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Cómo coleccionar plantas: Plantas que florecen
Instrucciones para el estudiante
Introducción:
Antes de realizar un estudio sobre la diversidad de las plantas, tendrán que conocer los
nombres de las especies de las plantas que van a encontrarse. Aunque es de suponer que
se encuentren con musgo, helechos, hongos y otras categorías de organismos en este
campo, este protocolo se limita a las plantas herbáceas que florecen. Aunque es posible
identificar plantas sin sus flores, resulta mucho más fácil identificar plantas cuando están
florecidas. Por lo tanto, este protocolo se lleva a cabo mejor en la primavera o el verano.
Tendrán que poseer conocimientos básicos sobre la anatomía de las plantas para poder
dar con la especie. En la sección de marco teórico, hay algunos diagramas y vocabulario
relativos a la anatomía de las plantas y su identificación mediante claves taxonómicas.
Van a estar usando libros para la identificación de plantas localmente conocidas, con
claves.
Este protocolo requerirá 5 períodos de clase de 55 minutos. Esto incluye: obtener
información teórica, recolectar, identificar, bosquejar y prensar. Van a seguir las
instrucciones estudiantiles a continuación para cada día. Antes de llevar a cabo esta
actividad, los estudiantes habrán escogido y marcado sus respectivas parcelas de estudio.
Materiales
Día # 1
Información teórica
Muestras de plantas
Libros para la identificación de plantas localmente conocidas, con claves
Fotos de plantas venenosas/peligrosas
Día # 2
Mapas del lugar
Libros para la identificación de plantas localmente conocidas
20 bolsas Ziploc de un galón con toallas de papel humedecidas adentro
Clípers o tijeras
Hoja de datos
Día # 3 y Día # 4
Lupa de mano
Hoja para la identificación de la planta
Muestras de plantas
Diario o cuaderno
Tarjetas 3 x 5 (1 para cada ejemplo)
1 libro de texto para cada ejemplo, más 2 como peso superior
Día # 5
Materiales para decorar el salón de clase
Procedimiento:
Día # 1:
1) Su maestra/o proveerá todos los materiales para el repaso. Es importante que aprendan
anatomía de las plantas, y cómo identificar plantas usando claves taxonómicas.
Día # 2:
1) Con su grupo, seleccione uno de los roles siguientes:
Investigador principal- Este estudiante irá cortando las plantas.
Registrador- Este estudiante irá registrando observaciones.
Asistente # 1- Este estudiante será responsable de llevar las muestras de plantas,
y conservarlas organizadas.
Asistente # 2- Este estudiante asistirá a lo largo del protocolo.
2) Asegúrense de que su clase ha trazado el transecto, y de que su equipo ha ubicado su
parcela de estudio antes de proceder. Con su grupo, materiales y mapa del lugar, vaya
a su parcela para el muestreo.
3) Obtengan, por lo menos, un ejemplo de cada una de las plantas herbáceas florecidas
representativas de su parcela de estudio, y coloquen el espécimen de cada planta en
una bolsa Ziploc con una toalla de papel húmeda.
A) Corten la planta por un lugar que les permita identificarla luego, pero la planta
podrá seguir creciendo. Asegúrense de que incluyen una flor y una hoja en su muestra.
B) Marquen la bolsa con números: 1, 2, etc., y registren la condición del lugar en la
hoja de datos (húmedo, seco, sol, sombra, etc.) en el que la planta de muestra
crecía. Y no olviden evitar las plantas raras o las plantas perjudiciales.
4) Regresen al salón de clase.
Día # 3 y Día # 4:
1) En sus grupos, obtengan todos los materiales para el Día # 3 y el Día # 4.
2) Trabajen en equipo identificando y etiquetando las muestras.
3) Con cada muestra, usen los libros para la identificación de plantas para dar con la
especie de las plantas. Recurra al instructor si el grupo confronta problemas.
4) Con cada planta, necesitarán:
A) Identificar la especie
B) Crear una tarjeta 3 x 5 con el nombre de la especie y la información clave.
C) En su diario o cuaderno, dibujar cada planta. Asegúrense de que incluyen una
escala, etiquetas y cualquier otra información clave.
5) Después de completar el paso 4, pongan la planta en un pedazo de papel absorbente
para facilitar el proceso de secado. Sean cuidadosos al arreglar su muestra.
Asegúrense de que la flor y las hojas queden bien expuestas, aunque luego serán
prensadas. Coloquen otro pedazo de papel encima del espécimen antes de prensarlo.
Coloquen la tarjeta 3 x 5 junto a la muestra, y pongan un libro de texto encima de
cada muestra y tarjeta. Finalmente, coloquen 2 libros de texto más para ejercer peso.
