Download PREGUNTAS PAU DE LA UNIDAD 13,14 Y 15: GENÉTICA Y

1
PREGUNTAS PAU DE LA UNIDAD 13,14 Y 15:
GENÉTICA Y EVOLUCIÓN. MUTACIONES.
Modelo 1999-00 (B 4)
1. El ADN es una molécula que se encuentra continuamente sometida a las
agresiones producidas por sustancias de su entorno celular.
a) ¿Qué son mutaciones y qué tipo de agentes mutagénicos las producen? (0,5 ptos)
b) Enumera y explica los tipos de mutaciones que conoces (1 pto)
c) Establece la relación entre mutaciones y evolución. (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por expresar que las mutaciones son alteraciones en el material
genético (ADN) de un individuo. Añadir 0,25 puntos por señalar que los mutágenos
pueden ser físicos o químicos.
b) Adjudicar 0,5 puntos por citar los tipos de mutaciones, y añadir 0,5 puntos por
comentar su significado: génicas (afectan sólo a la secuencia de bases y se pueden
deber a sustituciones. adiciones o deleciones); cromosómicas (delecciones,
duplicaciones, inversiones y translocaciones); y genómicas (modifican el número de
cromosomas).
c) Adjudicar 0.25 puntos por comentar que las mutaciones son el origen de la
variabilidad genética de las poblaciones. Añadir 0.25 puntos por expresar que sin ellas
la evolución no se habría producido ya que no existiría la diversidad genética
necesaria para la actuación de la selección natural.
Junio 2001 (A 4)
2. Con relación a las mutaciones.
a) Define qué es una mutación puntual (génica) e indica el proceso celular
responsable de la aparición de este tipo de mutaciones (0,5 ptos)
b) En la siguiente secuencia de nucleótidos de una cadena de ADN:
3’ATGCCA5’
introduce una mutación puntual y señala el tipo de mutación producida (0,5 ptos)
c) Define qué es una mutación cromosómica y pon un ejemplo (0,5 ptos)
d) Establece la relación entre mutación y evolución (0,5 ptos)
Junio 2003 (A 4)
3. En relación con las mutaciones:
a) Explique el concepto de mutación génica e indique las consecuencias de estas
mutaciones según que afecten a células somáticas o a células germinales (0,75
puntos).
b) Considere el siguiente fragmento de un gen de un organismo procariota:
5'TCGGA3'
3'AGCCT5' 
1
2
Al replicarse la cadena indicada con una flecha, se introduce un error por la ADN
polimerasa III de forma que la nueva cadena sintetizada presenta la siguiente
secuencia:
5'TCAGA3'
Explique qué error se ha producido y mencione un enzima que participe en la
corrección (0,5 puntos).
c) Defina los siguientes términos: triploidía, trisomía y monosomía (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por definir mutación génica como alteración de la secuencia de
bases nitrogenadas de un gen; otros 0,25 puntos por cada una de las siguientes
consecuencias: en células somáticas sólo se verán afectadas las células que proceden
por mitosis de la célula mutada, luego no son heredables (sólo afectan al individuo),
mientras que cuando afectan a células germinales estas mutaciones se transmitirán a
la descendencia.
b) Asignar 0,25 puntos por indicar que se ha producido la sustitución de una G por una A;
otros 0,25 puntos por poner, por ejemplo, la ADN polimerasa I con su función
correctora de pruebas (función exonucleásica y polimerásica).
c) Asignar 0,25 puntos por cada una de las definiciones o conceptos: triploidía es una
alteración numérica consistente en la existencia de tres juegos cromosómicos, (o que
las células tienen 3n cromosomas); trisomía: alteración numérica en la que un
cromosoma se encuentra por triplicado (o que el individuo tiene 2n+1 cromosomas) y
monosomía: alteración numérica en la que se ha perdido un cromosoma (o que el
individuo tiene 2n-1 cromosomas).
Septiembre 2003 (B 3)
4. Realice un esquema y enumere las características principales de:
a) Citocinesis en una célula animal (1 pto)
b) Citocinesis en una célula vegetal (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Se adjudicará hasta 1 punto si realiza un esquema correcto e Índica la formación del
surco de división y presencia de filamentos de actina y miosina en un anillo periférico
contráctil. Estrangulación centrípeta de] citoplasma.
b) Se adjudicará hasta 1 punto si realiza un esquema correero e indica que se produce
por acumulación de vesículas del Golgi (fragmoptasio) que se fusionan y que toman
contacto con la pared.
