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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS F ACULTAD DE INGENIERI A SYLLABUS PROYECTO CURRICULAR: NOMBRE DEL DOCENTE: Alvaro Enrique Ortiz Dávila ESPACIO ACADÉMICO (Asignatura): Bases de Datos Espaciales Obligatorio ( ) : Básico ( ) Complementario ( Electivo ( X ) : Intrínsecas ( ) Extrínsecas ( ) CÓDIGO: ) NUMERO DE ESTUDIANTES: GRUPO: NÚMERO DE CREDITOS: TIPO DE CURSO: TEÓRICO PRACTICO TEO-PRAC: Alternativas metodológicas: Clase Magistral ( X ), Seminario ( ), Seminario – Taller ( X ), Taller ( Proyectos tutoriados ( X ), Otro: _____________________ X ), Prácticas ( X ), HORARIO: DIA HORAS SALON I. JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO (El Por Qué?) Se estima que el 80% de los datos corporativos en todo el mundo tienen un componente geográfico (georefenciado), esto se debe, en gran medida, a que casi todas las profesiones se pueden relacionar, de una u otra forma, con información espacial. El uso eficiente de grandes volúmenes de información es tradicionalmente administrado mediante sistemas manejadores de bases de datos, los cuales han sido utilizados por los sistemas de información geográficos como repositorio de la información que utiliza. Los sistemas manejadores de bases datos espaciales surgen como administradores de información georeferenciada capaces de procesar consultas espaciales y de realizar análisis espaciales de forma independiente de un SIG, o trabajan conjuntamente con ellos logrando incrementar enormemente su eficiencia y productividad II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qué? Enseñar) OBJETIVO GENERAL Permitir que el estudiante diseñe e implemente una base de datos espacial y la pueda utilizar para representar la abstracción de la realidad y realizar consultas y análisis espaciales sobre ella. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • • • Modelar y diseñar una base de datos espacial Realizar análisis espaciales sobre una base de datos espacial Lograr conectividad entre bases de datos espaciales y sistemas de información geográficos para que trabajen conjuntamente Conocer y utilizar SQL espacial para responder a preguntas que usan componentes espaciales COMPETENCIAS DE FORMACIÓN: General: Se espera que a través del curso el estudiante pueda diseñar los modelos de representación de la información espacial como un modelo Entidad - Relación y Objeto Relacional para su implementación en una base de datos. También se espera que domine un lenguaje de consultas y análisis de la información espacial para resolver preguntas o solucionar problemas espaciales en su entorno profesional. Específicas: Al finalizar el curso el estudiante: 1. Podrá realizar un diseño de una base de datos espacial 2. Implementará un diseño de una mase de datos espacial mediante un modelo relacional de tablas en un sistema manejador de bases de datos espaciales 3. Podrá realizar consultas espaciales mediante el lenguaje SQL extendido 4. Conectará una base de datos espacial con un sistema de información geográfico 5. Estará en capacidad de crear y utilizar índices espaciales para realizar consultas espaciales mas eficientes 6. Diferenciar y entender una base de datos espacial de una base de datos y un sistema de información geográfico PROGRAMA : Unidad 1. Introducción a las Bases de Datos Espaciales ¿Qué es una base de datos espacial? Los sistemas manejadores de bases de datos espaciales El lenguaje de manipulación de información espacial Unidad 2. Modelamiento de Bases de Datos Espaciales Modelo Entidad – Relación Modelo Objeto - Relacional Especificación OpenGIS Unidad 3. Consultas y análisis espacial sobre bases de datos espaciales Extensión de SQL espacial Unidad 4. Conectividad de las bases de datos espaciales con los SIG Unidad 5. Indices espaciales Unidad 6. Bases de datos espacio-temporales III. ESTRATEGIAS (El Cómo?) Metodología Pedagógica y Didáctica: La metodología del curso está basada en prácticas de laboratorio que