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12, 13 y 14 de octubre
Todos tus caminos me son conocidos... Salmos 139:3
VIAJE CULTURAL – VALLE DEL COLCA 2011
NORMAS DEL ALUMNO
1. Mostrar una actitud positiva, participar con entusiasmo,
disciplina y responsabilidad durante las actividades
movilizarse en grupo, nunca solas.
2. Asumir con responsabilidad los cargos y/o comisiones
que se asignen.
3. Desarrollar en el tiempo previsto las actividades
propuestas en las hojas de trabajo entregadas.
4. Mostrar una conducta respetuosa en todo momento
usando vocabulario y gestos apropiados.
5. Avisar al profesor responsable en caso de alguna
emergencia. No automedicarse.
6. Marcar con nombre mochilas y todo objeto personal.
No portar objetos de valor
7. Utilizar adecuadamente las instalaciones del hospedaje
y lugares a visitar, manteniéndolos limpios y
ordenados.
8. Respetar la propiedad ajena, solicitar las cosas antes
de tomarlas y devolverlas oportunamente.
9. Está prohibido pasar parte del día o la noche con sus
familiares o en casa de sus familiares
FALTAS GRAVES
1. Desobediencia de las normas establecidas por la
institución y los responsables de la actividad.
2. Abandonar sin permiso las instalaciones de hospedaje
y las actividades programadas.
3. Separarse del grupo.
4. Desobedecer las órdenes de los profesores
responsables
SANCIONES
1 Amonestación verbal
2 Restricción de las horas libres
3 Suspensión de participar en alguna actividad
4 Retorno inmediato a la ciudad de Arequipa
5 Expulsión del colegio
6 Será afectado en sus evaluaciones y su nota de
conducta.
7 Otras sanciones a consideración de la Dirección o el
equipo responsable.
ME COMPROMETO A CUMPLIR ESTE
REGLAMENTO
____________________
NOMBRE
______________
FIRMA
ACTIVIDADES
“FOTOGRAFÌA Y MARCO RECICLADO”
FINALIDAD
Fomentar la participación de las alumnas del sexto grado, a
través de la exposición de fotos y enmarcado de las mismas
con materiales reciclados .El trabajo se realizara en parejas.
Fecha de exposición.- se realizará al regreso del viaje
cultural, donde se elegirá la fecha para la exposición.
Lugar .- centro educativo.
ACTIVIDADES
1. PRODUCCIÓN GRÁFICA
Los trabajos serán presentados en grupos, teniendo como
máximo 05 integrantes.
a.
b.
c.
d.
Elaboración de un tríptico
Registro de fotografías
Datos relevantes
Presentación impresa a color.
2. FICHA DE CAMPO – VIAJE CULTURA
a. Espacio-Sociedad:
-Observa las imágenes y describe sus características:
Temática.- la temática a desarrollar será: Paisaje de Campo
Y Tema libre (animales, figura humana, etc).
Materiales.- las fotos (3) serán expuestas en tamaño jumbo, a
color y en su debido marco reciclado, (cartón, papel maché,
cerámica, papel periódico, etc). Consignando en una ficha
técnica al lado izquierdo de la foto los siguientes datos: título,
lugar, nombre de la alumna, grado y sección).
-Mencione el nombre de los nevados que observó en el
mirador de Patapampa.
____________________________________________
____________________________________________
-¿Cuál es la importancia de la zona denominada
Pampa Cañahuas?
____________________________________________
____________________________________________
-¿Qué fauna y flora existen en los bofedales de Toccra?
__________________________________________________
__________________________________________________
-¿Qué beneficios tienen los baños termales La Calera? ¿De
dónde provienen sus aguas? ¿Cuáles son los compuestos de
estas aguas?
__________________________________________________
__________________________________________________
-¿Qué es lo que más te impactó del museo de los baños
termales?
__________________________________________________
__________________________________________________
-Sobre la Cruz del Cóndor:

Ubicación:…………………………………………

Altitud:………………………………………………

Orografía:……………………………………………

Hidrografía:…………………………………………

Biósfera:……………………………………………
¿Qué es Antahuilque? ¿Por qué es
importante?________________________________________
__________________________________________________
-¿Qué elementos puedes mencionar que representen
patrimonio histórico?
__________________________________________________
__________________________________________________
b. Persona-Sociedad:
¿Cómo es la gente del lugar?
__________________________________________________
__________________________________________________
¿A qué se dedican principalmente?
____________________________________________
____________________________________________
Si fueras alcaldesa del lugar ¿Qué harías para mejorar
la calidad de vida de la gente?
____________________________________________
____________________________________________
- Describe la vestimenta del lugar
____________________________________________
____________________________________________
-
¿Qué tradiciones y costumbres practican en estos
lugares?
____________________________________________
____________________________________________
- ¿Qué es lo que más te gustó del viaje?
¿Recomendarías a otras personas la visita a este
lugar? ¿Crees que se debe impulsar aun más el
turismo en la zona?
____________________________________________
____________________________________________
- ¿Cuánto tiempo te lleva hacerlo?
ACTIVIDADES
I FICHA DE ENTREVISTA A POBLADORES ARTESANOS
__________________________________________________
- ¿Dónde lo aprendió?
1. DATOS PERSONALES
__________________________________________________
a) Nombre: ______________________________________
- ¿Participa en alguna feria artesanal?
b) Edad:
__________________________________________________
______________________________________
c) Estado Civil: ___________________________________
II EXPLICA EL ORIGEN DE LOS APELATIVOS DE LOS
POBLADOS QUE ESTÁN EN EL RECORRIDO:
d) Hijos: si - no. (¿cuántos?): _______________________
e) ¿Con quién vive? (mamá, papá, cónyuge, pareja, otrosespecificar):
________________________________________________
2. DATOS EDUCACIONALES Y LABORALES
a) Nivel educacional (básica completa/incompleta, media
completa/incompleta, estudios superiores-especificar). Título:
__________________________________________________
b) Trabajos anteriores: ¿Cuántos? ¿En qué
lugar?_____________________________________________
3. HABILIDADES LABORALES
- ¿Qué es lo que elabora o crea?
__________________________________________________
Chivay:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Cabanaconde:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Yanque:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Maca:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Ichupampa:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
Vocablos Regionales
Investigar y anotar las frases y palabras que han perdurado
con el tiempo
y se siguen utilizando en los diferentes poblados
Palabra base
Significado
Palabra alterna
(palabra actual)
III RECOLECTANDO DATOS IMPORTANTES PARA MI
CUENTO Y POESÍA:
Sentimientos y Experiencias
Mitos y
Leyendas
Hechos
Personajes
Lugares
………………
……................
.....
………………
………………
….
………………
………………
….
………………
……………
………………
……...............
....
………………
………………
….
………………
………………
….
………………
……………
………………
……...............
....
………………
………………
….
………………
………………
….
………………
……………
………………
……...............
....
………………
………………
….
………………
………………
….
………………
………………
(toma apuntes acerca de los sentimientos y experiencias que
experimentas en tu recorrido, ya que te ayudará al momento
de escribir tu poema)
………………………………………………………………………
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ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
Producción Audiovisual
Los trabajos serán presentados en grupos, teniendo
como máximo 05 integrantes
a. Elaboración de una presentación en Power
Point
b. La presentación deberá contar con imágenes
inéditas registradas durante el viaje.
c. Datos relevantes
d. Audio y video
e. 10 diapositivas como mínimo
f. Presentación en USB o CD
1. Cálculo de porcentajes
Comparar precios de productos entre la ciudad de Arequipa y
los lugares a visitar, tales como gaseosa, pan, helados, frutas,
etc.
2. Cálculo de distancias y velocidad de viaje
Calcular la velocidad promedio, a partir del cálculo de la
distancia y el tiempo empleado en llegar a su destino.
3. Cálculo de alturas utilizando sombras y
proporciones geométricas.
Calcular la altura de: Arco de entrada a Chivay, iglesias,
puentes, etc.
4. Presentación de trabajos en formato A-4 videos(si
es posible),folletos, hojas de gráficos.
5. Presentación
El reporte deberá entregarse por equipos de cinco integrantes,
una semana después de realizado el viaje y se tomara en
cuenta la presentación, la estructura y el contenido del mismo
.En todos los casos, la información deberá ir acompañada de
diagramas, cuadros, esquemas, graficas, fotografías de las
actividades realizadas. Se realizará exposición en el aula y
elaboración de gráficos
expectorante y cicatrizante. También es excelente medicina
6.
Durante el viaje, se tomara en cuenta para la
evaluación, la asistencia, participación y desenvolvimiento en
el desarrollo de las actividades.
parpados en los ojos.
ACTIVIDADES
ESTUDIO FILOLÓGICO
Plantas medicinales
contra los catarros, el asma y el bronquitis. Como también es
una medicina contra la conjuntivitis y la inflamación de los
