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LA ORACIÓN COMPUESTA.
La oración compuesta es aquella que está constituida por dos o más oraciones simples
(también llamadas proposiciones).
Se pueden distinguir las siguientes relaciones:
- Por yuxtaposición: ORACIONES YUXTAPUESTAS.
- Por coordinación: ORACIONES COORDINADAS.
- Por subordinación: ORACIONES SUBORDINADAS.
ORACIONES YUXTAPUESTAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí, en un mismo nivel, sólo mediante
una coma, un punto o un punto y coma. Por ejemplo:
Juan lee, Inés escribe.
Juan lee. Inés escribe.
Juan lee sus libros, los antiguos y los nuevos; Inés escribe alguna redacción.
ORACIONES COORDINADAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí, en un mismo nivel,
normalmente mediante alguna conjunción coordinante.
Por tanto, dichas oraciones coordinadas se pueden clasificar en: copulativas, adversativas,
disyuntivas, distributivas y explicativas.
- ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS:
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí mediante una conjunción
coordinante copulativa: y, e, ni, que, además de, amén de, junto con.
Por ejemplo: Juan lee e Inés escribe.
- ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí mediante una conjunción
coordinante adversativa: mas, pero, empero, sino, sino que, sin embargo, en cambio, aunque,
con todo, no obstante, antes, antes bien, por lo demás, menos, más bien, fuera de, excepto,
salvo.
Por ejemplo: Juan lee mucho, pero escribe poco.
- ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí mediante una conjunción
coordinante disyuntiva: o, u, o bien, bien, ya, sea, ora.
Por ejemplo: ¿Juan lee o escribe?
- ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí mediante una conjunción
coordinante distributiva: o... o..., bien... bien..., ya...ya…, no sólo… sino también…, tan pronto…
como…
Por ejemplo: Juan o lee o escribe.
Conviene precisar que estas oraciones coordinadas distributivas también pueden
presentarse mediante otros elementos correlativos (determinantes, pronombres, adverbios) que
aparte de indicar la distribución entre las oraciones, desempeñan una función sintáctica:
Por ejemplo: Este muchacho es agradable, aquellos otros individuos son
más desagradables.
Unos corren, otros miran a los anteriores.
Aquí no hay tranquilidad, allí sólo escucharemos mucho ruido.
- ORACIONES COORDINADAS EXPLICATIVAS.
Son aquellas oraciones que se relacionan entre sí mediante una conjunción
coordinante explicativa: es decir, esto es, a saber, o sea.
Por ejemplo: Juan lee mucho, o sea, es muy culto.
ORACIONES SUBORDINADAS
Son aquellas oraciones que dependen de otra oración, llamada oración principal. Estas
oraciones subordinadas se clasifican en:
- Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.
- Oraciones subordinadas sustantivas.
- Oraciones subordinadas adverbiales.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO.
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Son aquellas oraciones que dependen de otra oración, pudiendo ir introducidas por
algún elemento relativo CON ANTECEDENTE:
- Pronombre relativo: que, quien, quienes; el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales.
Las características principales de estos pronombres son que se refieren a un sustantivo
aparecido anteriormente en la oración (antecedente) y que desempeñan una doble función, por
una parte nexo, y por otra la que corresponda a su antecedente dentro de la subordinada.
Han cerrado la tienda en la que comprábamos la pintura.
El chico con el cual discutimos no apareció.
La amiga de quien te hablé es aquélla.
- Determinante relativo-posesivo: cuyo, cuya, cuyos, cuyas.
Vimos una casa cuya puerta estaba entreabierta.
- Adverbio relativo: donde, cuando, como.
Han derribado la casa donde pasé mi niñez.
No estábamos de acuerdo con el modo como debíamos hacerlo.
El día cuando nos conocimos.
La oración subordinada adjetiva o de relativo realiza la función de un SINTAGMA
ADJETIVO (ADYACENTE) de su antecedente respectivo, pudiendo clasificarse en
especificativas o explicativas:
- ESPECIFICATIVAS. Aquellas que seleccionan al nombre antecedente dentro del
grupo al que pertenece.
Por ejemplo: Las niñas que jugaban compraron caramelos.
- EXPLICATIVAS. Aquellas que se limitan a informar sobre alguna cualidad del
antecedente, yendo entre comas.
Por ejemplo: Las niñas, que jugaban, compraron caramelos.
- ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.
Las proposiciones subordinadas sustantivas pueden aparecer yuxtapuestas a la
proposición principal, o unidas a esta por un nexo. Existe yuxtaposición cuando la subordinada
está encabezada por algún elemento interrogativo, cuando el verbo de la subordinada es un
infinitivo o cuando está construida en estilo directo. En los demás casos, se enlazan a la
principal por medio de las siguientes conjunciones:
- QUE: es una conjunción anunciativa que puede ir o no precedida por preposición.
