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A
Sistema de capacitación en electrónica
computarizado
(FACET®)
eSERIES FACET® SISTEMA DE
CAPACITACIÓN EN ELECTRÓNICA
SERIE 91000
Sistema mostrado con equipo opcional
El programa de capacitación en electrónica FACET® de
la serie 91000 es un sistema de capacitación
completamente computarizado que abarca cuatro áreas
de estudio: principios básicos de electricidad y
electrónica, electrónica digital y de microprocesadores,
electrónica industrial y telecomunicaciones.
El programa de capacitación en electrónica FACET
acelera el aprendizaje y aumenta la retención a través
de sus cursos interactivos en multimedia para el diseño
y análisis de circuitos en Mind-Sight, nuestro nuevo
sistema de aprendizaje y gestión de contenidos (LMS).
Continúa en la próxima página
TABLA DE CONTENIDO
Descripción general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Unidades base de FACET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Módulos de FACET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Equipo de FACET opcional . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Equipo adicional requerido
para ejecutar los ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Especificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Números para pedidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
(732) 938-2000 / 800-LAB-VOLT, FAX: (732) 774-8573, E-MAIL: [email protected]
(418) 849-1000 / 800-LAB-VOLT, FAX: (418) 849-1666, E-MAIL: [email protected]
INTERNET: http://www.labvolt.com
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Este sistema se utiliza para presentar, reportar, y
personalizar el contenido técnico para cada uno de
nuestra amplia línea de módulos de capacitación FACET.
Mind-Sight viene listo para ejecutar (plug and play).
Lab-Volt provee un dispositivo de red totalmente
compatible que ha sido preinstalado con software de
administración y telecomunicaciones. Sin modificar la red
existente, Mind-Sight se integra a una conexión LAN
disponible y se instala como cliente local. El contenido
de los cursos y la gestión de clases son administrados
desde el programa de control para el instructor.
Mind-Sight también se puede conectar a una estación de
trabajo con hardware didáctico o como un programa de
capacitación electrónica sin hardware.
Todos los cursos son compatibles con SCORM,
(Sharable Content Object Reference Model), un modelo
estándar definido para compartir contenidos entre
distintos sistemas de aprendizaje (LMS), tales como
Blackboard®. Para su utilización, se debe abonar una
tasa de licencia y el consumidor debe instalar y mantener
el curso. El sistema FACET incluye la capacidad de
modificación de circuitos e inserción de fallas. Los
estudiantes realizan experimentos en un amplio rango
de módulos de electricidad y electrónica, tanto analógica
como digital, que combinan la teoría con aplicaciones
prácticas. Cada módulo está conectado con una unidad
base que distribuye la energía y controla los circuitos en
el tablero. Una estación completa de capacitación está
conformada por un hardware didáctico (cualquiera de los
módulos más una unidad base y un conjunto de
accesorios), los instrumentos, el manual del estudiante
o un dispositivo de red con Mind'Sight y el curso
computarizado correspondiente. La guía del profesor, las
pruebas de preevaluación y evaluaciones posteriores dan
a los profesores y a los estudiantes una visión general
y el conocimiento práctico necesario en electricidad y
electrónica analógica y digital.
FACET es apropiado para una gran cantidad de
propósitos de capacitación en laboratorios educativos,
industriales o militares. Cuando un módulo didáctico es
insertado en una unidad base, el sistema funciona como
una estación de trabajo para capacitación en electrónica.
Las fallas y las modificaciones de circuitos (MC) son
introducidas dentro de los circuitos y los estudiantes
deben entonces localizar, aislar y solucionar el mal
funcionamiento a través de una serie de pasos de
resolución de problemas comunes, que incluyen el uso
de instrumentos de diagnóstico. Veinte MC y doce fallas,
introducidas desde la unidad base, reducen la necesidad
de conectar cables y permiten realizar una evaluación
práctica del conocimiento del circuito por parte del
estudiante. El sistema de capacitación de FACET está
en continuo crecimiento. Actualmente se encuentran
disponibles los siguientes módulos:
& Fundamentos de CC
& Teoremas de redes CC
2
&
&
&
&
&
&
&
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&
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&
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&
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&
&
&
&
&
&
Fundamentos de CA 1
Fundamentos de CA 2
Dispositivos semiconductores
Circuitos amplificadores con transistores
Amplificadores de potencia con transistores
Circuitos de realimentatión con transistores
Circuitos de regulación de alimentación
Fundamentos de los FET
Tiristores y circuitos de control de potencia
Fundamentos de los amplificadores operacionales
Aplicaciones de los amplificadores operacionales
Fundamentos de la lógica digital
Fundamentos de circuitos digitales 1
Fundamentos de circuitos digitales 2
Microprocesador de 32 bits
Telecomunicaciones analógicas
Fundamentos de los transductores
Magnetismo y electromagnetismo*
Telecomunicaciones digitales 1
Telecomunicaciones digitales 2
Motores, generadores y controles
Telecomunicaciones por fibras ópticas
Transistores de potencia y tiristor GTO
Procesador de señales digitales
Líneas de transmisión (Comunicaciones)
QPSK/OQPSK/DPSK
Desarrollo de sistemas con microcontroladores
Tablero para montajes experimentales
* No ofrece localización de fallas
Características
& Construcción durable con componentes mecánicos
capaces de soportar miles de ciclos de operación
& Componentes eléctricos capaces de soportar cualquier
combinación de voltaje o conexiones desde la unidad
base
& Regulación de voltaje y protección contra sobre carga
y cortocircuito, lo cual ofrece mayor seguridad durante
el proceso de capacitación
& Conectores con tecnología de fuerza de inserción nula
(ZIF) enchapados en oro
& Circuitos con impresión serigráfica para la identificación
de componentes
& Tableros de circuitos montados en placas de
poliestireno robusto para facilitar el manejo y la
conexión a la unidad base
& Mínima utilización de cables para ahorrar tiempo de
trabajo en laboratorio
& Variedad de componentes de tipo industrial que
ofrecen una experiencia de capacitación práctica y real
& Modo de modificación de circuitos controlada por los
estudiantes
& Modo de inserción de fallas controlada por el profesor
& Modificación de circuitos e inserción de fallas activados
por computadora (utilizando Mind-Sight)
& Configuración manual, autónoma
& Configuración en red local LAN, utilizando el dispositivo
de red
Material didáctico estándar para el Sistema
manual
Lab-Volt continúa ofreciendo nuestra primera generación
de manuales estándar de FACET (versión autónoma de
FACET solamente) para clientes que todavía usan este
producto en formato tradicional. Estos manuales están
siendo adaptados para coincidir con el contenido vigente
de la versión eSeries. Al igual que ésta, proporcionan a
los estudiantes el conocimiento práctico y las habilidades
para detectar fallas relacionadas a principios específicos
de la electrónica. Este material didáctico manual debe ser
adquirido separadamente y puede ser usado como
complemento efectivo del sistema didáctico de eSeries.
Material didáctico basado en una red local LAN
El sistema Mind-Sight es una nueva plataforma que
opera todos los componentes del currículo multimedia,
así como el sistema de gestión de clases. Mind-Sight
ofrece las siguientes opciones:
& Administración de contenido: Importar contenido
adicional de Mind-Sight desde un CD o DVD o un
dispositivo externo. Gestionar catálogos de cursos.
Cargar nuevos cursos compatibles con SCORM.
Administrar catálogos: agregar un nuevo catálogo,
asignar grupos de usuario a catálogos.
& Anotaciones del profesor: El profesor puede cambiar
palabras o párrafos, añadir texto adicional, información
suplementaria o instrucciones en el currículo.
& Editar el contenido de un curso: Herramientas fáciles
de utilizar permiten agregar información adicional,
construir cursos desde contenidos existentes y cargar
paquetes de archivos compatibles con SCORM.
& Acceso al diario electrónico del estudiante: El profesor
puede comunicarse con los estudiantes para
intercambiar información acerca de apuntes archivados
en sus diarios, proyectos, avances, etc.
& Publicación de anuncios: El profesor puede enviar
mensajes a la clase entera en un simple paso.
& Diario/blog en tiempo real: El profesor puede
comunicarse con ciertos estudiantes por escrito. La
función de blog realza la comunicación entre el
profesor y sus estudiantes.
& Ficha de Aplicaciones: Cualquier aplicación puede ser
vinculada a la ficha de Aplicaciones y ejecutada desde
esta ficha en la parte superior derecha de la pantalla.
& Notas de estudiante: Cada pantalla de contenido
despliega un ícono de notas del estudiante que abre
una ventana por encima de la pantalla de contenido.
Los estudiantes pueden ver el contenido sobre el que
están tomando notas. Las mísmas pueden ser
impresas individualmente o ser exportadas a un archivo
para imprimir.
& Informes: El profesor puede crear informes por cursos
o por estudiante. Funciones adicionales de informes,
incluyendo competencias y estándares están
actualmente en desarrollo.
El currículo está disponible en las siguientes
configuraciones:
& Currículo completo [todos los módulos] (94600-E2)
& Módulos agrupados de la siguiente forma:
– Electricidad y electrónica básica (94601-E2)
– Electrónica digital y de microprocesadores
(94602-E2)
– Electrónica industrial (94603-E2)
– Sistemas de telecomunicaciones (94604-E2)
& Módulos individuales (91001-E2 hasta 91020-E2 y
91022-E2 hasta 91030-E2)
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SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 47513 – Mind-Sight LMS
Programa de distribución de cursos y gestión de
clases Mind-Sight
Mind-Sight ofrece un sistema completo de distribución
de cursos y gestión de clases. El administrador puede:
& agregar y borrar estudiantes.
& crear y borrar contraseñas.
& crear informes de actividad y evaluación.
& personalizar el contenido del currículo y ejecutar otros
contenidos SCORM 1,2.
& ejecutar aplicaciones externas.
& anotar el currículo.
& comunicarse con un estudiante en particular o con la
clase entera.
Dispositivo de red Mind-Sight incluido con el modelo 47513
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Requisitos mínimos recomendados para ejecutar
FACET
Requisitos para el servidor
Estas recomendaciones están referidas a la conectividad
con el servidor. El dispositivo de red como tal es
proporcionado por Lab-Volt y requiere una conexión de
red local LAN de 10Mb Ethernet.
Se recomienda acceso a Internet a través del puerto
80/443 (HTTP/SSL) o a través de un servidor proxy para
permitir una registración y actualización más fácil y
rápida.
