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UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO EN BIOLOGÍA
CÁTEDRA: DIVERSIDAD ANIMAL I
Correspondiente al 2º año de la carrera
Régimen Cuatrimestral
Año: 2005
Equipo Docente de la Cátedra:
Carlos Blas Hoyos, profesor titular ordinario
Margarita Murdoch de Gorleri , Jefe de trabajos prácticos. Adjunta Interina.
Juan Domingo Ocampo, Jefe de trabajos prácticos.
FUNDAMENTOS
El programa de Biodiversidad Animal I y sus contenidos surgen de la coordinación y
articulación de los temas desarrollados en la carrera sobretodo las materias afines y
correlativas como son introducción a la zoología de primer año y diversidad animal II
de tercer año. Por otro lado busca concretar en su formulación aspectos tales como los
contenidos en la Ley Federal de Educación, para el tercer ciclo de EGB, Educación
Polimodal y Nivel Superior, siguiendo los lineamientos de la circular Nro. 1 sobre el
instructivo para personal docente-administrativo aprobado por la facultad de
Humanidades de la UNaF.
También se han considerado muy especialmente las recomendaciones realizadas por la
comisión Nacional de carreras de Profesorados en Biología. Otro elemento al que se le
ha dado mucha importancia a la hora de proponer los contenidos de este programa lo
constituyen la posibilidad de homologación de la materia para la continuación de otras
carreras afines o complementarias tales como la licenciatura en Ciencias Biológicas que
se dictan en otras universidades tanto en el pasí como en el exterior y con más razón aún
cuando en esta universidad se está proyectando implementar la licenciatura de grado,
por todas estas razones no se ha descuidado la posibilidad de tomar como antecedentes
los planes de estudios de otras universidades por supuesto también se ha tenido en
cuenta la realidad regional haciendo especial hincapié en especies de invertebrados de la
zona.
Retomando las recomendaciones de la comisión Nacional de Profesorados en Biología
referente a …”Que los títulos que las universidades otorguen tiendan al desarrollo de las
capacidades”, esta cátedra propone que a partir del procesamiento de los contenidos
disciplinares los alumnos obtengan las competencias suficientes para poder abordar las
problemáticas de esta disciplina con las de otras ciencias del área en un esquema
integrador y globalizador fortalecido a través de la organización de eventos académicocientíficos a los que serán invitados docentes y profesionales destacados de ésta y otras
instituciones.
OBJETIVOS CONCEPTUALES
1) Que el alumno tenga conocimiento de la biología y sus procesos en los aspectos
morfológicos, histológicos, fisiológicos, ecológicos, etológicos y sistemáticos en
forma comparativa.
2) Que el alumno desarrolle un concepto evolutivo filogénico integral en el estudio
de los seres vivos, desde los organismos más simples y elementales hasta los
más complejos de tal forma que sepa caracterizar a los principales especies
animales de la escala de evolución zoológica.
3) Que el alumno reconozca la importancia de los invertebrados en la salud humana
y animal así como también de los ecosistemas que habitan haciendo especial
hincapié en las especies de mayor interés en la provincia y la región.
OBJETIVOS ACTITUDINALES
Que el alumno participe activamente aportando sus conocimientos y desarrolle un
pensamiento crítico e independiente con base racional y científica.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES
Que el alumno desarrolle capacidad para adquirir práctica en actividades de
laboratorio, de reconocimiento y obtención de material biológico así como también
capacidad de formulación de hipótesis, preguntas, conclusiones y comunicación de
resultados.
AGRADECIMIENTOS Y RECONOCIMIENTOS
En primer lugar a la experiencia y conocimiento del resto de los miembros del equipo
docente de la cátedra, al director de carrera, profesor Ángel Vera, a la licenciada en
Psicopedagogía Nelly A. Quiñónez y muy especialmente a los alumnos que han pasado
y pasarán por esta cátedra que con sus permanentes inquietudes, dudas y propuestas nos
inducen a actualizarnos y a tomar nuevos desafíos constituyendo una fuente inagotable
y permanente de aportes para los que tenemos de llevar adelante el dictado de la
materia.
ACTIVIDADES ACADÉMICAS
El sistema utilizado para el desarrollo de esta propuesta académica será a través del
dictado de dos clases teóricas y/o teórico-prácticos por semana respecto del dictado de
las clases prácticas también serán de dos clases por semana por otra parte al margen del
dictado estricto del plan de estudios se proyecta la organización de eventos académicocientíficos como seminarios, cursos, talleres con la participación en carácter de
invitados, de docentes y profesionales destacados, también se estipula en los objetivos,
también se propone integrar y dar participación a los alumnos en los planes de
investigación y consecuentes publicaciones que lleve adelante la cátedra.
RÉGIMEN DE PROMOCIÓN
El régimen de promoción aprobado es cuatrimestral con asistencia obligatoria a teóricos
y prácticos para regularizar la materia el alumno deberá completar un total del 80 % de
asistencia, en lo que hace al dictado de las clases prácticas deberá cumplir con idéntico
porcentaje de asistencia a lo que se agrega la aprobación de los mismos, para los
trabajos prácticos reprobados se establecerá un mecanismo de recuperación de los
mismos.
