Download 8º A Materia: Danza (sólo mujeres) Objetivo: Danzas creativas. Usar

Document related concepts

Gretchen am Spinnrade wikipedia , lookup

Franz Schubert wikipedia , lookup

Sinfonía inacabada (Schubert) wikipedia , lookup

Eusebius Mandyczewski wikipedia , lookup

Sonata arpeggione wikipedia , lookup

Transcript
8º A
Materia: Danza (sólo mujeres)
Objetivo: Danzas creativas. Usar creatividad y lo aprendido durante el ciclo escolar, para montar una rutina
de baile. El trabajo se deberá realizar en equipo (previamente formado).
Trabajo paso a paso
1. Antes de salir de vacaciones de Semana Santa se llevo a cabo una rifa dentro del salón de clases en
donde se estableció el grupo y la fecha en que se presentará y “enseñará” la rutina al resto de las
compañeras.
2. Hay 3 grupos
3. La coreografía debe durar mínimo 1 minuto y la elección de la canción es libre
4. Deberán enviarme un video de ellas realizando la coreografía ([email protected])
5. El día de la presentación deberán traer su propia música.
Notas importantes:
Favor de “montar” y practicar en casa.
Fecha de entrega:
Las fechas a presentar (dependiendo de la rifa):
 12 de mayo: Estefanía Alvarado, Laura Figueroa, Mariana Guevara y Zoraya Reyes
 19 de mayo: Mariajosé Zambrano, Martha de la Garza, Mariel Pirsch y Karen Sánchez
 26 de mayo: Laura Peña, Daniela Pérez, Regina Reyes y Ximena Robles.
Forma de evaluar:
Creatividad
Trabajo en equipo
Video (todas las integrantes deberán salir)
Desempeño en salón de clases
50%
20% (que todas las integrantes sepan el baile)
20%
10%
Materia: ARTE
Objetivo: Modificar impresión de fotografía por medio de líneas. Buscando dar volumen a figura.
Trabajo paso a paso
1. Imprimir imagen de rostro en blanco y negro.
2. Dibujar líneas con sharpie o marcador negro buscando dar volumen y dirección a la imagen como se muestra en
el ejemplo.
3. Las líneas deberán realizarse con una distancia corta entre una y otra para que muestren el efecto buscado.
Notas importantes:
Escribir nombre completo, número de lista y grupo en la parte trasera del dibujo.
Fecha de entrega: martes 6 de mayo 2014.
Forma de evaluar:



Creatividad
Presentación del trabajo
Puntualidad en fecha de entrega
50%
30%
20%
Materia: Música
Objetivo: Conocer aspectos importantes del Compositor Schubert y realizar una adaptación de
una situación cotidiana con una pieza musical del compositor.
Trabajo paso a paso
1. Descarga e imprime de Sesweb el archivo con el nombre: Schubert.
2. Revisa las preguntas y busca la información en internet o en un libro para responderlas.
3. Revisa la lista de obras musicales de Schubert y escucha cada una de ellas en youtube.
4. Selecciona la que más te haya gustado.
5. Imagina una situación cotidiana que te inspire la obra que más te gustó y escríbela en el
cuadro en blanco, siendo muy descriptivo con la situación; explica cada detalle: lugar en
donde ocurre, cuantos y qué tipo de personajes hay, y cuál es el argumento de la situación.
La vas a representar en clase.
6. El tiempo máximo para representar tu adaptación es de 1 minuto.
7. El trabajo puede ser individual o en equipo, si lo deseas organiza un equipo con tus
compañeros, máximo 3 integrantes.
8. El día de entrega representarás tu adaptación con la música de fondo de la obra que
seleccionaste, la cual buscaremos en youtube con la computadora del profesor.
9. Por último practica tu adaptación siendo lo más expresivo posible escuchando la obra de
Schubert de fondo.
Notas importantes:
Realizar el trabajo con limpieza, orden y en “Inglés”
La adaptación puede ser hablar, bailar, cantar o tocar algún instrumento.
Fecha de entrega: MARTES 6 DE MAYO
Aspectos a evaluar:



Puntualidad de entrega: 20 %
Hoja de trabajo completa (respuestas-obra-situación cotidiana): 50 %
Interpretación de adaptación: 30%
Ejemplo:
COLEGIO ALFONSINO DE SAN PEDRO
5th Bimonthly Project – Music Class
Name:_______________________________________. Grade:______. List
N°_____. Date: _______
Answer the questions.
1-What is the complete name of Schubert?
2-When and where was Schubert born?
3-Schubert composed some 600 Lieder, ten complete or nearly complete
symphonies, liturgical music, operas, incidental music and a large body of chamber
and solo piano music. What is the meaning and language of Lieder word?
4-Who are the 4 composers that discovered and championed the Schubert work?
5-What era or period is Schubert ranked among the greatest composers?
6-How many years were Schubert when he began to receive regular instruction
from his father and a year later was enrolled at his father's school?
7-When and where did he die?
8-In youtube searcher, type: Schubert and a title work from the next list, and chose
1 minute from the work that was your favorite, take time to listen to them.
Schubert + Ave Maria-unfinished symphony-serenade-winterreiser-impromptussymphony n° 9.
Title work_______________________. From__________min/sec
To__________min/sec.
Related documents
Appendix M: Sample Survey Evaluation Appendix
Appendix M: Sample Survey Evaluation Appendix