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MANUAL DE
DESARROLLO
HUMANO
II
“Cuando Cambiamos
el Mundo Cambia”
EDUCACIÓN ESPECIAL
Y PREESCOLAR
CURSO-TALLER DIRIGIDO A
MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA
PARA TRABAJAR CON ALUMNOS
CICLO ESCOLAR 2005-2006
ÍNDICE
Presentación
Introducción
Operatividad
Sugerencias
Directorio de padres
Lista de asistencia
Calendarización de sesiones
SESIÓN 1 EL VALOR DE SER PERSONA
Concepto de persona
Inteligencia
Voluntad
Equilibrio
SESIÓN 2 HACIA UNA META SEGURA
Concepto de sueño convertido en meta
Importancia del por qué debemos tener metas
Características para el ¿cómo lo vamos a hacer?
Perseverancia y su beneficio
Respeto a mi decisión
Trabajar con fortaleza y dominio de mí mismo
SESIÓN 3 LA COMUNICACIÓN EFECTIVA
Concepto
Importancia
Barreras
La comunicación eficaz
La asertividad en la comunicación
Componentes de la asertividad
SESIÓN 4 INTEGRANDO LA FAMILIA, UN TRABAJO EN EQUIPO
Concepto
Saber ser equipo
La pertenencia es básica para el ser humano
La lealtad a la familia
La familia y los valores
La comunicación es muy importante para la integración
Compartir objetivos
Cómo ser felices
SESIÓN 5 REFORZANDO LOS VALORES
Concepto
Teorías de valores
Valores familiares
La pertenencia es básica para el ser humano
La familia es la primera escuela de valores
SESIÓN 6 AUTOESTIMA
Concepto
Importancia
Pilares o hábitos de la autoestima
Enemigos de la autoestima
Siete pasos para elevar la autoestima
Autoestima baja
Autoestima saludable
SESIÓN 7 DECIDIENDO Y ASUMIENDO CON RESPONSABILIDAD
Concepto
Responsabilidad que tenemos con nosotros mismos
Ventajas de ser responsables
La inteligencia y la voluntad, bases de la libertad
Educación de la libertad
La libertad y la verdad
La libertad y la manipulación
SESIÓN 8 SEXUALIDAD HOMBRE-MUJER
Concepto
Características de la sexualidad humana
Criterios para la educación de la sexualidad
Valores en la persona
Relación entre amor y sexualidad
Situaciones de riesgo
SESIÓN 9 UNA SOCIEDAD SIN VIOLENCIA
Concepto
Importancia
Antecedentes
Informando para prevenir
Consecuencias de la violencia familiar
¿Qué hacer?
SESIÓN 10 VIVIR CON CALIDAD
Concepto
Antecedentes
Cambio de actitud
Planeando mi vida
Toma de decisiones
Anexos
Glosario
Bibliografía
Sé que hay en tus ojos, con solo mirar,
que estás cansado de andar y de andar
y caminar, girando siempre en un lugar.
Sé, que las ventanas se pueden abrir,
cambiar el aire depende de ti
te ayudará, vale la pena una vez más.
Saber que se puede, querer que se pueda,
quitarse los miedos sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Es mejor perderse que nunca embarcar,
mejor tentarse a dejar de intentar
aunque ya vez que no es tan fácil empezar.
Se que lo imposible se puede lograr,
que la tristeza algún día se irá
y así será, la vida cambia y cambiará.
Sentirás que el alma vuela
por cantar una vez más.
Saber que se puede, querer
que se pueda quitarse los miedos
sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer
que se pueda quitarse los miedos
sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Vale más poder brillar
Que solo buscar ver el sol...
Inter....
Pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón
saber que se puede, querer que se pueda
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer
que se pueda quitarse los miedos
sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede,
Saber que puedes intentar
Pintarse la cara color de esperanza
Tentar al futuro con el corazón, querer que
se pueda
Saber que se puede,
Querer que se pueda quitarse los miedos
Sacarlos afuera pintarse la cara color
esperanza
Tentar al futuro con el corazón.
CANTA: DIEGO TORRES
SECRETARIÁ DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROGRAMA DE “DESARROLLO HUMANO”
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
I. Datos generales
1.
Nombre de la escuela: _______________________________________Oficina Regional: ____
2.
Clave de la escuela (Favor de solicitarla a la misma):
__________________________________
3.
Tema N°. ________________________________
4.
Nombre del asesor: ___________________________________________________________
II.
Evaluación del Taller
1. Se cubrió el objetivo del taller:
Sí _____
No ____
2. Es útil para tu vida:
Sí _____
No ____
3. Por qué ________________________________________________________________________
4. Se puede aplicar lo aprendido:
Sí _____
No ____
5. Calidad del material presentado:
Excelente ____ Bueno ____
Regular ____
Malo ____
6. Las actividades del taller fueron:
Excelentes ___ Buenas ____
Regulares ____ Malas ____
7. El tiempo dedicado fue:
Excelente ____ Bueno ____
Regular ____
Malo ____
8. Sugerencias al contenido del taller (dinámicas, actividades, materiales, ejercicios, apoyos, etc.)
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
III.
Evaluación del asesor
1. Conocimiento del tema por el asesor:
Sí _____
No ____
2. El asesor invitó a la participación:
Sí _____
No ____
3. El manejo que el asesor dio al grupo fue: Excelente ___
Bueno ___
Regular ___
Malo _
Sugerencias al asesor:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
GLOSARIO

