Download MORFOLOGÍA DE LA PALABRA. EL VERBO. Ficheiro

TEMA 5. CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS. EL VERBO.
1. SUSTANTIVO
Concepto:
Es la palabra de significación plena que utilizamos para nombrar a seres, objetos o nociones (reales o
imaginarios) que podemos pensar como independientes. Es una palabra variable, con morfemas de
género y de número. Es el núcleo del sintagma nominal (o frase nominal), y como tal puede desempeñar
las funciones propias de este: sujeto (S), complemento directo (CD), complemento indirecto (CI),
complemento circunstancial (CC), atributo (At.).
Clases: abstracto/concreto;
común/propio
(topónimo/antropónimo);
no contable/contable;
individual/colectivo; animado/inanimado; humano/no humano.
Género:
– Masculinos acabados en –o, -e, -Ø. femenino acabado e n –a
– Desinencias flexivas especiales: -isa (poetisa), -esa (abadesa), -iz (emperatriz), -ina (gallina)
– Uso de heterónimos: hombre/mujer, caballo/ yegua.
– Género común: el/la periodista.
– Género único: la mesa, el papel.
– Género epiceno: la hormiga macho/hembra, el buitre macho/hembra.
– Género ambiguo (puede usarse indistintamente en masc. o fem.): el mar / la mar.
– Cambio de género → oposición semántica: barco/barca (tamaño); manzano/manzana (fruto/árbol),
– la/el trompeta (metonimia instrumento/usuario)…
– Homónimos (sin relación de origen ni de significado): el velo /la vela; el cólera/la cólera…
Número:
– Acabados en consonante distinta de –s. plural en –es
– Agudos acabados en –s y monosílabos. -es
– No agudos acabados en –s . plural marcado con el determinante (el/los lunes)
– Acabados en –é o en vocal átona. -s
– Acabados en vocal tónica distinta de –é. -es (preferible) o -s
– Oposición semántica o de sgdo.: contable/ no contable (maderas/madera); concreto/abstracto
– (bellezas/belleza); valor enfático (arenas/arenas)
– Sin relación de significado (esposa/esposas)
– Singularia tantum: caos, sed, salud, grima…
– Pluralia tantum: víveres, finanzas, cosquillas… Algunos ahora se admiten en singular: tijera,
pantalón.
Locución sustantiva: grupo de palabras que funcionan unitariamente como un sustantivo. Ej.: alto el
fuego, ama de casa, bajos fondos, cabeza de chorlito, cabeza de turco, capilla ardiente, carta blanca,
carne de cañón, hombre de paja, vacas gordas. la de Dios es Cristo, quítame allá esas pajas, tira y afloja,
toma y daca, etc.
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2. ADJETIVO
Tipos básicos:
Determinativos (llamados determinantes por su función sintáctica), relacionales (derivan de sustantivos,
indican la relación entre el sust. al que modifican y el sust. del que derivan; frecuentemente se pueden
sustituir por de+sust (decisión presidencial. decisión del presidente); no admiten anteposición ni
gradación: reunión ministerial, himno nacional) y calificativos.
Concepto:
Es la palabra que expresa cualidades o circunstancias de origen, procedencia, estado... del sustantivo al
que acompaña. Es una palabra variable, con morfemas de género y de número dependientes del
sustantivo, manifestada por medio de la concordancia (el adjetivo toma el género y el número del
sustantivo al que se refiere). Además, los adjetivos pueden combinarse con la forma neutra del artículo lo,
y admiten variaciones de intensidad o grado. Su función principal es complementar a un sustantivo, de
dos formas: por unión directa al sustantivo, como modificador del núcleo nominal, del SN (Una niña
lista); como sintagma independiente (S.Adj.), funcionando como atributo (At.) o como complemento
predicativo (C.PVO.) (El río es lento / El río corría lento).
Clases:
En cuanto al género: de dos terminaciones (listo/lista) / de una terminación (inteligente).
En cuanto al significado: especificativos (delimitan el sgdo, de un sustantivo por la posesión de una
cualidad; suelen ir pospuestos: el libro rojo) / explicativos o epítetos (designan una cualidad propia del
sustantivo, blanca nieve) o añaden una cualidad no necesaria, los esbeltos árboles se movían con el
viento); suelen ir antepuestos o pospuestos entre comas).
Gradación: positivo, comparativo (de inferioridad, de igualdad, de superioridad), superlativo (absoluto,
relativo) [guapo, menos guapo que, tan guapo como, más guapo que, guapísimo/muy guapo, el más
guapo de]. Irregulares: bueno, mejor, óptimo; malo, peor, pésimo; grande, mayor, máximo; pequeño,
menor, mínimo; alto, superior, supremo; bajo, inferior, ínfimo; acabados en –érrimo (paupérrimo,
libérrimo).
Locución adjetiva: grupo de palabras que funcionan unitariamente como un adjetivo. Ej.: (una mujer)
de bandera, una verdad como un templo, como un cencerro como un tren, como unas castañuelas, de
altos vuelos de armas tomar, de la acera de enfrente, de segunda mano, de usar y tirar, entrado en años,
hecho un cromo más chulo que un ocho, mondo y lirondo…
3. DETERMINATIVOS (LOS LLAMADOS DETERMINANTES)
Concepto:
Concretan o limitan la extensión del significado del sustantivo.
Clases:
ARTÍCULOS: el, la, lo (neutro sustantivizador de adjetivos), los, las. Concuerdan en gº y nº con el
sustantivo, con la excepción de los sustantivos femeninos que comienzan por a- tónica,
en cuyo caso se cambia por el (el aula, pero las aulas, la gran aula; también un aula,
algún aula, ningún aula).
DEMOSTRATIVOS: este, esta, estos, estas / ese, esa, esos, esas / aquel, aquella, aquellos, aquellas (el
neutro esto, eso, aquello es siempre pronombre).
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POSESIVOS:
NUMERALES:
–
–
–
–
INDEFINIDOS:
Cardinales: uno, dos, tres… Hasta el 30 se escriben en una sola palabra.
Ordinales: primero, segundo… Hasta el 20º se escriben en una sola palabra.
Partitivos o fraccionarios: medio, tercio, cuarto, octavo, treceavo…
Multiplicativos: doble, triple, cuádruple…
poco, escaso, mucho, demasiado, todo, un, mismo, otro, propio, algún(o) y ningún(o),
con sus femeninos y plurales; tal, bastante, cualquier(a) y quienquiera, con sus plurales;
nada, algo, más, menos y demás, que son invariables. Hay que tener cuidado de no
confundirlos con adverbios: Come mucho pan (determinante) / Juan corre mucho
(adverbio).
INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: qué, cuál, -es, cuánto, -a, -os, -as…
Locución determinativa: La de (la de agua que ha caído), qué de (¡Qué de gente!), así de (Había así de
gente), cantidad de, un sinfín de, la mar de, algún que otro…
4. PRONOMBRES
Concepto: palabra que sustituye al nombre; nunca acompaña a un nombre.
Clases:
PERSONALES:
Leísmo: Uso de le como CD: He visto al vendedor . Le he visto (admitido por referirse a persona
masculina), en lugar de Lo he visto // He visto a María. *Le he visto (La he visto).
Laísmo: Uso de la como CI: Contó una historia a María . *La contó una historia.
Loísmo: Uso de lo como CI: Pegó un bofetón a Juan . *Lo pegó un bofetón.
REFLEXIVOS. Indican que la acción del verbo le sucede al mismo sujeto que la realiza: Me, te, se, nos,
os, se, (sí, consigo): Te miraste en el espejo
RECÍPROCOS. Indican que los distintos individuos que forman el sujeto múltiple realizan sus acciones
unos sobre los otros: nos, os, se: Los niños se empujaron.
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DEMOSTRATIVOS: Iguales que los determinantes demostrativos. Pueden llevar tilde diacrítica para
marcar su función de pronombre, aunque no es obligatoria: ¿Quieres este coche o ése?
POSESIVOS: tienen las mismas formas que los determinantes, pero solo las íntegras, es decir, todas
excepto mi, tu, su, sus (formas apocopadas).
NUMERALES: Iguales que los determinantes numerales.
INDEFINIDOS: Iguales que los det. indefinidos, y además: nada, algo, nadie, alguien.
INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: Los mismos que los determinantes interrogativos y
exclamativos, y además: quién.
RELATIVOS: sirven de nexo en las oraciones subordinadas de adjetivas o de relativo, y siempre se
refieren a un antecedente: El cuadro que compraste es muy bonito. Son: que, quien,
cual, -es (iguales que los interrogativos y exclamativos, pero sin tilde). También cuyo,
-a, -os, -as, que son a la vez determinantes y pronombres relativos: El libro, cuyo título
olvidé, era muy bueno (det. de título pero pronombre que sustituye al antecedente
libro).
Locución pronominal: Alguno que otro…
5. ADVERBIOS
Concepto: palabra invariable que indica las circunstancias en que se realiza la acción del verbo, o
modifica a un adjetivo u otro adverbio.
Clases:
– LUGAR: aquí, allí, ahí, acá, allá, cerca, lejos, enfrente, delante, detrás, dentro, adentro, fuera, arriba,
encima, debajo, abajo…
– TIEMPO: hoy, ayer, mañana tarde, temprano, pronto, nunca, ahora, entonces, mientras, antes,
después, anoche, luego, siempre, jamás, enseguida, todavía, aún, ya…
– MODO: bien, mal, así, tal, igual, despacio, aprisa, deprisa, adrede, aposta, mejor, peor… y todos los
acabados en –mente.
– CANTIDAD: mucho, muy, poco, algo, nada, harto, demasiado, bastante, más, menos, casi, tanto,
todo, medio, mitad, solo… (Atención a su posible confusión con los det. indefinidos).
– AFIRMACIÓN: sí, claro, seguro, cierto, también, efectivamente, en efecto, desde luego..
– NEGACIÓN: no, nunca, jamás, tampoco, en la vida (loc. adverbial)…
– DUDA: quizá(s), acaso, tal vez, posiblemente, seguramente, probablemente…
– RELATIVOS: donde, como, cuando, cuanto. Son adverbios por informar de una circunstancia de
lugar, modo, tiempo o cantidad, pero también son relativos por referirse a un antecedente
– INTERROGATIVOS: dónde, cómo, cuándo, cuánto. Preguntan sobre el lugar, el modo, el tiempo y
la cantidad.
Locución adverbial: grupo de palabras que funcionan unitariamente como un adverbio. Ej.: a sabiendas,
a pies juntillas, a tontas y a locas, a tientas, a la buena de Dios, a hurtadillas, a la chita callando, en un
tris, sin más ni más, de memoria, de verdad, a cada paso, sin ton ni son, a oscuras, a lo mejor, tal vez,
puede que, de pronto, desde luego, de miedo, la mar de, a las mil maravillas, en ascuas, a punto de
caramelo, de buenas, a bocados, a ciegas, a gritos, a gusto, a la moda, a la pata coja, a lo tonto, a mano,
a media voz, a medias, a pie, a solas, al fin, al momento, de bruces, de carrerilla, de madrugada, de
palabra, de puntillas, etc.
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6. PREPOSICIONES
Concepto: palabra invariable que sirve de enlace entre palabras, la segunda de las cuales funciona de
Término en el S. Prep. resultante.
Preposiciones propias o simples: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, según, sin, sobre, tras.
Locuciones prepositivas: grupo de palabras que funciona unitariamente como una preposición: a través
de, a causa de, gracias a, con rumbo a, junto, a causa de, de acuerdo con, con relación a, a fin de,
respecto de, junto a, de cara a, en relación con, acerca de, encima de, detrás de, etc.
7. CONJUNCIONES
Concepto: palabras invariables que sirven de nexo entre palabras u oraciones. Pueden ser conjunciones
simples (propias) o locuciones conjuntivas (grupos de palabras indivisibles sintácticamente y que
funcionan como una conjunción).
Clases:
COORDINANTES.-Unen dos oraciones (o unidades lingüísticas) equivalentes, sin que ninguna dependa
de la otra, sino que pueden funcionar independientemente.
– COPULATIVAS.-Las unidades simplemente se suman: y (e), ni, (que).
– DISYUNTIVAS.-Las unidades se excluyen mutuamente: o (u), o bien.
– ADVERSATIVAS.-Relacionan significados enfrentados total o parcialmente: pero, mas, aunque, sin
embargo, no obstante, salvo, excepto, por lo demás, sino que, con todo…
– DISTRIBUTIVAS.-Expresan alternancia entre dos acciones: ya…ya, bien…bien, ora…ora, …
– EXPLICATIVAS: es decir, o sea, esto es…
SUBORDINANTES.-Establecen relación jerárquica de dependencia entre dos oraciones o unidades, es
decir, que una de ellas desarrolla una función dentro de la otra o depende para su comprensión del
significado de la otra.
