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Prueba corta del Taller de Educación sobre los Humedales
Número ___________
¿Cuánto tiempo emplea usted ahora enseñando a la gente sobre los humedales?
a) Ninguno
b) De varios días a una semana al año
c) Una semana al año
d) Un mes al año
e) Un mes o más al año
Ocupación (circule uno): a) Educador b) Otro Si puso otro, por favor especifique: ______________________
¿Qué grado(s)enseña usted? ________
¿Visita y explora usted los hunedales?
Sí /No
¿Dirige usted viajes de campo a los humedales?
Sí /No
Si es así, ¿cuántos viajes ha dirigido usted a los humedales? _______
1) Defina “humedal”
2) Nombre tres tipos de tres tipos de humedales
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3) Escriba tres palabras que describan los humedales
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4) ¿Qué papel juegan los humedales en el ciclo del agua?
5) ¿Cómo llama usted a la estructura especial que tienen algunos mangles “para respirar”?
6) El agua hypersalina es: a) más salada, b) menos salada que el agua de mar
7) Paree correctamente lo siguiente:
Mangle Blanco
a) No tiene raíces zancudas, está rodeado de raíces finas para
respirar, crece en agua llana, salada, tiene hojas opuestas.
Mangle Rojo
b) Crece sobre rocas y playas pero no en el agua, no tiene
raíces zancudas, no tiene raíces finas para respirar, tiene hojas
alternadas, florece en racimos como cabezas redondeadas,
Mangle Negro
c) Crece a la orilla de la costa, tiene gruesas raíces de apoyo,
tiene raíces aéreas delgadas, hojas largas y de apariencia de
cuero, flores amarillo –cremoso con 4 pétalos puntiagudos,
plántulas parecidas a un torpedo en el árbol.
Botoncillo (Mangle Botón)
d) No tiene raíces zancudas, raíces gruesas para respirar y,
puede tener tallos rosados, hojas opuestas, flores blancas y
pequeñas
8) Nombre algunas plantas y animales del humedal
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Favor ver al dorso
9) Dé un ejemplo de una cadena alimentaria del humedal.
10) Nombre dos adaptaciones de vida en el humedal
a)
b)
11) Nombre dos funciones del humedal.
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12) Nombre dos valores del humedal.
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13) Haga una lista de tres actividades que destruyen o degradan el humedal.
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14) Describa un uso sustentable de los recursos del humedal.
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15) Nombre dos agencias que conservan los humedales.
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16) Nombre dos cosas que usted está dispuesto a hacer para conservar o proteger los humedales.
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17) Haga una lista de dos cosas que se deben tener en mente cuando se planifica un viaje a un humedal.
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18) Basado en su conocimiento al presente, ¿cuál de las siguientes actividades estaría usted cómodo de
levar a cabo en un viaje de campo al humedal?:
¿Confeccionar y utilizar un cuaderno de campo?
Sí/No
¿Confeccionar equipo de campo (red de inmersión, prensa para plantas, etc.)?
Sí/No
¿Muestreo de invertebrados acuáticos (“bucear en busca de especímenes”)?
Sí/No
¿Llevar a cabo un estudio de plantas (identificación, transecto y/o cuadratín)?
Sí/No
¿Hacer una colección de plantas?
Sí/No
¿Identificar aves y observar el comportamiento de las mismas?
Sí/No
19) Enumere dos cosas que debe evitar hacer usted en un viaje al humedal.
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20) Enumere dos cosas que definitivamente debe hacer usted en un viaje al humedal.
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21) Evalúe nuestro nivel de conducir viajes de campo al humedal al presente:
a) muy cómodo, b) razonablemente cómodo, un poco incómodo, d) nada cómodo
22) Evalúe su propio nivel de comodidad en comunicar a otros conceptos del humedal:
a) muy cómodo, b) razonablemente cómodo, c) un poco incómodo, d) nada cómodo