Modelo 2004-05 (A 4)
5. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Define qué es retrocruzamiento y cruzamiento prueba. Describe, utilizando
símbolos genéticos, un ejemplo del mismo (1 pto)
b) Indica los genotipos y las proporciones fenotípicas de la descendencia obtenida de
la autofecundación de un heterocigoto para dos caracteres (1 pto)
2
3
Criterios de corrección:
a. (0,5 ptos) por cada uno de los aspectos explicados:
Es el cruzamiento entre un individuo y uno de sus parentales. Cuando el parental
utilizado es el homocigótico recesivo se denomina cruzamiento prueba.
Ejemplo: P: AA x aa  Aa. Retrocruzamiento: Aa x AA ó Aa x aa
b. (0,5 ptos) por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos: Aa Bb (fenotipo A B)
x Aa Bb (fenotipo A B)
Obtención de la descendencia indicando las proporciones: Genotipos.
Gametos
A B
A b
a B
a b
A B
AA BB
AA Bb
Aa BB
Aa Bb
A b
AA Bb
AA bb
Aa Bb
Aa bb
a B
Aa BB
Aa Bb
aa BB
aa Bb
a b
Aa Bb
Aa bb
aa Bb
aa bb
Fenotipos: 9 A B; 3 A b; 3 a B; 1 a b
Modelo 2004-05 (B 3)
6.
Se cruzan dos cobayas homocigóticos, uno de ellos tiene pelaje liso de color negro
y el otro tiene pelo rizado y color blanco. El rizado domina sobre el liso, mientras el
blanco es recesivo respecto al negro.
a) Utilizando los símbolos genéticos para los caracteres definidos, indica los genotipos
de ambos parentales (0,5 ptos)
b) Indica el genotipo y el fenotipo que tienen los individuos de la F1 (0,5 ptos)
c) Calcula las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (1 pto)
Criterios de corrección:
a. En todo momento se tendrá en cuenta que la pareja de alelos tiene que venir
representada por la misma letra, utilizando la mayúscula para la dominancia y la
minúscula para la recesividad (Ej: A/a para un carácter y B/b para el otro).
Negro = A, Blanco = a; Rizado = B, Liso = b;
Genotipos parentales; AA bb x aa BB
b. La F1: Aa Bb (negro rizado)
c. Genotipos: AA BB, 2AA Bb 2Aa BB, AA bb, 4Aa Bb, 2Aa bb, aa BB, 2aa Bb, aa bb
Fenotipos: 9 negro rizado; 3 negro liso; 3 blanco rizado; 1 blanco liso.
Premio extraordinario 2005
7.
Dada una pareja cuyos grupos sanguíneos son: uno del grupo AB y otro del grupo
A homocigótico:
a) Razona los posibles genotipo y fenotipo de los hijos de esta pareja.(1 pto)
b) ¿Habría algún cambio fenotípico en la descendencia si el progenitor homocigótico
del grupo A fuese heterocigótico?. Razone la respuesta. (0,5 ptos)
c) Define qué es una mutación cromosómica y pon un ejemplo (0,5 puntos)
3
4
Modelo 2005-06 (B 4)
8. Referente a la mutación:
a) Explica qué se entiende por mutación y realiza una clasificación de las mismas.
(0,5 ptos)
b) Cita un tipo de mutación cromosómica y explica gráficamente en qué consiste. (0,5
ptos)
c) La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
5’ CATGTTGGA 3’
3’ GTACAACCT 5’
Si se produce el cambio de un par de bases en este fragmento, indica las posibles
consecuencias de esta mutación en la secuencia de aminoácidos de la proteína.
(0,5 ptos)
d) Explica qué relación hay entre las mutaciones y la evolución de las especies. (0,5
ptos)
Criterios de corrección:
a) Se otorgarán 0,25 puntos por definir las mutaciones como cualquier cambio de la
información genética y otros 0,25 puntos por citar; puntuales o génicas, cromosómicas
y genómicas.
b) Se asignará 0,25 puntos por citar un ejemplo como: adición, deleción, traslocación,
inversión y otros 0,25 por el esquema correcto, c) Adjudicar 0,25 puntos por cada
respuesta de entre las siguientes: cambio de un aminoácido por otro, terminación
prematura de la síntesis, ningún cambio o proteína más larga.
e) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que las mutaciones son una de las fuentes de la
variabilidad que posibilita la evolución.
Modelo 2006-07 (B 4)
9. En la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) existen individuos de cuerpo
negro y otros que presentan cuerpo gris. Se cruzan dos moscas grises y se obtiene
una descendencia compuesta por 30 moscas grises y 10 negras.
a) Indique los genotipos de los parentales razonando la respuesta. (1 pto)
b) Entre las moscas grises de la descendencia anterior, explique razonadamente
cómo averiguaría qué individuos son homocigóticos (1 pto).