– COMPLETIVAS O ENUNCIATIVAS.-Introducen oraciones sub. sustantivas: que, si.
– CAUSALES: porque, pues, puesto que, ya que, como, que, a causa de que…
– CONDICIONALES: si, como, a condición de que, con (tal de) que, siempre que…
– FINALES: para, para que, a que, a fin de que, con el fin de que, con objeto de, que…
– CONSECUTIVAS: por tanto, conque, luego, por consiguiente…
– CONCESIVAS: aunque, a pesar de que, aun cuando, si bien…
– TEMPORALES: cuando, tan pronto como, antes que, después que, cada vez que, en cuanto.
– MODALES: como, según, de la manera que…
Locución conjuntiva: grupo de palabras que funcionan unitariamente como una conjunción. Ej.: puesto
que, tan pronto como, con tal (de) que, para que, desde que, hasta que, después que, mientras que, antes
que, luego que, siempre que, ya que…
8. INTERJECCIONES
Concepto: Expresan un sentimiento, una emoción, un estado de ánimo.
Clases:
PROPIAS.-Son únicamente interjecciones: ¡ah!, ¡ay!, ¡bah!, ¡eh!, ¡hola!, ¡caramba!...
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IMPROPIAS.-Palabras pertenecientes a otras categorías morfológicas que funcionan ocasionalmente
como interjecciones: sustantivos (¡hombre!, ¡ánimo!...), adjetivos (¡bravo!, ¡genial!...) o verbos (¡vaya!,
¡toma!...).
Locución interjectiva: santo cielo!, ¡Dios mío!, ¡ni modo!, ¡ahí es nada!¡al carajo!, ¡apaga y vámonos!,
¡buen provecho!, ¡buenos días!, ¡menos lobos (Caperucita)!, ¡qué carajo!
9. EL VERBO
9.1. INTRODUCCIÓN
Clase de palabra cuya función principal es la de ser núcleo del predicado. Semánticamente denota
acciones, procesos o estados.
Formalmente se caracteriza por determinadas variaciones que reciben el nombre de conjugación; hay, en
español, tres conjugaciones: la primera en -AR, la segunda en -ER y la tercera en -IR.
Toda forma verbal simple o compuesta está constituida por un lexema que aporta el significado del verbo
(recib-) y unos morfemas que pueden precederle (ha) o seguirle (-ió), los cuales aportan informaciones
gramaticales muy variadas: número, persona, tiempo, modo, voz y aspecto. Los morfemas verbales son
de tres tipos:
- desinencias: -o, -as, -a, -amos, -áis, -an, etc.
- sufijos: -ar, -er, -ir, -ado, -ido, -ando, -iendo.
- verbos auxiliares: haber, ser, estar, romper a, etc.
Las desinencias informan de la persona, número, tiempo, modo y aspecto. La RAE llama características
a los morfemas de tiempo y modo y desinencias a los de número y persona.
Los verbos auxiliares, con sus morfemas, aportan esas mismas informaciones, sirviendo además para:
HABER: forma los tiempos compuestos.
SER: construye la voz pasiva.
ECHARSE A, ROMPER A,...: forman perífrasis verbales.
Locución verbal: grupo de palabras que funcionan unitariamente como un verbo. Ej.: echar de menos,
darse cuenta, tener en cuenta, sacar de quicio, echar en cara, hacer añicos, hacer polvo, echar a perder,
dar a entender, dar a conocer, caer en la cuenta, hacer caso, aflojar el bolsillo, armar la gorda, bajar los
humos, beber los vientos, buscar las cosquillas, caer en saco roto, cambiar de aires, campar por sus
respetos, cantar los cuarenta, cargar las pilas, chupar cámara, consultar con la almohada, curarse en
salud, etc.
9.2. MORFEMAS DE PERSONA Y NÚMERO
La persona hace alusión a los entes que intervienen en el acto de habla: hablante, oyente y todo lo demás.
En la primera persona, el hablante coincide con el ente al que alude el sujeto gramatical (canto); en la
segunda persona, lo denotado por el sujeto gramatical coincide con el oyente (cantas); en la tercera
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persona, la referencia del sujeto gramatical no coincide ni con el hablante ni con el oyente (canta) o
indica que no interesa o se desconoce la referencia del sujeto gramatical (impersonalidad).
El número es solidario con la persona en el verbo. Aquí, lo denotado por la oposición singular/plural no
es lo mismo que en el sustantivo. Cantamos no se refiere a un conjunto de varias primeras personas, sino
que su sujeto gramatical abarca la referencia a la primera persona, el hablante, y a otras personas no
primeras (del mismo modo que el pronombre personal nosotros). Cantáis denota la segunda persona
junto con otras; solo cantan alude a un conjunto de terceras personas, pareciéndose más a la pluralidad de
los sustantivos.
Los morfemas de número y persona, llamados DESINENCIAS, son estos:
GENERALES
P. SIMPLE
IMPERATIVO
1ª
Singular 2ª
-s
-ste
3ª
4ª
-mos
-mos
Plural
5ª
-is
-steis
-d
6ª
-n
-ron
9.3. LA VOZ O DIÁTESIS
Además de los morfemas de número y persona, no exclusivamente verbales, se incluyen en el verbo otros
morfemas propios, entre los que se incluye la voz. Este accidente es el encargado de indicar el tipo de
relación que se establece entre el significado de la raíz y el morfema de persona que actúa como sujeto
gramatical.
Recordemos:
 En activa, el sujeto realiza la acción o experimenta el proceso o estado.
 En pasiva, el sujeto recibe o padece la acción, proceso estado.
En español, la expresión de los contenidos activo, pasivo y de voz media no afecta a la estructura de la
forma verbal.
La voz pasiva se puede expresar de dos formas: con los auxiliares SER o ESTAR seguidos de participio
o con el pronombre SE y el verbo en activa (pasiva refleja).
9.4. EL MODO
Indica la actitud del hablante con respecto a lo dicho. La RAE distingue tres modos en el verbo español:
indicativo, subjuntivo e imperativo.
El INDICATIVO expresa objetividad, realidad, sin que el hablante se cuestione lo designado por la
acción verbal. La Academia incluye dentro de este al condicional o potencial (que presenta hechos ni
totalmente reales ni totalmente ficticios y que otros autores consideran otro modo distinto del indicativo
y el subjuntivo), sin establecer diferencias modales con respecto de los otros elementos del modo
indicativo.
