Download presentación - Vicens Vives

5
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
ELECTROSTÁTICA
– Reconocer la naturaleza eléctrica de la materia.
– Reconocer las distribuciones discretas y las distribuciones continuas de carga.
– Entender y aplicar la ley de Coulomb.
– Comprender que el campo eléctrico es la perturbación que crea una carga en el espacio que la rodea.
– Aprender a representar campos eléctricos.
– Entender la ley de Gauss y sus aplicaciones.
– Reconocer los efectos de un campo eléctrico sobre un conductor.
– Conocer las aplicaciones en la sociedad actual de los conceptos estudiados.
5
CONTENIDOS
CONCEPTOS
– Naturaleza eléctrica de la materia.
– Carga eléctrica.
– Ley de Coulomb. Constante de Coulomb.
– Campo eléctrico.
– Intensidad de campo y potencial eléctrico.
– Diferencia de potencial.
– Representación de un campo eléctrico.
– Energía potencial electrostática de una carga puntual.
– Ley de Gauss. Flujo de campo eléctrico.
– Intensidad de campo eléctrico y potencial de un conductor.
PROCEDIMIENTOS
– Realización de experiencias que pongan de manifiesto la naturaleza eléctrica de la materia.
– Cumplimiento de las normas de seguridad establecidas en el manejo de materiales e
instrumentos de laboratorio.
– Aplicación del método científico en la planificación de investigaciones o en el seguimiento de protocolos experimentales.
– Representación del campo eléctrico creado por una partícula.
– Resolución de actividades de cálculo que permitan aplicar los conceptos estudiados en
el tema.
– Realización de experiencias que permitan obtener las líneas de campo.
– Estudio y uso de instrumentos basados en tubos de rayos catódicos (osciloscopios,
televisores, etc.).
ACTITUDES
© VICENS VIVES
– Apreciación de que el saber científico está en perpetua evolución y de que se ha de
romper con el pasado para poder explicar nuevos hechos experimentales.
– Interés en realizar las tareas experimentales con método y rigor científico.
– Reconocimiento de que la ciencia matemática es imprescindible para el avance de la
ciencia física y la ciencia química.
5-2
5
CONTENIDOS
ELECTROSTÁTICA
– Reconocimiento de que el avance científico es el producto de una interacción-dependencia entre los hechos experimentales y las teorías.
– Desarrollo del hábito de tomar apuntes, realizar esquemas, redactar informes, etc. de
forma ordenada y clara.
– Participación constructiva en la realización de las actividades, individuales o colectivas.
CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Interés por los mecanismos que regulan el funcionamiento de nuestra sociedad; en
particular, los derechos y deberes de los ciudadanos y de las ciudadanas.
– Actitud receptiva, colaboradora y tolerante en las relaciones entre individuos y en las
actividades en grupo.
5
– Valoración positiva de la existencia de diferencias entre personas y grupos sociales de
nuestra sociedad, o de otras sociedades o culturas diferentes de la nuestra.
– Actitud crítica ante cualquier tipo de discriminación individual o social por razones de
raza, creencias, sexo u otras diferencias individuales o sociales.
– Reflexión sobre las consecuencias negativas que puede acarrear la mala aplicación de
algunas investigaciones científicas.
– Puesta en práctica de las normas de seguridad para evitar accidentes en el laboratorio.
– Desarrollo de hábitos en el alumnado que permitan colaborar en la conservación del
medio ambiente.
CRITERIOS
– Comprobar que conocen la naturaleza eléctrica de la materia y que saben proponer
experiencias para ponerla de manifiesto.
DE EVALUACIÓN
– Verificar que utilizan correctamente la ley de Coulomb en la resolución de ejercicios.
– Calcular el campo eléctrico y el potencial eléctrico en un punto.
– Determinar si representan campos eléctricos.
– Verificar que conocen la ley de Gauss.
– Evaluar si conocen las aplicaciones de la ley de Gauss.
– Evaluar si llevan a cabo correctamente las experimentaciones propuestas en el tema y
la resolución de problemas relacionados con los conceptos tratados.
– Comprobar si saben explicar el funcionamiento de un tubo de rayos catódicos.
© VICENS VIVES
– Analizar si relacionan los conceptos estudiados con algunos fenómenos naturales que
se producen a su alrededor.
5-3