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Proyecto de Plazas Temáticas:
“Espacios recreativos y culturales para la
educación ambiental”
La mayoría de los habitantes de la ciudad al no producir sus alimentos han perdido
una de las relaciones o lazos más fuertes con la naturaleza. En la ciudad esa relación
esta intermediada por la industria agroalimentaria, los supermercados e
hipermercados y la gran mayoría de la ciudadanía no conoce lo esencial de la
estructura ni el funcionamiento de un cultivo forestal, un monte frutal o una huerta y
menos el de un ecosistema natural, como lo es el bosque nativo.
El desacople o desvinculación entre la sociedad urbana y la naturaleza, sobre todo
el desconocimiento que tiene el habitante de grandes ciudades de los servicios
ecológicos que nos ofrecen los espacios naturales, parques, plazas, huertas o los
diferentes espacios verdes que se encuentran en las ciudades.
En este contexto los espacios públicos forestados, sobre todo con especies de
árboles nativos, árboles frutales, arbustos y plantas aromáticas, etc. son de gran
importancia para preservar la identidad cultural regional. Por esta razón, cualquier
elemento, componente o parche del paisaje desde un árbol de calle hasta un gran
parque recreativo ofrece un camino para el conocimiento de un ecosistema concreto y
también para una educación ecológica o ambiental facilitando la comprensión de la
compleja estructura de un ecosistema, y los servicios ambientales que presta. Algunos
de los servicios ecológicos, ambientales y sociales que prestan estos espacios son:
1. Filtrado del aire o regulación de gases.
2. Reducción del ruido.
3. Evacuación de excedentes hídricos como exceso de agua de lluvia y agua de
revenimiento de napa.
4. Recreación, espacio para el descanso o el deporte.
5. Cultural, ya que estos espacios nos proveen oportunidades para percibir el valor
estético, y artístico de los ecosistemas y nos permite utilizar el valor
educativo. También es importante como espacio para el desarrollo espiritual de
las personas.
6. Integración social, como lugar de encuentro de los vecinos y vecinas del barrio,
más aún cuando estos lugares son potenciados por organizaciones sociales que
le dan movimiento y actividad en sentido educativo, recreativo y cultural.
7. Producción de alimentos. Los espacios forestados con especies nativas que
produzcan frutos o semillas son interesantes para el abastecimiento de
alimentos saludables.
8. Medicina popular. Las especies de plantas y arbustos aromáticos cumplen un rol
fundamental en este sentido.
9. Refugios o hábitats para fauna migratoria.
10. Reciclado de nutrientes, en el sentido de almacenaje, reciclado, procesamiento
y adquisición de nutrientes.
11. Polinización. Los espacios verdes con diversidad vegetal generan a su vez
refugio a una gran diversidad de aves e insectos, estos tienen la función de
contribuir a la fertilización vegetal a través de la polinización.
Las organizaciones sociales cada vez adquieren más protagonismo en controlar e
influir sobre la toma de decisiones de la administración de las políticas públicas. Este
protagonismo es indispensable y de vital importancia por el conocimiento que estas
organizaciones de base tienen del territorio, de la población que son parte y de los
servicios ecológicos que se debilitan y/o desaparecen en los barrios donde desarrollan
sus actividades, esta presencia en el territorio y lectura de la realidad social les
amplía enormemente su competencia para apoyar ciertas decisiones ambientales,
rechazar otras y sobre todo hacer propuestas para recuperar espacios públicos donde
se desarrollen proyectos de alto grado de sustentabilidad ecológica y social.
Frente al hecho de que los niños y niñas de los barrios urbanos se vinculan cada
vez menos con los espacios naturales, bosques, huertas, etc., y sabiendo que los
barrios aumentan su densidad poblacional a gran velocidad, es de suma importancia la
proyección y creación de parques, plazas o cualquier tipo de espacio verde donde la
población, sobre todo los niños y niñas puedan acceder a conocer como es un bosque,
como se llaman los árboles nativos de la región, los usos culturales de sus frutos, hojas
y flores.
Cabe destacar la importancia de las organizaciones sociales que vienen sosteniendo
plazas, huertas y viveros comunitarios que funcionan en algunos barrios de la ciudad,
estos espacios tienen alta repercusión social ya que potencian los lazos con la
naturaleza en sentido amplio. Allí niños, niñas, jóvenes, vecinos y vecinas de todas las
edades se organizan y preparan los montones de compost, siembran, deshierban,
transplantan, abonan, cosechan y eligen las combinaciones de plantas para su
alimentación y también comercializar excedentes, plantines de flores, aromáticas,
arbustos y arboles.
En este sentido estos espacios cumplen funciones aún mayores si los entendemos
como espacios de integración y proyección social donde se trabajan varias dimensiones
de la cultura, entendiendo a esta como las formas de relacionarnos “en” y “con” la
naturaleza.
Objetivo General
Crear, revitalizar y refuncionalizar espacios verdes públicos en distintos barrios con
un sentido de integración social para la proyección cultural de la comunidad.
Objetivos Específicos
-
Acondicionar el terreno destinado a la plaza.
-
Diseñar la plaza con sus espacios de recreación y de recorridos por senderos de
reconocimiento de la flora nativa.