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El SUBJUNTIVO presenta el carácter ficticio, no real, de lo denotado por la raíz verbal. El hablante
expresa sentimientos de duda, temor, deseo,...
El IMPERATIVO expresa una orden , mandato o ruego. En español solo posee 2ª persona, en singular y
plural, y no admite forma negativa, usándose en ese caso el subjuntivo. Es precisamente esta última razón
la que ha llevado a algunos lingüistas a pensar que no existe tal modo imperativo, sino que las formas
tradicionalmente adscritas a él pertenecen al subjuntivo, utilizadas para la función apelativa del lenguaje.
Incluso hay quien prescinde de adscribirlo a ninguna categoría modal.
Con respecto a sus características, destaca la desinencia -d para plural, exclusiva de dicha forma de
imperativo, y la de añadir pronombres átonos enclíticos (cómpralo frente a lo compras).
Conviene recordar que es incorrecto el uso del infinitivo en lugar del imperativo de 2ª p. de plural (*salir
deprisa en lugar de salid deprisa), aunque esté extendido en el habla.
9.5. EL TIEMPO
Señala en qué momento se produce la acción verbal; tradicionalmente se habla de tiempo presente,
pasado y futuro, llamados tiempos absolutos puesto que no necesitan de otras formas para existir. Las
restantes formas verbales constituyen los llamados tiempos relativos, pues se miden en relación a otra
forma verbal de la que dependen; en Ya habías salido cuando te llamé, la primera forma depende de la
segunda, indicando anterioridad con respecto a un pasado. Como referencia para las relaciones
temporales se toma el momento de la enunciación del mensaje: así, en el ejemplo anterior, llamé es
pasado con respecto al momento de habla.
Pero no siempre esta relación se establece de un modo estricto. Por ejemplo, el presente no siempre
denota la simultaneidad con el momento del habla; Llaman a la puerta o Ahora mismo subo indican,
respectivamente, una acción inmediatamente anterior e inmediatamente posterior al momento del habla,
pero se integran en la misma franja temporal. Esto se debe a que, en ocasiones, los tiempos verbales
expresan un valor temporal o modal distinto del que les corresponde. Hablamos entonces de los usos
desplazados o dislocados de los tiempos verbales (valores de los tiempos verbales), que son los
siguientes:
1. Presente de Indicativo.
– Presente actual. Uso primario. Ej. El portero coge el balón y lo envía al defensa.
– Presente durativo. La acción se extiende al pasado y al futuro. Ej. Estudio segundo de Bachillerato
– Presente habitual o iterativo. Indica una acción usual o acostumbrada. Ej. Vivo con mis padres.
Todos los días desayuno pan con aceite.
– Presente intemporal o gnómico. Enuncia afirmaciones válidas en todo tiempo. Se usa en refranes,
definiciones, etc. Ej. Quien mal anda mal acaba. El azufre es una sustancia pura soluble en agua.
– Presente histórico. Expresa acciones desarrolladas en el pasado. Ej. Colón llega a América en 1492.
– Presente con valor de futuro. Cuando en el contexto hay algún elemento que indica la acción futura.
Ej. La próxima semana te llamo y te lo digo. Este verano vamos a Roma.
– Presente con valor de mandato. Ej. Te quedas hoy sin ver la televisión. Hacéis los ejercicios de la
página veintiséis.
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2. Pretérito imperfecto.
– Imperfecto durativo. Es el uso normal. Expresa una acción en su desarrollo en el pasado, sin marcar
su finalización. Ej. En mi infancia jugábamos todo el día al fútbol. Cuando llegamos aún dormía.
– Imperfecto de cortesía. Ej. Quería saber si te gustó.
– Imperfecto de opinión. Ej. Esta película necesitaba más intriga.
– Imperfecto de deseo. Ej. Aquí te quería ver yo. Si pudiera compraba ese piso.
– Imperfecto imaginativo, propio sobre todo del lenguaje infantil. Ej. Jugamos a que tu eras el ladrón
y yo te detenía.
– Imperfecto por condicional. Ej. Si tú quisieras nos íbamos al cine ahora mismo.
– Imperfecto con valor de inminencia. Ej. Ahora mismo iba a llamarte.
3. Pretérito indefinido o pretérito perfecto simple.
Indica una acción realizada en el pasado con respecto al momento de habla.
4. Pretérito perfecto simple y compuesto.
El pretérito perfecto simple nos presenta una acción concluida en un tiempo alejado del momento de
habla, mientras que el pretérito perfecto compuesto nos presenta una acción en un momento pasado
cercano al acto de habla. Ej. Qué bien he comido (dicho al acabar de comer). Qué bien comimos en
verano en aquel bar de la playa.
5. Futuro simple.
Señala una acción situada en un momento futuro con respecto al acto de habla.
Otros valores:
– Futuro de mandato. Ej. Irás ahora y le dirás que estás arrepentido. No matarás.
– Futuro de cortesía. Ej. Supongo que todo esto le resultará a usted muy violento.
– Futuro de sorpresa. Ej. ¡No tendrás la desfachatez de decir tú eso!
– Futuro de probabilidad. Ej. Tendrá unos cuarenta años. ¿Qué hora será?
6. Futuro perfecto.
Indica una acción futura en relación con otra acción señalada en el discurso.
Ej. Cuando compre ese coche habré cumplido el sueño de mi vida.
Admite los mismos valores que el simple, pero con aspecto perfectivo (excepto mandato).
– Futuro de cortesía. Ej. Supongo que esto le habrá resultado a usted muy violento.
– Futuro de sorpresa. Ej. ¡No habrás tenido la desfachatez de decir tú eso!
– Futuro de probabilidad. Ej. Habrá cumplido ya los cuarenta años. Habrán dado ya las cuatro.
7. Condicional simple.
Expresa una posibilidad en el futuro (Si me tocase la lotería donaría una parte a una ONG) o futuro con
respecto a una acción marcada en el pasado (Me dijo que vendría en tren). Otros valores:
– Condicional de cortesía. Ej. Desearía hablar con usted a solas.
– Condicional de sorpresa. Ej. ¡Quién lo diría…!
– Condicional conativo (de orden o mandato). Yo en tu lugar iría ahora mismo.