Estación de trabajo cliente
Mínimo:
& Microsoft Windows XP
& Internet Explorer 6
& .NET 3,0 Framework
& Flash 8 (multimedia puede necesitar Flash 9)
& Tarjeta de sonido
& 10Mb Ethernet
& Resolución de monitor de 1024 píxeles de ancho
Recomendado:
& Internet Explorer 7
& .NET 3.0 Framework
& Flash 8 (multimedia puede necesitar Flash 9)
& Tarjeta de sonido
& 100Mb Ethernet
& Resolución de monitor de 1280 píxeles de ancho
UNIDADES BASE DE FACET
Las unidades base de FACET proveen protección y
circuitos de acondicionamiento de voltaje para ejecutar
cada tablero FACET. Las características específicas de
todas las unidades base de FACET incluyen:
& ±15 Vcc distribuidos y potencia variable de ±0-10 Vcc
para los circuitos de los diferentes módulos de
capacitación. Controles de ajuste grueso y fino para las
fuentes variables de ±0-10 Vcc.
& Autoprotección contra cortocircuito, voltaje inverso y
condiciones de sobrecorriente.
& Conectores de larga vida ZIF, con perilla rotatoria que
ajusta el módulo didáctico a la unidad base. El conector
ZIF incluye protección contra daños por medio de topes
integrados.
& Las patas de los conectores son enchapadas en oro
para mayor durabilidad.
& Un juego de accesorios que contiene postes de
terminales, adaptadores, y cables auxiliares requeridos
para completar experimentos en el módulo didáctico
de FACET.
Características de la unidad base computarizada
La unidad base computarizada (modelo 91000-5)
contiene treinta y dos relés controlados por comandos
desde la computadora del estudiante. La unidad base
computarizada interactúa automáticamente con la
computadora a través de la aplicación (curso) cuando sea
necesario y también puede ser activada por el profesor
por medio de un puerto USB a través de un software
protegido por contraseña. Las modificaciones de circuito
(MC) y las fallas son encendidas y apagadas
automáticamente por el software. Un mensaje en la
pantalla de la computadora del estudiante indica que una
MC o una falla está activada. En los ejercicios de
localización de fallas, las fallas son también insertadas
automáticamente por la computadora, liberando al
profesor para asistir a los estudiantes con sus actividades
individuales.
Modelo 91000-5 – Unidad de base interfaz de
computadora con fuente de alimentación integrada
Características de la unidad base manual
El sistema de la unidad base manual (modelo 91000-3)
contiene un total de treinta y dos modificaciones de
circuito (MC) e interruptores de fallas. Los estudiantes
seleccionan interruptores MC a medida que avanzan en
el curso, mientras que los interruptores de fallas son
reservados para el uso del profesor, los cuales están
protegidos por medio de una cubierta cerrada.
Modelo 91000-3 – Unidad de base manual con
fuente de alimentación integrada
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SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
MÓDULOS DE FACET
Modelo 91001 – Fundamentos de CC
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
&
El módulo de Fundamentos de CC es usado por los
estudiantes para realizar ejercicios prácticos que
demuestran los principios de CC.
Los estudiantes se familiarizarán con todos los
componentes y serán capaces de aislar
satisfactoriamente los bloques de circuitos en el tablero
y realizar ejercicios de localización de fallas.
Modelo 91002 – Teoremas de redes CC
Temas cubiertos
& Familiarización con los instrumentos
& Familiarización con la unidad base de FACET
& Familiarización con el tablero de circuitos de
Fundamentos de CC
& Símbolos y diagramas esquemáticos
& Reglas básicas de seguridad
& Reglas de seguridad eléctrica
& Voltaje del circuito
& Corriente del circuito
& Resistencias del circuito
& Fuentes de alimentación CC en serie y en paralelo
& Fuentes CC opuestas
& Identificación de tipos de interruptores
& Conceptos de conmutación
& Ley de Ohm: circuito resistivo
& Ley de Ohm: corriente del circuito
& Ley de Ohm: voltaje del circuito
& Resistencia en un circuito resistivo en serie
& Corriente en un circuito resistivo en serie
& Voltaje en un circuito resistivo en serie
& Resistencia en un circuito resistivo en paralelo
& Voltaje y corriente en un circuito resistivo en paralelo
6
Resistencia en un circuito resistivo en serie-paralelo
Voltaje en un circuito resistivo en serie-paralelo
Corriente en un circuito resistivo en serie-paralelo
Potencia en un circuito resistivo en serie
Potencia en un circuito resistivo en paralelo
Potencia en un circuito resistivo en serie-paralelo
El reóstato
El potenciómetro
Divisores de voltaje
Divisores de corriente
Divisores de Voltaje/Corriente
El amperímetro de CC
El óhmetro de CC
El voltímetro CC
Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de CC
Compuesto por nueve bloques de circuitos de
capacitación y un bloque con una fuente constante de
corriente, el módulo de Teoremas de redes de CC le
permite al estudiante realizar ejercicios prácticos que
demuestran los principios teóricos de CC.
Cuando un circuito tiene dos fuentes de voltaje en
ramas diferentes, se utilizan teoremas para resolver el
voltaje o la corriente en las instancias donde no se puede
aplicar la ley de Ohm.
Temas cubiertos
& Identificación y ubicación de componentes
& Operación del tablero de circuitos
& Corrientes en un circuito con ramas de dos elementos
& Corrientes de nodo en un circuito con ramas de dos
elementos
& Voltajes en un circuito con tres elementos en serie
& Suma algebraica de voltajes en un circuito en serie
& Generación de ecuaciones de malla
& Generación de ecuaciones de nodo
& Ley de voltajes de Kirchhoff para un circuito con dos
fuentes
& Ley de corrientes de Kirchhoff para un circuito con dos
fuentes
& Soluciones de malla de un circuito con dos fuentes
& Solución por superposición para un circuito con dos
fuentes
& Solución con el teorema de Millman para un circuito
con dos fuentes
& Método de Thévenin para una red con una sola fuente
& Método de Thévenin para una red con dos fuentes
& Resistencia Thévenin (Rth) de un circuito puente
& Voltaje Thévenin (Vth) de un circuito puente
& Conversión de Thévenin a Norton
& Conversión de Norton a Thévenin
& Redes T y Y o Pi y Delta
& Transformación de redes Delta y Y
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Teoremas de redes de CC
Modelo 91003 – Fundamentos de CA 1
Este módulo contiene nueve bloques de circuitos en los
cuales los estudiantes realizan una variedad de ejercicios
de localización de fallas en el programa de Fundamentos
de CA 1. Los estudiantes identifican y aíslan los
siguientes circuitos: impedancia del generador; formas
de onda CA/CC; ángulo de fase; inductancia/reactancia
inductiva; transformador; capacitancia/reactancia
capacitiva; constantes de tiempo RC y formas de onda
RC/RL.
Temas cubiertos
& El osciloscopio
& El generador de forma de onda CA
& Medición de amplitud de CA
& Medición de voltaje y corriente CA e impedancia con
un osciloscopio
& Medición y configuración de frecuencia
& Inductores
& Ángulo de fase
& Inductores en serie y en paralelo
& Fundamentos de la reactancia inductiva
& Reactancia inductiva e impedancia
& Circuitos RL en serie
& Circuitos RL en paralelo
& ¿Qué es un electroimán?
& Devanados del transformador
& Inductancia mutua
& Relaciones de voltaje y vueltas del transformador
& Carga secundaria del transformador
& Condensadores
& Condensadores en serie y en paralelo
& Fundamentos de la reactancia capacitiva
& Circuitos RC en serie
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SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
&
&
&
&
&
Circuitos RC en paralelo
Constantes de tiempo RC
Formas de onda RC/RL
Fundamentos de la localización de fallas
Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de CA 1
Modelo 91005 – Dispositivos semiconductores
Modelo 91004 – Fundamentos de CA 2
El módulo didáctico de Fundamentos de CA 2 es
diseñado como continuación del programa de
Fundamentos de CA 1.
Temas cubiertos
& Circuitos RLC en serie
& Circuitos RLC en paralelo
& Circuitos resonantes en serie
& Factor Q y ancho de banda en circuitos RLC en serie
& Circuitos resonantes en paralelo
& Factor Q y ancho de banda
& División de potencia
& Factor de potencia
& Filtros paso-bajo
& Filtros paso-alto
& Filtros paso-banda
& Filtros elimina-banda
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de CA 2
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El módulo didáctico de Dispositivos semiconductores
contiene nueve bloques de circuitos diseñado para
desarrollar habilidades en circuitos de semiconductores.
Después de haber completado los programas
Fundamentos de CC y el análisis de Circuitos de CC y
CA de FACET, los estudiantes estarán preparados para
trabajar en el módulo de dispositivos de
semiconductores.
En este programa, los alumnos estarán dedicados
a analizar, detectar y solucionar problemas en los
siguientes circuitos: diodos y rectificación de media onda;
rectificación de onda completa con filtros de la fuente de
alimentación; regulador con diodo Zener; conformador
de onda con diodos; doblador de voltaje; unión de
transistor; polarización en CC de PNP y líneas de carga
y ganancia de los transistores.
Temas cubiertos
& Identificación de componentes semiconductores
& Control de un interruptor semiconductor
& Diodo y características CC
& Rectificación de media onda
& Rectificación de onda completa con puente de diodos
& Filtro de fuente de alimentación
& Doblador de voltaje
& Formador de onda con diodos
& El diodo Zener
& Regulación de voltaje con diodo Zener
& Prueba de uniones de un transistor
& Circuito de control de corriente con transistor PNP
& Potenciales de polarización de emisor-base
& Corriente de colector en función de la polarización de
la base
&
&
&
&
Voltajes CC de circuitos con transistores
Líneas de carga de los transistores
Fundamentos de localización de fallas
Localización de fallas del tablero de circuitos
Dispositivos semiconductores
Modelo 91006 – Circuitos amplificadores con
transistores
& Ganancia de voltaje CA y relación de fase del
amplificador con acople RC
& Respuesta de frecuencia del amplificador con acople
RC
& Operación CC del amplificador acoplado por
transformador
& Operación CA del amplificador acoplado por
transformador
& Respuesta de frecuencia del amplificador acoplado por
transformador
& Operación CC del amplificador con acople directo
& Operación CA del amplificador con acople directo
& Respuesta en frecuencia del amplificador con acople
directo
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero Circuitos
amplificadores con transistores
Modelo 91007 – Amplificadores de potencia con
transistores
El módulo de Circuitos amplificadores con transistores
permite a los estudiantes realizar ejercicios que
demuestran los principios de los amplificadores con
transistores.
Los alumnos identificarán y aislarán fallas dentro de
los seis siguientes bloques de circuitos: atenuador; base
común/ emisor; colector común; estabilización de
polarización; acoplamiento RC/acoplamiento con
transformador y acoplamiento directo.
