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VII
PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2008 –
2012
DURACIÓN, GRADO Y TÍTULOS
Titulo Profesional
Grado Académico
Duración de los estudios
: Licenciado en Educación
: Bachiller en Ciencias de la Educación.
: 10 semestres académicos.
Número de Créditos y componentes por Especialidad:
Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
240 créditos y 60 componentes
COMPOSICIÓN DEL CURRICULAR
- ÁREA DE FORMACIÓN GENERAL
Nº de componentes
06
Nº de créditos
24
- ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
Nº de componentes
20
Nº de créditos
79
- ÁREA DE FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIALIZADA
Lengua, Literatura, Psicología y Filosofía
Nº de componentes
22
Nº de créditos
90
- ÁREA DE INVESTIGACIÓN
Nº de componentes
04
Nº de créditos
17
- ÁREA DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES
Nº de componentes
06
Nº de créditos
24
- ÁREA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: ACTIVIDADES (electivos).- Existen diez componentes pero
solo pueden elegir dos de ellos.
Nº de componentes
02
Nº de créditos
06
7.1 PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESPECIALIDAD DE LENGUA LITERATURA DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESP.
I
I
I
I
I
I
II
II
II
II
II
II
II
II
II
AREA
F.GEN
F.GEN
F.GEN
F.GEN
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
ACT.
ACT.
ACT.
ACT.
EDU100
EDU101
EDU102
EDU103
EDU200
SIS201
EDU202
EDU203
EDU204
EDU205
EDU206
ARTSEC402
EFISEC404
EFISEC400
EFISEC401
ASIGNATURA
Pensamiento Lógico Matemático
Comprensión de Textos
Ciencias Naturales
Historia de la Cultura Peruana
Estrategias de Estudio Universitario
Informática Básica
Matemática Básica I
Producción de Textos
Educación Ambiental
Sociología de la Educación
Desarrollo y Defensa Nacional
Música (e)
Gimnasia Aeróbica (e)
Fútbol (e)
Vóleibol (e)
CR
5
5
4
4
2
4
5
5
4
4
3
3
3
3
3
HP
3
3
2
2
2
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
HT
3
3
3
3
1
2
3
3
3
3
2
1
1
1
1
TH
6
6
5
5
3
5
6
6
5
5
4
4
4
4
4
PREREQ
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
II
III
III
III
III
III
III
III
III
III
III
IV
IV
IV
IV
IV
IV
V
V
V
V
V
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VI
VI
VI
VI
VI
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IX
IX
IX
IX
IX
IX
X
X
X
X
X
X
ACT.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
ACT.
ACT.
ACT.
ACT.
ACT.
A.F.ESP
F.P.BAS.
F.P.BAS.
F.P.BAS.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
F.P.BAS.
F.P.BAS.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
F.P.BAS.
F.P.BAS.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
F.P.BAS.
INV.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
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F.GEN
INV.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
F.GEN
INV.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
F.P.BAS.
INV.
PRACT.
A.F.ESP
A.F.ESP
A.F.ESP
EFISEC403
EDU207
EDU208
EDU209
EDU210
ARTSEC407
EFISEC408
EFISEC405
EFISEC406
EFISEC409
EDUSEC300
EDU211
HUM212
EDU213
EDUSEC301
EDUSEC302
EDUSEC303
HUM214
EDU215
EDU600
EDUSEC304
EDUSEC305
EDUSEC306
EDU216
EDU217
EDU601
EDUSEC307
EDUSEC308
EDUSEC309
EDU218
EDU500
EDU602
EDUSEC310
EDUSEC311
EDUSEC312
EDU104
EDU501
EDU603
EDUSEC313
HUMSEC314
EDUSEC315
EDU105
EST502
EDU604
EDUSEC316
EDUSEC317
HUMSEC318
EDU219
EDU504
EDU605
EDUSEC319
EDUSEC320
EDUSEC321
Tae Kwon do (e)
Matemática Básica II
Biología General
Historia de la Educación Peruana
Educación Intercultural
Danza Folklórica (e)
Ajedrez (e)
Básquetbol (e)
Natación (e)
Musculación (e)
Lingüística
Teoría y Diseño Curricular
Psicología Evolutiva
Cultura Andina
Análisis de Textos en Verso
Fonética y Fonología del Castellano
Ortografía
Psicología Cognitiva
Legislación Educativa
Práctica Inicial
Análisis de Textos en Prosa
Estrategias Metodológicas de Lengua y Literatura
Evaluación del Aprendizaje en Comunicación
Administración Educativa I
Teoría de la Educación
Práctica de Seciones de Aptrendizaje Simuladas
Morfosintaxis del Castellano
Literatura Universal: Antigua, Medieval y
Renacentista
Taller
de Comunicación Oral y Audiovisual
Administración Educativa II
Metodología de la Investigación Educativa.