– Condicional de probabilidad. Ej. Eso sería antes de que llegasen a la ciudad.
8. Condicional perfecto.
Expresa una acción futura y acabada con respecto a un momento del pasado. Ej. Nos avisaron de que
cuando llegáramos ya habrían terminado el trabajo. Otro valor:
– Condicional de probabilidad. Ej. En aquel tiempo ya habríamos terminado la casa.
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9. Pretérito pluscuamperfecto.
Expresa una acción anterior a otra situada en el pasado. Ej. Cuando me llamaste ya había hablado con el
director. Me dijo que ya había visto la película.
10. Pretérito anterior.
Apenas se diferencia del pluscuamperfecto. Expresa una acción anterior a otra inmediatamente anterior.
Ej. Nos fuimos cuando hubo acabado la función.
(Hoy en día está prácticamente en desuso. Se ha sustituido por el pluscuamperfecto o el perfecto simple).
9.6. EL ASPECTO
Además de indicar en qué tiempo acontecen, las formas verbales informan acerca de si la acción ha
terminado o no. Miré indica que la acción ha terminado, mientras que miraba no hace referencia al final
de la acción, sino solo a dicha acción en el momento de realizarla. Así, la primera forma es perfectiva y la
segunda imperfectiva.
Esta información es el aspecto. En la conjugación española hay dos aspectos:
 Perfectivo: la acción se presenta como acabada. Son las formas compuestas y el pretérito simple
de indicativo (P. indefinido).
 Imperfectivo: no se manifiesta el final de la acción. Son las formas simples excepto el pretérito
simple.
9.7. FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo, gerundio y participio son formas verbales no personales, no modales y no temporales. Son
formas mixtas que participan de la naturaleza verbal y simultáneamente poseen características propias de
otras clases de palabras; así, el infinitivo participa de la naturaleza del sustantivo, el participio del
adjetivo y el gerundio del adverbio. Como verbos pueden recibir complementos específicos del verbo.
INFINITIVO
Posee forma simple (cantar) y compuesta (haber cantado), que indica anterioridad a un momento dado,
frente a las simples que sitúan la noción designada en un momento dado. Está constituido por un lexema
y un morfema derivativo, -ar, -er, -ir según sea de la 1ª, 2ª o 3ª conjugación.
El infinitivo es el nombre de la acción verbal, por eso lo utilizamos para nombrar al verbo. En una
oración puede desempeñar las funciones de cualquier sustantivo: comer es necesario (SUJ), querer es
poder (ATRIB), quería venir (C.D.), confiaba en triunfar (SUPL), tiene orden de avisar (MOD).
El valor sustantivo explica que se pueda combinar con el artículo o con otros determinantes, admitiendo
incluso el morfema de plural: el deber/los deberes.
En ocasiones puede formar enunciados por sí solo, como en las secuencias imperativas: ¡a dormiro en
las exclamativas o exhortativas: ¿por dónde empezar?.
El carácter verbal del infinitivo le permite aceptar complementos que desempeñan respecto a él una
función análoga a la que podrían desempeñar respecto a un verbo en forma personal: Está pensando en
lavar la ropa.
La forma de infinitivo simple aparece con frecuencia en perífrasis verbales proyectadas hacia el futuro:
va a ir,...
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GERUNDIO
Se compone de un lexema seguido de los sufijos -ando, -iendo. Posee doble naturaleza: verbal y
adverbial; al igual que ciertos adverbios, admite en ocasiones sufijos diminutivos: callandito.
El gerundio indica acción simultánea al verbo que modifica, por lo tanto no debe usarse con valor de
posterioridad: Entró dando gritos.
Normalmente forma parte de perífrasis verbales que insisten en la duración (iba cantando).
Al igual que el infinitivo tiene formas simples (cantando) y compuestas (habiendo cantado), asociando
estas el sentido de duración con la anterioridad.
En tanto que adverbio, puede cumplir funciones propias del adverbio: cayó rodando (CCM).
Como verbo, puede llevar términos adyacentes: lo sabrás leyendo este libro (CD), pensando en eso, no
solucionas nada (SUPL), lo convenció regalándole un libro (CI+CD)...
Algunos gerundios se han estabilizado en funciones de adjetivo: agua hirviendo.
PARTICIPIO
Se compone de un lexema seguido de los sufijos –ado (1ª conj) o –ido (2ª-3ª). Posee doble naturaleza:
verbal y adjetiva; como tal, admite morfemas de género, número y grado, y puede realizar todas las
funciones propias del adjetivo: ATRIB, MOD, PVO.
En los verbos con doble participio, regular e irregular, este es el que normalmente se utiliza como
adjetivo: atendido/atento, despertado/despierto, freído/frito, teñido/tinto, imprimido/impreso,
torcido/tuerto, prendido/preso, proveído/provisto, soltado/suelto. En algunos casos, la forma irregular
está desplazando a la regular en el uso como verbo:
He impreso en lugar de he imprimido
Han provisto en lugar de han proveído
Has frito en lugar de has freído
Los adjetivos se utilizan en las construcciones o cláusulas absolutas:
Hechas las diligencias previas, se dispuso a informar al tribunal
El participio del español, por cuanto que procede del participio de pasado latino, tiene valor perfectivo,
de acción acabada, y el tiempo es pasado.
Del participio de presente latino (-ns, -ntis), el español ha heredado los adjetivos terminados en –nte.
Algunos de ellos tienen soble valor, como sustantivos y como adjetivos. La terminación era en principio
común para ambos géneros gramaticales, aunque el sistema ha ido formando algunos femeninos, de
modo que los resultados son irregulares:
El/la estudiante
El dependiente/la dependienta
9.8. PERÍFRASIS VERBALES
Para señalar características de la acción verbal que no pueden expresarse mediante las formas simples y
compuestas con HABER, existen las perífrasis verbales, formadas por un verbo auxiliar, que es el que se
conjuga y que ha perdido su significación, esto es, que se ha gramaticalizado (ya que es un elemento
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gramatical, más que sintáctico). Además, las perífrasis pueden constar de un nexo (preposición o
conjunción) que une el verbo auxiliar al verbo auxiliado, que puede ir en infinito, gerundio o participio y
que es el que le da la significación a la perífrasis. Todo el conjunto de la perífrasis funciona como
NÚCLEO del predicado.