Actitud. Disposición de ánimo manifestada exteriormente.

Ávidos. Ansiosos.

Calidad. Valía, excelencia de una cosa, género de bueno, imagen de vida, de
primera.

Capacitador(a). Aptitud y disposición para habilitar a otros.

Castidad. Continencia sexual por motivos morales o religiosos.

Convicción. Convencimiento.

Eficaz. Activo, que produce un efecto.

Emisor. Que expresa, manifiesta.

Estímulo. Incitamiento, excitación para actuar.

Ética. Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del
hombre.

Filial. Relación padres-hijo.

Habilidad. Capacidad para una cosa, cualidad de hábil.

Hedonista. Doctrina que hace del placer un principio o el objetivo de la vida.

Juzgar. Opinar, creer, considerar.

Manipular. Dirigir a su antojo a una persona o grupo. Hacer que uno haga lo
que otro desea.

Martín Luther King. Pastor protestante norteamericano de raza negra,
defensor de la integración racial.

Permisivo. Darse permiso para hacer o decir sin límite.

Pornografía. Representación complaciente de actos sexuales en obras
literarias, artísticas o cinematográficas.

Plazo. Tiempo que se da para pagar o satisfacer una cosa.

Proactivo. Más vivo, más laborioso.

Promiscuo. Que tiene relaciones sexuales con varias personas.

Relacionar. Establecer un vínculo entre dos o más cosas, ideas o hechos.

Servicial. Pronto a prestar ayuda o hacer favores.

Timar. Estafar o quitar algo con engaño, engañar a otro con promesas que
luego no se cumplen.

Vida. Conjunto de fenómenos que contribuyen al desarrollo y la conservación
de los seres orgánicos.

Vivir con calidad. Como concepto puede ser: lograr que los fenómenos que
contribuyen al desarrollo y conservación del ser humano sean de excelencia.
BIBLIOGRAFÍA

Manual vive (Vida Responsable), Cervecería CUAUHTÉMOC Moctezuma, 202.

Programa para Padres, Secretaría de Educación.

Vocación y Entrega a la Enseñanza, Dolores Macías T. de Patiño, María
Guillermina Espinoza y otros.

Familias contra corriente, Isaacs David, Editorial Minos, 1998.

Violencia Familiar, una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema, Jorge
Corsi, 1988.

Memorias, Congreso Internacional sobre violencia familiar, Monterrey, N. L., 25
al 26 de octubre de 2001.

Artículo 3° Constitucional y Ley General de Educación, SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN.

Nuevoleoneses del siglo XXI, Aguilar, Cubil, Árbol Editorial, S. A., 1994

Personalidad y Relaciones Humanas, Gregg, Sterra, Wright y Rice.

La Educación de las Virtudes Humanas, Isaacs, David, Edit. Minos, 1976.
DIRECCIÓN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

María del Refugio González Lozano
DESARROLLO HUMANO
COORDINADOR

Salvador Ramírez Carrillo
PARTICIPANTES EN LA ELABORACIÓN DEL MANUAL
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María del Refugio González Lozano
Salvador Ramírez Carrillo
María Teresa Aguilar Ramírez
Eva Hernández Caballero
Sylvia Treviño Cantú
Leonso Silvino Barrera Aguirre
Patricia Treviño Salinas
Fany Elizabeth Páramo Carrillo