Ortiga (Urtica dioica
Esta planta es una especie particularmente importante y
conocida por sus grandes virtudes, especialmente por el
efecto que produce en la aplicación directa de la planta fresca
sobre
la
piel.
La ortiga es una de aquellas plantas con múltiples
propiedades medicinales y constantemente usadas en todo el
mundo. Es una de las plantas principales de todo tratamiento
naturista.
Huamanpinta (Chuqiraga spinoza)
Son una fuente importante que contribuyen a la medicina
tradicional, la mayoría de ellos se siguen utilizando para
tratamientos
Llantén (Plantago major)
Es una planta perenne de la familia de las plantagináceas, sus
hojas llegan a medir hasta 30 cm.de alto. Tiene mucílagos y
acido cílico y es usado como remedio pectoral, es diurético,
Es un arbusto de tallo cilíndrico, leñoso, ramoso, con espinas
axilares con flores de corola amarilla; crece a una altura de
3000 y 4500 msnm, sus tallos, hojas y flores se usan como
cicatrizante, sudorífico. También es un potente remedio contra
la inflamación de las vías urinarias y próstata; también
antiséptico en inflamaciones vaginales y es un buen activador
sexual.
Muña (Minthostachys setosa)
Es una planta arbustiva de la Familia de las Labiadas, oriunda
de la sierra peruana. Su tallo es ramificado desde la base y
posee
hojas
pequeñas
de
color
blanco.
Es un excelente digestivo, luego de comidas con alto
condimento. Tiene un ligero sabor a menta, que la hace muy
agradable. Por su alto contenido de Calcio podría ser un buen
complemento en la alimentación, dado que favorece el
crecimiento y mantenimiento de los huesos y dientes. También
favorece el buen funcionamiento del sistema nervioso, y
previene la osteoporosis, además de recuperar las fracturas
óseas.
Zapatito del diablo (Calceolaria sp.)
Es un arbusto de hasta 2 metros de alto, con flores amarillas
en forma de zapatillas, en la zona andina se puede encontrar
hasta 18 especies. La gente del campo usa esta planta para
curar afecciones uterinas, También son llamados "Globitos",
crecen a 3400 y 4300msnm.
Ichu (Stipa ichu)
Es una hierba erguida de hasta 1 metro de alto, es muy común
ver en toda la puna de los Andes Peruanos, es característico
su tallos secos, dorados o marrones. Los campesinos la usan
para cubrir el techo de sus casas (chozas), y también es el
alimento principal de los animales de las zonas altoandinas.
Crece de 3000 a 4600msnm.
Con toda la información teórica del cuadernillo sistematiza la
información que vayas observando sobre las plantas
representativas de la zona alto andina.
Para ello observarás con atención cada uno de los detalles de
las plantas, como son: el color de las hojas, tallo, tipo de flor,
color de pétalos, forma de la copa (si se tratara de un árbol o
arbusto), textura de las hojas, de tallo, etc.
Los datos más relevantes se tendrán que consignar en
cuadros o fichas de observación.
Hay datos para llenar como son el nombre común o vulgar de
la planta, el nombre científico.
Otros datos tienen alternativa, para ello tendrás que sombrear
la burbuja. Si existieran otras características particulares que
no están consignadas en las fichas se las anotará en forma
breve o sucinta.
De las 27 especies de plantas que forman la flora
representativa de la zona alto andina de nuestra país, sólo
describirás seis especies representativas.
Si la ocasión así lo amerita y tienes la oportunidad de tomar
alguna muestra puedes hacerlo, pero en todo caso esta labor
es opcional
FICHA DE SISTEMATIZACIÓN DEL ESTUDIO FITOLÓGICO
Nombre vulgar o común de la planta: ___________________
Nombre científico: ______________________________
arbusto ○
planta herbácea ○
Planta ornamental ○
Planta comestible
Forma de las hojas:
Largada en punta ○ ovalada ○ redondeada ○
acorazonada ○ otras formas _____________________
Textura del tronco:
Liso ○ rugoso ○ áspero ○ acanalado ○ ceroso o
bituminoso ○ otros tipos de texturas __________________
Color de las hojas:
Verde oscuro ○ Verde claro ○ verde amarillento ○
verde pacae ○ otros tipos de tonalidades de verde
_________________________________________
Tipo de inflorescencia (forma de la flor)
Flor abierta ○
flor con
Otras características típicas de la planta: _________________
Aplicaciones y usos del vegetal:
Planta medicinal ○
○
silvestre ○
Abundancia de pétalos:
Flor rellena ○ Flor cerrada ○
pétalos escasos ○
Tipo de vegetal:
Árbol ○
Forma de campana ○ forma de cartucho ○ forma
estrellada ○ otras formas características ___________
GRUPOS DE TRABAJO POR AREAS
PERSONAL SOCIAL
COMPUTO
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Marcela
Luhana
Nicoll
Claudia
Alejandra
Pamela
Sophia
Erika
Nicoll
Agnieska
Maricielo
Gabriela
Fátima
Andrea
Camila Q
Diana
Dayanne
Camila Q
Alejandra
Fátima
Agnieska
Maria
Julia
Ashly
Daniela
Rossio
Maria
Maricielo
Luhana
Camila T
Fernanda
Fernanda
Erika
Sophia
Pamela
Diana
Dayanne
Marcela
Andrea
Daniela
Claudia
Julia
Camila T
Milagros
Katty
Rossio
Stephanie
Milagros
Stephanie
Gabriela
Alejandra
Ashly
COMUNICACIÓN
LOGICO MATEMÁTICO
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Grupo 1
Grupo 2
Grupo 3
Grupo 4
Grupo 5
Gabriela
Agnieska
Maricielo
Claudia
Daniela
Rossio
Daniela
Claudia
Alejandra
Camila Q
Camila Q
Andrea
Julia
Camila T
Fátima
Dayanne
Pamela
Agnieska
Marcela
Camila T
Diana
Katty
Ashly
Marcela
Nicoll
Alejandra
Nicoll
Sophia
Diana
Maricielo
Pamela
Alejandra
Sophia
Dayanne
Maria
Fátima
Erika
Andrea
Maria
Luhana
Fernanda
Luhana
Erika
Rossio
Milagros
Stephanie
Fernanda
Gabriela
Julia
Milagros
Stephanie
Ashly