Funciona únicamente como nexo o enlace de la proposición subordinada.
Conviene que no llegues muy tarde.
- SI: la conjunción anunciativa si aparece como nexo de las subordinadas sustantivas
cuando la subordinada funciones como un CD (o un suplemento, si el verbo rige preposición)
que expresa duda, bien con carácter disyuntivo (No sé si iremos o nos quedaremos en casa),
propiamente dubitativo (No recuerdo si se llama así) o como enlace de una interrogativa
indirecta total (Le pregunté si me quería).
- Cuando la subordinada sustantiva en función de CD aparece en estilo directo (Ella
me dijo: “No lo hagas”) o en forma de interrogativa indirecta parcial (Me preguntó dónde vivías),
no utilizamos nexo pera enlazar con el verbo principal, es decir, encontramos yuxtaposición. El
elemento interrogativo, pronombre o adverbio, que encabeza la subordinada en estos casos –
siempre con tilde- no es propiamente un nexo, sino que funciona como un elemento más de la
subordinada:
No sé quién era.
Suj. De la subordinada
Dime dónde están.
CC de la subordinada
Estas oraciones subordinadas desempeñan las mismas funciones que el sustantivo en
la oración simple:
- SUJETO.
Por ejemplo: Me disgusta que faltes tanto.
-ATRIBUTO.
Por ejemplo: Ana está que trina.
- COMPLEMENTO DIRECTO.
Por ejemplo: Preguntó si vendría pronto.
-COMPLEMENTO SUPLEMENTARIO.
Por ejemplo: Insiste en que vengas hoy.
- COMPLEMENTÓ DEL NOMBRE.
Por ejemplo: Tiene la esperanza de que llegará pronto.
- COMPLEMENTO DEL ADJETIVO.
Por ejemplo: Estábamos seguros de que lo conseguirías.
- COMPLEMENTO DEL ADVERBIO.
Por ejemplo: Dámelo antes de que vuelvan.
- ADYACENTE APOSICIÓN.
Por ejemplo: Te digo una cosa: no quiero volver a verte.
Las oraciones subordinadas sustantivas de complemento directo se pueden construir
mediante métodos diferentes: el estilo directo o el estilo indirecto.
-ESTILO DIRECTO.
Consiste en reproducir literalmente lo que algún individuo ha dicho o pensado. Esta cita
textual no va introducida por ninguna conjunción o pronombre relativo, debiendo ponerse entre
comillas, después de los respectivos dos puntos.
Por ejemplo:
El presidente afirmó: "No veo la necesidad de disolver las Cámaras".
- ESTILO INDIRECTO.
No se reproducen literalmente las palabras dichas o pensadas por alguna persona, sino
haciéndolas depender de una oración principal mediante una transformación gramatical. Se
utiliza entonces una conjunción subordinante completiva; sin los dos puntos ni las comillas.
Por ejemplo:
El presidente afirmó que no veía la necesidad de disolver las Cámaras.
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES.
Se clasifican atendiendo a criterios lógico-semánticos, en los siguientes tipos:



Adverbiales propias o de carácter circunstancial: las que expresan las tres relaciones
fundamentales de tiempo, lugar y modo, correspondientes a los adverbios de estas
clases. Su función de complemento circunstancial es evidente.
Adverbiales cuantitativas o correlativas: expresan relacione de cantidad, grado,
intensidad… Se caracterizan por presentar correlación entre dos elementos
subordinantes: uno que introduce propiamente la subordinada y otro que queda en la
oración principal desempeñando alguna función (…más grande de lo que crees; …tan
grande que no cabía). Comprende este grupo las proposiciones comparativas y las
consecutivas de intensidad o cuantificación.
Adverbiales impropias o de implicación lógica: indican relaciones lógicas entre dos
hechos; unos de ellos se expresa formalmente como proposición subordinada. Ten en
cuenta que las mismas relaciones (causa-efecto. Por ejemplo) se pueden expresar
desde diferentes puntos de vista. En caso de duda, la proposición subordinada es
siempre la que está encabezada por el nexo subordinante, independientemente de su
posición respecto a la proposición principal. Más que modificar al verbo como un
complemento circunstancial, se relacionan en bloque con toda la proposición principal
mediante una conexión lógica. Según esa relación, se dividan en: causales,
consecutivas, condicionales, concesivas y finales.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE LUGAR:
Expresan un lugar relacionado con la acción principal, normalmente el sitio donde ésta
acontece. Son aquellas que van introducidas por el adverbio “donde”, precedido o no de
preposición.
Por ejemplo:
Encontrarás los libros donde los dejaste.
Hemos venido por donde nos habías explicado.