Criterios de corrección:
Se tendrá en cuenta que la pareja de alelos tiene que venir representada por la misma
letra, utilizando mayúscula para la dominancia y minúscula para la recesividad. A , a
a. A = gris; a = negro. Hasta 1 punto por el desarrollo y la explicación razonada del
cruzamiento y el resultado.
b. 0,25 ptos si se indica que es mediante un retrocruzamiento prueba (con el
homocigótico recesivo aa). 0,75 ptos adicionales por el desarrollo completo de la
cuestión. Si son homocigóticos AA x aa el 100% serán Aa, todos grises. Si son
híbridos Aa x aa, el 50% serán Aa, grises, y el 50% aa, negros.
4
5
Septiembre 2008 (B 4)
10. El pedigrí de la figura muestra la herencia de la alcaptonuria, un trastorno
bioquímico. Los individuos afectados, indicados por los círculos y cuadrados negros,
son incapaces de degradar el ácido homogentísico, que da color negro a la orina y
tiñe los tejidos corporales. (Los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo).
a) Indique si el alelo responsable de esta enfermedad es dominante o recesivo.
Razone la respuesta (0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los posibles genotipos
de todos los individuos (1,5 puntos). Utilice las letras (A) y (a) para los genotipos.
Criterios de corrección:
a) Por indicar y razonar que la alcaptonuria está determinada por un alelo recesivo
(hasta 0,5 puntos). Debe explicar que se deduce porque dos padres sanos I-1 y I-2
tienen hijos afectados.
b) Hasta 1,5 puntos por indicar todos los genotipos posibles: I-1 Aa; I-2 Aa; II-1 aa, II-2
Aa; II-3 aa; II-4 aa; II-5 Aa; III-1 aa; III-2 Aa; III-3 Aa; III-4 aa; III-5 aa; III-6 Aa.
Septiembre 2009 (A 4)
11. Referente a las alteraciones de la información genética, defina y en su caso ponga
un ejemplo de:
a) Agente mutagénico (0,5 puntos).
b) Mutación génica o puntual (0,5 puntos).
c) Mutación cromosómica (0,5 puntos).
d) Mutación genómica (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada respuesta.
a) Agente químico, físico (o biológico) capaz de producir cambios (mutaciones) en el
material genético.
b) Cambio en la secuencia de nucleótidos de un gen, (pueden ser por sustitución de
base, por pérdida o inserción de bases o por cambio de lugar de un segmento de
ADN).
5
6
c) Cambio que afecta a la estructura del cromosoma por lo que cambia la disposición
lineal de los genes. (Pueden ser deleciones o deficiencias, duplicaciones, inversiones,
translocaciones).
d) Cambio en el número de cromosomas de una especie. Altera un gran número de
genes. [Pueden ser euploides (juegos cromosómicos completos) o aneuploides
(cromosomas concretos)].
Junio 2009 (A 5)
12. Existen caracteres que no se comportan típicamente como los Mendelianos y sus
patrones de herencia muestran características diferenciales debido a que los genes
que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales. En relación con este tipo
de caracteres:
a) Defina herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
b) Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (0,5 puntos).
c) Defina el concepto de sexo homogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
d) Defina el concepto de sexo heterogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,5 puntos por indicar: caracteres cuyos alelos tiene sus loci en los
cromosomas sexuales.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que los autosomas son cromosomas comunes
a ambos sexos y otros 0,25 puntos por indicar que los cromosomas sexuales llevan la
información para la determinación del sexo.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el sexo homogamético presenta los dos
cromosomas sexuales iguales. Se adjudicarán otros 0,25 puntos por indicar, por
ejemplo, que en el caso de la especie humana el sexo homogamético es el femenino
(XX).
e) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el sexo heterogamético presenta los dos
cromosomas sexuales diferentes. Se adjudicarán otros 0,25 puntos por indicar, por
ejemplo, que en el caso de la especie humana el sexo heterogamético es el
masculino (XY).
6
7
Septiembre 2009 (A 1)
13. En la figura se indica la transmisión de un carácter autosómico en una familia.
a) Indique si el carácter mostrado en la genealogía por los símbolos negros, está
determinado por un alelo dominante o por un alelo recesivo. (Los hombres se
representan por un cuadrado y las mujeres por un círculo). Razone la respuesta
(0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los genotipos de los
individuos de la genealogía (1,5 puntos). Utilice la letra (A) para el alelo dominante
y la letra (a) para el alelo recesivo.
Criterios de corrección:
a) Por indicar y razonar que el carácter está determinado por un alelo dominante (hasta
0,5 puntos). Debe explicar que si fuese recesivo, los individuos II-1 y II-2 deberían ser
homocigóticos recesivos y toda su descendencia debería mostrar el carácter.
b) Por indicar todos los genotipos: I-1 Aa; I-2 aa, II-1 Aa; II-2 Aa; II-3 aa, II-4 aa, II-5 Aa, II6 aa; III-1 A-; III -2 aa; III-3 Aa; III-4 aa; III-5 Aa (hasta 1,5 puntos). Por indicar los
genotipos I-1; I-2; ll-2; II-3; II-4 y II-5 (hasta 0,5 puntos). Por los genotipos: II-1; II-2; III-1
y III-2 (hasta 0,5 puntos). Los 0,5 puntos restantes por los siguientes genotipos: II-5; II6; III-3; III-4 y III-5.
