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Unidad 14
• Construcción Lógica
“ El orden de las palabras se gobierna más por el interés psicológico (orden
lógico) que por la estructura gramatical. Dicho de otro modo: al escribir,
conviene seguir el orden de nuestro pensamiento porque el escritor, según
dice Martín Alonso, “fabrica las frases a tenor de sus fenómenos mentales,
cambiando, a veces, la distribución directa de los vocablos, para dar más
valor expresivo o ritmo a determinadas formas del lenguaje.”
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LECCIÓN 14
CONSTRUCCIÓN LÓGICA: EL ORDEN DE LAS PALABRAS Y EL
ORDEN DE LAS IDEAS
RECORDEMOS lo expuesto en el tema anterior:
El orden sintáctico (sujeto, verbo, complemento) sólo nos interesa para los casos
de duda. Insistimos en que la frase española no está sometida a reglas inflexibles:
goza de holgura y libertad. El orden de las palabras se gobierna más por el interés
psicológico (orden lógico) que por la estructura gramatical. Dicho de otro modo: al
escribir, conviene seguir el orden de nuestro pensamiento porque el escritor,
según dice Martín Alonso, "fabrica las frases a tenor de sus fenómenos mentales,
cambiando, a veces, la distribución directa de los vocablos, para dar más valor
expresivo o ritmo a determinadas formas del lenguaje".
Todo ello, en la práctica, se resume en unas cuantas reglas, cuyos principios
esenciales podrían ser los siguientes (1):
a) Conviene ligar las ideas entre dos o más frases.
b) Deben presentarse tales ideas según su importancia
c) Es necesario evitar las faltas de sentido que resultan de no respetar el orden
"lógico-psicológico " de nuestro pensamiento.
Lo anterior puede quedar resumido en el siguiente principio lógico:
Una idea puede expresarse de diferentes modos, según la importancia de dicha
idea.
Este principio se completa con la siguiente regla general de construcción lógica:
Para la debida claridad de la frase, conviene que el orden de las palabras se
someta al orden de las ideas.
(1) Vide: Hanlet, "La technique du style", pág. 43 y sigs.
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EJEMPLOS Y EJERCICIOS
EJEMPLO:
Mi primo Juan, ingeniero de Caminos, regaló todos sus libros a mi padre poco antes de morir.
De acuerdo con las reglas indicadas, si en una frase precedente a la del ejemplo se habló ya de "la
biblioteca de mi primo", se puede continuar así:
Todos estos libros los regaló mi primo, poco antes de morir, a mi padre.
Si se quiere destacar la idea de tiempo, escribiremos:
Poco antes de morir, mi primo, el ingeniero de Caminos, regaló todos sus libros a mi padre.
Consideremos ahora otro ejemplo:
Debemos contraer el hábito de trabajar desde la juventud.
Esta frase está ordenada sintácticamente:
1., sujeto: nosotros (implícito en el verbo "debemos");
2., verbo: debemos;
3., complemento directo: contraer el hábito de trabajar;
4., complemento circunstancial de tiempo: desde la juventud.
Sin embargo, si lo que nosotros queríamos resaltar al escribir --el interés psicológico o idea
dominante- radica en la idea de tiempo "desde la juventud", entonces el orden sintáctico de las
palabras se somete al orden "lógico-psicológico" y escribimos:
Debemos contraer, desde la juventud, el hábito de trabajar.
O mejor aún:
Desde la juventud, debemos contraer el hábito de trabajar.
EJERCICIOS
a) "Los alumnos aprenden fácilmente la pronunciación francesa con los discos "Linguaphone".
Redactemos ahora -según los principios expuestos- cuatro frases distintas, llevando al principio de
cada una de ellas el concepto que se quiera destacar, y que será, en cada caso: el aprender, la
facilidad, la pronunciación y los dis89
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CONSTRUCCIÓN LÓGICA
cos "Linguaphone" (Como es natural, en algunos casos las frases han de sufrir ligeras variaciones.)
1.a El aprendizaje de la pronunciación francesa resulta fácil para nuestros alumnos con los discos
"Linguaphone".
2.a Con gran facilidad aprenden los alumnos la pronunciación francesa con los discos
"Linguaphone".
3.a La pronunciación francesa la aprenden fácilmente los alumnos con los discos "Linguaphone".
4.a Con los discos "Linguaphone", aprenden los alumnos fácilmente la pronunciación francesa.
b) "El automóvil pequeño, de tipo popular, es la gran preocupación de los fabricantes de coches de
todos los países europeos."
Redáctense dos frases -siguiendo las normas expuestas destacando, en una, la "preocupación"; y,
en otra, el "lugar" donde se produce dicha preocupación.
c) "Los sistemas audio-visuales ocupan en la actualidad un lugar preponderante en la enseñanza de
las lenguas vivas.
Redáctense otras dos frases destacando: la idea de tiempo, en una; y la materia de la enseñanza, en
otra.
d) En las siguientes frases hay cierto desorden desde el punto de vista lógico. Escríbanse de nuevo,
sometiendo el orden de las frases al de las ideas:
1. El hombre sincero confiesa las faltas que ha cometido con franqueza.
2. El crítico de arte hacía una serie de apreciaciones acerca de los cuadros expuestos, con un
criterio completamente arbitrario.
3. Leal y valiente, el pastor no cuenta con mejor defensor que su perro.
4. Providencia de los pobres, todo el pueblo amaba a la señora de Martínez.
5. Los grandes hombres también tienen defectos censurables en su carácter.
6. El delantero centro hizo una serie de fintas sobre el césped con gran habilidad.