No todos los complejos o grupos verbales formados por un verbo seguido de una forma no personal del
verbo son perífrasis. En la secuencia Quiero participar los dos verbos conservan su significado pleno, y
el infinitivo no es complementado por Quiero, sino que el infinitivo es C.D. de dicho verbo.
Las perífrasis expresan características de la acción verbal refiriéndose al modo (actitud del hablante ante
la acción) y al aspecto (cualidades objetivas de la acción verbal).
PERÍFRASIS MODALES
Aportan significados referidos a la actitud del hablante.
De obligación: El hablante presenta la acción como una obligación:
- Haber de + INF: He de terminar esto
- Haber que + INF: Hay que estudiar
- Tener que + INF: Tienes que hacer las camas
- Deber + INF: Debo telefonearle esta tarde
De duda, probabilidad o inseguridad:
- Deber de + INF: Debe de tener tres años
- Venir a + INF: Eso vendrá a costar unas mil pesetas
- Tener que + INF: Tiene que estar por aquí
- Poder + INF: Puede llegar en cualquier momento.
- Venir + a + INF: Ese pantalón viene a costar unos veinte euros.
- Puede + que + subjuntivo: Puede que venga en el tres de las cuatro.
- Puede + ser que + subjuntivo: Puede ser que te toque el premio.
Frecuentativas:
- Soler + INF: Suele llegar tarde
PERÍFRASIS ASPECTUALES
Hacen referencia al grado de desarrollo de la acción verbal.
Aspecto ingresivo: acción a punto de empezar.
- Ir a + INF: Voy a saltar esa tapia
- Pasar a + INF: Paso a leeros el comunicado
- Estar a punto de + INF: El agua está a punto de hervir
Aspecto incoativo: acción en el momento de empezar.
- Echarse a + INF: Se echó a reír alegremente
- Ponerse a + INF: Se puso a dar saltos de alegría
- Romper a + INF: La niña rompió a llorar en clase
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- Arrancar a + INF: El motorista arrancó a correr
- Empezar/comenzar + a + INF: Empezó a hacerlo pronto
Aspecto durativo: acción en curso de desarrollo.
- Seguir + GERUNDIO: Aún sigue lloviendo
- Estar + GERUNDIO: El Barcelona está ganando
- Andar + GERUNDIO: Anda buscando piso
- Ir + GERUNDIO: Va mejorando
- Venir + GERUNDIO: Últimamente viene haciendo mal tiempo
- Llevar + GERUNDIO: Llevaba viéndolo tres semanas
Aspecto resultativo: acción acabada como consecuencia de una actividad previa.
- Tener + PARTICIPIO: Por la tarde tenía hechos todos los ejercicios.
- Llevar + PARTICIPIO: Llevo leídos dos libros desde que empezó el curso.
- Dejar + PARTICIPIO: Déjame escritas las instrucciones en el papel.
Aspecto terminativo: fin o interrupción de una acción.
- Dejar/cesar de + INFINITIVO: Deja de decir tonterías. / Cesó de llover.
- Acabar de + INFINITIVO: El locutor acaba de dar una noticia extraordinaria. / Antes de las
tres acabaré de hacer los ejercicios.
Aspecto reiterativo: acción que se repite.
- Volver a + INFINITIVO: Pedro volvió a escribir poesía
9.9. CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS ESPAÑOLES
A) Según su ORIGEN:
- primitivos: correr
- derivados: corretear
B) Según su COMPOSICIÓN:
- simples: tener
- compuestos: sobrevalorar
- parasintéticos: endulzar
C) Según su SIGNIFICADO y FUNCIÓN SINTÁCTICA:
- copulativos: ser, estar
- predicativos: transitivos: activos: amar
pasivos: ser amado
intransitivos: de movimiento: andar
de estado: yacer
neutros: parecer
reflexivos: atreverse
recíprocos: comunicarse
D) Por su CONSTRUCCIÓN y USO GRAMATICAL:
-auxiliares (se deslexicalizan):
voz activa: haber
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voz pasiva: ser
perífrasis: ir a...
- regulares: amar, temer, partir
- irregulares: común: apretar, tener
propia: decir
- defectivos: por su significado: ladrar
por su estructura: abolir
por su naturaleza: llover
E) Por el MODO DE LA ACCIÓN:
- perfectivos: nacer
- imperfectivos: querer
- frecuentativos: tutear
- reiterativos: golpear
- incoativos: anochecer
- modales: poder, soler
9.10. OBSERVACIONES SOBRE LA CONJUGACIÓN IRREGULAR
Verbos aparentemente irregulares
No son verbos irregulares aquellos en que, al escribirlos, realizamos solo algún cambio ortográfico, pero
no fonético. Así, tocar hace su indefinido toqué, para mantener la pronunciación k. Del mismo modo, el
presente de distinguir se escribe distingo y el de exigir, exijo. Estas formas no deben considerarse
irregulares.
Grupos de tiempos irregulares
Siempre que, en un verbo, aparezca un tiempo irregular, esa irregularidad afecta a los demás tiempos.
Hay tres grupos de verbos que comparten la misma irregularidad:
1.- Si es irregular el presente de indicativo, también lo es el presente de subjuntivo y el imperativo: ROGAR:
ruego; ruegue; ruega (tú)
2.- Si es irregular el pretérito perfecto simple, poseen la misma irregularidad el pretérito imperfecto de
subjuntivo y el futuro imperfecto de subjuntivo (en desuso): ANDAR: anduve; anduviera o anduviese;
anduviere.
3.- Si es irregular el futuro imperfecto de indicativo, igual será el condicional simple: CABER: cabré;
cabría
Por tanto, para saber si un verbo es irregular, basta con ver si son irregulares el presente, el indefinido o el
futuro de indicativo.
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Verbos defectivos
Algunos verbos carecen de algunos tiempos completos o de algunas personas. Por ejemplo, soler carece
de futuro (no podemos decir *yo soleré, *tú solerás). Los principales verbos defectivos son:
 ATAÑER: solo se emplea en las terceras personas (atañe, atañía, ataña), siendo las más usadas las
de presente (atañe, atañen).
 BALBUCIR: no se usan las formas en que debia producirse el grupo -zc- (balbuzco, balbuzcas,
balbuzcamos, etc). Son normales las demás (balbuce, balbucirá, balbuciera, etc).
 CONCERNIR: se emplean solo las terceras personas de los presentes de indicativo y subjuntivo
(concierne, conciernen; concierna, conciernan), del pretérito imperfecto de indicativo
(concernía, concernían) y el gerundio (concerniente).