Temas cubiertos
& Ubicación e identificación de circuitos
& Introducción al amplificador multietapa
& Operación CC del circuito de base común
& Operación CA del circuito de base común
& Operación CC del circuito emisor común
& Operación CA del circuito emisor común
& Operación CC del circuito colector común
& Operación CA del circuito colector común
& Efectos de la temperatura en los circuitos de
polarización fija
& Efectos de la temperatura en el circuito de polarización
del divisor de voltaje
& Familiarización con los parámetros de transistores
& Utilización de la hoja de especificaciones del transistor
& Operación del amplificador con acople RC
El módulo de Amplificadores de potencia con
transistores, ha sido diseñado para enseñar la
localización de fallas en los circuitos amplificadores de
potencia con transistores. La capacitación en este
módulo comprende la identificación y el aislamiento de
los siguientes circuitos: amplificador de potencia
asimétrico; separador de fase; amplificador de potencia
en contrafase; atenuador; amplificador de potencia
complementario y el par Darlington.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de circuitos
& Introducción al amplificador de potencia con
transistores
& Operación CC del amplificador de potencia asimétrico
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SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
& Ganancia de voltaje CA y de potencia del amplificador
de potencia asimétrico
& Operación CC del separador de fase
& Ganancia de voltaje y relación de fase de señal de
entrada/salida
& Operación CC del amplificador de potencia en
contrafase
& Ganancia de voltaje CA y potencia del amplificador de
potencia complementario
& Operación CC del amplificador de potencia
complementario
& Ganancia de voltaje CA y potencia del amplificador de
potencia complementario
& Características de ganancia de corriente del par
Darlington
& Impedancia de entrada y salida del par Darlington
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en tablero de circuitos
Amplificadores de potencia con transistores
Modelo 91008 – Circuitos de realimentatión con
transistores
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Operación del amplificador de realimentación en serie
& El efecto de la realimentación en la ganancia CA
& El efecto de la realimentación en serie negativa sobre
el ancho de banda
& El efecto de la realimentación en la impedancia de
entrada y en la de salida
& El efecto de la realimentación en derivación sobre la
ganancia CA
& El efecto de la realimentación en derivación en el
ancho de banda
& El efecto de la realimentación en derivación en la
impedancia de entrada y la de salida
& Ganancia de corriente del amplificador multietapa en
derivación-serie
& Ganancia de salida del amplificador multietapa en
derivación-serie
& Ganancia de voltaje del amplificador multietapa en
derivación-serie
& Impedancia de salida del amplificador multietapa en
derivación-serie
& Operación del amplificador diferencial
& Características de la ganancia asimétrica y diferencial
& Ganancia y relación de rechazo de modo común
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero Circuitos de
realimentación con transistores
Modelo 91009 – Circuitos de regulación de
alimentación
El módulo de Circuitos de realimentación con transistores
permite a los estudiantes realizar ejercicios prácticos que
demuestran los principios de realimentación con
transistores. Los circuitos que se utilizan en este módulo
son: realimentación en serie/realimentación en
derivación; realimentación en derivación-serie de
multietapa; atenuador; realimentación en serie-derivación
de multietapa y el amplificador diferencial.
El módulo de Circuitos de regulación de alimentación se
utiliza para el estudio de los circuitos reguladores de una
fuente de alimentación dentro de un contexto de
aprendizaje práctico.
10
Con el estudio de los siguientes seis bloques de
circuitos, el alumno adquirirá las habilidades necesarias
para la localización y reparación de fallas en los
siguientes circuitos de la fuente de alimentación:
regulador de voltaje en derivación; regulador de voltaje
en serie; regulador de corriente; regulación de
realimentación de voltaje; regulador de circuito integrado
y circuito convertidor de CC a CC.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de circuitos
& Introducción al regulador de la fuente de potencia
& Operación del regulador en derivación
& Regulación de línea
& Regulación de carga
& Operación del regulador de voltaje en serie
& Operación del regulador por realimentación de voltaje
& Regulación de carga por realimentación de voltaje
& Circuito de limitación activa de corriente regresiva
(Foldback)
& Operación del regulador de corriente
& Regulación de línea por regulador de corriente
& Regulación de carga por regulador de corriente
& Operación del regulador de circuito integrado de tres
contactos y regulación de voltaje
& Regulación de corriente y eficiencia de potencia del
regulador de circuito integrado de tres contactos
& Características de operación del convertidor de CC a
CC
& Regulación de voltaje y eficiencia del convertidor de
CC a CC
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero Circuitos de la
regulación de la fuente de energía
Modelo 91010 – Fundamentos de los FET
El módulo de Fundamentos de los FET contiene nueve
bloques de circuitos que permiten a los estudiantes llevar
a cabo ejercicios prácticos que demuestran los principios
de los JFET, MOSFET y UJT: JFET; amplificador JFET;
fuente de corriente JFET; MOSFET a doble compuerta;
transistor de unijuntura; termistor; oscilador de
Colpitts/Hartley; fotorresistencia y enlace de fibra óptica.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Operación del oscilador de unijuntura
& Características de la operación de los JFET
& El efecto de la polarización de compuerta en el
estrangulamiento
& Curvas de características dinámicas de los JFET
& Operación CC del amplificador JFET
& Ganancia del voltaje del amplificador JFET
& Operación CC de fuente de corriente JFET
& Potencia de la fuente de corriente JFET y variación de
voltaje de la carga
& Características de polarización cero de MOSFET
& Modos de operación MOSFET
& Amplificador de voltaje MOSFET
& Mezclador MOSFET a doble compuerta
& Características de operación del UJT
& Generación de formas de onda con UJT
& Operación del oscilador Hartley
& Operación del oscilador Colpitts
& Operación del termistor
& Operación de la fotorresistencia
& Transferencia de luz por fibra óptica
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de los FET
& Hojas de especificaciones de los FET
& Hojas de especificaciones del transistor de unijuntura
& Hojas de especificaciones de transductores
11
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91011 – Tiristores y circuitos de control de
potencia
Modelo 91012 – Fundamentos de los
amplificadores operacionales
El módulo de Tiristores y circuitos de control de potencia
permite a los estudiantes llevar a cabo ejercicios
prácticos que exponen los principios fundamentales de
los tiristores y de los circuitos de control de potencia.
El sistema contiene los siguientes bloques de
circuitos: controlador; rectificador controlado por silicio
(SCR); control de potencia CA con Triac; SCR con
compuerta de CC de media onda y de onda completa;
SCR con compuerta de CA y UJT de media onda y de
onda completa/motor.
El módulo Fundamentos de los amplificadores
operacionales presenta a los estudiantes el tipo de
circuitos utilizados en aplicaciones analógicas.
El objetivo es que el estudiante se familiarice con el
amplificador inversor, el amplificador no inversor, el
seguidor de voltaje, el amplificador sumador inversor, el
amplificador sumador no inversor, el amplificador
diferencial, el comparador de bucle abierto y el
comparador de onda sinusoidal/cuadrada.
Temas cubiertos
& Familiarización con los componentes del tiristor
& Fundamentos del circuito de tiristor
& Prueba de un rectificador controlado de silicio
& Operación CC del SCR
& Voltaje de disparo de compuerta y corriente de
retención
& Rectificador SCR de media onda
& Control SCR de un rectificador de media onda
& Control SCR de un rectificador de onda completa
& Control de fase de media onda
& Control de fase de onda completa
& Características del UJT
& Control de fase de media onda y onda completa por
UJT
& Conducción bidireccional
& Los cuatro modos de disparo
& Control de fase de media onda
& Control de fase de onda completa
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Tiristores y circuitos de control de potencia
12
Temas cubiertos
& Tipos y encapsulados de amplificadores operacionales
& Reconocimiento y descripción del tablero de circuitos
& Características y parámetros del amplificador
operacional básico
& Características CC del amplificador inversor
& Características CA del amplificador inversor
& Otras características del amplificador inversor
& Características CC del amplificador no inversor
& Características CA del amplificador no inversor
& Otras características del amplificador no inversor
& La operación CC del seguidor de voltaje
& El amplificador inversor de ganancia uno
& La operación CA del seguidor de voltaje
& Operación del amplificador sumador inversor
& Suma, escala y promedio
& Operación del amplificador sumador no inversor
& Configuraciones del amplificador sumador
& Operación CC del amplificador diferencial
& Operación CA del amplificador diferencial
& Operación en bucle abierto
&
&
&
&
Operación con fijador Zener
El convertidor de onda sinusoidal a onda cuadrada
Fundamentos de la localización de fallas
Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de los amplificadores operacionales
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Aplicaciones de los amplificadores operacionales
Modelo 91014 – Fundamentos de la lógica digital
Modelo 91013 – Aplicaciones de los
amplificadores operacionales
El módulo Aplicaciones de los amplificadores
operacionales permite a los estudiantes llevar acabo
ejercicios prácticos para comprobar las aplicaciones de
los amplificadores operacionales.
El objetivo de este programa es la familiarización y
la adquisición de habilidades para trabajar con el
atenuador, el integrador, el diferenciador, los filtros de
paso alto y paso bajo, los filtros de paso de banda, el
controlador en puente de onda completa/conversiones
y la localización de fallasen las configuraciones
modificadas.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Operación del filtro de paso de banda
& El integrador
& El diferenciador
& Respuesta de frecuencia del filtro de paso bajo
& Respuesta transitoria y de fase del filtro de paso bajo
& Respuesta de frecuencia del filtro de paso alto
& Respuesta transitoria y de fase del filtro de paso alto
& Respuesta de frecuencia del filtro de paso de banda
& Respuesta de fase del filtro de paso de banda
& Características CC de un convertidor activo de voltaje
a corriente
& Características CA de un convertidor de voltaje RMS
o promedio a corriente
El módulo de Fundamentos de la lógica digital permite
a los estudiantes llevar a cabo ejercicios prácticos que
demuestran los conceptos y fundamentos de los circuitos
de lógica digital. El tablero contiene un reloj, señales de
entrada, colector abierto, salida de tres estados,
AND/NAND, flip-flop set/reset, comparación OR/NOR de
TTL/CMOS, , flip-flop tipo D, control del bus de datos,
bloques de circuitos XOR/XNOR y Flip-Flop JK para que
los estudiantes comprendan y desarrollen actividades de
localización de fallas.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Funcionamiento de los circuitos generales
& Fundamentos del paquete CI
& Funciones de la lógica AND/NAND
& Funciones de la lógica OR/NOR
& Compuertas OR y NOR exclusivas
& Respuesta dinámica de las compuertas lógicas
XOR/XNOR
& Operación CC de un NOT y un OR-TIE
& Características de transferencia de una compuerta
Schmitt y de una estándar LS TTL
& Flip-flop set/rest
& Flip-flop tipo D
& Operación estática del flip-flop JK
& Operación dinámica de un flip-flop JK
& Control de habilitación de la salida de una compuerta
de tres estados
& Control de fuente y sumidero de una compuerta de tres
estados
& Niveles estáticos de disparo de un TTL y CMOS
13
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
& Características dinámicas de transferencia de TTL y
CMOS
& Control estático de un bus de datos
& Control dinámico de un bus de datos
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de la lógica digital
Modelo 91015 – Fundamentos de circuitos
digitales 1
&
&
&
&
&
&
&
&
Fundamentos de comparaciones binarias
Comparadores y control del módulo contador
Fundamentos de localización de fallas
Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de los circuitos digitales 1
El contador 74LS193
El sumador de 4 bits 74LS283
El registro de desplazamiento 74LS194
El comparador 74LS285
Modelo 91016 – Fundamentos de circuitos
digitales 2
El módulo de Fundamentos de circuitos digitales 1
permite a los estudiantes realizar ejercicios prácticos que
demuestran los principios de los circuitos lógicos. Los
alumnos identificarán los siguientes circuitos: reloj,
generador de pulsos, señales de entrada, registro de
desplazamiento de 4 bits, contador asíncrono de rizado,
sumador de 4 bits, contador sincrónico y comparador de
4 bits.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Funcionamiento de los circuitos generales
& Fundamentos del encapsulado CI
& Funciones de control del contador asincrónico básico
& Formas de onda del contador de rizado
& Funciones básicas del contador sincrónico
& Formas de onda del circuito del contador sincrónico
& Circuito de lógica de enlace del contador sincrónico
& Modos básicos de funcionamiento de un registro de
desplazamiento
& Formas de onda del circuito del registro de
desplazamiento
& Fundamentos de la suma binaria
& Suma binaria con arrastre de entrada y salida
14
El módulo de Fundamentos de circuitos digitales 2 se
utiliza para el estudio y la localización de fallas de los
circuitos digitales utilizando en forma práctica un equipo
didáctico.