Modelo 2009-10 (B 4)
14. En relación con los conceptos básicos de Genética:
a) Defina: locus y loci (0,5 puntos).
b) Defina: gen y alelos (0,5 puntos).
c) Defina genes ligados y genes independientes (0,5 puntos).
d) Para dos loci (A,a) y (B,b) escriba el genotipo de un individuo homocigoto
dominante y el de un heterocigoto (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Por cada definición (0,25 puntos). Locus: sitio físico del cromosoma dónde se localiza
un gen. Loci: plural de locus.
7
8
b) Por cada definición (0,25 puntos). Gen: secuencia (fragmento) de ADN que codifica
un polipéptido (o que determina un carácter). Alelos: distintas formas que puede
presentar un determinado gen.
c) Por cada definición (0,25 puntos). Genes ligados: genes cuyos loci se encuentran
situados en el mismo cromosoma (por lo que se transmiten juntos). Genes
independientes: genes cuyos loci se encuentran situados en cromosomas distintos
(por lo que se transmiten de forma independiente).
d) Por cada genotipo 0,25 puntos. Homocigoto: AABB. Heterocigoto: AaBb
Junio gen 2010 (A2)
15. Con relación a las mutaciones y el cáncer:
a) ¿Qué son las mutaciones? ¿En qué se diferencian las mutaciones que afectan a
las células somáticas de las qué afectan a las células germinales? (0,5 puntos)
b) ¿Qué es el cáncer? Indique los tres tipos de genes relacionados con el cáncer (1
punto).
c) ¿Qué es un agente mutagénico? Cite un ejemplo de agente físico y otro de agente
químico (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) 0,25 puntos por indicar que son alteraciones en el ADN heredables. Los 0,25
restantes por las diferencias: las mutaciones que afectan a las células somáticas se
transmiten de célula a célula pero desaparecen con el individuo. Las germinales,
afectan a los gametos o a las células madres que dan lugar a los gametos y se
transmiten a los descendientes.
b) 0,25 puntos por un concepto similar a: el cáncer es una enfermedad caracterizada por
la proliferación incontrolada de las células en un tejido de un eucariota multicelular.
Generalmente, los cánceres son enfermedades genéticas de células somáticas que
surgen por mutaciones sucesivas en unos genes determinados. Otros 0,25 puntos por
citar cada tipo: oncogenes, genes supresores de tumores y genes de reparación del
ADN.
c) Asignar 0,25 puntos por indicar: agente mutagénico es cualquier agente que aumenta
la tasa de mutación espontánea de una especie. Los 0,25 restantes por los dos
ejemplos de entre los siguientes: físicos, radiación ultravioleta, rayos X etc.; químicos:
ácido nitroso, agentes alquilantes, análogos de bases etc.
Junio gen 2010 (B 3)
16. Con relaciónala teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Genes ligados (0,5 puntos).
b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (0,5 puntos),
c) Autosoma (0,5 puntos).
d) Herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicaran 0,5 puntos por cada definición.
a) Genes que se encuentran en el mismo cromosoma por lo que se transmiten juntos.
8
9
b) Intercambio de segmentos entre cromátidas de cromosomas homólogos que da lugar
a la recombinación genética.
c) Son cromosomas comunes a ambos sexos.
d) Herencia de caracteres cuyos alelos tienen sus loci en los cromosomas sexuales.
Junio esp 2010 (A 2)
17. Con relación a las alteraciones de la información genética:
a) Defina mutación génica o puntual e indique sus tipos (0,5 puntos).
b) Defina mutación cromosómica o estructural e indique sus tipos (0,5 puntos).
c) Al realizar el cariotipo de una persona en una consulta genética se observó que uno
de los cromosomas de la pareja 9 había intercambiado un brazo con otro de la
pareja 21. ¿Cómo se denomina este tipo de reestructuración cromosómica? ¿Será
transmisible a la descendencia? Razone la respuesta (0,5 puntos).
d) ¿Hubiera sido mejor que el ADN fuera totalmente inmutable? Razone la respuesta
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicaran 0,25 puntos por la definición n y otros 0,25 por los tipos. Cambio en la
secuencia de nucleótidos de un gen. Tipos: sustitución de base, pérdida o inserción de
bases y cambio de lugar de un segmento de ADN.
