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Facultad de Ciencias Sociales y Económicas
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES – Programa de Sociología
CIENCIAS SOCIALES Y ESTADÍSTICA SOCIAL
(código304089M -grupo 01)
Semestre:
FEBRERO – JUNIO 2015
Profesor:
ANDRÉS VÉLEZ QUINTERO
Email:
[email protected]
Presentación
Las realidades sociales poseen una dimensión cuantitativa que posibilita su estudio e interpretación,
la estadística es una ciencia que ha desarrollado múltiples técnicas para la consecución de ese
objetivo. Por tanto, para la sociología la estadística se interpreta como una herramienta básica en el
quehacer profesional del sociólogo, gracias a ella podrá avanzar en el cumplimiento de objetivos de
investigación, docencia, planificación, intervención, entre otros.
Al iniciar el proceso de formación en sociología, el curso Ciencias sociales y estadística social tiene
como objetivo general introducir a los y las estudiantes en las técnicas cuantitativas del análisis de la
realidad social, mediante el conocimiento de los conceptos y técnicas de las estadísticas descriptivas.
Objetivos.
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Analizar la relación de la estadística con las Ciencias sociales y la sociología en particular,
definiendo potencialidades y limitaciones de la herramienta en el proceso de investigación.
Conocer los conceptos fundamentales y las técnicas de análisis de la Estadística Descriptiva
univariante y bivariante aplicada a la investigación en Sociología.
Introducir a los estudiantes en el desarrollo de la capacidad para describir, analizar e
interpretar datos estadísticos con una perspectiva sociológica.
Contenido.
1. La estadística en la sociología
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Diferencias entre la investigación con métodos cuali-cuantitativo
Aplicaciones de la estadística a la ciencia Social (Sociología)
La estadística como herramienta del análisis sociológico.
Tipos de estadística: Descriptiva e Inferencial.
Conceptos básicos de la Estadística: Población, muestra, parámetro, variable, categoría.
2. Obtención de datos estadísticos. Las Fuentes de datos estadísticos.
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Fuentes secundarias: Las Estadísticas oficiales y Organismos naciones e internacionales.
Fuentes primarias: El proceso de obtención de datos: la encuesta.
Lectura crítica de datos estadísticos.
3. El problema de la medición en Sociología.
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Niveles de medida de las variables.
Tipos de variables.
Organización de los datos: introducción a tablas y gráficos.
4. Estadística Descriptiva univariante para variables cualitativas o categóricas.
- Distribuciones de frecuencias.
- Representaciones gráficas.
- Estadísticos univariantes para variables cualitativas.
5. Estadística Descriptiva univariante para variables numéricas o de escala.
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Representaciones gráficas.
Estadísticos univariantes: tendencia central, dispersión, distribución.
6. Estadística descriptiva bivariante para variables categóricas.
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Tablas de contingencia.
Cálculo de porcentajes. Distribuciones condicionales.
Gráficos para dos variables.
Relación entre variables: Correlación y explicación (Chi cuadrado y otros coeficientes).
7. Estadística descriptiva bivariante para variables numéricas.
- Gráficos para dos variables.
- Regresión lineal simple, comparación de medias, R. de Pearsons.
8. Estadística inferencial: muestreo.
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Diferencias entre censo y muestra. Tipos de muestreo. Marco muestral y tamaño de la
muestra.
Metodología y evaluación.
La asignatura se desarrollará bajo el modelo del aprendizaje activo donde todos los participantes
contribuyen al desarrollo de la relación enseñanza-aprendizaje. El curso tiene una metodología de
tipo teórico práctico, lo cual implica que se desarrollará mediante las siguientes dinámicas de
trabajo: En primer lugar, el componente teórico del curso se desarrollará a partir de exposiciones del
profesor y participación de los y las estudiantes en clase. En segunda instancia, se desarrollaran
talleres que tendrán como objetivo avanzar en la realización del ejercicio de aplicación de los
elementos conceptuales y metodológicos abordados. Para la realización de los talleres se utilizaran
las bases de datos, así como resultados de investigaciones disponibles en la facultad para el
planteamiento de los ejercicios.
Se prevé utilizar con frecuencia la sala de cómputo para la presentación de algunos de los contenidos
e ilustrar con ejercicios y ejemplos pertinentes.
La evaluación del curso se realizará de la siguiente forma: se harán dos exámenes escritos que
corresponderá cada uno al 30%, el promedio de los talleres calificados sumará el restante 40% de la
nota. Los talleres serán ejercicios grupales, el número de integrantes por grupo se establecerá en las
primeras secciones del curso. En la sección siguiente al taller se expondrá brevemente la solución y
se mostrará qué tipo de errores se encontraron en los talleres calificados.
Bibliografía básica.
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BABBIE, E. (1996), Fundamentos de la investigación social. Editorial Thomson. México.
BLALOCK, H.N. 2001 (1970): Introducción a la investigación social. Amorrortu Editores.
Argentina.
CEA D’ANCONA, M. Á. (2001), Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de
investigación social. Sintesis Sociología Editores. Madrid.
GARCÍA FERRANDO, M., (1985). Socioestadística. Introducción a la Estadística en Sociología,
Alianza Editorial, Madrid
HERNÁNDEZ SAMPIERI, R./ FERNÁNDEZ COLLADO, C./ BAPTISTA LUCIO, P. 2006: Metodología
de la Investigación. Mc Graw-Hill. México.
LETOURNEAU, Joselyn (2007). “Cómo entender y utilizar un cuadro estadístico.” En: La caja
de herramientas del joven investigador. La carreta editores, Medellín.
RITCHEY, F.J. (2008): Estadística para las Ciencias Sociales. Mc Graw Hill. México.
RODRIGUEZ, J. (2001). Métodos de muestreo. Cuadernos Metodológicos. CIS. Madrid.
SANCHEZ CARRION .J.J 1989: Análisis de Tablas de Contingencia. C.I.S. Madrid.
ZEISEL H. 1962 (1947) Dígalo con números, Fondo de Cultura de México, México.