Mediante el estudio de los siguientes bloques de
circuitos, los estudiantes obtendrán las habilidades
necesarias para detectar y solucionar de manera
satisfactoria fallas específicas en los circuitos: reloj,
generador de pulsos, contador, multiplexor/demultiplexor,
decodificador decimal BCD/codificador de prioridad BCD,
ADC/DAC, controlador de 7 Segmentos/pantalla y
generador de paridad/verificador.
Temas cubiertos
& Localización e identificación de componentes
& Funcionamiento de los circuitos generales
& Fundamentos de los encapsulados CI
& Operación fundamental del decodificador BCD
& Operación fundamental del codificador de prioridad
& Operación fundamental del CAD
& Operación fundamental del CDA
& Selector de datos y multiplexor
&
&
&
&
&
&
El multiplexor LS151 y el demultiplexor LS155
Demultiplexor de 1 línea a 8 líneas
Decodificador de LED/Controlador
Pantalla de LED de 7 Segmentos
Paridad par e impar
Lógica de interconexión del generador/verificador de
paridad
& Localización de fallas en circuitos con CI MSI
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de los circuitos digitales 2
Modelo 91017 – Microprocesador de 32 bits
El módulo de Microprocesador de 32 bits complementa
los conocimientos sobre circuitos digitales que los
estudiantes adquirieron en Fundamentos de la lógica
digital y en Fundamentos de circuitos digitales 1 y 2. Es
posible utilizar la CPU 80386DX como unidad autónoma
o en conjunto con la unidad base de FACET para
demostrar los conceptos de memoria, I/O y comunicación
del microprocesador con los sistemas analógicos por
medio de los convertidores A a D y D a A.
Un teclado y una pantalla LCD alfanumérica de 16
caracteres x 2 líneas, permite una interacción directa con
la CPU. Todas las señales de direccionamientos, datos
y control están conectadas a puertos específicos para un
acceso y expansión fácil a los circuitos externos. Algunas
características adicionales de hardware incluyen una
RAM estática de 32 kbytes, una ROM de 16 kbytes con
monitor, un puerto serial RS-232, un puerto paralelo de
8 bits e indicadores LED para los buses de datos y
direccionamiento.
Una punta lógica de prueba integrada, un modo de
ejecución de un solo ciclo de bus y los ejercicios
prácticos del material didáctico guían a los estudiantes
en el análisis, la localización y la solución de problemas
en los sistemas con microprocesador de 32 bits. Se
puede utilizar el tablero de circuitos en la unidad base de
FACET o como un equipo didáctico autónomo*.
– Cuando el tablero es usado en la unidad base de
FACET, el curso puede ser ejecutado desde un LMS
(sistema de aprendizaje y gestión de contenido) como
Mind-Sight.
– Cuando se utiliza como equipo didáctico autónomo, el
curso es ejecutado en forma convencional usando las
guías del estudiante y del profesor. En este caso, se
debe usar un adaptador de corriente (suministrado con
el equipo didáctico autónomo) para suministrar
potencia al tablero de circuitos si es usado sin la
unidad base.
Temas cubiertos
& Introducción al tablero de circuitos
& Operación del tablero de circuitos
& Estados del bus
& Transferencias por el bus de 32 bits
& Ciclos de lectura y escritura
& Inicialización de la CPU
& Señales de control de memoria
& Decodificador de la memoria de direcciones
& Transferencias de datos de la memoria
& Puertos de CDA y CAD
& Interfaz PPI y teclado
& Puertos seriales y de pantalla
& Interrupciones no enmascarables
& Interrupciones enmascarables
& Excepciones
& Modo de direccionamiento inmediato y por registro
& Modos de direccionamiento de memoria – I
& Modos de direccionamiento de memoria – II
& Formatos de instrucción – I
& Formatos de instrucción – II
& Uso de las instrucciones de la CPU 80386 – I
& Uso de las instrucciones de la CPU 80386 – II
& Fundamentos de la localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Microprocesador de 32 bits
& Familiarización con el tablero de aplicaciones1
& Control del motor de CC1
& Control de temperatura1
1
Estos ejercicios requieren el tablero opcional de aplicaciones del microprocesador, modelo
91602. Entre los accesorios opcionales se incluye: la Interfaz de descarga de 32-Bit del
micro a la PC (91778) de FACET, el cable (91779) y el adaptador 9M/25F (31216).
15
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91018 – Telecomunicaciones analógicas
Utilizando el módulo de Telecomunicaciones analógicas,
los estudiantes pueden configurar, operar y localizar
fallas en los siguientes circuitos: transmisor y receptor de
amplitud modulada (AM), transmisor y receptor de banda
lateral única (BLU), modulador de frecuencia (FM),
modulador de fase (MF), detector de cuadratura
(demodulación FM), lazo de enganche de fase (PLL) y
detector FM con PLL.
Los alumnos también aprenden las funciones de los
osciladores, filtros, amplificadores, redes LC,
moduladores, limitadores, mezcladores y detectores en
circuitos de telecomunicaciones. Las modificaciones y
fallas del circuito permiten a los estudiantes desarrollar
sus habilidades en la detección y solución de problemas
(una unidad opcional cubre el uso de un Analizador de
espectro).
Temas cubiertos
& Conceptos de telecomunicaciones analógicas
& Familiarización con el tablero de circuitos
& Modulación de amplitud
& Amplificador de potencia de RF
& Modulador balanceado
& Etapa de RF
& Mezclador, filtro IF y detector de envolvente
& Modulador balanceado y filtro BLB (LSB)
& Amplificador de potencia de RF y mezclador
& Etapa de RF, mezclador y filtro IF
& Detector de producto y control automático de ganancia
& Modulación de fase y de frecuencia
& Demodulación (detector de cuadratura)
& Circuito PLL y su operación
& Detección de FM con PLL
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Telecomunicaciones analógicas
16
Modelo 91019 – Fundamentos de los
transductores
El módulo de Fundamentos de los transductores guía a
los alumnos a través de los circuitos y dispositivos
usados para interconectar la computadora y los circuitos
de control con el mundo exterior. El tablero de circuitos
contiene ocho bloques de circuitos de transductores, un
horno para mostrar los transductores térmicos, un
amplificador de instrumentación con ganancia
seleccionable y un bloque de circuitos de fuente de
referencia con interfaz para computadora.
Temas cubiertos
& Introducción a los transductores
& Introducción al tablero de circuitos
& Medición de temperatura
& Control de temperatura
& Características del termistor
& Características del RTD
& Características del termopar
& Sensor de capacitancia
& Sensor de tacto y posición
& Características del extensómetro
& Celda de medición de desviación de viga
(extensómetro)
& Principios de ultrasonido
& Medición de distancia
& Transmisión y recepción de infrarrojo
& Control remoto con IR
& Medición de la fuerza
& Medición y control computarizado de la temperatura2
& Medición computarizada de la fuerza2
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Fundamentos de los transductores
2
Estos ejercicios e interfaces de computadora requieren el módulo opcional Microprocesador
de 32 bits (91017) y los siguientes accesorios: fuente de alimentación de 9 V (91730) y un
cable plano (91627).
Modelo 91020 – Magnetismo y electromagnetismo
Modelo 91022 – Telecomunicaciones digitales 1
El módulo de Magnetismo y electromagnetismo presenta
a los estudiantes aplicaciones prácticas y actualizadas
en magnetismo y el electromagnetismo.
El módulo de Telecomunicaciones digitales 1 permite a
los estudiantes configurar, operar y detectar fallas en los
siguientes circuitos: modulación por amplitud de impulsos
(PAM); multiplexión en el dominio del tiempo; modulación
de impulsos en el tiempo (PWM y PPM); modulación por
impulsos codificados y multiplexión por división en el
tiempo de señales PCM; modulación delta y efectos del
canal. Cada bloque de circuitos contiene un modulador
para la transmisión y un demodulador para la recepción.
Los estudiantes aprenden la operación y la función de los
siguientes elementos: muestreador, muestreo/retención,
sumador, generador de rampa, comparador, limitador,
filtro, codificador-decodificador, lazo de enganche de
fase, compresor, expansor, integrador, diferenciador,
comparación por enganche, amplificador de altavoz y
simulador de canales.
Temas cubiertos
& ¿Qué es magnetismo?
& Campos magnéticos
& Elaboración de un imán
& ¿Qué es un electroimán?
& El solenoide
& El relé
Temas cubiertos
& Conceptos de telecomunicaciones digitales
& Familiarización con el tablero de circuitos
& Generación de señales PAM
& Demodulación de señales PAM
& Transmisión en TDM de señales PAM
& Recepción en TDM de señales PAM
& Demodulación de señales PTM
& Generación de señales PTM
& Generación y demodulación de señales PCM
& Multiplexión por división en tiempo de señales PCM
& Transmisor DM
& Receptor y ruido DM
& Ancho de banda del canal
& Ruido del canal
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Telecomunicaciones digitales 1
17
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91023 – Telecomunicaciones digitales 2
Modelo 91024 – Motores, generadores y controles
El módulo Telecomunicaciones digitales 2 permite a los
estudiantes configurar, operar y detectar y reparar fallas
en los siguientes circuitos: NRZ, RZ y codificación y
decodificación Manchester, sincronizador de reloj,
generación de modulación por desplazamiento de
frecuencia (FSK), detección sincrónica y asincrónica de
FSK, generación de modulación por desplazamiento de
fase (PSK), detección sincrónica y asincrónica de PSK,
generación de modulación por desplazamiento de
amplitud (ASK) detección sincrónica y asincrónica de
ASK, efectos de canal y módem FSK.
