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OBISPADO DE MORON
Instituto Superior Sagrado Corazón de Jesús
DIPREGEP 2370
CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE II
PROYECTO: OBRA DE TEATRO
En el marco de la materia Campo de la Práctica Docente II se desarrollarán distintas proyectos y experiencias
didácticas qué son indispensables para la formación docente de las futuras maestras de nivel inicial y
primario. En este ciclo lectivo las alumnas acompañadas y asesoradas por los docentes de las distintas
asignaturas deberán participar, para la aprobación de la materia, de las siguientes actividades:
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Visita a una escuela/ jardín de Isla
Preparación y puesta en acto de una obra de teatro infantil para representar en los jardines y
escuelas destino.
Ambas actividades apuntan al logro de los siguientes objetivos:
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Reconocer el valor didáctico de distintas experiencias escolares por fuera del espacio áulico (salidas
didácticas y obras de teatro para los niños).
Reconocer desde el punto de vista de la formación docente los saberes teóricos, culturales y
didácticos puestos en juego en la preparación de las salidas escolares y en la preparación de obras de
teatro.
Trabajar en equipo para el logro de los proyectos asumidos.
Investigar, planificar y desarrollar la puesta en marcha de cada proyecto con responsabilidad y
autonomía individual y grupal.
Reflexionar de manera oral y escrita sobre los aprendizajes y logros obtenidos durante el proceso.
Aspectos a considerar para la realización de una obra de teatro:
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CALIDAD LITERARIA
TRAMA AJUSTADA A LA EDAD DE LOS NIÑOS
ESCENOGRAFÍA
ACTUACIONES
MÚSICA Y SONORIZACIÓN
RITMO
DURACIÓN ADECUADA AL PÚBLICO
Acciones y tareas
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Investigar sobre teatro infantil ( reseñas de obra de teatro infantil, lectura específica del tema)
Selección de la obra y adaptación de la misma.
Distribución de roles y tareas.
Organización de los tiempos de ensayo y producción.
Preparación de la escenografía y vestuario.
Selección de la música y efectos sonoros.
Utilización de tecnología y objetos (equipo de música, etc.)
Composición y puesta en escena articulando todos los componentes en tiempo real (actuación,
música, escenografía y vestuario).
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DIPREGEP 2370
La presentación de la obra será evaluada por los profesores y autoevaluada por las alumnas a través de los
siguientes criterios:
En cuanto a la selección de la obra:
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Referencia de autor
Texto comprensible. Parlamentos claros. Presencia de juegos de palabras o repetición de palabras.
Trama comprensible. Conflictos que involucren distintas acciones de los personajes. Clima de
suspenso o tensión en torno del conflicto planteado.
Protagonistas reconocibles. Personajes con los que los chicos puedan identificarse o aliarse.
Temas acordes a las edades
Final que resuelve el conflicto de manera feliz o justa
Duración apropiada para la atención de los niños
En cuanto a la puesta en escena:
Actuaciones expresivas
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Dicción.
Vocabulario.
Modulación de la voz.
Volumen de la voz.
Interacción con la audiencia.
Manejo de la atención de la audiencia.
Expresión corporal.
Dominio del contenido.
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Escenografía sugerente. Funcional al desarrollo de la acción.
Caracterización adecuada de los personajes (en cuanto a vestuario y maquillaje)
Sonorización y musicalización apropiada, movilizadora, con valor artístico
FECHA DE ENSAYO GENERAL: 23 DE AGOSTO 2014