Download 1 Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia Facultad de

Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia
Facultad de Ciencias Sociales
Programa Planeación y Desarrollo Social
Evento de Práctica Profesional
Semestre 2012-01
SIMPOSIO
“10 años de las prácticas profesionales de Planeación y Desarrollo Social: Los
Sentidos de las prácticas en la formación Universitaria”
Vigésimo tercer evento académico de prácticas
Mayo 24 de 2012
A manera de presentación:
Desde el año 2001, cada semestre, los estudiantes del noveno nivel de
Planeación y Desarrollo Social han realizado, en el marco del desarrollo del
seminario de práctica profesional, la planeación, difusión, ejecución y evaluación
de un evento de carácter académico, y los temas allí abordados han tenido
durante esta década, distintos matices, enfoques, ponentes y públicos invitados;
en varias oportunidades éstos han sido los mismos estudiantes en práctica,
egresados, docentes y asesores de práctica. Este evento1 se realiza en el marco
del seminario de Práctica profesional y cuenta con la orientación del área de
prácticas de la Facultad de Ciencias Sociales. El mismo busca promover espacios
de reflexión y discusión en torno a tópicos de interés en particular de los
estudiantes del programa, y en general de la comunidad Universitaria del Colegio
Mayor de Antioquia.
Para el semestre en curso, la propuesta temática surge por el cumplimiento de
más de 10 años de las prácticas profesionales del programa Planeación y
desarrollo social, asunto que no puede pasar de largo, invitando a varias
reflexiones, tanto desde aspectos administrativos, curriculares y operativos, como
personales y profesionales.
1
Seminario de práctica profesional. Es un espacio de encuentro con los estudiantes en práctica, que facilita el
acompañamiento a los estudiantes en sus respectivos procesos de práctica, y permite generar reflexiones referente al
perfil profesional y la importancia de la fundamentación de la práctica.
1
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
Derivado de lo anterior, este espacio invita a reconocer la historia de las
prácticas, hablar de los miedos, incertidumbres e intereses de los estudiantes y
reconocer las prácticas desde la perspectiva del pensamiento complejo.
Desde lo metodológico, el vigésimo tercer evento académico de prácticas tendrá
una ponencia central y unos talleres por subgrupos, para luego concluir con una
plenaria, la cual permitirá articular las reflexiones de las mesas temáticas con los
elementos de la ponencia central. El Simposio “10 años de las prácticas
profesionales de Planeación y Desarrollo Social: Los Sentidos de las prácticas en
la formación Universitaria” está convocando el diálogo entre actores como:
asesores institucionales, estudiantes y docentes, con el fin de tener reflexiones
desde diferentes puntos de vista, lo cual por supuesto enriquece el debate y
facilita la construcción colectiva.
Finalmente, es importante expresar que esta propuesta fue puesta en discusión
con los(a) estudiantes2, los cuales accedieron con gran interés de participar en el
diseño, organización y ejecución del simposio.
1. Algunos elementos previos para la reflexión: Los Sentidos de las
prácticas en la formación Universitaria
La Práctica Profesional en la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia,
está aprobado por el Acuerdo 006 de 2007, Reglamento de Prácticas, y en este
se define como “…espacio que promueve y fortalece dinámicas reflexivas, críticas
y propositivas, que trascienden lo meramente técnico y reivindican el campo de
lo profesional, como ejercicio proyectado a formar personas con competencias
para pensar, resolver problemas y transformar realidades…”
Tomando como punto de partida esta directriz institucional, en el marco del
programa de Planeación y Desarrollo Social, la Práctica Profesional se considera
un proceso a través del cual los (as) estudiantes, logran construir mediaciones
entre la fundamentación teórica sobre la cual se cimienta el saber disciplinar, y
los escenarios institucionales y sociales donde se ubican para el desarrollo de la
práctica. Dichas mediaciones hacen referencia a un actuar fundamentado3 y
reflexivo, intencionado hacia el logro de unos objetivos propuestos, tanto desde
el perfil profesional y los intereses del estudiante, como desde las dinámicas y
prioridades de la agencia de práctica. Por ello se afirma que la práctica no es un
2
Para el actual semestre, se vinculan también los estudiantes del octavo semestre.
3 “…La fundamentación incluye los conocimientos que dan sustento ético, político, filosófico, teórico, conceptual,
metodológico y técnico al ser y hacer profesional…” Conceptos para “Leer” la intervención en trabajo social, aporte a la
construcción de identidad. Rosa María Cifuentes Gil. Ponencia Congreso Colombiano de Trabajo social. Práctica profesional
e identidad del Trabajador social. Manizales, Colombia, 2003.