Otro de los requisitos establecidos es la aprobación de tres evaluaciones parciales con
un solo recuperatorio.
Los alumnos deberán realizar carpetas de trabajos prácticos con las medidas y normas
que indiquen los jefes de trabajos prácticos.
Los alumnos también deberán cumplir tareas y actividades relacionadas con las
actividades en docencia e investigación que lleve adelante la cátedra.
PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
Trabajo práctico Nro. 1: Métodos de estudio. Normas de presentación de los trabajos
prácticos. Instrumental de laboratorio a utilizar. Métodos de recolección y conservación
del material zoologico. Preparación de cultivo de Protozoos de vida libre.
Trabajo práctico Nro.2:Protozoos de vida libre. Flagelados, Sarcodinos, Ciliados.
Observación y diferenciación de organelas y otras estructuras presentes. Utilización de
colorantes apropiados.
Trabajo práctico Nro.3: Protozoos parásitos. Observación de protozoos parásitos de
importancia para la salud humana y animal.
Trabajo práctico Nro.4: Poríferos y Celenterados. Morfología externa de Esponjas de
aguas dulces y marinas. Morfología externa de pólipos solitarios.
Trabajo práctico Nro.5: Acelomados. Plathelmintos: Turbelarios y Tremátodes.
Morfología externa e interna comparadas de un turbelario(Dugesia sp.) y de un
tremátode (fasciola Hepática).
Trabajo práctico Nro.6: Cestodes.Morfología externa comparada de Cestodes de
importancia para la salud humana y animal.
Trabajo práctico Nro.7: Pseudocelomados. Aschelminthos: Rotíferos y Acantocéphalos.
Observación de los caracteres de un rotífero. Morfología externa del
Macracantorynchus hirudinaceus.
Trabajo práctico Nro.8: Nemathelmintos. Morfología externa e interna comparada de
Nemátodes de importancia para la salud humana y animal.
Trabajo práctico Nro.9: Celomados.Annélidos. Morfología externa e interna de
Lombricus terrestris.
Trabajo práctico Nro.10: Moluscos. Morfología externa e interna del caracol de agua
dulce. Morfología externa de un bivalvo, pulpo y calamar.
Trabajo práctico Nro.11: Artrópodos. Crustáceos. Morfología externa e interna de
crustáceos de vida libre(cangrejo, langostino, camarón)
Trabajo práctico Nro.12: Arácnidos. Morfología externa e interna de un
quelicerado(araña) Morfología externa comparada de los órdenes: Aracnea,
Scorpionida, Pseudoescorpionida y Opilionida.Orden Acarinos: Morfología externa
comparada de Ácaros y garrapatas.
Trabajo práctico Nro.13: Insectos. Morfología externa e interna de un insecto tipo.
Morfología externa comparada de los órdenes de insectos de importancia para la salud
humana y animal. Presentación de la caja entomológica incluyendo representantes de
cada orden.
Trabajo práctico Nro.14: Equinodermos. Morfología externa e interna de las clases
Asteroides y Echinoides.
BIBLIOGRAFÍA
-Barnes, R.D. 1986.Zoología de los invertebrados. Editorial Interamericana.
-Boero, J.J 1974. Parasitología Veterinaria. Editorial Acribia.
-Coronado, R y Marquez ,A.1978. Introducción a la Entomología. Morfología y
Taxonomía de los insectos .Editorial Limusa.
-Hickman, R , Roberts, L.S y Hickman, F.M. 1986. Zoología, Principios Integrales.
Editorial Interamericana.
-Kudo, R.R. 1969.Protozoología. Editorial CECSA.
-Noble y Noble 1965.Parasitología. Biología de los parásitos animales.
-Storer y Uzinger 1975. Zoología General. Editorial Omega.
PROGRAMA ANALÍTICO DE DIVERSIDAD ANIMAL I
Tema 1: Caracteres generales de los invertebrados. Niveles de organización.
Invertebrados acelomados, pseudocelomados y celomados. Protostomados y
deuterostomados, ejemplos.
Tema 2 : Reino Protista. Rama protozoo. Organización, Fisiología y reproducción.
Modo de vida. Sistemática. Importancia de los protozoos.
Tema 3: Phylum Sarcomastigophora. Subphylum mastigóphora. Clase
Phitomastigóphora y Zoomastigophora. Subphylum sarcodina. Superclase rizhopoda,
clases lobosea, filosea y granuloreticulosea. Actinópoda, clases radiolario y
heliozoea.Caracteres generales y ejemplos más representativos.
Tema 4: Phylum Apicomplexa. Clases Sporozoa (especies más importantes, ciclos
biológicos).phylum Ciliophora. Clase Ciliatea. Características generales y ejemplos más
representativos de esta clase.
Tema 5: Metazoos, Breve referencia al Phylum Mesozoa. Superphylum Parazoa:phylum
Porífera. Organización, caracteres generales, fisiología y reproducción. Tipos Ascon,
Sycon y Leucon. Sistemática , ejemplos.