Día # 5: Sigan las directrices del instructor para crear una colección de referencia que se
quedará en el salón de clase para todas las especies de plantas. Una sugerencia: Peguen
todas las plantas secas y sus etiquetas a grandes hojas de papel. Esto puede organizarse
por lugar de estudio, familias o grupos estudiantiles.
Hoja de datos sobre colección de plantas: Día # 2
Bolsa Ziploc
#
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Ubicación
Observaciones
19
20
Marco teórico
Anatomía de las plantas, y herramientas de identificación
pétalo
estigma
estilo
ovario
antera
filamento
óvulo
receptáculo
sépalo
nectario
Tallo de la flor
Vocabulario: pétalo, estigma, estilo, ovario, receptáculo, antera, filamento, sépalo,
nectario, elíptico, dentado, deltoide, entero, óvalo, lanceolado, lobulado, alterno, subopuesto, opuesto, compuesto pinado, compuesto palmado, monocotiledón y dicotiledón
Arreglo y composición de las hojas
Fascículo
de aguja
Aguja Lineal
Peciolada
Lanceolada
Ovalada,
venación curva
Elíptica
dentada
Ovalada con
la parte estrecha
en la base
Deltoide, entera
(sin dientes)
Lobulada en forma
de pluma,
venación pinada
Ovalada
Lobulada como la
palma de la mano,
venación palmada
Arreglo y composición de las hojas
Alterna,
simple
Compuesta
pinada
Subopuesta,
simple
Opuesta,
simple
Compuesta
palmada
Hoja suelta: Clave para las familias de plantas principales
MONOCOTILEDONES:
DICOTILEDONES:
Hojas venosas paralelas; partes de la flor en
grupos de 3 ó de 6.
Hojas venosas entrecruzadas; partes de la flor en
grupos de 4 ó 5.
MONOCOTILEDONES:
Ovario superior ----------------------------------------------------------------Lirio
Ovario inferior :
Ovario y pedúnculo retorcidos------------------------------------orquídea
Flor subtendida por brácteas -------------------------------------------Iris
DICOTILEDONES:
Dos sépalos---------------------------------------------------------------Porcelana
4 pétalos (separados), 4 sépalos:
Ovario superior, 6 estambres (4 largos, 2 cortos)--------------Mostaza*
Ovario inferior, 4 u 8 estambres-----------------------------------Onagra
Flores nacen en umbelas, y la planta tiene tallos huecos------------Zanahoria*
Antera abre por poro al final; mayormente, de hoja perenne--------Gaulteria*
Tallos cuadrados:
Hojas opuestas, 4 nuececillas, flores usualmente bilabiadas-----Menta*
Hojas opuestas, pelos que pican------------------------------------Ortiga
Nódulos inflamados:
Hojas alternas con estípulas cubiertas---------------------Trigo rubión*
Hojas opuestas, que son estrechas------------------Rosada (Dianthus)*
Inflorescencia en forma típicamente enroscada o rizada:
A menudo, de pelo áspero; estambres, a menudo, bastante
expuestos; la fruta es una cápsula------------------Hoja de agua
Áspera y de pelo tieso; tallos redondos; hojas alternas; la fruta: 4
nuececillas ásperas o peludas-----------------------------Borraja
Pétalos fundidos en el tubo:
Tubo floral radialmente simétrico con 5 lóbulos; sépalos: también,
tubo de 5 lóbulos; usualmente, hojas alternas--------Polemonio
Flores bilateralmente simétricas, a menudo bilabiales, con tallos
redondos; ovario: único y superior-----“Figwort” (Scrophularia)
4-5 pétales fundidos y tubulares; hojas opuestas, simples, usualmente
azul-verdosas y enceradas-------------------------------Genciana
Estípulas:
Flores como mariposas (con bandera, alas y quilla)-----------Guisante*
5 pétalos y 5 sépalos, simétricas y, usualmente, con muchos
estambres; también hojas alternas;pueden estar armadas-Rosa
5 pétalos, 5 sépalos, 5 estambres, bilateralmente simétricas; el pétalo
inferior, usualmente con espuela---------------------------Violeta
Sin estípulas;
Pistilos simples y, usualmente, de algunos a muchos visibles; muchos
estambres en espiral------------------------------------Ranúnculo
5 pétalos separados, 5 ó 10 estambres; ovario superior o inferior;
hojas alternas o basales---------------------------------Saxifraga
Hojas suculentas, pequeñas y simples; las plantas crecen en
zonas áridas------------------------“Cultivo de roca” (Stonecrop)
Flores de disco y/o radiales posadas en receptáculo sobre el tallo--------Áster