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UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDADES DE APRENDIZAJE
PERÍODOS
FUNDAMENTA :
UC1
1.-REPRODUCCIÒN HUMANA
SISTEMA REPRODUCTORES:
MASCULINO
FEMENINO
REPRODUCCIÒNY DIVISIÓN CELULAR
CICLO CELULAR
INTERFASE: FASES, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES
-GAPS DE LA INTERFASE: G0/G1/S/G2/
DIVISIÒN CELULAR
MITOSIS:
FASES,
CARACTERÍSTICAS
FUNCIONES
-MEIOSIS:
FASES, CARACTERÌSTICAS Y
FUNCIONES
Y
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2.- ANALIZA :
UC2
EMBRIOLOGÌA
GAMETOGÈNESIS
OVOGÈNESIS
ESPERMATOGÈNESIS
CICLO OVARICO-MENSTRUAL
3.-INDAGA :
UC3
I.-GENETICA MENDELIANA
-HISTORIA, DEFINICIÒN E IMPORTANCIA
-LEYES Ó PRINCIPIOSDE MENDEL
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FECUNDACIÒN
SEGMENTACIÒN /DIFERENCIACIÒN
CELULAR
DESARROLLO EMBRIONARIO
DESARROLLO FETAL
PATRONES MODIFICADOS DE LA
HERENCIA:
HERENCIA: INTERMEDIA,
CODOMINANTE, LETAL
ALELOS MÚLTIPLES
-GENÈTICA DEL SEXO
-HERENCIA LIGADA AL SEXO
- PARTENOGÈNESIS
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4.-INTERPRETA:
UC4
CITOGENETICA
I.-TEORÌA CROMOSÒMICA
-MORFOFISIOLOGÌA DE LOS CROMOSOMAS
-CLASIFICACIÒN DE LOS CROMOSOMAS:CARIOTIPO HUMANO
DOGMA CENTRALDE BIOLOGÌA
MOLECULAR:
CODIFICACIÓN
TRANSCRIPCIÒN
TRADUCCIÓN
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5.-SINTETIZA:
UC5
UC6
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA
-OPARÍN-HALDANE/TEORÌA SOBRE EL ORIGEN QUÌMICO DE LA
VIDA
-EXPERINECIAS DE STANDLEY MILLER/SÌNTESIS PREBIÒTEORÍA
DE DARWIN
SELECCIÒN NATURAL Y LUCHA
POR LA EXISTENCIA
-VARIABILIDAD
-PRUEBAS DE LA EVOLUCIÒN
-TEORÌAS NEODARWINIANAS
-EVOLUCIÒN DEL HOMBRE
6.-EVALÚA:
ECOSISTEMAS
ECOLOGÌA Y BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR
IMPACTO AMBIENTAL
-REGIONES NATURALESDEL ECUADOR
-PISOS ZOOGEOGRÀFICOS DEL ECUADOR.
-AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL ECUADOR
IMPACTO AMBIENTAL
EFECTOS GLOBALES DE LA CONTAMINACIÒN
DETERIORO/ TIPOS Y EFECTOS
FUENTES GENERADORAS:
-EFECTOSINVERNADERO
-EXTINCIÒN DE BIODIVERSIDAD
EFECTOS
GLOBALES
DE
CONTAMINACIÒN
DETERIORO/ TIPOS Y EFECTOS
FUENTES GENERADORAS:
-EFECTOSINVERNADERO
-EXTINCIÒN DE BIODIVERSIDAD
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LA
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