Tema 6: Superphylum Coelenterata. Phylum Cnidaria. Organización, caracteres
generales, fisiología y reproducción. Sistemática y ejemplos. Arrecife de coral. Phylum
Ctenophora. Caracteres generales.
Tema 7 : Bilateria. Grado Acelomata. Phylum: Plathelminta, Organización externa e
interna, fisiología, reproducción, Sistemática y ejemplos. Clase Turbelaria, Tremátoda y
Cestoda. Caracteres Generales y ejemplos. Ciclos biológicos, en especial : Fasciola
hepática, Shisostoma mansoni, Taenia saginata, Taenia solium y Echinococcus
granulosus .
Tema 8: Grado pseudocelomata. Superphylum Aschelmintos. Phylum: Rotífera,
Gastrotrichia, y Acantocephala. Organización externa e interna, reproducción y ciclos
biológicos. Sistemática .
Tema 9 : Estudio especial del Phylum Nemátodes. Organizacón externa e interna
fisiología, fisiología, reproducción y ciclos biológicos. Sistemática, ejemplos.
Tema 10: Grado Celomada: Phylum Annélida. Clase Clitellata. Órdenes : Oligochaeta e
Hirudínea. Clase Polychaeta. Organización externa e interna, modo de vida,
reproducción y fisiología. Ejemplos.
Tema 11: Superphylum Lofoforata: Phylum Brachiópoda y Bryozoa.Phylum Phoronida.
Caracteres generales, organización externa e interna y reproducción. Sistemática.
Tema 12: Phylum Mollusca. Organización y caracteres generales. Sistemática. Clases :
Gasterópoda, Bivalva Cephalópoda, Amphineura y Escaphópoda. Organización externa
e interna, fisiología, reproducción y ciclos vitales. Importancia de los moluscos.
Tema 13: Phylum Artrópoda. Caracteres distintivos, fisiología y modo de vida.
Sistemática. Subphylum Mandibulata: Clase Crustácea, organización externa e interna,
fisología y reproducción. Sistemática. Ejemplos.
Tema 14: Clase Insecta. Organización externa e interna, fisiología, reproducción y
metamorfosis.
Tema 15: Clase Insecta. Sistemática. Subclase: Pterigota y Apterigota. Principales
órdenes con ejemplos más representativos. Importancia.
Tema 16: Arthropodos Miriápodos. Clases: Chilópoda y Diplópoda. Organización
externa e interna, fisiología y reproducción. Sistemática. Ejemplos.
Tema 17: subphylum Chelicerata. Clase Arácnida. Organización externa e interna,
fisología, Sistemática. Órdenes: Arácnea, Scorpionida, Pseudoescorpionida y
Opolionida. Caracteres externos e internos, desarrollo y reproducción. Ejemplos con
especial referencia a los arácnidos importantes por la toxicidad de sus venenos.
Tema 18: Clase Acharinida, orden Acarina. Organización, reproducción y sistemática.
Importancia de los ácaros. Especies parásitas del hombre y los animales.
Tema 19: Phylum Echinodermata, Caracteres generales, modo de vida, sistemática.
Subphylum Pelmathozea y Eleutherozoa. Clases Asteroidea, Opiuroidea, Echinoidea y
holothuroidea. Organización externa e interna, fisiología y reproducción. Importancia de
los equinodermos.
PROGRAMA DE EXÁMEN
BOLILLAS
TEMAS
1
1 y 11
2
2 y 12
3
3 y 13
4
4 y 14
5
5 y 15
6
6 y 16
7
7 y 17
8
8 y 18
9
9 y 19
10
10 y 8
11
1 y 18
12
2 y 17
13
3 y 16
14
4 y 15
15
5 y 14
16
6 y 13
17
7 y 12
18
19 y 11
19
9 y 10
BIBLIOGRAFÍA
-Atías, a y Negme,A (1979): Parasitología Clínica. Ed. Intermédica .
-Barnes, R.D. 1986.Zoología de los invertebrados. Editorial Interamericana.
-Boero, J.J 1974. Parasitología Veterinaria. Editorial Acribia.
-Borchert, T.A (1975): Parasitología Veterinaria. Ed. Acribia.
-Coronado, R y Marquez ,A.1978. Introducción a la Entomología. Morfología y –
Taxonomía de los insectos .Editorial Limusa
-Del Ponte, E : Entomología Práctica Veterinaria
-Gardinier, M (1978): Biología de los Invertebrados. Ed. Omega.
-Hadorn y Wehner. (1977). Zoología General. Ed. Omega
-Kudo, R.R. 1969.Protozoología. Editorial CECSA.
-Lapage, C (1979). Parasitología Veterinaria . Editorial CECSA.
-Metcalf, Flint (1979). Insectos destructivos e insectos útiles.
-Meglish, P ( 1978). Zoología de invertebrados. Ed. Blume.
-Noble y Noble 1965.Parasitología. Biología de los parásitos animales.
-Ress, H (1973) Introducción a la entomología General Aplicada. Ed. Omega. ·ra.
Edición.
-Remane, Storch-Welsch (1980). Zoología Sistemática. Ed. Omega
-Storer y Uzinger 1975. Zoología General. Editorial Omega.
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