Acude adonde te informen bien.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE TIEMPO O TEMPORALES:
Sitúan cronológicamente el hecho enunciado por la proposición principal. Pueden
expresar anterioridad (Hazlo antes de que lleguen), simultaneidad (Mientras comes, no leas) o
posterioridad (Después de que te han advertido, no te quejes) con respecto a la principal.
Van introducidas por las conjunciones subordinantes temporales: cuando, mientras,
mientras que, después (de) que, antes (de) que, tan pronto como, en tanto que, en
cuanto, a medida que, luego que, apenas, según, conforme.
Por ejemplo:
Dímelo cuando lo sepas.
Contestó antes de que lo llamara.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES. DE MODO O MODALES:
Indican cómo se realiza la acción expresada por el verbo principal.
Van introducidas por las conjunciones subordinantes modales: como, según, así
como, tal como, tal cual y sin.
Por ejemplo:
Subí al tren como pude.
Hice el ejercicio según me la explicaron.
Un tipo especial de subordinadas de modo son las llamadas modales condicionales,
introducidas por la locución conjuntiva como si (Juega como si le fuera la vida en ello).
Las formas no personales del verbo también pueden constituir proposiciones modales
(Entra sin hacer ruido). Son muy frecuentes en esta función las construcciones de gerundio (Ha
venido dando voces desde su casa).
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES COMPARATIVAS:
Sirven de término de comparación a la proposición principal. Se relacionan con el
morfema de grado en adjetivos y adverbios. Su nexo comparativo (que, como, etc.) aparece en
correlación con otro elemento de la proposición principal (más, menos, tan, etc.): No está tan
contento como parece.
Cuando el verbo de la proposición subordinada es el mismo que el de la principal, lo
más habitual es su omisión, aunque seguimos considerando que la oración es compuesta con
el verbo de la subordinada implícito: No es tan alto como tú (eres).
Las comparativas pueden ser:
-
De igualdad, con correlación entre tan, tanto (y sus variantes morfológicas) y
las conjunciones como o cuanto en la subordinada: Habla tanto como tú.
-
De superioridad, con correlación entre el comparativo más y la conjunción
que (a veces, la preposición de) de la subordinada: Tiene más cara que
espalda. Cierto adjetivos conservan el comparativo de superioridad etimológico
o léxico (mejor, peor, mayor, menor), por lo que no se construyen con adverbio
(Soy mejor que ellos, *más mejor).
-
De inferioridad, se forman con el comparativo menos en la principal y la
conjunción que (o la preposición de) en la subordinada: Ha pagado menos de
lo que vale.
Van introducidas por las conjunciones subordinantes comparativas: así...como, tal...
como, tal... cual, tanto…cuanto, tanto…como, tan…como, como si, igual que, más... que,
más... de, menos... que, menos... de, un adjetivo en grado comparativo + que.
Por ejemplo:
Trabaja tanto como sus hermanos (trabajan).
Eres tan alto como una torre (es alta).
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE CAUSA O CAUSALES.
Expresan la causa por la que se produce la acción principal.
Si la causa de la acción principal es la gran intensidad de una cualidad o de un hecho
que se presenta en la subordinada, la fórmula de esta puede ser: Casi no duerme, de lo
nervioso que está.
Las formas no personales del verbo también pueden constituir el núcleo del predicado
de las proposiciones subordinadas causales: La despidieron por quedarse con el dinero.
Aquellas que van introducidas por las conjunciones subordinantes causales: porque,
pues, pues que, puesto que, dado que, según, como, como quiera que, que, ya que, en
vista de que, visto que, de tanto que, de tan + adjetivo + que, a fuerza de.
Por ejemplo:
Se enfadó porque no se lo dijimos.
No vendrá ya que está enfermo.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CONSECUTIVAS.
Expresan la consecuencia que se deriva de la acción principal. Presentan la misma
relación que las causales desde la perspectiva inversa.
Existen dos tipos de consecutivas:
- de intensidad o cuantificación: la consecuencia deriva de la intensidad o grado con
que se presenta la acción principal. Existe un elemento cuantitativo intensivo en la oración
principal (pronombre, adverbio o determinante: tan, tanto, tal), correlativo con la conjunción
que enlace de la subordinada (Come tanto que va a reventar)
Aquellas que van introducidas por las conjunciones subordinantes consecutivas: por
consiguiente, por ende, por lo tanto, tanto… que, tan…. que, tal…. que, conque, así [es]
que, luego, basta, pues (al final de la oración).
Por ejemplo:
Tiene tal carácter que nunca sonríe.
Eres tan inocente que creíste esas mentiras.
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CONCESIVAS.
La subordinada opone una dificultad al cumplimiento de la acción principal, pero no lo
impide.
Aquellas que van introducidas por las conjunciones subordinantes concesivas: aunque,
aun cuando, aun si, así, siquiera sea, si bien, por más que, bien que, a pesar de que.
Por ejemplo:
Lo negará siempre aunque le demuestren que él rompió el cristal.