b) Se adjudicaran 0,25 puntos por la definición y otros 0,25 por los tipos. Cambio que
afecta a la estructura del cromosoma por lo que cambia la disposición lineal de los
genes. Tipos: deleciones o deficiencias, duplicaciones, inversiones y translocaciones.
c) Se adjudicaran 0,25 puntos por indicar: translocación cromosómica. Otros 0,25 por
explicar: Se podría transmitir si es una translocación constitucional y, por tanto, afecta
a las células germinales. No se podrá transmitir si sólo afecta a algunas células
somáticas (en un tejido).
d) Se adjudicaran 0,25 puntos por cada uno de los dos aspectos: (1) Tendría la ventaja
de garantizar siempre la fidelidad de la información genética que se transmite pero (2)
no existiría mutación (variantes) que es el sustrato de la evolución.
Junio esp 2010 (B 2)
18. En Drosophila melanogaster, un alelo mutante recesivo, black (negro), da lugar en
homocigosis, a un cuerpo muy oscuro. El color normal de tipo silvestre es gris. Otro
alelo mutante sepia también recesivo, da lugar a un color marrón de los ojos. El color
normal es rojo. Al cruzar un ♂ homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una ♀
de ojos sepia y cuerpo gris, se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de
ojos rojos y cuerpo gris. Posteriormente se cruzaron entre si los ♂ y ♀ de la F1 para
la obtención de la F2.
a) ¿Cuáles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1? (0,75
puntos).
b) Indique las proporciones genotípicas y fenotipicas de los descendientes F2 (1,25
puntos).
Criterios de corrección:
a) 0,25 por cada genotipo: ♂ AAbb; ♀ aaBB; F1 AaBb.
9
10
b) Hasta 0,75 puntos por las proporciones genotípicas:1/16 AABB; 2/16 AABb; 2/16
AaBB; 4/16 AaBb; 1/16 AAbb; 2/16 Aabb; 1/16 aaBB; 2/16 aaBb; 1/16 aabb o (9A-B-:
3A-bb: 3aaB-: 1aabb). Los 0,5 puntos restantes por las proporciones fenotípicas: 9/16
AB, rojos-gris; 3/16 Ab, rojos-negro; 3116 aB, sepia-gris; 1116 ab, sepia-negro.
Junio esp 2010 (B 3)
19. Referente a la teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Cromatina (0,5 puntos).
b) Cromátidas (0,5 puntos).
c) Centrómero (0,5 puntos).
d) Cromosomas homólogos (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicaran 0,5 puntos por cada definición.
a) La cromatina es el conjunto de ADN, histonas y proteínas no histónicas que se
encuentra en el núcleo de las células eucariotas y que constituye el cromosoma
eucariótico.
b) La cromátida es una de las unidades longitudinales de un cromosoma duplicado,
unida a su cromátida hermana por el centrómero.
c) El centrómero es la constricción primaria que, utilizando tinciones tradicionales,
aparece menos teñida que el resto del cromosoma. En la estructura del centrómero
intervienen tanto el ADN centromérico como proteínas centroméricas.
d) Un cromosoma homólogo es cada uno del par de cromosomas que tiene un
organismo eucariota diploide / Aquellos que llevan información para los mismos
caracteres.
Junio esp coinc 2010 (A 2)
20. Sobre las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Indique las proporciones de fenotipos y genotipos de la descendencia obtenida del
cruzamiento entre dos heterocigotos para un sólo carácter (1 punto).
b) Indique los genotipos y las proporciones de fenotipos de la descendencia obtenida
del cruzamiento entre dos dobles heterocigotos (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos; Aa (fenotipo A) x Aa
(fenotipo A).
Obtención de la descendencia indicando las proporciones: 1 (ó 1/4 ó 25%) AA; 2 (ó
112 6 50%) Aa; 1 (6 % ó 25%) aa.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos AaBb (fenotipo AB) x
AaBb (fenotipo AB) y obtención de la descendencia indicando los GENOTIPOS:
Gametos
AB
Ab
aB
AB
AABB
AABb
AaBB
Ab
AABb
AAbb
AaBb
aB
AaBB
AaBb
aaBB
ab
AaBb
Aabb
aaBb
10
11
ab
AaBb
Aabb
aaBb
aabb
Proporciones fenotípicas: 9/16 AB; 3/16 Ab; 3/16 aB; 1/16 ab
LA TRANSCRIPCIÓN.
Modelo 1999-00 (A 4)
21. El siguiente fragmento de una cadena de ADN representa el inicio de un gen:
3’ TACCCGAGATGT……5’
a) Determine la secuencia de bases de su ARN mensajero e indique su polaridad
(0,5 puntos).
b) Determine la secuencia de bases de la cadena complementaria de ADN e indique
su polaridad (0,5 puntos).
c) ¿En qué componentes se diferencian el ADN y el ARN? (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por expresar correctamente la secuencia de bases, y otros 0.25
puntos por la polaridad.