Usando el módulo de Motores, generadores y controles
los estudiantes podrán llevar a cabo la configuración,
operación y localización de fallas de los siguientes
elementos: motor de CC de imán permanente en serie,
velocidad de motores en derivación y compuesto en
bucle abierto y cerrado en sistemas analógicos y PWM,
un servomotor de CC en circuitos PWM y analógicos,
funcionamiento de un motor paso a paso, circuitos de
control, circuitos de posicionamiento y de control de
velocidad y un motor de CA sincrónico con control de
velocidad por frecuencia variable.
Temas cubiertos
& Familiarización con el tablero de circuitos
& Introducción a la transmisión digital
& Codificación
& Decodificación
& Generación de señales FSK
& Detección asincrónica de FSK
& Detección sincrónica de FSK
& Generación de señales PSK
& Detección de señales PSK
& Generación de señales ASK
& Detección asincrónica de ASK
& El simulador del canal
& Efectos del ruido en señales ASK y PSK
& Efectos del ruido en las señales FSK detectadas de
forma sincrónica y asincrónica
& Operación de un módem FSK
& Operación de un módem DPSK
& Fundamentos de localización de fallas
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Telecomunicaciones digitales 2
Temas cubiertos
& Familiarización con circuitos de motor de CC
& Circuitos de motor paso a paso y motor de CA
& Posicionamiento analógico del motor de CC
& Posicionamiento del motor CC con PWM
& Control de velocidad analógico de un motor de CC
& Control de velocidad por impulsos de un motor de CC
& Control de frecuencia variable
& El generador como tacómetro
& El motor paso a paso
& El controlador del motor paso a paso
& Localización de fallas en el tablero de circuitos
Motores, generadores y controles
& Interfaz con el microprocesador3
18
3
Este ejercicio y la interfaz de computadora requieren el módulo opcional Microprocesador
de 32 bits (91017) y los accesorios siguientes: una fuente de alimentación de 9 V (91730)
y un cable plano (91627).
Modelo 91025 – Telecomunicaciones por fibras
ópticas
Temas cubiertos
& Familiarización con el tablero de circuitos
& Introducción a las telecomunicaciones con fibra óptica
& Pérdidas por dispersión y por absorción
& Conectores y pulido
& Apertura numérica y área del núcleo
& Pérdidas por doblez y dispersión modal
& Fuente de luz
& Circuito de control
& Conexión de la fuente a la fibra
& Detector de luz
& Circuito de salida
& Equipo de prueba para fibra óptica
& Presupuesto de potencia óptica
& Telecomunicaciones analógicas
& Telecomunicaciones digitales4
& Detección y solución de problemas
El tablero de circuitos de Telecomunicaciones por fibras
ópticas proporciona a los estudiantes una base sólida,
tanto teórica como práctica, sobre las técnicas de
telecomunicaciones por medio de fibra óptica. Los once
bloques de circuitos permiten la experimentación práctica
con diversos tipos de transmisión y recepción por fibra
óptica.
Por medio del formato interactivo de su LMS, el
estudiante aprende los principios de transmisión y
recepción analógica y digital utilizando enlaces de datos
por fibra óptica. El tablero de circuitos puede utilizarse
con la unidad de base FACET o como un dispositivo
didáctico autónomo.
– Cuando se utiliza conjuntamente con la unidad base
de FACET, el curso puede tomarse a través del
formato interactivo del LMS.
– Cuando se utiliza como dispositivo didáctico autónomo,
el curso se toma de forma convencional usando las
guías de estudiante y profesor. Para usar el bloque de
circuitos sin la unidad base, es necesario usar una
fuente de alimentación externa.
4
Este ejercicio requiere y la interfaz de computadora requiere el módulo opcional
Microprocesador de 32 bits (91017), accesorios adicionales entre los que se incluyen: una
fuente de alimentación de 9 V (91730), un adaptador 9M/25F (31216) y un kit de pulido
(92026).
19
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91026 – Transistores de potencia y tiristor
GTO
y solución de problemas en todos los circuitos incluidos
en el módulo, así como también en los dispositivos de
conmutación.
Temas cubiertos
& Introducción al tablero de circuitos
– Identificación de los transistores de potencia y el
tiristor GTO
– Presentación general de los bloques de circuitos
& Bloques de circuitos de control y de carga
– Familiarización con el bloque de circuitos de control
– Familiarización con el bloque de circuitos de carga
El módulo de Transistores de potencia y tiristor GTO
permite a los estudiantes llevar a cabo ejercicios
prácticos que enseñan el uso de diferentes tipos de
dispositivos de conmutación automática, comúnmente
utilizados en electrónica de potencia. El módulo contiene
los siguientes seis tipos de dispositivos de conmutación
automática: un MOSFET, un transistor bipolar de
compuerta aislada (IGBT), un IGBT rápido, un transistor
bipolar, un transistor Darlington y un tiristor GTO.
Contiene también las secciones del circuito de control y
carga que ayudan a los estudiantes a estudiar los
diferentes dispositivos de conmutación. El circuito de
mando incluye un aislador optoelectrónico y un circuito
de control para transistores de potencia. El circuito de
carga contiene componentes inductivos y resistivos así
como también diodos de rueda libre rápidos y ultra
rápidos para uso general.
Utilizando este módulo didáctico, los estudiantes
aprenden el funcionamiento de los transistores de
potencia y los tiristores GTO. Los alumnos observan las
características de conmutación, la pérdida de voltaje de
conducción y las pérdidas en cada dispositivo de
conmutación. Los estudiantes también aprenden cómo
adaptar los diodos de rueda libre a los diferentes tipos
de dispositivos de conmutación mencionados
anteriormente.
Este módulo permite a los estudiantes determinar
cuál dispositivo de conmutación debería utilizarse en una
aplicación particular, según los niveles de potencia y la
frecuencia de conmutación. El tiristor GTO integrado en
este bloque de circuitos les permite finalmente a los
alumnos estudiar los GTO a pequeña escala, incluso a
niveles de potencia muy bajos. Con el sistema de
capacitación basado en la inserción de fallas FACET, los
estudiantes desarrollan sus habilidades para la detección
20
& Operación básica de los transistores de potencia
y un tiristor GTO
– Funcionamiento básico de los transistores de
potencia bipolares
– Funcionamiento básico de los MOSFET de y los
IGBT
– Funcionamiento básico de los tiristores GTO
& Principios de los circuitos de conmutación de
potencia
– Tiempo de conmutación y caída de voltaje de
conducción
– Potencia de conmutación en una carga inductiva
– Tiempo de recuperación de un diodo de rueda libre
– Pérdidas en conmutadores electrónicos de potencia
& Conmutadores con transistores bipolares y con el
tiristor GTO
– El transistor bipolar de potencia
– El transistor Darlington de potencia
– El tiristor GTO
& El MOSFET y los IGBTs de potencia
– El MOSFET de potencia
– El IGBT
– El IGBT ultra rápido
Modelo 91027 – Procesador de señales digitales
El módulo Procesador de señales digitales (DSP) está
diseñado específicamente para enseñar a los estudiantes
cómo un DSP controla los dispositivos y procesa los
datos. Por medio del material didáctico, los estudiantes
profundizan sus conocimientos sobre la arquitectura
interna de un DSP. El módulo puede utilizarse con la
unidad base FACET o como un equipo didáctico
autónomo.
– Cuando se utiliza conjuntamente con la unidad base
de FACET, se puede tomar el curso a través del
formato interactivo del LMS. Además, se pueden
insertar fallas a los circuitos para que los estudiantes
desarrollen las habilidades para identificar y resolver
fallas.
– Cuando se utiliza como dispositivo didáctico autónomo,
el curso se toma forma convencional usando las guías
de estudiante y profesor. Si se va a usar el bloque de
circuitos sin la unidad base, se requiere el uso de una
fuente de alimentación externa.
El módulo contiene una fuente de CC, un
preamplificador de micrófono y un amplificador de audio.
Ocho conmutadores DIP, una pantalla de 4 dígitos,
interruptores con pulsadores y conexiones de entrada y
salida analógicas para el DSP proporcionan diferentes
formas de analizar y estudiar la estructura del DSP
TMS320C50 instalado en el módulo Procesador de
señales digitales. Un bloque de circuitos auxiliar de E/S
tiene conexiones físicas que permiten al estudiante
diseñar experimentos suplementarios o desarrollar
prototipos de circuitos controlados por DSP.
A través de un software basado en Windows
(depurador) conectado a la computadora por medio de
un enlace serial, se puede interactuar directamente con
los registros, la memoria y los dispositivos periféricos del
DSP.
Temas cubiertos
& Introducción al tablero de circuitos del DSP
& El ensamblador y el depurador
& Aritmética del procesador
& La unidad central de aritmética y lógica
& Espacio de memoria
& Direccionamiento
& El controlador del programa
& Encauzamiento
& Dispositivos periféricos del DSP
& Procesamiento digital de señales: filtro pasobanda
21
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91028 – Líneas de transmisión
(Comunicaciones)
El tablero de circuitos se puede usar conjuntamente
con la unidad base de FACET o como dispositivo
didáctico autónomo.
– Cuando se utiliza en conjunto con la unidad base de
FACET, se puede tomar el curso a través del formato
interactivo del LMS. Además, se pueden insertar fallas
a los circuitos para que los estudiantes desarrollen las
habilidades para identificar y resolver fallas.
– Cuando se utiliza como dispositivo didáctico autónomo,
el curso se toma forma convencional usando las guías
de estudiante y profesor. Si se va a usar el bloque de
circuitos sin la unidad base, se requiere el uso de una
fuente de alimentación externa.
El bloque de circuitos Líneas de transmisión facilita a los
estudiantes las herramientas, la teoría y los
conocimientos de medición necesarios para implementar
y probar las líneas de transmisión. Los alumnos primero
estudian los principios y características operacionales de
las líneas de transmisión. Luego aprenden cómo medir
las líneas de transmisión bajo condiciones transitorias
(prueba en escalón) y de estado estable sinusoidal.
Finalmente, los estudiantes adquieren una base sólida
en la teoría y práctica en reflectometría de dominio de
tiempo (TDR), así como en adaptación de impedancia y
transformación.