Práctica de Desarrollo de Unidades Didácticas
Básicas del Castellano
Semántica
Literatura Universal: Moderna y Contemporánea
Taller de Comunicación Escrita
Realidad Nacional
Proyecto de Investigación Educativa.
Práctica de Desarrollo de Unidades Didácticas
AvanzadasFilosóficos Contemporáneos
Sistemas
Sistemas Psicológicos
Literatura Española e Hispanoamericana
Filosofía
Diseños Estadísticos Aplicados a la Investigación
Educativa.
Práctica de Desarrollo de Programas Educativos
Literatura Peruana: Autónoma y Colonial
Lógica Dialéctica y Formal
Psicología de la Personalidad
Filosofía de la Educación
Redacción del Informe de Investigación Educativa
Práctica Integral
Literatura Peruana: Independencia y Republica
Literatura Regional
Estrategias Metodológicas de Psicología y
Filosofía
3
5
4
4
5
3
3
3
3
3
3
5
3
5
4
3
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5
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4
4
4
4
4
4
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4
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5
3
4
3
5
5
4
3
5
6
4
4
2
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
2
3
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3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
3
5
2
2
2
1
3
3
3
3
1
1
1
1
1
2
3
2
3
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2
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2
2
4
4
4
2
3
2
3
3
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2
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
2
3
2
3
3
1
4
6
5
5
6
4
4
4
4
4
4
6
4
6
5
4
5
4
4
4
6
6
6
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
5
6
4
5
4
6
6
5
4
6
7
5
5
3
Sin Prerrequisito
Matemática Básica I
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Práctica Inicial
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Fonética y
Castellano
Fonología
del
Administración Educativa I
Sin Prerrequisito
Práctica de Seciones
Aptrendizaje Simuladas
de
Morfosintaxis del Castellano
Literatura Universal: Antigua,
Medieval y Renacentista
Ortografía
Sin Prerrequisito
Metodología de la Investigación
Educativa.
Práctica de Desarrollo de
Unidades Didácticas Básicas
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Proyecto
de
Investigación
Educativa.
Práctica de Desarrollo de
Unidades Didácticas Avanzadas
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
Diseños Estadísticos Aplicados
a la Investigación Educativa.
Práctica de Desarrollo de
Programas Educativos
Literatura Peruana: Autónoma y
Colonial
Sin Prerrequisito
Sin Prerrequisito
PREGUNTAS:
1. ¿Hay integración entre las asignaturas? o se enseñan de manera aislada por cada profesor?
2. Son los contenidos selecionados de manera colectiva por los profesores o cada profesor
selecciona sis propios contenidos?
COMENTARIOS
El programa está lleno, por no decir repleto, y agregado de una cantidad indiscriminada de
materias. Esto tiene un efecto crucial en la formación.
Te voy a enviar los comentários que escribí para um programa de educación de la Universidad de
Rosario (Argentina). Más o menos coinciden com lso que podría elaborar para tu programa. Me
parece que El program de tu universidad Es um progrma débil, carente de proyección, un popurri
de conocimientos que no tienen una estructura, y que no coadyuva a generar la competencia
profesional de los educadores.