cubren toda la temática del curso. Cada práctica tiene un sustento teórico que será desarrollado mediante lecturas e investigaciones por parte del estudiante junto con las presentaciones y explicaciones con ejemplos por parte del docente. Cada práctica tiene su retroalimentación entre los estudiantes y sus correcciones y aclaraciones por parte del docente quien dará una nota como evaluación de acuerdo con los procedimientos y resultados obtenidos. Se buscará una alta participación de los estudiantes a través de talleres individuales y grupales realizados en la clase y fuera de ella, los cuales tendrán relación directa con las prácticas del curso, haciendo uso de la lectura previa y de la tecnología. De igual forma se propone la realización de discusiones grupales en torno a problemas específicos realizando evaluaciones periódicas con el fin de llevar el seguimiento constante sobre los progresos y dificultades en el proceso formativo del estudiante. Los estudiantes podrán disponer de espacios para asesoría por parte del profesor en los casos que así lo requieran. Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutoría del docente a pequeños grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autónomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.) IV. RECURSOS (Con Qué?) Medios y Ayudas El curso será impartido en su totalidad en salas de laboratorio, en donde se utilizarán dispositivos como videobeam, diapositivas en powerpoint, presentaciones multimediales, páginas de Internet y otros medios que ayuden a la comprensión de los conceptos fundamentales de la asignatura. Para el desarrollo de los ejercicios se utilizará software como PosGIS y Oracle Spatial, ademas de los manuales asociados, foros, grupos de trabajo, etc. La bibliografía es también un aspecto importante que debe ser consultada para el buen desempeño del estudiante en el curso. Como ayuda y soporte se utilizará un grupo de trabajo en Google el cual contendrá material complementario un foro y un correo para todos los miembros del grupo de trabajo BIBLIOGRAFÍA TEXTOS GUÍAs Secar, Shashi & Charla, Sanjay. Spatial Databases A Tour, Ed. Prentice Hall 2003 Yeung, Albert KW. Spatial Database Systems. Editorial Springer. Rigaux,Philippe. Spatial Databases with Applications to GIS. TEXTOS COMPLEMENTARIOS Rigaux,Philippe. Spatial Databases with Applications to GIS. Booch, Grady. El lenguaje unificado de modelado. Ed. Addison Wesley REVISTAS DIRECCIONES DE INTERNET www.opengeoespacial.org http://postgis.refractions.net/ http://www.oracle.com/technology/products/spatial/index.html V. ORGANIZACIÓN / TIEMPOS (De Qué Forma?) Espacios, Tiempos, Agrupamientos: El curso se desarrollará en dos sesiones por semana, en cada sesión siempre se asignarán tareas y talleres que se trabajarán algunos de forma individual y otros por grupos. Al final se elaborará un proyecto que se trabajará en forma grupal. VI. EVALUACIÓN (Qué, Cuándo, Cómo?) Es importante tener en cuenta las diferencias entre evaluar y calificar. El primero es un proceso cualitativo y el segundo un estado terminal cuantitativo que se obtiene producto de la evaluación. Para la obtención de la información necesaria para los procesos de evaluación se requiere diseñar distintos formatos específicos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. PRIMERA NOTA SEGUNDA NOTA TIPO DE EVALUACIÓN EXAM. FINAL Proyecto y sustentación ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO FECHA PORCENTAJE 1. Evaluación del desempeño docente 2. Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, teórica/práctica, oral/escrita. 3. Autoevaluación: 4. Coevaluación del curso: de forma oral entre estudiantes y docente. DATOS DEL DOCENTE NOMBRE : Alvaro Enrique Ortiz Dávila PREGRADO : Ingeniería de Sistemas POSTGRADO : Magíster en Ingeniería de Sistemas ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES FIRMA NOMBRE 1. 2. 3. FIRMA DEL DOCENTE _________________________________ FECHA DE ENTREGA: Mayo de 2014 CÓDIGO FECHA