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UNIVERSIDAD DE FALCÓN VICE-RECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA ANALÍTICO ESCUELA DE INGENIERÍA MENCIÓN: Telemática CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA SEMESTRE: 2 Automatización Industrial CÓDIGO: EB08024 ASIGNATURA: Física II TEORÍA PRÁCTICAS LABORATORIO U.C HOR/SEM. HORAS/SEMANA 3 4 48 PRELACIONES: EB02013 COMPONENTE: Básico OBLIGATORIA: X ELECTIVA: FECHA DE ELABORACIÓN DEL PROGRAMA: Noviembre 2004 PROGRAMA ELABORADO POR: Mgs. Milagros Mindiola PROFESOR DE LA ASIGNATURA: Mgs. Milagros Mindiola FECHA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA: FUNDAMENTACIÓN . El profesional egresado de la Universidad de Falcón tendrá una formación integral excelente, con conocimientos profundos y sólidos en el Programa en que se haya desarrollado como estudiante, así mismo se le fortalece e induce a que demuestre su alto compromiso social y humanístico con gran sentido ético y humano. En el área de Ingeniería Electrónica al estudiante se le instruye sobre Sistemas de Automatización, Telemática y Técnicas Digitales lo cual le permite dar solución a problemas y necesidades en el ámbito nacional e internacional. En Física II , se le da la oportunidad al estudiante para que desarrollen sus habilidades y destrezas en algunos aspectos fundamentales de electricidad, adquieran o afiancen conceptos, características, propiedades, leyes relacionados electromagnetismo, campo eléctrico y electricidad , todo esto conlleva a que él logre aprendizajes representativos que interiorice y luego lo transfiera a la realidad laboral aportando soluciones óptimas que conduzcan a la excelencia profesional. La asignatura comprende cinco Unidades : Unidad I : Campo eléctrico Unidad II: Potencial eléctrico Unidad III: Condensadores Unidad IV: Circuitos de corriente continua. Unidad V: Campo magnético.. El desarrollo de las clases de Física II está basado en la participación activa del estudiante en donde él, es responsable de su aprendizaje y el docente funge como facilitador del proceso guiando al grupo por medio de una serie de estrategias, las cuales están orientadas al logro de un aprendizaje eficaz y efectivo. La asignatura se encuentra ubicada en el Segundo semestre del mapa curricular, y está dirigida a estudiantes de ambos sexos, perteneciente a nuestra región falconiana y zonas adyacentes. La materia de Física II es teórica- práctica, requiere del domino de los contenidos teóricos para aplicarlos a situaciones reales o hipotéticas, y así poder realizar un análisis ceñido a la realidad que pueda inferir soluciones y desarrollar la habilidad de tomar decisiones para emitir un juicios que facilite un proceso determinado. Se realizarán talleres prácticos que se evaluarán por medio de un informe, cabe destacar que la reglamentación de la elaboración de dicho informe, así como las normas de trabajo durante las clases serán discutidas en la primera sesión de trabajo. OBJETIVO GENERAL Propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas en el manejo de conceptos, características, leyes, reglas fundamentales de electricidad que permitirán al estudiante poder realizar análisis de situaciones, toma de decisiones para la aplicación de estos en el desarrollo de su carrera como profesional de la Ingeniería. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al finalizar la cada sesión de trabajo los alumnos estarán en capacidad de: 1. Conocer la propiedad que adquieren los cuerpos cuando ganan o pierden cargas eléctricas. 2. Aplicar la Ley de Coulomb en situaciones simuladas. 3. Establecer la relación que existe entre la Ley de Coulomb la Ley de Gauss. 4. Definir Potencial eléctrico. 5. Determinar la expresión matemática de la diferencia de potencial según las características del campo eléctrico. 6. Enuncie el principio de la conservación de energía. 7. Definir capacitadores y capacitancia 8. Describir el comportamiento de la energía electrostática de un capacitador. 9. Listar las características de los condensadores cuando se encuentran en serie y paralelo. 10. Enumerar las características de las cargas producidas sobre dieléctricos. 11. Definir corriente eléctrica. 12. Establecer semejanzas y diferencias entre las fuentes de fuerzas electromotriz, pilas y baterías. 13. Describir un circuito completo y sus elementos. 14. Aplicar la ley de Ohm en circuitos DC 15. Enunciar la ley Joule. 16. Aplicar las reglas de Kirchhoff en la solución de un circuitos. 17. Resolver en serie y paralelo redes de condensadores. 18. Definir campo magnético. 19. Enunciar la ley de Lorenz. 20. Describir la trayectoria de las cargas en movimiento dentro de un campo magnético. 21. Enunciar la ley de Biot-Savart 22. Aplicación del Teorema de Gauss para el campo magnético 23. Aplicación de Ley de Ampere para calcular campos magnéticos. SEMANA DISTRIBUCIÓN DEL CONTENIDO PROGRAMÁTICO 1 Presentación. Discusión del plan de trabajo y Plan de evaluación. Establecer las normas de trabajo en el salón de clases. Reglas para la elaboración del informe de los talleres.. 2 Unidad I Campo eléctrico. 3 Unidad I Campo eléctrico..Taller de ejercicios. 4 I Evaluación Parcial. Unidad II . Potencial eléctrico. 5 Unidad II . Potencial eléctrico. Taller de ejercicios 6 Unidad III. Condensadores. 7 Unidad III. Condensadores . Taller de ejercicios 8 II Evaluación Parcial. Unidad IV Circuitos de corriente continua. 9 Unidad IV Circuitos de corriente continua. 10 Unidad IV Circuitos de corriente continua. Taller de ejercicios. 11 III Evaluación Parcial. 12 Unidad V. Campo magnético. 13 Unidad V. Campo magnético. Taller de ejercicios. 14 Unidad V. Campo magnético. IV Evaluación parcial. 15 Evaluaciones sustitutivas. 16 Entrega de notas ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Exposiciones Teóricas. Simulación de situaciones para la aplicación de contenidos. Análisis grupal de las conclusiones obtenidas en una discusión temática. Actividad de evaluación, Taller práctico. Aplicación de la Autoevaluación y Coevaluación como factores determinantes en la detección de fortalezas y debilidades en el trabajo de clases. La Técnica de la Pregunta como elemento reflexivo e inductivo del conocimiento. Generar un ambiente efectivo para el aprendizaje aplicando técnicas que propicien el crecimiento afectivo y social del alumno. PLAN DE EVALUACIÓN SEMANAS UNIDADES TIPO DE EVALUACIÓN Evaluación corta. Diagnóstica I-II-III Durante el desarrollo de cada clase se evaluará el desenvolvimiento de cada estudiante por medio de una escala de estimación Sumativa 10 % I-II-III Informe de talleres de ejercicios Sumativa 15% I Campo eléctrico Sumativa 15 % II - III Potencial eléctrico . Condensadores Sumativa 20 % Iv Circuitos de corriente continua Sumativa 20% V Campo magnético Sumativa 20 % Evaluación Sustituva Sumativa 1 Todas 3-5-7-10-13 4 8 PONDERACIÓN % CONTENIDO 11 14 15 BIBLIOGRAFÍA . Resnick, R. Y Holliday, D. (1992). Física. Volumen II. Mexico. Continental . Sears, Zemansky,Young, Freedman,. (2004). Física. Volumen II.(11a. ed.).México. Addison Wesley Longman. Serway, R. ( 2000 ) . Física. (5a. ed.). México. Mc.Graw-Hill. ___________ LD/DJ/ .- JUNIO 2004 Elaborado por: Mgs. Milagros Mindiola.