Estoy mucho mejor aun cuando tenga fiebre.
Las subordinadas concesivas tienen relación con las coordinadas adversativas. En
general, analizaremos el nexo aunque como concesivo cuando no sea conmutable por pero.
Si lo es (Jugamos bien, aunque perdimos), consideraremos las dos proposiciones como
coordinadas adversativas.
Son frecuentes las subordinadas concesivas de gerundio: Aun llegando pronto, no
encontramos entrada, y también con las expresiones pase lo que pase, cueste lo que cueste,
digan lo que digan, etc.
Al igual que las condicionales, las concesivas pueden presentar el hecho al que se
refieren como sucedido, como posible o como imposible:
- si el hecho se presenta como real, el modo que se utiliza es el indicativo (Aunque va
Ana, yo no voy).
- si el hecho es hipotético, el modo que se emplea es el subjuntivo, en presente si el
hablante considera que la probabilidad es alta (Aunque vaya Ana, yo no voy), y en pretérito
imperfecto si la considera escasa o remota (Aunque fuera Ana, yo no iría).
- si el cumplimiento de la acción que expresa la subordinada es ya imposible o irreal
por pertenecer al pasado, la proposición concesiva se construye en pluscuamperfecto de
subjuntivo (Aunque hubiera ido Ana, yo no habría ido).
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES CONDICIONALES.
Formulan una condición necesaria para que ese cumpla lo expresado en la principal.
En muchas gramáticas se da el nombre de prótasis a la subordinada condicional y el de
apódosis a la proposición principal.
Aquellas que van introducidas por las conjunciones subordinantes condicionales: si,
siempre que, a condición de que, en el supuesto (de) que, con que, sólo con que, en
caso de que, con tal que, tal que, que, como, cuando, a menos que.
Por ejemplo:
Si eso es cierto, lo sabremos.
Diré la verdad siempre que confíen en mí.
Las construcciones de infinitivo, gerundio o participio pueden adquirir valor condicional:
De seguir así, no acabaremos nunca; Empujando todos, lo moveremos; Tratado con cariño,
parece otra persona.
Podemos hablar de:
- condicionales reales: si se da la condición, se da necesariamente la principal (Si el
agua hierve, se evapora). La subordinada aparece siempre en indicativo, frecuentemente en
presente con valor gnómico o atemporal. Este tipo de condicionales es característico del
lenguaje científico.
- condicionales potenciales: la condición es de cumplimiento posible. Si el hablante la
siente como probable, utilizará el modo indicativo (Si juegas, vamos a ganar); si la considera
improbable, empleará el subjuntivo en la subordinada y el condicional en la principal (Si
jugaras, ganaríamos).
- condicionales irreales: el cumplimiento de la condición es imposible. Referidas al
presente o al futuro, se construyen igual que las del tipo anterior, y se diferencian solo por el
significado (Si viviera mi abuelo, estaría indignado); referidas al pasado, expresan que la
condición no se ha cumplido, y en la subordinada su utiliza a el pluscuamperfecto de subjuntivo
(Si hubierais venido antes, las habríais visto).
- ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES FINALES.
Explican el propósito o la intención de la acción principal.
Aquellas que van introducidas por las conjunciones subordinantes finales: para que, a
fin de que, con objeto de que, con la intención de que, con vistas a que, que.
Por ejemplo:
Se porta bien a fin de que lo asciendan.
Descuelga el teléfono para que no molesten.
Si el sujeto de la principal y el de la subordinada coinciden, la proposición final se
construye en infinitivo (Ha venido a buscarte).
RECUERDA:
Estas oraciones subordinadas adverbiales pueden formarse asimismo por medio de
las FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO, es decir, con un infinitivo, un gerundio o un
participio:
- CON UN INFINITIVO, precedido de ciertas preposiciones, que suelen responder a un valor
determinado:
- AL + infinitivo = valor temporal.
- POR + infinitivo = valor causal.
- CON + infinitivo = valor concesivo.
- DE + infinitivo = valor condicional.
- A o PARA + infinitivo = valor final.
Por ejemplo:
Al llegar a Madrid, me llamó por teléfono.
Por molestar en el pasillo, fue castigado toda la semana.
Con pensar que es tan listo, no resolvió aquel problema.
De no ser por ti, no lo habría sabido.
Vinieron para recoger sus apuntes.
- CON UN GERUNDIO.
Por ejemplo:
Sabiéndolo con toda seguridad, no lo dice.
Viniendo hacia tu casa, me lo ha comunicado.
Antonio fuma tragándose el humo.
Mintiendo de ese modo, no llegarás lejos.
- CON UN PARTICIPIO.
Por ejemplo:
Acabada la función, salieron todos los espectadores.
Muerto el perro, se acabó la rabia.
Gastada toda el agua, ya no podremos beber.