2
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
escenario para comprobar teorías, repetir modelos o cumplir funciones, sino un
espacio para promover reflexiones y construir propuestas en torno a procesos de
planeación del desarrollo. Este reto, implica que para el estudiante la teoría es al
mismo tiempo punto de partida y de llegada, en tanto, a partir de ésta observa,
investiga, comprende e interviene en la realidad, y al mismo tiempo, la teoría se
configura y re-significa desde de la experiencia práctica.
En este orden de ideas las prácticas profesionales no tienen un solo sentido, pues
permiten establecen un diálogo continuo entre la formación construida en la
academia y la realidad. Representan pues el medio para que el profesional en
formación integre y ponga al servicio todo lo realmente aprendido, vinculándose
al entorno social, para seguir aprendiendo desde la experiencia misma.
Para el profesor Alfredo Ghiso4, las prácticas no solo cobran sentido en el plan de
estudio, en el diseño curricular, en las modalidades que esta pueda asumir, en la
relación aplicativa e instrumental de la teoría en la intervención en campos
laborales o científicos, en las respuestas a las demandas, en los rendimientos
productivos y en los objetivos que persiguen, sino también cobran sentido –
habitualmente negado- en la relación con el mundo de la vida y la cotidianidad,
que los profesionales en formación crean y configuran con otros.
Desde ésta perspectiva de sentidos múltiples, las prácticas en la formación
universitaria, parten de todas estas entradas, como posibilidad de incorporar el
pensamiento complejo en la construcción y reconfiguración de lo profesional,
direccionado a lo social, político y estratégico, como elementos de la planeación
para el desarrollo social.
Las anteriores consideraciones y reflexiones, sumadas a muchas preguntas que
se vienen suscitando desde espacios como los cursos de pre-práctica, el
seminario de práctica y las relaciones permanentes con el medio, como también
la historia y el recorrido de las prácticas en el programa Planeación y Desarrollo
Social, evidencian la pertinencia y oportunidad de este simposio, en especial
desde la visión curricular, cuando se está próximo al inicio de un proceso de
autoevaluación con miras a la renovación del registro calificado del programa.
Finalmente, es importante señalar, que la idea de este homenaje a las Prácticas,
fue de gran recibo de parte de los estudiantes, quienes, como ha sucedido
durante estos años, jugarán un papel activo e importante en el
diseño,
organización y ejecución del simposio.
4
Prácticas universitarias, responsabilidad, reflexividad y solidaridad en contextos fragmentados e inestables. 2011,
Medellín.
3
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
2. Presentación del Simposio:
El evento académico: “10 años de las prácticas profesionales de Planeación y
Desarrollo Social: Los Sentidos de las prácticas en la formación Universitaria”,
tiene 3 grandes entradas como propósitos principales:
1. Historia y contexto de las prácticas en la facultad de Ciencias Sociales
2. Visión curricular: La práctica profesional en la formación personal y profesional
de los estudiantes.
3. Rol del docente que orienta y acompaña las prácticas profesionales.
Las anteriores entradas como propósitos, permiten aproximaciones en torno a:
-Evidenciar la historia de las practicas, destacando hechos, experiencias,
fortalezas y debilidades que ha tenido la facultad con las prácticas profesionales;
su incidencia en la ciudad, y en la región. Actores involucrados.
-Poner en escena los miedos, incertidumbres e intereses de los estudiantes, que
semestre tras semestre se suman como parte de la dinámica propia de la
formación profesional.
-Promover reflexiones académicas y pedagógicas en torno a las prácticas
profesionales. Repensar las prácticas, a través de una aproximación critica en
perspectiva del pensamiento complejo. Desde la visión del docente critico y el
interés formativo del estudiante.
Se aclara que, aunque el escenario temporal del encuentro, no permita mucha
profundidad en las discusiones, desde la Facultad, se tiene la convicción de la
responsabilidad que nos asiste desde el área disciplinar para motivar y suscitar
este tipo de reflexiones, y en consecuencia, será tarea imperativa sistematizar la
información generada, a fin de proponer otros espacios para continuar
discutiendo sobre estos temas.
2.1. Objetivo General
Propiciar la reflexión en torno a los sentidos pedagógico, epistemológico y político
de las prácticas y sus aportes a la formación profesional.
2.2. Público invitado: De la Institución Universitaria Colegio Mayor de
Antioquia: rector, vicerrector académico, docentes, decanos, coordinadores
académicos, coordinadores de prácticas, estudiantes en general y de manera
especial aquellos que se encuentran realizando la práctica profesional, graduados,
entre otros.
4
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
Agentes externos: Asesores institucionales de práctica, docentes y coordinadores
de práctica de otras instituciones y público interesado en general.