5' AUGGGCUCUACA 3'
b) Adjudicar 0,25 puntos por expresar correctamente la secuencia de bases, y otros 0.25
puntos por la polaridad.
5' ATGGG=TACA 3'
c) Adjudicar 0.5 puntos por mencionar que se diferencian en los azúcares: el ADN tiene
desoxirribosa y el ARN tiene ribosa. Añadir 0,5 puntos por mencionar que también se
diferencian en las bases: el ADN tiene timina (T) en vez de uracilo (U), y el ARN tiene
uracilo (U) en vez de timina (T).
Septiembre 1999 (A 3)
22. La transcripción y la traducción son procesos fundamentales en la célula eucariota.
a) Define y distingue entre ambos procesos e indica en qué parte de la célula se
produce cada uno de ellos. (1 pto)
b) Nombra los tipos de ARN que intervienen en la traducción y explica la función de
cada uno de ellos. (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la transcripción es la síntesis de ARN
tomando como molde ADN. Añadir 0.25 puntos por mencionar que el proceso tiene
lugar en el núcleo. Otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis de la
11
12
cadena polipeptídica utilizando la secuencia del ARN mensajero y añadir otros 0,25
puntos por mencionar que el proceso transcurre en el citoplasma.
b) Adjudicar 0,25 puntos por nombrar correctamente los siguientes tipos de ARN: ARNm,
ARNt y ARNr. Añadir otros 0,75 puntos por explicar sus funciones.
Septiembre 2000 (B 4)
23. En relación con la expresión de la información genética:
a) Cita y define los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información
genética (1 pto)
b) ¿Dónde tienen lugar los procesos anteriores en células procariotas y eucariotas?
(1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por citar el proceso de transcripción y otros 0,25 puntos por el
de traducción. Añadir 0,25 puntos por explicar que la transcripción es la síntesis de
una cadena de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN
que actúa como molde. Añadir otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la
síntesis de una cadena polipeptídica a partir de una secuencia de ARNm.
b) Otorgar 0,25 puntos por indicar que la transcripción tiene lugar en el núcleo de células
eucariotas y añadir otros 0,25 ptos por indicar que la traducción tiene lugar en el
citoplasma (ribosomas/ribosomas asociados al retículo endoplasmático rugoso).
Añadir otros 0,5 puntos por mencionar que la transcripción y la traducción tienen lugar
en el citoplasma de células procariotas.
Modelo 2002-03 (A 4)
24. Considera el siguiente segmento de ADN perteneciente a un organismo procariota.
... 5’ – ATTCGCGATGGG – 3’ ...
... 3’ – TAAGCGCTACCC – 5’ ...
Si la cadena inferior es la cadena molde utilizada por la enzima ARN polimerasa:
a) Escribe la secuencia del ARNm transcrito y marca sus extremos 5’ y 3’ poniendo
una flecha con el sentido de la transcripción (0,5 pto)
b) ¿Cuál es la utilidad de este ARNm transcrito?. (0,5 pto)
c) ¿En qué compartimento celular se realiza el proceso de transcripción? ¿Necesita
maduración postranscripcional? ¿por qué? (0,5 pto)
d) Define el dogma central de la biología molecular. (0,5 pto)
Criterios de corrección:
e) Adjudicar 0,25 puntos por indicar la secuencia correcta, y otros 0,25 puntos por indicar
correctamente sus extremos:
5’ – AUUCGCGAUGGG – 3'
12
13
f) Adjudicar hasta 0,5 puntos por indicar que el ARN transcrito es una molécula
intermediaria entre la información contenida en el ADN y la secuencia de aminoácidos
de la proteína.
g) Adjudicar hasta 0,5 puntos por señalar que ambos procesos se localizan en el
citoplasma.
h) Adjudicar 0,25 puntos por cada una de las definiciones: Transcripción (síntesis de una
cadena de ARN); Traducción (síntesis de una proteína o de una cadena polipeptídica)
Modelo 2005-06 (A 4)
25. Referente a la expresión en eucariotas:
a) El esquema adjunto representa los procesos de transcripción, procesamiento o
maduración y traducción. Identifica los distintos elementos de la figura
representados por letras (1,25 ptos)
b) Explica qué es un exón e identifica la función de los ARNt y de las enzimas
aminoacil-ARNt sintetasas (0,75 ptos)
a
b
3’
c
5’
5’
3’
d
3’
5’
e
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 1,25 puntos por contestar a) ADN, b) ARN transcrito primario, c) ARNm
maduro, d) ribosoma y e) cadena polipeptídica o proteína.
b) Otorgar 0,25 puntos por decir secuencia de nucleótidos que se transcribe y se
traduce, es decir, tienen información para formar una cadena polipeptídica. Otros 0,25
puntos por explicar que la función de los ARNt es transportar los aminoácidos
activados hasta el ribosoma y otros 0,25 puntos por contestar que las aminoacil ARNt
sintetasas activan y unen un aminoácido a cada ARNt
Modelo 2006-07 (A 4)
26. La molécula de ADN es portadora de información:
a) Indica el nombre de los autores que propusieron el modelo de la doble hélice y
cita tres características de dicho modelo (1 pto).
