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KS4 Spanish – La Leyenda del Espantapájaros
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1 Escribe la traducción literal de estas palabras compuestas – ‘un
espantapájaros’ se usa como ejemplo. ¿Qué significa cada palabra en inglés?
un espantapájaros
a scarebirds / a scarecrow_________________________
a) un rascacielos
___________________________________________________
b) el pintalabios
___________________________________________________
c) un saltamontes
___________________________________________________
d) un paracaídas
___________________________________________________
e) un cortacésped ___________________________________________________
2 Ahora tienes unas definiciones de algunas palabras/frases en el vídeo de la
película. Adivina la traducción inglés de cada palabra después de leer cada
definición – ‘saludar’ se usa como ejemplo.
saludar: decirle hola a alguien to greet / say hello to someone________________
a) ciego: que ha perdido el uso de los ojos _________________________________
b) despreciable: que no merece respeto ___________________________________
c) un amo: hombre que es propietario del campo ____________________________
d) el amanecer: cuando empieza a aparecer la luz del día _____________________
e) de luto: signo de dolor en ropa por la muerte de alguien _____________________
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Photos: scarecrow © tepic, grasshopper © Rob Stark,
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KS4 Spanish – La Leyenda del Espantapájaros
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3 Mira la película entera y subraya la palabra o frase correcta para cada
oración.
Al comienzo de la película hace sol / nieva / hace viento.
a) El trabajo del espantapájaros es poco interesante / muy divertido / muy fácil.
b) El espantapájaros intenta captar / dar comida a / asustar a los pájaros.
c) Al ver al espantapájaros en su casa, el amo está horrorizado / alegre /
enfadado.
d) El espantapájaros se esconde en un molino / árbol / jardín.
e) Los cuervos quieren ver / ayudar / gritar al espantapájaros, pero es demasiado
tarde.
4 Mira la primera parte de la película hasta 1:30 minutos. ¿Cuántas veces se
usa el tiempo imperfecto? Escribe todos los verbos que hay en el tiempo
imperfecto.
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5 Poco después de 1:30 minutos el narrador empieza a utilizar el pretérito.
Escribe el verbo que es el primer ejemplo de este tiempo. ¿Por qué cambia al
pretérito aquí?
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KS4 Spanish – La Leyenda del Espantapájaros
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6 Contesta a estas preguntas en español. A lo mejor necesitarás un diccionario
para la pregunta f.
a) ¿Por qué se siente tan triste el espantapájaros?
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b) ¿Cómo sabemos que el espantapájaros no es un ser malvado?
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c) ¿Cómo reacciona la gente del pueblito hacia el espantapájaros?
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d) ¿Qué hacen los cuervos con las cenizas del espantapájaros?
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e) ¿Por qué se dice que los cuervos llevan el color negro?
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f) ¿Puedes pensar en otros ejemplos en nuestra sociedad de lo que pasa al
espantapájaros?
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