Download Presentación árbol de problemas y árbol de objetivos

Escuela de Extensión de
Verano AUGM
Técnicas participativas
Árbol de Problemas & Árbol
de Objetivos
Diseño y aplicación de estrategias
participativas
• Concepto de Transducción (Villasante)
Como ponemos en marcha lo que sabemos para
transformar la realidad (cambio cualitativo)
• Promover procesos de transformación social a partir de
objetivos de cambio que se construyen conjuntamente
• Propician la intervención efectiva de los involucrados en
los procesos de identificación, propuesta y compromiso
con la solución.
Arbol de Problemas
•Diagrama que permite objetivar causas y efectos en forma
de árbol
Permite identificar elementos que dan cuenta de un
problema (efectos) y relacionar estos elementos con causas
•Distinguir y analizar causas inmediatas y causas profundas
•Permite complejizar y analizar la situación problema
•Facilita identificación de medios y fines para la resolución
(solución)
•Permite construir el camino colectiva y participativamente
Desarrollo de la técnica
• Identificar problema/asunto central
• Visibilidad del Problema
A partir del mismo visualizar qué síntomas se
manifiestan en la comunidad
• Identificar las causas mas inmediatas
• Raíces del Problema
Identificar las causas mas profundas del mismo
Resumen gráfico
Efectos
(visibilidad del problema)
Problema /asunto
central
Causas inmediatas
Causas profundas
(raíces del problema)
Arbol de Problemas/
Arbol de objetivos
1. DEFINIR PROBLEMA CENTRAL
2. VERIFICAR LOS EFECTOS
3. DETERMINAR CAUSAS
4. DEFINIR OBJETIVOS (medios-fines)
5. GENERAR ALTERNATIVAS
El lugar de quien acompaña y facilita el
proceso
• Presenta la dinámica de trabajo y su objetivo
• Transcripción de lo que se diga
Colabora en el registro cuando hay dificultades para
ello, no aportando sugerencias ni entrando en debates
• Deberá cuidar que se vayan estableciendo relaciones a
partir de cada uno de los conceptos escritos.
Procurará que intervengan todas las personas del
grupo
• Importancia de favorecer una discusión que permita
un análisis claro sobre qué priorizar
1- Identificar/definir problema
a) El problema se define como una carencia o déficit.
b) Se presenta como un estado negativo (a modificar)
c) Es una situación real, no teórica.
d) Se localiza en una población objetivo bien definida.
e) No se debe confundir con la falta de un servicio específico.
(Cohen et alter, 1998)
FALTA DE LICEOS
BAJO NIVEL
SECUNDARIOS
EDUCACIONAL DE
LOS JÓVENES
Incorrecto
Correcto
2 Verificar los efectos
• Quienes son los involurados?
• De qué maneras concretas afecta el
problema?
3 Determinar Causas
●
Se pretende objetivar un modelo causal
●
¿por qué sucede lo que está señalado?
●
●
Organizar las causas y sus interrelaciones, a la
luz del Problema Central. (niveles diferentes)
Se identifican todas las causas, aun cuando
algunas no se puedan modificar
FLUJOGRAMA
Permite avanzar sobre
• Que asunto priorizar a la hora de comenzar a trabajar
• Que actores se identifican como responsables de buscar
estrategias y soluciones a este asunto
• Cuáles son las instituciones, grupos sectores, alianzas, que
podrían implicarse en la resolución de las cuestiones
identificadas
• Se analizan colectivamente posibles relaciones causa/ efecto
Árbol de Objetivos
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El árbol de objetivos como complemento al árbol de problemas,
permite pasar del diagnostico a la planificación para la acción
participativa.
El ejercicio de árbol de objetivo es a la vez sencillo operativamente
y complejo para que se convierta en una guía de acción pertinente
en relación al problema que se quiere transformar.
En esta técnica nuestro problema central, explicitado,
problematizado y acordado es la base de nuestro objetivo central
de acción.
Para lograr esos objetivos nuestros medios surgen de las causas
que logramos establecer del problema.
De esta forma los efectos que reconocimos el problema genera
son la base de los fines que nos proponemos lograr al poner en
marcha nuestro plan de acción/ proyecto.