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UNIVERSIDAD DE MONTERREY
DIVISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA ANALÍTICO
Periodo: Primavera 2011
Nombre de la asignatura: Tópicos de Ciencias Sociales
Clave: CSBC36
Seriación: ninguna
Semestre: Sexto
Créditos: 6
Total de horas por curso: 64
HTS: 3
HPS: 0
THS: 3
Presentación de la Materia: Los estudiantes desarrollarán el pensamiento crítico por medio de las habilidades de búsqueda de fuentes, interpretación,
análisis y síntesis que le permitan comprender y explicar la importancia de las instituciones sociales en nuestra sociedad.
Objetivo de la materia: El estudiante será capaz de presentar una opinión crítica a través de un argumento fundamentado en evidencias de expertos y de
los eventos políticos, sociales y económicos que suceden en nuestra sociedad.
Competencias genéricas que promueve:
1. Se expresa y se comunica
2. Piensa crítica y reflexivamente
3. Aprende de forma autónoma
4. Trabaja en forma colaborativa
5. Participa con responsabilidad en la sociedad
Campo disciplinar: Ciencias Sociales
Competencia disciplinar: Relaciona sus prácticas sociales, culturales, económicas y políticas como resultado de hechos históricos que han tenido lugar en
distintas épocas y contextos; integra el análisis histórico con el análisis social y cultural. Participa como agente social de cambio mediante la valoración de las
diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género.
Ambientes de aprendizaje: la clase se impartirá en el aula con el apoyo tecnológico de una computadora para el maestro, proyector, televisión y DVD. La
metodología que se usará será el estudio de los problemas sociales, políticos y económicos mundiales en la actualidad, tanto de manera individual como en
equipos. Los retos son actividades que tienen como objetivo el análisis crítico de la información y la realización de un argumento como parte de la
evaluación de cada mes
Naturaleza de la competencia:
Nivel de aprendizaje: abstracto
Tipos de conocimiento: declarativo, procedimental y actitudinal.
TIEMPO
NOMBRE Y OBJETIVO
TEMAS Y SUBTEMAS
SECUENCIA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
ESTIMADO
DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
1.
2 semanas
A. ESTRATIFICACIÓN
SOCIAL Y ÉTNICA
2.
Analizar los patrones
cambiantes de la
estratificación racial y
étnica
4 semanas
B. POLÍTICA
Analizar cómo la
política influye y es
factor determinante en
nuestra sociedad.
1.
2.
4.
5.
4 semanas
C.
ECONOMÍA Y
TRABAJO
Analizar como hoy en
día la economía ha sido
trastocada por las crisis
que enfrentamos, así
mismo, enumerar los
factores que influyen en
el trabajo de los
ciudadanos.
5
3 semanas
D. EDUCACIÓN
Revisar la importancia
de tener una calidad
educativa y
compararla con otros
países.
Nivel de
aprendizaje:
abstracto
Tipo de
conocimiento:
declarativo
3.
4
Conceptos
a. Definición social de raza, etnicidad y grupo
minoritario.
Lucha contra la desigualdad social
a. Derechos civiles.
1.
2.
3.
4.
Conceptos
a. Definición de política, poder y autoridad
Desarrollo de instituciones políticas
a. Creación de instituciones políticas
b. Estado moderno
c. Derechos de los ciudadanos
Política en México
a. Elecciones
b. Partidos políticos
c. Comités de acción
d. Movimientos de protesta
Gobierno
a. Diferentes perspectivas
Comparación con otras sociedades
a. Tipos de sistemas políticos
Conceptos
a. Economía, capitalismo,
Economía global
a. Sistema mundial
b. Corporaciones multinacionales
c. Economía en los países en vías de desarrollo
Economía mexicana
a. Negocios
b. Dominio del mercado
c. Problemática económica
Mundo Laborak
a. Organización social del trabajo
b. ¿En qué trabajan las personas?
1. Conceptos
a. Educación, escolaridad, calidad educativa
2. Instrucción e igualdad
a. Logros académicos y clase social
b. Escuelas desiguales
3. Calidad de la educación
Nivel de
aprendizaje:
abstracto
Tipo de
conocimiento:
procedimental
Evaluación de conocimiento
Diagnóstico
Interpretación de imágenes
Formativo
Interpretación de símbolos y
palabras
Fundamento de opinión
Formativo
Evaluación Principal
Realización de cuadro
sinóptico
Identificar conceptos
Sumativo
Formativo
Ejemplificar
Formativo
Debate
Sumativo
Análisis de video
Sumativo
Exposición
Sumativo
Evaluación Principal
Sumativo
Debate
Sumativo
Interpretación de imágenes
Interpretación de
estadísticas
Evaluación Principal
Formativo
Sumativo
Realización de cuadro
sinóptico
Identificar conceptos
Ejemplificar
Debate
Formativo
Formativo
Formativo
Sumativo
Formativo
Formativo
Sumativo
4.
6
3 semanas
E.
1.
RELIGIÓN
Analizar los factores
que relacionan a la
religión con la
sociedad.
2.
3.
a. Estándares académicos
b. Ambientes de aprendizaje
c. Analfabetismo
d. Reforma
Comparación con otras culturas
a. Acercamiento a otras culturas para entender
sus procesos
Conceptos
a. Religión, creencias, rituales, comunidad
Organizaciones religiosas
a. Tipos de organizaciones
Religiones en el mundo
a. Cristianismo, budismo, hinduismo, islam,
judaísmo, confucionismo
Tipo de Evaluación: Formal. En base a Criterios.
Ponderación:
Actividades en clase, exámenes secundarios,
60%
foros de discusión, comentarios en clase y
tareas
Evaluación Mensual
30%
Evaluación Principal
10%
Exposición
Evaluación Principal
Sumativo
Sumativo
Realización de cuadro
sinóptico
Identificar conceptos
Ejemplificar
Debate
Exposición
Evaluación Principal
Formativo
Formativo
Formativo
Sumativo
Sumativo
Sumativo
60%
Portafolio de evidencias
CALIFICACIÓN FINAL
40%
100%
Examen principal: 30% y Portafolio de evidencias: 10%
Fechas: 1ero: 15 de febrero de 2011
2ndo: 22 de marzo de 2011
3er: 26 de abril de 2011
Recursos Didácticos:
· Una Carpeta debidamente identificada con los datos del alumno, en la cual archivará todos sus trabajos en clase, exámenes secundarios y tareas revisados.
·
Libreta de apuntes
·
Foro de discusión
·
Computadora y Proyector
·
Presentaciones en Power Point
·
Internet
Bibliografía: Gelles Richard J. & Levine, Ann. (2000). Sociología. Con aplicaciones en países de habla hispana. México: McGraw-Hill.
Mihály Sugár
Director de Academia
Humanidades y Ciencias Sociales
Tel. 8215-1598
[email protected]