Download GUÍA DE ESTUDIO DE 2° GRADO Bimestre II MAESTRAS: Karina

GUÍA DE ESTUDIO DE 2° GRADO
Bimestre II
MAESTRAS: Karina Téllez- Myrna Flores
DÍA
EXAMEN
Lunes
5 de dic
Español
Martes
Miércoles
Jueves
6 de dic
7 de dic
8 de dic
Ortografía
Matemáticas
Exploración de la Naturaleza y Sociedad
*Entrega del Álbum de Plantas y Animales
Viernes
9 de dic
Formación Cívica y Ética
ESPAÑOL
Tema:
Libro y pág.
Actividades sugeridas:
*Causas y consecuencias
Libro sep pág. 55 y
56
Escribir una causa o una consecuencia.
.Comí mucha comida chatarra, por eso_________________
*Las descripciones
Libro sep pág. 57
a 60 , 88 y 91-92
Observar una ilustración y describirla.
Escribir una descripción personal.
Leer la descripción y resolver un crucigrama
*Sonido fuerte y suave de la “c”
Libro sep pág. 64
a 67
Identificar las palabras “c” que suenan como “k” (cuando
va seguida de a, o y u) Ej. casa, corazón, cuando
Identificar las palabras “c” que suenan como “s” (cuando
va seguida de i y e) Ej. celebrar, decidir
* Inicio, desarrollo y final de una
historia
Libro sep pág. 68
Lectura de una historia e identificar las partes de esta
(inicio-desarrollo-final)
*Comprensión lectora de texto
informativo
Libro sep pág. 75
Lectura de un texto informativo y contestar preguntas
sobre el texto. Ej. ¿De quién se habla? ¿Qué dice de ello?
*Las palabras del texto informativo
(significado de palabras)
Libro sep pág. 77
Relacionar la palabra con su significado (buscar en el
diccionario las que desconozcan)
*Sujetos, adjetivo y verbos
Libro sep pág. 80
Identificar el sujeto, adjetivo y verbo en una oración. Ej.
El conejo de orejas blancas salta por el bosque.
Sujeto: conejo
Adjetivo: orejas blancas
Verbo: salta
*Las partes de un instructivo
Libro sep pág. 82
a 84
Identificar título, objetivo, materiales y procedimiento.
*Realidad o fantasía
Libro sep pág. 90
Diferenciar elementos de la realidad y fantasía abordados
en un texto. Ej.
.Cuando a las lagartijas le cortan la cola, les crece otra R
.Las lagartijas se esconden cuando les cortan la cola F
*Hagamos un cartel
Libro sep pág. 93 y
94
Distinguir los recursos de un cartel: tamaño de letra,
brevedad de los textos, empleo de colores y dibujos.
*Palabras: chía, chicalote y bledos
Libro sep pág. 97
Identificar el significado de cada palabra.
*Familia de palabras
Libro sep pág 98 y
99
Escribir palabras que tengan letras parecidas. Ej.
Amaranto: amar, amarás, amarillo
Escribir palabras que se relacionen con su significado. Ej.
Comidas: leche, carne, huevos.
*Los signos de puntuación
Libro sep pág. 100
y 101
Identificación y utilización del guion, interrogación,
exclamación. Ej.
Escribir preguntas que correspondan a una respuesta.
Colocar signos de interrogación o exclamación, según
corresponda.
MATEMÁTICAS
Tema:
*Colecciones hasta de 1000
elementos
Libro y pág.
Libro savia pág.
54-55
Actividades sugeridas:
Compara e iguala colecciones con hasta 1000 elementos
mediante agrupamientos de 100 en 100 y de 10 en 10.
*Escritura hasta el 1000
Libro savia pág.
58-59
Comunica cantidades por escrito hasta 1000. Identifica
regularidades y ordena números hasta 1000
*Regularidades en los números
Libro savia pág.
61, 62 y 63
Escribir el número que falta en sucesiones ascendentes, con
regularidades de 100 en 100 o de 10 en 10
*Problemas de suma y resta
Libro savia pág.
64 a 69
Resolución de problemas de suma o resta con
procedimientos en situaciones correspondientes a distintos
significados: complemento, diferencia.
*Cálculo con decenas y centenas
Libro savia pág.
70-71 y 72-73
Resolver cálculo mental, sumas de la forma ___ + ___= 100
100 + 10 = ___ 900 – 100 = ____ 200 + ____= 300
*Problemas multiplicativos en
cantidades que se reiteran (2, 5 y 10)
Libro savia pág.
74 a 79
Las sumas como 2+2+2 también pueden escribirse 2 x 3.
Las sumas como 5+5+5+5 también pueden escribirse 5 x 4.
Las sumas como 10+10+10+10+10+10 también pueden
escribirse 10 x 6
*Medición de longitudes
Libro savia pág.
80-81
Compara, ordena y reproduce longitudes y distancias con
una unidad de medida.
*Análisis y representación de datos
Libro savia pág.
82 a 85
Recolecta y representa datos en agrupaciones de filas o
columnas en una gráfica de barras.
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
Tema:
*¿Qué puedes ver en el cielo?
Libro y pág.
Libro savia p.
58-59
Actividades sugeridas:
Describir algunas características que percibe del Sol, las
estrellas y la Luna, como forma, color, lejanía, brillo, cambio
de posición, visible en el día o en la noche, emisión de luz y
calor.
*¿Qué hay en el cielo nocturno?
Libro savia p.
62-63
Describir y registrar algunas características que percibe de
las estrellas y la Luna.
*¿Sabes cómo son las montañas y los
ríos?
Libro savia p.
66-67
Distingue diferencias entre montañas llanuras, así como entre
ríos, lagos y mares.
*¿De qué están hechos las nubes y el
granizo?
Libro savia p.
72-73
Identificar los estados físicos del agua en la naturaleza
(líquido, sólido y vapor o gaseoso) y los relaciona con los
cambios ocasionados por el frío y el calor.
*¿Cómo celebras el inicio de la
Revolución Mexicana?
Libro savia p.
96-97
Reconocer cómo y por qué se celebra el inicio de la
Revolución Mexicana.
Inicio de la Revolución: 20 de noviembre de 1910
Personajes principales: Francisco I. Madero, Francisco Villa,
Emiliano Zapata y Porfirio Díaz
FORMACION CIVICA Y ETICA
Tema:
*¿Por qué tu sentir y mi sentir son
importantes?
Libro y pág.
Libro savia p.
60-61
Actividades sugeridas:
Reconocer las diversas manifestaciones de sus emociones
(Alegría, amor, enojo y tristeza), su influencia y posibles
efectos en otras personas.
*¿Cómo organizas tus actividades?
Libro savia p.
64-65
Describir ¿Qué actividades realiza cada día? ¿Qué
actividades puedo elegir libremente? Ordenar actividades
durante un día.
* Tú, ¿qué harías?
Libro savia p.
74-75, 78-79 y
82-83
Reconocer la distribución justa de un bien o una
responsabilidad entre los integrantes de un grupo.
*¿Cómo tomas decisiones?
Libro savia p. 90
a 95
Reflexionar sobre la necesidad de saber lo que se quiere y en
qué se está dispuesto a ceder al tomar una decisión.
¿Qué significa tomar decisiones?
Analizar las circunstancias en las que es evidente la toma de
decisiones.