El bloque de circuito utiliza dos cables coaxiales
RG-174 de una longitud de 24 metros (78.7 pies). Se
pueden utilizar por separado o conectados de extremo
a extremo. Cada línea tiene cinco puntos de prueba que
permite observar y medir señales a lo largo de la línea
usando un osciloscopio.
Se utilizan dos generadores para estudiar el
comportamiento de las líneas de transmisión: un
generador en escalón que produce un voltaje de onda
cuadrada de 50 kHz para pruebas de comportamiento
transitorio y un generador de señales que produce un
voltaje sinusoidal de frecuencia variable (5 kHz - 5 MHz)
para pruebas de comportamiento de estado estable.
Cada generador tiene varias salidas BNC ofreciendo
diferentes impedancias de salida.
Una sección de carga, que consiste de una red
configurable de resistencias, inductores y
condensadores, permite conectar impedancias de carga
diferentes al extremo receptor de cada línea.
22
Temas cubiertos
& Características de las líneas de transmisión
– Introducción al tablero de circuitos
– Velocidad de propagación
– Comportamiento de una línea de transmisión bajo
varias impedancias de carga
– Atenuación y distorsión
& Medición de líneas de transmisión bajo condiciones
transitorias (prueba en escalón)
– Determinar la impedancia característica y la
velocidad de propagación midiendo la capacitancia
e inductancia distribuida
– Coeficiente de reflexión de voltaje en la carga y en
el generador con impedancias puramente resistivas
– Comportamiento transitorio de una línea terminada
por impedancias de carga complejas
– Detección y localización de discontinuidades en una
línea utilizando un reflectómetro de dominio de
tiempo (TDR)
– Localización de fallas
& Medición de líneas de transmisión bajo condiciones
sinusoidales de estado estable
– Ondas estacionarias y Relación de ondas
estacionarias (ROE)
– El efecto de la atenuación en la ROE
– La Carta Smith, líneas resonantes, e transformación
de impedancia
Modelo 91029 – QPSK/OQPSK/DPSK
La modulación por desplazamiento de fase o PSK (Phase
Shift Keying) es un método de comunicación digital en
el que la fase de la señal transmitida es variada para
transportar la información. El tablero de circuitos
QPSK/OQPSK/DPSK facilita a los estudiantes la teoría
y las técnicas de medición necesarias para implementar
y probar diferentes tipos de modulación y demodulación
PSK, usadas en esquemas de modulación por impulsos
codificados (PCM, Pulse-Code Modulation).Los
estudiantes primero estudian los principios y las
características operacionales de señales unipolares y
bipolares en transmisiones de banda base. Luego, los
alumnos miden y comparan señales de BPSK, QPSK,
OQPSK y DPSK en los dominios de tiempo y frecuencia
usando un osciloscopio y un analizador de espectro,
respectivamente. Por último, los estudiantes se
familiarizarán con todos los componentes del tablero y
podrán aislar, identificar y probar una serie de circuitos.
También realizarán ejercicios de localización de fallas
donde demostrarán su dominio de los objetivos del curso.
Temas cubiertos
& Modulación digital
& Señales de banda base
& Señales de paso de banda
& Separación de impulsos
& Constelación de señales MPSK
& Ecuaciones generales de MPSK
& Heterodinación de señales de banda base con una
portadora
& Señales unipolares y bipolares en el dominio del tiempo
& Señales unipolares y bipolares en el dominio de la
frecuencia
& Modulación y demodulación de PSK binaria (BPSK)
& Modulación y demodulación de PSK cuadrática (QPSK)
& Modulación y demodulación de QPSK compensada
(OQPSK)
& Codificación y decodificación de PSK diferencial
(DPSK)
Funciones adicionales
& Las señales de comunicación están sincronizadas para
facilitar su visualización
& Se puede visualizar las señales digitales en ambos
dominios: tiempo y frecuencia
& Interconexión del material didáctico con el Instrumento
virtual de Lab-Volt, Modelo 1250
& El GENERADOR NRZ integrado provee varios
patrones de flujo de bits
& Simulador de canal de ancho de banda ajustable
23
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 91030 – Desarrollo de sistemas con
microcontroladores
- Visualizar un mensaje
- Cálculos y ajustes de entradas
& Decisiones, macros y variables de secuencia
- Decisiones y macros
- Visualizador de 7 segmentos
- Variables de secuencia y código ASCII
- Un alta fidelidad simple
Opcionales:
& 48071 EBK FACET complemento (add-on):
Comunicaciones por Bluetooth (requiere dos bloques
FACET de Desarrollo de sistemas con
microcontroladores, Modelo 91030)
& 48072 EBK FACET complemento (add-on):
Comunicaciones digitales
& 48073 EBK FACET complemento (add-on): Telefonía
móvil
& 48074 EBK FACET complemento (add-on): RFID
El curso Desarrollo de sistemas con microcontroladores
ofrece una amplia instrucción práctica en terminología,
principios y aplicaciones en programación de
microcontroladores. Los estudiantes aprenderán
programación básica utilizando FlowCode™ y los
componentes de hardware del microcontrolador. Este
módulo incluye un microcontrolador PIC programable a
través de una conexión USB, dispositivos periféricos
integrados en el tablero conteniendo LEDs, interruptores,
pantalla de 7 segmentos simple o QUAD, pantalla LCD,
teclado numérico, sensor de luz, fuente de voltaje
variable para adquisición A/D y entradas de sensores
Vernier™. Además, se incluye una extensión de
superficie que puede utilizarse como una tarjeta prototipo
para componentes electrónicos o para una variedad de
proyectos usando E-Blocks™ (opcionales), expandiendo
de esta manera las capacidades de este módulo.
El módulo se puede utilizar conjuntamente con la
unidad base de FACET o como un dispositivo didáctico
autónomo.
Temas cubiertos
& Acerca de los chips PICmicro
- Digital vs. analógico
- Entradas y salidas
- Memoria
- Arquitectura del 16F877A
- Programación
& Salidas digitales, entradas digitales y sincronización
- Salidas digitales y sincronización
- Entradas digitales
& Bucles, mensajes y cálculos
- Bucles básicos
24
Modelo 91091 – Tablero para montajes
experimentales
El Tablero para montajes experimentales (breadboard)
complementa el curso Fundamentos de la lógica digital
(Modelo 91014) pero también puede utilizarse en
ejercicios personalizados por el profesor o para proyectos
de los estudiantes. El módulo consiste de tres bloques
de circuitos impresos diseñados de tal manera que los
estudiantes pueden conectar y cambiar circuitos
fácilmente, sin necesidad de soldar componentes. Los
alumnos se familiarizarán con las características físicas
de los distintos componentes como pines, tamaño,
potencia, y límites de impedancia del voltaje. La tarjeta
prototipo incluye todas las entradas y componentes
necesarios para conectar los circuitos que están en
estudio. Estos circuitos incluyen multivibradores astables,
biestables, y multiestables, igual que circuitos de
disparador Schmitt (de cuadratura de ondas). Una fuente
de voltaje alimentada por la unidad base provee el voltaje
necesario para alimentar los circuitos. Estos voltajes son
accesibles desde otra tarjeta prototipo adicional sin
soldaduras. El enfoque práctico del curso guía a los
estudiantes en la observación y medición de señales con
un osciloscopio. Como prerrequisito, los estudiantes
debes estar familiarizados con la operación de circuitos
de transistor bipolar.
Temas cubiertos
& Multivibrador astable
& Multivibrador biestable
& Multivibrador monoestable
& Disparador Schmitt
EQUIPAMIENTO DE FACET OPCIONAL
Modelo 1250 – Conjunto de instrumentos virtuales
El Conjunto de instrumentos virtuales de Lab-Volt,
Modelo 1250, reemplaza al equipo de prueba estándar
de mesa (FACET Modelo 1247 y osciloscopio) con un
poderoso y compacto paquete de instrumentos virtuales
que ofrece a los estudiantes las últimas herramientas
para medir, analizar, observar y reportar resultados de
pruebas en circuitos electrónicos.
Puede ser usado con los siguientes sistemas
operativos de Microsoft Windows: XP, Vista, Windows 7
o Windows 8.
Totalmente integrado con el programa de capacitación
en electrónica FACET, el paquete de Instrumentos
virtuales de Lab-Volt permite a los estudiantes realizar
todos los experimentos que de otra manera serían
realizados con instrumentos de medición separados.
El paquete completo de Instrumentos virtuales
consiste en una unidad de instrumento virtual (un módulo
de adquisición de datos y uno de salida digital) y una
aplicación de Windows que incluye los siguientes
instrumentos y fuente de señales:
& Osciloscopio de doble trazo
& Multímetro
& Analizador de espectro
& Generador de forma de onda arbitraria (AWG)
25
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Unidad de Instrumento virtual
La unidad de Instrumento virtual de Lab-Volt es una
módulo de interfaz compacto y liviano que puede
alimentarse desde cualquier tomacorriente de pared de
100 a 240 V CA (50/60 Hz). Dos conectores BNC y un
par de conectores de seguridad tipo banana en el panel
frontal de la unidad de Instrumento virtual proporcionan
acceso a varios instrumentos virtuales. Un tercer
conector BNC en el panel frontal de la unidad de
Instrumento virtual provee la señal de salida AWG. Otro
conector BNC en el panel posterior del Instrumento virtual
habilita la entrada del disparador externo del osciloscopio
virtual.
El Instrumento virtual muestrea las señales aplicadas
a sus entradas para producir datos brutos de las señales
que son utilizados por el software del instrumento virtual
para medir y desplegar las señales de entrada. El alto
índice de muestreo utilizado (hasta 1 GS/s) proporciona
a la unidad de Instrumento virtual un ancho de banda de
250 MHz que es ampliamente suficiente para la
observación y el análisis de las distintas señales en el
Programa de capacitación en electrónica FACET. El
Instrumento virtual también genera muestras de señales
(datos) que son convertidas a un formato analógico y así
producir la señal de salida AWG. El intercambio de datos
entre el Instrumento virtual y la computadora que ejecuta
la aplicación del Instrumento virtual se hace a través de
un enlace USB (compatible con USB 1,1 y 2,0).
También es posible la interconexión con Matlab y
LabVIEW.
26
Osciloscopio
El osciloscopio tiene dos canales de entrada y una
entrada de disparador externa. La tasa de muestreo
máxima es 1 GS/s al utilizar un canal y 500 MS/s cuando
se utiliza ambos canales. Se utilizan cursores para llevar
a cabo mediciones de voltaje, frecuencia, y fase en las
señales mostradas. El osciloscopio puede realizar
muestreos continuos o individuales de las señales de
entrada.