13
14
b) Dado el siguiente fragmento de ARNm: 5’ AUGCUAGCGAAA 3’, indica
razonadamente la molécula de ADN de la que procede y cita dos diferencias entre
ambos ácidos nucleicos. (1 pto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por citar a Watson y Crick. Se añadirán 0,25 puntos por
cada característica, por ejemplo: la molécula de ADN presenta dos cadenas
antiparalelas, las bases nitrogenadas siguen el principio de la complementariedad, A y
T están unidas por dos puentes de hidrógeno, C y G están unidas por tres, etc.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por citar las dos cadenas de ADN:
3'TACGATCGCTTT5' y 5'ATGCTAGCGAAA3'. Se añadirán 0,25 puntos por cada
diferencia, por ejemplo: el ADN tiene desoxirribosa y el ARN tiene ribosa, el ADN tiene
T y el ARN tiene U, las cadenas de ARN son más cortas que las de ADN, etc.
Septiembre 2009 (B 3)
27. Referente a la expresión del material hereditario:
a) Represente mediante un esquema rotulado “El Dogma Central de la Biología
Molecular” actualizado (0,5 puntos).
b) Explique brevemente las tres etapas del proceso de la transcripción en
procariontes (0,75 puntos).
c) El siguiente esquema representa un ARN transcrito primario procedente de un
fragmento de un gen, correspondiente a una célula eucariota.
5´ Exón Intrón Exón Intrón 3´
Explique brevemente el proceso de maduración de este ARN transcrito primario
hasta obtener su ARNm maduro (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 ptos por el esquema completo. No se exigirá la flecha de la
replicación del ARN.
b) Asignar 0,25 puntos por explicar cada etapa. Iniciación: comienza cuando el factor
sigma de la ARN polimerasa reconoce, en el ADN que se va a transcribir, una
secuencia llamada promotor (rica en TA).
Se une la enzima al promotor (se libera el factor sigma) y se induce la apertura de la
doble hélice para que quede expuesta la secuencia de bases del ADN, y se puedan
incorporar los ribonucleótidos que se van a unir. Elongación: adición, por
complementariedad de bases, de sucesivos ribonucleótidos (se unen por enlaces
fosfodiéster) para formar el ARN. La ARN polimerasa avanza a lo largo de la cadena
de ADN molde, "leyéndola" en sentido 3'-->5', y sintetiza el ARN en sentido 5'--> 3'.
14
15
Terminación: la ARN polimerasa reconoce en el ADN unas señales de terminación
que indican el final de la transcripción. Se cierra la burbuja formada en el ADN (vuelve
a su forma normal), se separa la ARN polimerasa del ARNm y éste queda libre.
c) Asignar 0,25 puntos por poner en el extremo 5" la caperuza de 7 metilguanina, otros
0,25 por añadir en el extremo 3" la cola de poli A y otros 0,25 por eliminar los intrones
y unir los exones. También será válido si lo explica mediante un esquema.
Modelo 2009-10 (A 3)
28. Referente a la expresión del material hereditario en eucariotas: En el siguiente
esquema se representan las secuencias incompletas de dos ácidos nucleicos, así
como dos procesos biológicos muy importantes indicados con flechas.
A
5
1
C
2
6
3
7
T
A
4
T
U
C
10
11
a
A
9
b
Polipéptido
Copie el esquema y responda a las siguientes cuestiones:
a) Complete estas secuencias sustituyendo los números por las bases nitrogenadas
correspondientes, indique la polaridad de cada una de las cadenas y escriba el
nombre del ácido nucleico al lado de sus secuencias correspondientes (1 punto).
b) Cite cada uno de los procesos a y b indicados con las flechas. Defínalos e indique
en qué parte de la célula se realiza cada uno de ellos (1punto).
Criterios de corrección:
a) Se asignarán hasta 0,5 puntos si escribe correctamente las bases, 0,25 puntos por las
polaridades y otros 0,25 puntos por poner ADN y ARN.
