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COMPETENCIAS BÁSICAS
1
NÚMEROS NATURALES
CONTRIBUCIÓN DEL TEMA 1 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Competencia matemática
Conocimiento e interacción
con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia en comunicación lingüística
Competencia en expresión
cultural y artística
Autonomía e iniciativa
personal
Competencia para aprender a aprender
Competencia social y ciudadana
– Se garantiza a través de los diversos contenidos que se desarrollan a lo largo de este
tema.
– Usar números en situaciones cotidianas (Pág. 5, Act. 10).
– Operar con medidas de magnitudes cotidianas (Pág. 15, Act. 39; Pág. 19, Act. 59).
– Aplican procedimientos matemáticos para analizar un juego. (Pág. 8, Contesta).
– Relacionar diferentes códigos de información (Pág. 16, Act. 4).
– Acceder a recursos didácticos en internet (Pág. 13, Recursos TIC).
– Organizar la información de diferentes maneras (Pág. 7, Act. 18, Pág. 10, Cuadrados...)
– Interpretar un enunciado con términos técnicos específicos (Pág. 9, Act. 21 y 23;
Pág. 10, Act. 25; Pág. 15, Act. 35; Pág. 16, Act. 13).
– Reconocer la diversidad cultural de los sistemas de numeración (Pág. 16, Act. 2).
– Seleccionar la alternativa adecuada entre diversas posibilidades (Pág. 3, Números
romanos; Pág. 13, Act. 34).
– Desarrollar sus propios métodos para abordar un problema (Pág. 4, Act. 4; Pág. 6,
Act. 13; Pág. 10, Act. 25, Pág. 15, Act. 40; Pág. 21, Adivinando números).
– Adquirir estrategias de resolución mediante ejercicios repetitivos (Pág. 6, Act. 12; Pág.
8, Act. 20; Pág. 10, Act. 24; Pág. 12, Act. 31 y 32; Pág. 18, Act. 45).
– Buscar una coherencia global de sus conocimientos (Pág. 15, Act. 36).
– Conocer sistemas de numeración de diferentes culturas (Pág. 3, Cifras y letras).
TEMA 1
COMPETENCIA MATEMÁTICA
COMPETENCIAS
Libro
Libreta de
Competencias básicas
Guía Didáctica
Utilizar el sistema de
numeración romano
Pág.: 3
Tema 1
Págs.: 6, 7
Conocer el sistema de
numeración decimal
Pág.: 4
Tema 1
Págs.: 8, 9
Expresar el desarrollo
decimal de un número
Pág.: 4
Tema 1
Págs.: 8, 9
Representar números
naturales en la recta
Pág.: 5
Tema 1
Págs.: 8, 9
Operar con números
naturales
Págs.: 6 a 12
Tema 1
Págs.: 10 a 18
Realizar operaciones
combinadas
Pág.: 13
Tema 1
Págs.: 17, 18
Resolver problemas
Págs.: 14, 15
Tema 1
Págs.: 19, 20
1-2
PROYECTO CURRICULAR
OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
NÚMEROS NATURALES
– Interpretar el sistema de numeración romano y realizar conversiones al sistema de
numeración decimal.
– Reconocer las principales características de nuestro sistema de numeración decimal
sabiendo desarrollar en forma decimal un número.
– Enumerar las propiedades de los números naturales y emplear los símbolos que permiten utilizarlos para contar, ordenar e identificar.
– Representar, leer e interpretar números naturales en una recta para resolver situaciones problemáticas relacionadas con la vida cotidiana.
– Diferenciar las principales propiedades (conmutativa, asociativa, distributiva) que pueden caracterizar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división y operar con
números naturales aplicando los algoritmos correspondientes.
– Trabajar con potencias y raíces cuadradas y aplicar las reglas de prioridad de operaciones para calcular una expresión aritmética con números naturales.
– Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el entorno inmediato del alumnado aplicando las propiedades de los números naturales.
– Los sistemas de numeración.
CONTENIDOS
– El conjunto de los números naturales.
– Traducción del sistema de numeración romano al sistema de numeración decimal y
viceversa.
– Expresión del desarrollo decimal de un número natural en forma de polinomio de potencias de 10.
– Representación y lectura de números naturales en una recta graduada.
– Cálculo de expresiones aritméticas con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de
números naturales utilizando las reglas de prioridad.
– Aplicación de las propiedades conmutativa, asociativa y distributivas para transformar
o calcular expresiones aritméticas con números naturales.
– Potenciación.
– La raíz cuadrada de un número natural.
– Valoración de los códigos matemáticos como herramientas para resolver situaciones
problemáticas de la vida cotidiana.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
– Ver si saben traducir del sistema de numeración romano al sistema de numeración
decimal y viceversa.
– Observar si saben efectuar el desarrollo decimal de un número natural.
– Comprobar que ordenan números naturales mediante símbolos de desigualdad.
– Ver si saben calcular expresiones aritméticas con operaciones de números naturales
aplicando las reglas de prioridad.
– Constatar que saben aplicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributivas
para transformar o calcular expresiones aritméticas con números naturales.
– Comprobar que saben operar con potencias de números naturales y raíces cuadradas
con números naturales.
– Constatar que saben aplicar las propiedades de los números naturales para resolver
situaciones problemáticas cotidianas.
PROYECTO CURRICULAR
1-3
PROGRAMACIÓN DE AULA
1