Multímetro
El multímetro tiene un canal de entrada con un muestreo
a una tasa de 1 GS/s. El multímetro puede medir valores
de voltaje y corriente de CA y CC, así como también de
resistencia, como cualquier multímetro convencional.
Analizador de espectro
El analizador de espectro tiene dos canales de entrada
independientes, donde el muestreo de la señal en cada
canal se da a una tasa de 1 GS/s. El analizador de
espectro convierte las muestras de señales a información
de dominio de frecuencia, la cual se despliega como una
gráfica de nivel de señal en función a la frecuencia. La
escala vertical puede ser lineal o logarítmica y tiene un
rango completamente ajustable. Se utilizan cursores para
medir el nivel y frecuencia de los componentes en
particular, en el espectro de frecuencia desplegado,
intervalos de frecuencia, ancho de banda de la señal, etc.
El analizador de espectro puede realizar muestreos
continuos o individuales de las señales de entrada.
Modelo 798-1 – Dual-Trace osciloscopio de
almacenamiento digital
El Dual-Trace osciloscopio de almacenamiento digitales
un osciloscopio de bajo costo, ideal para uso general en
cualquier clase o laboratorio. Incluye dos sondas de
prueba de baja capacitancia.
Funciones y beneficios
& Visualizador en color de cristal líquido de 7 pulgadas
& Menú multilenguaje en pantalla
& Ancho de banda de 40 MHz
& Tasa máxima de muestreo de 1 GS/s
& Puertos USB y RS-232
& Diseño compacto
Generador de formas de onda
Modelo 793 – Osciloscopio de doble trazo
El osciloscopio de doble trazo de Lab-Volt es un
instrumento de estado sólido, económico y muy confiable,
ideal para uso general en el laboratorio y en aplicaciones
didácticas.
Utilizando el osciloscopio modelo 793, los
estudiantes pueden medir la diferencia de fase entre las
formas de onda empleando el modo operación X-Y; las
señales de video pueden medirse rápidamente con el
circuito especial de separación de sincronía de TV. El
osciloscopio incluye los modos de visualización CH1,
CH2, CHOP y ALT.
El generador de formas de onda puede producir ondas
sinusoidales, triangulares, cuadradas y señales de ruido.
Tiene un ancho de banda de 20 MHz. La salida del
generador de formas de onda tiene un rango de voltaje
máximo de 10 to +10 V con resolución de 14 bits y una
compensación ajustable de CC. La impedancia de salida
AWG es de 50 ȍ.
27
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
Modelo 1247-1 – Multímetro digital/Generador de
funciones
comunicación con la unidad base y un archivo Léame
que explica cómo instalar los controladores. Con este kit,
los usuarios pueden usar la unidad base modelo 91000-4
con la versión actual de TechLab.
Modelo 91021 – Tampón del generador
El tampón del generador modelo 91021 de Lab-Volt es
requerido para los generadores utilizados en los
experimentos de laboratorio que no tienen una
impedancia de salida de 50 ȍ.
El Multímetro digital/Generador de funciones modelo
1247-1 de Lab-Volt, diseñado como un módulo de
instrumentación de uso general, proporciona el
equipamiento de prueba necesario (a excepción del
osciloscopio) para tomar las lecciones del programa de
capacitación en electrónica FACET. El instrumento
consta de un generador de funciones de forma de onda
sinusoidal/cuadrada/triangular y un multímetro digital de
rango automático. El instrumento comparte una entrada
de alimentación común y está contenido en una caja
protectora portátil. Todos los componentes, interruptores
y terminales son ensamblados a prueba de daños por
manipulación. El diseño del sistema está pensado para
proteger los instrumentos de cortocircuitos accidentales
y sobrecargas dentro del sistema FACET.
Modelo 1369 – Caja de almacenaje de FACET
La caja de almacenaje de FACET es una caja de metal
portátil y resistente que puede guardar hasta diez
módulos (tableros de circuitos) del programa FACET. La
caja incluye una cubierta de seguridad con cerradura y
una asa para transportarla. La caja de almacenaje de
FACET está pintada de color borgoña. Hay otros colores
disponibles bajo pedido.
Modelo 39360 - Kit de actualización para la unidad
base
Para los que todavía usan la unidad base de FACET
Modelo 91000-45, el kit de actualización permite el uso
de esta unidad con un interfaz USB en vez de un enlace
en serie. El kit de actualización consiste en un cable con
un conector USB en un extremo y un conector DB9M en
el otro extremo. El kit también incluye un adaptador DB9F
a DB25M y un CD-ROM (número de parte 39167) que
contiene los controladores (drivers) necesarios para la
5
La unidad base de FACET, Modelo 91000-4, es obsoleta. No se recomienda para nuevas
instalaciones.
28
Modelo 91052 – Kit de accesorios
El Modelo 91052 es un kit de reemplazo que contiene los
mismos accesorios que están incluidos con la unidad
base de FACET, Modelo 91000. El kit consiste de
conectores en miniatura de puente(tipo banana), pinzas
de contacto, pines de punto de prueba, y un
miliamperímetro de CC.
Modelo 91602 – Tablero de aplicación del
microprocesador
Este tablero es un complemento (add-on) al
microprocesador de 32 bits (Modelo 91017). Permite a
los estudiantes estudiar cómo los microprocesadores
pueden controlar y comunicarse con dispositivos
externos. El tablero de aplicación tiene dos circuitos: un
CONTROL DE MOTOR de CC y un CONTROL DE
TEMPERATURA.
El CONTROL DE MOTOR de CC tiene un motor
cuya velocidad y dirección de rotación puede ser
controlada por el microprocesador. Un ventilador
montado en el eje del motor permite ver la dirección de
rotación. El eje del motor también incluye un disco
codificador con interruptor óptico que proporciona
información sobre la velocidad del motor al
microprocesador, permitiendo un control de tipo bucle
cerrado de la velocidad del motor.
El CONTROL DE TEMPERATURA utiliza dos
transductores de temperatura cuya corriente de salida
está en función de su temperatura. Un transductor está
unido térmicamente a una resistencia que se utiliza como
calentador. El microprocesador controla el encendido y
apagado del calentador, cuyo estado es mostrado por un
indicador LED. El otro transductor se utiliza como una
referencia de la temperatura ambiente, permitiendo que
el microprocesador realice control de tipo bucle cerrado
de la temperatura.
El Tablero de aplicación para microprocesador se
puede conectar con el Tablero Microprocesador de
32 bits a través de líneas de control I/O y convertidores
digital a analógico (CDA) y analógico a digital (CAD). Los
puntos de prueba en el Tablero de aplicación permiten
monitorear las señales digitales y analógicas
intercambiadas entre los tableros de aplicación y
microprocesador, utilizando un osciloscopio, sonda
lógica, o voltímetro.
El curso puede tomarse a través del sistema de
capacitación computarizado incluido con el
Modelo 91017, o de manera convencional utilizando los
manuales incluidos con el Modelo 91017.
EQUIPOS ADICIONALES PARA REALIZAR LOS EJERCICIOS
Los siguientes equipos son requeridos para realizar los ejercicios de los programas FACET:
Osciloscopio6
Multímetro (digital o analógico)6, 7
Generador de señales 6, 7
Computadora personal (para los sistemas
computarizados)
Doble trazo con funciones ADD (suma) e INVERT (inversión), X-Y, 20 MHz (10 MHz por
canal en modo de 2 canales)
Voltaje de CC y rangos de corriente con ±3% de precisión
Voltaje de CA y rangos de corriente con ±3% de precisión, 50/60 Hz
Rango de referencia en ohmios de la impedancia de entrada 10 Mȍ
Salidas de onda senoidal y cuadrada
Rango de frecuencias de 20 Hz – 100 kHz
Salida máxima de 20 V p-p (circuito abierto)
Impedancia de salida de 50 ȍ
Tipo Pentium, con sistema operativo Windows XP o Windows 7
128 MB RAM
Disco duro de 30 GB
Unidad de CD-RW/DVD ROM
Monitor SVGA y tarjeta de video de color y resolución de pantalla 1024 x 768 con
características de audio
ESPECIFICACIONES
Modelos 91000-3, 91000-5 – Unidades base con fuentes de alimentación
Fuente de alimentación externa
Requisitos
115, 220 o 240 V CA
Salida
±15 V CC y 0 a ±10 V CC
Protección
Cortocircuito, voltaje inverso, sobrevoltaje, sobrecorriente
Características físicas
Dimensiones (Al x An x P)
132 x 311 x 354 mm (5,25 x 12,5 x 14 pulgadas)
Peso neto
3,1 kg (6,9 lb)
Tableros de FACET modelos 91001, 91002, 91003, 91004, 91005, 91006, 91007, 91008, 91009, 91010, 91011, 91012, 91013, 91014,
91015, 91016, 91017, 91018, 91019, 91020, 91022, 91023, 91025, 91026, 91027, 91028, 91029, 91030, 91091
Características físicas
Dimensiones (Al x An x P)
44 x 305 x 248 mm (1,75 x 12 x 9,75 pulgadas)
Peso neto
Varía de acuerdo al módulo desde 0,5 kg (1,1 lb) hasta 1,9 kg (4,2 lb)
Modelo 91024 – Motores, generadores y controles
Características físicas
Dimensiones (Al x An x P)
100 x 303 x 249 mm (4 x 12 x 9,75 pulgadas)
Peso neto
1,6 kg (3,5 lb)
Modelo 91602 – Tablero de aplicación del microprocesador
Características físicas
Dimensiones (Al x An x P)
57 x 238 x 149 mm (2,5 x 9,25 x 5,75 pulgadas)
Peso neto
0,8 kg (1,8 lb)
6
Incluido en el paquete de Conjunto de instrumentos virtuales, Modelo 1250.
7
El módulo Multímetro digital/generador de audio de Lab-Volt, Modelo1247, es recomendado y no requieren el módulo Búfer del generador.