 SOLER: se usan el presente (suelo, sueles, etc.), el imperfecto de indicativo (solía, solías,...), el
presente de subjuntivo (suela, suelas, etc.) y el participio solido.
 ABOLIR, AGREDIR, TRANSGREDIR: solo se usan las formas cuya vocal temática o morfema
desinencial empiece por -i: abol-ieron, agred-ían, transgred-iremos, pero no *abolo, etc.
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ACTIVIDADES
1. Indica los valores de los tiempos verbales
a. ¡Vosotros os quedáis ahí!
b. ¿Querría darme fuego?
c. Ahora serán las dos.
d. Federico García Lorca nace en Fuentevaqueros en 1898.
e. Apenas se hubo marchado, llegué yo.
f. Cuando ya se había marchado, llegué yo.
g. El jueves me examino.
h. He ido a Lepe el año pasado.
i. Esta mañana tuve un altercado con Felisa.
j. A quien madruga, Dios le ayuda.
k. Federico García Lorca muere en 1936.
l. La semana que viene, Sara termina el Taller de Pintura.
m. Perdone, quería llevarme las dos.
n. Limpiarás tu habitación antes de irte.
ñ. Cervantes publica la primera parte de El Quijote en 1605.
o. El mes que viene, Raúl termina el curso de Historia.
p. Perdone, quería devolver esta prenda.
q. Terminarás los deberes antes de salir con tus amigos.
2. Señala las perífrasis verbales que aparezcan en el siguiente texto:
IVÁN: Superdramático, problema insoluble, dramático, las dos consuegras quieren figurar en la
participación de boda. Catalina adora a su madrastra, que casi la ha criado, quiere que conste en la
participación, o la madrastra no concibe, y es normal, la madre murió, no figurar al Iado del yo odio a mi
madrastra y no la quiero incluir en la participación, pero mi padre no quiere estar si ella no está, a menos
que la madrastra de Catalina no esté tampoco, cosa absolutamente imposible, he sugerido que no figure
ningún pariente, al fin y al cabo ya no tenernos veinte años, podemos comunicar nuestro enlace e invitar
a la gente los dos solitos, Catalina se puso histérica, argumentando que eso era una bofetada para sus
padres, que pagaban a precio de oro la recepción, y de manera especial para su madrastra, que se había
sacrificado tanto por ella aun sin ser su hija, te dejarme convencer, totalmente en contra de mi voluntad,
por agotamiento, acepto, pues, que mi madrastra, a la que odio, es una cerda, figure en la participación,
llamo a mi madre por teléfono para decírselo, le digo mamá, lo he intentado todo para evitar esta situación pero no hay otra manera de resolverlo, María Luisa debe figurar en la participación, si María
Luisa figura en la participación, me contesta mi madre, yo no quiero estar, le digo mamá, te lo suplico no
empeores más las cosas, y ella me dice cómo te atreves a proponerme que mi nombre navegue a la deriva,
en solitario, sobre el papel, como el de una mujer abandonada, debajo del de María Luisa sólidamente
amarrado al patronímico de tu padre, yo le digo mamá, unos amigos me están esperando, voy a colgar, ya
hablaremos de todo esto mañana con más tranquilidad, ella me dice y por qué siempre tengo que ser yo el
último mono, pero qué dices, mamá, tú no eres la última mona, claro que sí, cuando me dices que no
empeore más las cosas quiere decir claramente que las cosas ya son, que todo se ha organizado sin
consultarme, todo se trama a mis espaldas, la abnegada Mercedes tiene que decir siempre amén a todo y
además, me dice ella -la guinda , por un acontecimiento del que todavía no entiendo la urgencia, mamá,
unos amigos me esperan, sí, sí, siempre tienes algo mejor que hacer, todo es más importante que yo, adiós,
y cuelga ( ... )
Yasmina Reza, Arte.
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3. Indica la categoría gramatical de las palabras subrayadas en el texto.
4. Clasifica las perífrasis que aparecen en las siguientes oraciones:
EJ: Cuando llamaste al timbre, estábamos haciendo la comida. Estábamos haciendo: perífrasis verbal,
aspectual, durativa.
1. He visto a unos niños que andaban correteando cerca de la fuente.
.
2. Dice que has de atender más en las clases para aprobar.
3. Lo que quieras: puedes salir con tus primas o puedes quedarte jugando.
4. A la seis de la tarde se puso a llover como nunca.
5. Nadie consiguió consolarla cuando se echó a llorar
.
6. Ha dicho el hombre del tiempo que mañana volverá a hacer frío.
7. Tu cama aún no está hecha.
8. Nosotros vamos a salir a cenar fuera.
9. Hay que aprobar todo para pasar de curso.
10. Ahora mismo estábamos hablando de ese asunto.
.
11. .Tres monitores llevan buscándole desde esta mañana.
12. No va a salir porque tiene que estudiar.
13. El curso de guitarra viene a costar unos cincuenta euros al mes
14. Debéis entregar los trabajos antes del fin de semana.
15. .La bomba está a punto de estallar.
.
16. Mi madre sigue hablando con mi tía por teléfono.
.
17. Es un dramaturgo que lleva escritas más de veinte obras. de teatro.
18. Los abuelos rompieron a llorar en cuanto vieron a sus nietos.
19. Creo que debe de haber una equivocación.
.. . .
20. En menos de un mes dejamos terminadas las obras de rehabilitación
21. ¿Podrías llevar a su novia al aeropuerto?
5. Señala si hay perífrasis verbal en estas oraciones y de qué clase es dicha perífrasis si la hubiera.
1. Hay que hablar más bajo.
2. Debe de estar cansado.
3. Manolo sabía cantar La marsellesa.
4. Pascual se puso a gritar como un loco.
5. Debes decir la verdad, Laura.
6. Viene a arreglar las cañerías de la academia.
7. Entonces ella echó a correr por el pasillo.
8. Tengo hechos los deberes de Lengua, amigo.
9. Has de ir al aeropuerto.
10. Anda diciendo que soy un ladrón de guante blanco.
11. Tengo que hacer la cama de una vez.
12. Hablaban de ir al cine mañana por la noche.
13. El auditorio fue inaugurado por el Rey.
14. El partidillo entre solteros contra casados va a comenzar.
15. ¿Se puede fumar?