-
Organiganizar, planificar y coordinar recorridos guiados por senderos de
especies nativas.
-
Proyectar películas y documentales con relación a las problemáticas sociales y
ambientales.
-
Organizar jornadas de siembra y plantaciones colectivas.
-
Generar y distribuir materiales de difusión de actividades y de concientización
ambiental.
-
Crear un centro de acopio de residuos sólidos que puedan reciclarse en cada
plaza, generando conciencia ambiental y puntos “limpios” donde distintas
organizaciones y cooperativas puedan retirar los materiales de cada barrio.
-
Organizar jornadas, talleres y espacios pedagójicos de capacitación y de
intercambio de saberes sobre huerta, jardineria, cuidado de árboles frutales,
reciclado de residuos, etc.
-
Generar un espacio para la recreación de niñas, niños, jóvenes y adultos.
-
Generar un espacio para actividades culturales y artisticas al aire libre.
Descripción
Desde el Centro Cultural Agroecológico participando de la Mesa de
Organizaciones de la UNRC se puso en discusión una iniciativa del vivero Wichan
Ranquen que apunta a generar una plaza recreando el bosque nativo de la región
promoviendo la participación e integración social de las organizaciones y la comunidad.
El espíritu del proyecto busca recrear el bosque nativo de nuestra región
dentro del paisaje urbano de manera de generar un espacio donde se trabaje la
educación ambiental, la participación comunitaria y la integración social.
De esta manera coordinando colectivamente el proyecto desde el Centro
Cultural Agroecológico, la Sec. de Extensión y Desarrollo, el Vivero Wichán Ranquen,
el Movimiento Barrios de Pie, el Movimiento Trabajo de Hormiga, la escuela
Quechalén, el Vivero La Minga, el C.E.N.M.A. Nº24 anexo Bº Obrero y la Mesa de
Gestión del Centro Integrador Comunitario del Bº Obrero es que se hace posible la
creación de cuatro plazas en cuatro barrios de Rio Cuarto, Banda Norte, Bº Las
Delicia, Bº Obrero y La Cava.
Cada organización es la encargada de diseñar la plaza en función de las
necesidades de la comunidad barrial con la que trabajan diariamente y la construcción
de estos espacios será a través del trabajo colectivo de las organizaciones junto a
vecinos y vecinas de la comunidad.
Etapas
1) Relevamiento, Diseño y Planificación
Consiste en tomar las dimensiones de cada lugar, analizar los trabajos que sean
necesarios como limpieza, desmalezado, nivelación, cercado, etc.
Diseñar el arbolado y plantación de acuerdo a los recorridos educativos con
cartelería para que el público conozca los árboles nativos y la instalación de juegos
para las niñas y niños, etc. También el diseño de los lugares de acopio de residuos y
materiales para el posterior reciclado.
Planificar las actividades previas a la jornada de trabajo colectivo, elaborar un
cronograma o programa de trabajo para que de acuerdo a la cantidad de participantes
se haga un trabajo eficiente y ordenado.
2) Jornadas de trabajo colectivo
Ubicaciones
1. Banda Norte, Bº Jardín. La plaza se ubica junto al Vivero Wichán Ranquén.
2. Bº Las Delicias. La plaza se ubica junto al Centro Comunitario del Movimiento
Barrios de Pie donde funciona el Vivero La Esperanza.
3. La Cava. La plaza se encuentra a una cuadra del salón comunitario donde
funciona el Movimiento Trabajo de Hormiga.
4. Bº Obrero. La plaza se ubica dentro del predio del Centro Integrador
Comunitario (CIC) donde funciona el Vivero La Minga, el C.E.N.M.A. Nº 24
Anexo Bº Obrero y donde también asiste la escuela Quechalén a diferentes
actividades de integración comunitaria.
Fechas de las jornadas
1.
2.
3.
4.
Banda Norte, Bº Jardín. Sábado 10 de Noviembre de 2012.
Bº Las Delicias. Sábado 1 de Diciembre de 2012.
La Cava. Sábado 15 de Diciembre de 2012.
Bº Obrero. Posiblemente en 2013. A confirmar.
Actividades
Habrá convocatorias abiertas para participar en cada jornada con afiches en los
distintos barrios, invitaciones radiales y a través del correo electrónico y facebook.
Estas convocatorias dependerán de las organizaciones y desde el Centro Cultural
Agroecológico reforzaremos la difusión.
Las actividades se desarrollarán de acuerdo a la planificación y diseño que
elaboraron las organizaciones en conjunto con el Centro Cultural Agroecológico.
También se compartirá un almuerzo comunitario para fortalecer la integración de las
organizaciones y de vecinos y vecinas que participen.
Durante las jornadas se documentarán de manera visual las actividades para luego
editar un documental que registre el trabajo colectivo comunitario de las
organizaciones y la comunidad. También se elaborará un material grafico sobre la
importancia de los espacios verdes públicos, el trabajo comunitario y para difundir la
función que cumplirán estas plazas en el sentido de educación ambiental y de
proyección cultural para la comunidad.
Mesa de Organizaciones Sociales
Centro Cultural Agroecológico
Sec. de Extensión y Desarrollo-UNRC