29
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
NÚMEROS PARA PEDIDOS
INGLÉS
793-108
798-10
1247-10
1250-10
35204-00
39360-00
91000-30
91000-50
91001-20
91002-20
91003-20
91004-20
91005-20
91006-20
91007-20
91008-20
91009-20
91010-20
91011-20
91012-20
91013-20
91014-20
91015-20
91016-20
91017-20
91017-30
91018-20
91019-20
91020-20
91021-00
91022-20
91023-20
91024-20
91025-20
91026-20
91027-20
91028-20
91029-20
91030-20
91052-00
91091-20
91602-00
120 V – 50/60 Hz
FRANCÉS
793-10
798-10
1247-11
1250-11
35204-00
39360-00
91000-31
91000-51
91001-21
91002-21
91003-21
91004-21
91005-21
91006-21
91007-21
91008-21
91009-21
91010-21
91011-21
91012-21
91013-21
91014-21
91015-21
91016-21
91017-21
91017-31
91018-21
91019-21
91020-21
91021-01
91022-21
91023-21
91024-21
91025-21
91026-21
91027-21
91028-21
91029-21
N/D9
91052-01
91091-21
N/D
ESPAÑOL
793-10
798-10
1247-12
1250-12
35204-00
39360-00
91000-32
91000-52
91001-22
91002-22
91003-22
91004-22
91005-22
91006-22
91007-22
91008-22
91009-22
91010-22
91011-22
91012-22
91013-22
91014-22
91015-22
91016-22
91017-22
91017-32
91018-22
91019-22
91020-22
91021-02
91022-22
91023-22
91024-22
91025-22
91026-22
91027-22
91028-22
91029-22
N/D
91052-02
91091-22
N/D
INGLÉS
793-15
798-15
1247-15
1250-15
35204-00
39360-00
91000-35
91000-55
91001-20
91002-20
91003-20
91004-20
91005-20
91006-20
91007-20
91008-20
91009-20
91010-20
91011-20
91012-20
91013-20
91014-20
91015-20
91016-20
91017-20
91017-35
91018-20
91019-20
91020-20
91021-00
91022-20
91023-20
91024-20
91025-20
91026-20
91027-20
91028-20
91029-20
91030-20
91052-00
91091-20
91602-00
220 V – 50/60 Hz
FRANCÉS
793-15
798-15
1247-16
1250-16
35204-00
39360-00
91000-36
91000-56
91001-21
91002-21
91003-21
91004-21
91005-21
91006-21
91007-21
91008-21
91009-21
91010-21
91011-21
91012-21
91013-21
91014-21
91015-21
91016-21
91017-21
91017-36
91018-21
91019-21
91020-21
91021-01
91022-21
91023-21
91024-21
91025-21
91026-21
91027-21
91028-21
91029-21
N/D
91052-01
91091-21
N/D
ESPAÑOL
793-15
798-15
1247-17
1250-17
35204-00
39360-00
91000-37
91000-57
91001-22
91002-22
91003-22
91004-22
91005-22
91006-22
91007-22
91008-22
91009-22
91010-22
91011-22
91012-22
91013-22
91014-22
91015-22
91016-22
91017-22
91017-37
91018-22
91019-22
91020-22
91021-02
91022-22
91023-22
91024-22
91025-22
91026-22
91027-22
91028-22
91029-22
N/D
91052-02
91091-22
N/D
240 V – 50/60 Hz
INGLÉS
793-15
798-1A
1247-1A
1250-1A
35204-00
39360-00
91000-3A
91000-5A
91001-20
91002-20
91003-20
91004-20
91005-20
91006-20
91007-20
91008-20
91009-20
91010-20
91011-20
91012-20
91013-20
91014-20
91015-20
91016-20
91017-20
91017-35
91018-20
91019-20
91020-20
91021-00
91022-20
91023-20
91024-20
91025-20
91026-20
91027-20
91028-20
91029-20
91030-20
91052-00
91091-20
91602-00
Tabla 1. Números para pedidos de equipos
Modelo
Color
1369
Borgoña
Tabla 2. Números para pedidos de componentes modulares. Otros colores están disponibles bajo pedido.
8
Modelo equivalente al modelo 793 que puede ser sustituido por Lab-Volt.
9
N/D = No disponible
30
No. de módulo
Nombre
91001-22
91002-22
91003-22
91004-22
91005-22
91006-22
Fundamentos de CC
Teoremas de redes CC
Fundamentos de CA 1
Fundamentos de CA 2
Dispositivos semiconductores
Circuitos amplificadores con transistores
Amplificadores de potencia con
transistores
Circuitos de realimentatión con
transistores
Circuitos de regulación de alimentación
Fundamentos de los FET
Tiristores y circuitos de control de
potencia
Fundamentos de los amplificadores
operacionales
Aplicaciones de los amplificadores
operacionales
Fundamentos de la lógica digital
Fundamentos de circuitos digitales 1
Fundamentos de circuitos digitales 2
Microprocesador de 32 bits
Telecomunicaciones analógicas
Fundamentos de los transductores
Magnetismo y electromagnetismo
Telecomunicaciones digitales 1
Telecomunicaciones digitales 2
Motores, generadores y controles
Telecomunicaciones por fibras ópticas
Transistores de potencia y tiristor GTO
Procesador de señales digitales
Líneas de transmisión (Comunicaciones)
QPSK/OQPSK/DPSK
Desarrollo de sistemas con
microcontroladores
Tablero para montajes experimentales
91007-22
91008-22
91009-22
91010-22
91011-22
91012-22
91013-22
91014-22
91015-22
91016-22
91017-22
91018-22
91019-22
91020-22
91022-22
91023-22
91024-22
91025-22
91026-22
91027-22
91028-22
91029-22
91030-22
91091-22
Libro de trabajo
del estudiante,
eSeries10, 11
Guía del
profesor,
eSeries11, 12, 13
Manual del
estudiante,
estándar
Guía del
profesor,
estándar
91560-Q2
91561-Q2
91562-Q2
91563-Q2
91564-Q2
91565-Q2
91560-R2
91561-R2
91562-R2
91563-R2
91564-R2
91565-R2
90860-02
90861-02
90862-02
90863-02
90864-02
90865-02
90860-12
90861-12
90862-12
90863-12
90864-12
90865-12
91566-Q2
91566-R2
90866-02
90866-12
91567-Q2
91567-R2
90867-02
90867-12
91568-Q2
91569-Q2
91568-R2
91569-R2
90868-02
90869-02
90868-12
90869-12
91570-Q2
91570-R2
90870-02
90870-12
91571-Q2
91571-R2
90871-02
90871-12
91572-Q2
91572-R2
90872-02
90872-12
91573-Q2
91574-Q2
91576-Q2
91577-Q2
91578-Q2
91579-Q2
91580-Q2
91581-Q2
91582-Q2
91583-Q2
91584-Q2
92922-Q2
31946-Q2
36970-Q2
39158-Q2
91573-R2
91574-R2
91576-R2
91577-R2
91578-R2
91579-R2
91580-R2
91581-R2
91582-R2
91583-R2
91584-R2
92922-R2
31946-R2
36970-R2
39158-R2
90873-02
90874-02
90875-02
90876-02
90877-02
90878-02
90879-02
91733-02
91739-02
91798-02
91967-02
92922-02
31946-02
36970-02
39158-02
90873-12
90874-12
90875-12
90876-12
90877-12
90878-12
90879-12
91733-12
91739-12
91798-12
91967-12
92922-12
31946-12
36970-12
39158-12
N/D
85161-R2
N/D
N/D
N/D
N/D
37967-02
37967-12
Tabla 3. Números para pedidos del material didáctico
10
Para las pruebas de pre-evaluación del estudiante, sustituya el sufijo del número para pedidos por -40. Para las pruebas de evaluación posterior del estudiante, sustituya el sufijo del número
para pedidos por -60.
11
Estos números para los pedidos son aplicables para la versión en inglés del material didáctico. Consulte a su representante de Lab-Volt sobre el material didáctico en otros idiomas (disponible
sólo para el sistema FACET manual, en el momento de la impresión).
12
Para las respuestas a la pre-evaluación, sustituya el sufijo del número de ordenar por -50. Para las respuestas a las pruebas de evaluación posterior, sustituya el sufijo del número para pedidos
por -70.
13
Las guías del profesor pueden ser adquiridas en forma separada y opcional.
31
SISTEMA ELECTRÓNICO DE CAPACITACIÓN eSERIES FACET®
SERIE 91000
DESCRIPCIÓN
NÚMERO DE MODELO
Programs
Mind-Sight LMS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47513-02
Mind-Sight LMS actualización de Tech-Lab FACET . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47513-U2
eSeries14
eSeries FACET una lección (módulo individual) . . . . . . . . . . . . . . . . . Uno de los siguientes: 91001-E2 a 91030-E2
eSeries FACET Paquete de lecciones (los 29 módulos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94600-E2
eSeries FACET Paquete de lecciones, E/E Básico (módulos91001 a 91013, 91020) . . . . . . . . . . . . . . . . . 94601-E2
eSeries FACET Paquete de lecciones, Digital/Micro (módulos 91014 a 91017, 91027, 91030) . . . . . . . . . 94602-E2
eSeries FACET Paquete de lecciones, Electrónica Industrial
(modulos 91010, 91011, 91019, 91024, 91026) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94603-E2
eSeries FACET Paquete de lecciones, Telecomunicaciones
(modulos 91018, 91022, 91023, 91025, 91027 a 91029) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94604-E2
SCORM (para uso con otros sistemas de aprendizaje y gestión de contenidos, LMS)
SCORM FACET CD-ROM de lección (módulo individual) . . . . . . . . . . . Uno de los siguientes: 91001-F2 a 91030-F2
SCORM FACET Paquete de CD-ROM de lecciones (los 29 módulos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94600-F2
SCORM FACET Paquete de CD-ROM de lecciones, E/E Básico (módulos91001 a 91013, 91020) . . . . . . 94601-F2
SCORM FACET Paquete de CD-ROM de lecciones, Digital/Micro
(módulos 91014 a 91017, 91027, 91030) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94602-F2
SCORM FACET Paquete de CD-ROM de lecciones, Electrónica Industrial
(módulos 91010, 91011, 91019, 91024, 91026) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94603-F2
SCORM FACET Paquete de CD-ROM de lecciones, Telecomunicaciones
(módulos 91018, 91022, 91023, 91025, 91027 a 91029) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94604-F2
Autónomo
FACET CD-ROM de lección autónoma(un módulo) . . . . . . . . . . . . . . . Uno de los siguientes: 91001-G2 a 91030-G2
FACET Paquete de CD-ROM de lecciones autónomas (los 29 módulos) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94600-G2
FACET Paquete de CD-ROM de lecciones autónomas, E/E Básico (módulos91001 a 91013, 91020) . . . . 94601-G2
FACET Paquete de CD-ROM de lecciones autónomas, Digital/Micro
(módulos 91014 a 91017, 91027, 91030) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94602-G2
FACET Paquete de CD-ROM de lecciones autónomas, Electrónica Industrial
(módulos 91010, 91011, 91019, 91024, 91026) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94603-G2
FACET Paquete de CD-ROM de lecciones autónomas, Telecomunicaciones
(módulos 91018, 91022, 91023, 91025, 91027 a 91029) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94604-G2
Tabla 4. Números para pedidos de software
14
Contenidos eSeries en CD-ROM disponibles bajo pedido.
En reconocimiento al constante esfuerzo de Lab-Volt por cumplir con las más exigentes normas de calidad en el diseño, desarrollo, producción, instalación y servicio
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87169-02 Rev. A2