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Verbo modelo de la 1.ª conjugación
1. AMAR
INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
amo
amas (amás)
ama
amamos
amáis
aman
pret. imperfecto
pret. perfecto
simple
futuro simple
condicional
simple
amaba
amabas
amaba
amábamos
amabais
amaban
amé
amaste
amó
amamos
amasteis
amaron
amaré
amarás
amará
amaremos
amaréis
amarán
amaría
amarías
amaría
amaríamos
amaríais
amarían
futuro compuesto
condicional
compuesto
habré amado
habrás amado
habrá amado
habremos amado
habréis amado
habrán amado
habría amado
habrías amado
habría amado
habríamos amado
habríais amado
habrían amado
TIEMPOS COMPUESTOS
pret. perfecto
compuesto
pret.
pluscuamperfecto
pret. anterior
he amado
has amado
ha amado
hemos amado
habéis amado
han amado
había amado
habías amado
había amado
habíamos amado
habíais amado
habían amado
hube amado
hubiste amado
hubo amado
hubimos amado
hubisteis amado
hubieron amado
SUBJUNTIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
pret. imperfecto
futuro simple
ame
ames
ame
amemos
améis
amen
amara o amase
amaras o amases
amara o amase
amáramos o amásemos
amarais o amaseis
amaran o amasen
amare
amares
amare
amáremos
amareis
amaren
pret. perfecto compuesto
pret. pluscuamperfecto
futuro compuesto
haya amado
hayas amado
haya amado
hayamos amado
hayáis amado
hayan amado
hubiera o hubiese amado
hubieras o hubieses amado
hubiera o hubiese amado
hubiéramos o hubiésemos amado
hubierais o hubieseis amado
hubieran o hubiesen amado
hubiere amado
hubieres amado
hubiere amado
hubiéremos amado
hubiereis amado
hubieren amado
TIEMPOS COMPUESTOS
IMPERATIVO
ama (amá), amad
FORMAS NO PERSONALES
infinitivo
participio
SIMPLE
COMPUESTO
amar
haber amado
gerundio
SIMPLE
amado
amando
COMPUESTO
habiendo amado
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Verbo modelo de la 2.ª conjugación
2. TEMER
INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
pret. imperfecto
pret. perfecto
simple
futuro simple
condicional
simple
temo
temes (temés)
teme
tememos
teméis
temen
temía
temías
temía
temíamos
temíais
temían
temí
temiste
temió
temimos
temisteis
temieron
temeré
temerás
temerá
temeremos
temeréis
temerán
temería
temerías
temería
temeríamos
temeríais
temerían
futuro compuesto
condicional
compuesto
habré temido
habrás temido
habrá temido
habremos temido
habréis temido
habrán temido
habría temido
habrías temido
habría temido
habríamos temido
habríais temido
habrían temido
TIEMPOS COMPUESTOS
pret. perfecto
compuesto
pret.
pluscuamperfecto
pret. anterior /
he temido
has temido
ha temido
hemos temido
habéis temido
han temido
había temido
habías temido
había temido
habíamos temido
habíais temido
habían temido
hube temido
hubiste temido
hubo temido
hubimos temido
hubisteis temido
hubieron temido
SUBJUNTIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
pret. imperfecto
futuro simple
tema
temas
tema
temamos
temáis
teman
temiera o temiese
temieras o temieses
temiera o temiese
temiéramos o temiésemos
temierais o temieseis
temieran o temiesen
temiere
temieres
temiere
temiéremos
temiereis
temieren
pret. perfecto compuesto
pret. pluscuamperfecto
futuro compuesto
haya temido
hayas temido
haya temido
hayamos temido
hayáis temido
hayan temido
hubiera o hubiese temido
hubieras o hubieses temido
hubiera o hubiese temido
hubiéramos o hubiésemos temido
hubierais o hubieseis temido
hubieran o hubiesen temido
hubiere temido
hubieres temido
hubiere temido
hubiéremos temido
hubiereis temido
hubieren temido
TIEMPOS COMPUESTOS
IMPERATIVO
teme (temé), temed
FORMAS NO PERSONALES
infinitivo
participio
SIMPLE
COMPUESTO
temer
haber temido
gerundio
SIMPLE
temido
temiendo
COMPUESTO
habiendo temido
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Verbo modelo de la 3.ª conjugación
3. PARTIR
INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
pret. imperfecto
pret. perfecto
futuro simple
condicional
simple
parto
partes (partís)
parte
partimos
partís
parten
partía
partías
partía
partíamos
partíais
partían
partí
partiste
partió
partimos
partisteis
partieron
partiré
partirás
partirá
partiremos
partiréis
partirán
partiría
partirías
partiría
partiríamos
partiríais
partirían
TIEMPOS COMPUESTOS
pret. perfecto
compuesto /
pret.
pluscuamperfecto
pret. anterior
futuro compuesto
condicional
compuesto o
he partido
has partido
ha partido
hemos partido
habéis partido
han partido
había partido
habías partido
había partido
habíamos partido
habíais partido
habían partido
hube partido
hubiste partido
hubo partido
hubimos partido
hubisteis partido
hubieron partido
habré partido
habrás partido
habrá partido
habremos partido
habréis partido
habrán partido
habría partido
habrías partido
habría partido
habríamos partido
habríais partido
habrían partido
SUBJUNTIVO
TIEMPOS SIMPLES
presente
pret. imperfecto
futuro simple
parta
partas
parta
partamos
partáis
partan
partiera o partiese
partieras o partieses
partiera o partiese
partiéramos o partiésemos
partierais o partieseis
partieran o partiesen
partiere
partieres
partiere
partiéremos
partiereis
partieren
pret. perfecto compuesto
pret. pluscuamperfecto
futuro compuesto
haya partido
hayas partido
haya partido
hayamos partido
hayáis partido
hayan partido
hubiera o hubiese partido
hubieras o hubieses partido
hubiera o hubiese partido
hubiéramos o hubiésemos partido
hubierais o hubieseis partido
hubieran o hubiesen partido
hubiere partido
hubieres partido
hubiere partido
hubiéremos partido
hubiereis partido
hubieren partido
TIEMPOS COMPUESTOS
IMPERATIVO
parte (partí), partid
FORMAS NO PERSONALES
infinitivo
SIMPLE
participio
COMPUESTO
gerundio
SIMPLE
COMPUESTO
partiendo
habiendo partido
partido
partir
haber partido
Adaptado del Apéndice 1 del Diccionario Panhispánico de Dudas de la RAE
http://buscon.rae.es/dpdI/
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