2.3. Metodología
El evento se desarrollará a partir de unos talleres por subgrupos y una ponencia
central; entendiendo el taller como el encuentro de personas con intereses
temáticos similares, que buscan discutir, comprender, reflexionar y generar
propuestas en torno al tema que los convoca.
De otro lado la ponencia central, es el escenario amplio de reflexión, el cual toma
como referente las discusiones derivadas de las mesas, y las articula a los análisis
frente a los sentidos de las prácticas, según el objetivo general del evento.
Tanto los talleres como la ponencia central, se basarán en la consigna del evento
“Los Sentidos de las prácticas en la formación Universitaria”, haciendo énfasis en
las entradas antes mencionadas, lo cual se consolidará en la plenaria de cierre al
final de la jornada.
La dinámica del evento es la siguiente:
El evento inicia a las 4:00 p.m en el Auditorio principal de la IUCMA, con la
instalación y la intervención de la Coordinadora Académica Aura Barrios, sobre la
historia de las prácticas profesionales en la FCS.
Posteriormente se convoca a los invitados a participar en grupos de discusión
“Mesas temáticas”, así:
1. Mesa 1. Visión curricular: La práctica profesional en la formación personal y
profesional de los estudiantes pensada desde el currículo.
2. Mesa 2. Acompañamiento a los estudiantes en la práctica: roles del docente
y asesor institucional
3. Mesa 3. El estudiante como actor protagónico de la práctica: Retos,
temores, dificultades y oportunidades de aprendizaje.
El cierre de las discusiones por mesas se desarrollará en forma de plenaria, en el
cual se recogerán conclusiones y propuestas, que servirán de referencia para la
orientación de la ponencia central.
Seguidamente se llevará a cabo la ponencia central, donde de manera expositiva
se abordará la reflexión en torno a los sentidos pedagógicos, epistemológicos y
políticos de la práctica y sus aportes a la formación profesional. En este espacio
se retomará la preocupación por la nominación de la práctica (académica,
profesional, etc.) y lo que ello implica desde dichos sentidos. La ponencia central
cierra con una plenaria.
5
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
2.4. Ponencia central y mesas temáticas
Nombre
Profesional a cargo
Apertura:
Historia y contexto de las prácticas en
la facultad de Ciencias Sociales
Aura Barrios Reyes
Especialista en Administración
Pública
Coordinadora académica del
programa de Planeación y
Desarrollo Social
María Nubia Aristizábal
Salazar
Trabajadora Social
Coordinadora de currículo del
departamento de trabajo social
Ponencia
central:
“los
sentidos
pedagógico, epistemológico y político de
la práctica y sus aportes a la formación
profesional”
Mesa 1. Visión curricular: La práctica
profesional en la formación personal y
profesional de los estudiantes
Carmen Tulia Cano Álvarez
Magister en educación
Docente U.C.O Facultad de
ciencias de la Educación
Eliana Sánchez
Mesa
2.
Acompañamiento
a
los
Profesional
en
Planeación
y estudiantes en la práctica: roles del
Desarrollo Social, especialista en docente y asesor institucional
Gerencia del Talento Humano
Coordinadora de práctica
profesional FCS
Renso Mejía Quintero
Profesión: Planeación y Desarrollo
Social, candidato a Mg en
Planeación urbano regional
Mesa 3. El estudiante como actor
protagónico de la práctica: Retos,
temores, dificultades y oportunidades
de aprendizaje.
Luz Eliana Torres
Estudiante
en
práctica
de
Planeación y Desarrollo Social
6
Facultad de Ciencias Sociales
Práctica Profesional
2.5.
Agenda del Simposio
Actividad
Apertura
Saludo del Decano de
la FCS
Ponencia: Historia y
contexto de las
prácticas en la FCS
Motivación al trabajo
de las mesas
temáticas y
desplazamiento a los
salones
Trabajo de las mesas
Retorno al auditorio y
refrigerio
Socialización trabajo
de mesas
Nuevamente la
bienvenida
Ponencia central del
evento “Los Sentidos
de las prácticas en la
formación
Universitaria”
Plenaria y cierre
Cierre del evento
Responsable
Maestro de
ceremonias
Juan Guillermo
Hurtado
Aura Barrios
Hora
4:15 p.m
Maestro de
ceremonias
4:40 – 5:00 p.m
Eliana Sánchez
Renso Mejía- Luz
Eliana
5:00 p.m – 5:50 p.m
4:20 p.m
4:20 – 4:40 p.m
5:50- 6:05
6:05-6:20
Maestro de
ceremonias
Nubia Aristizábal
6:20-6:25
Nubia Aristizábal –
Aura Barrios
Maestro de
ceremonias
7:00 – 7:40 p.m
7
6:25 – 7:00 p.m
7:40 – 7:45 p.m