5’A
3’T
G
C
T
A
C
G
T
A
A3’
T5’
ADN
U
C
U
A3’
ARN
a
5’A
G
b
Polipéptido
b) Asignar 0,25 puntos por citar a) transcripción y b) traducción. Además se otorgarán
0,25 puntos por cada definición así: transcripción es la síntesis de los diferentes tipos
de ARN a partir de ADN, traducción es la síntesis de una cadena polipeptídica a partir
de una secuencia de ARNm; y otros 0,25 puntos por decir que la transcripción ocurre
en el núcleo y la traducción en el citoplasma.
15
16
LA TRADUCCIÓN.
Septiembre 1999 (A 3)
29. La transcripción y la traducción son procesos fundamentales en la célula eucariota.
a) Define y distingue entre ambos procesos e indica en qué parte de la célula se
produce cada uno de ellos. (1 pto)
b) Nombra los tipos de ARN que intervienen en la traducción y explica la función de
cada uno de ellos. (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la transcripción es la síntesis de ARN
tomando como molde ADN. Añadir 0,25 puntos por mencionar que el proceso tiene
lugar en el núcleo. Otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis de la
cadena polipeptídica utilizando la secuencia del ARN mensajero y añadir otros 0,25
puntos por mencionar que el proceso transcurre en el citoplasma.
b) Adjudicar 0,25 puntos por nombrar correctamente los siguientes tipos de ARN: ARNm,
ARNt y ARNr. Añadir otros 0,75 puntos por explicar sus funciones.
Septiembre 2000 (A 4)
30. La siguiente secuencia polinucleotídica corresponde a un fragmento del inicio de un
gen de una cepa bacteriana:
3’ TACAATTCCCGGGCAACACAC 5’
a) Escribe la secuencia de bases del ARNm que se puede sintetizar e indica su
polaridad. (0,5 ptos)
b) ¿Cuál es el número máximo de aminoácidos que puede codificar este fragmento?
(0,5 ptos)
c) ¿Qué características del código genético has utilizado para determinar el número de
aminoácidos? (0,5 ptos)
d) Si se detectara una variante de la cepa que produjera un polipéptido de cinco
aminoácidos ¿cómo pudo producirse esta variante? (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por expresar correctamente la secuencia polinucleotídica del
ARN mensajero, y añadir 0,25 puntos por determinar su polaridad.
5'AUGUUAAGGGCCCGUUGUGUG3'
b) Adjudicar 0.5 puntos por contestar que el número es 7.
c) Adjudicar 0.25 puntos por expresar que 3 bases codifican un aminoácido (código en
tripletes), y otros 0.25 puntos por expresar que la lectura es sin comas o sin
solapamiento.
d) Adjudicar hasta 0,5 puntos por comentar que se produce por la existencia de una
mutación puntual en el ADN que origina un codón de terminación.
16
17
Septiembre 2000 (B 4)
31. En relación con la expresión de la información genética:
a) Cita y define los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información
genética (1 pto)
b) ¿Dónde tienen lugar los procesos anteriores en células procariotas y eucariotas? (1
pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por citar el proceso de transcripción y otros 0.25 puntos por el
de traducción. Añadir 0.25 puntos por explicar que la transcripción es la síntesis de una
cadena de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que
actúa como molde. Añadir otros 0.25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis
de una cadena polipeptídica a partir de una secuencia de ARN-m.
b) Otorgar 0,25 puntos por indicar que la transcripción tiene lugar en el núcleo de células
eucariotas y añadir otros 0,25 puntos por indicar que la traducción tiene lugar en el
citoplasma (ribosomas/ribosomas asociados al RER). Añadir otros 0,5 puntos por
mencionar que la transcripción y la traducción tienen lugar en el citoplasma de las
células procariotas.
Junio 2001 (B 4)
32. Con relación a la biosíntesis de proteínas en células eucariotas:
a) Menciona el nombre del proceso e indica su localización celular. (0,5 ptos)
b) Indica el nombre de la molécula que lleva el codón y el nombre de la molécula que
lleva el anticodón. (0,5 ptos)
c) Indica la función del ARNt en este proceso y explica la relación entre su estructura
y su función. (1 pto)
Modelo 2004-05 (B 4)
33. En relación con el código genético adjunto:
a) Cita cuatro características del código genético para todos los tipos celulares y
explica qué quiere decir que el código genético es degenerado. (1 pto)
b) Para la síntesis del péptido Tyr-Leu-Met-Phe se han utilizado los siguientes ARNt:
3’UAC5’ 3’AAU5’ 3’AAA5’ y 3’AUA5’
Escribe la secuencia de nucleótidos del ARNm cuya traducción da lugar al péptido
indicado y la secuencia de la cadena molde del ADN del gen correspondiente. (1
pto)
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 puntos por nombrar cuatro características tales como: universal,
degenerado, no presenta imperfección, sin solapamiento y sin comas (los tripletes de
bases se hallan dispuestos de manera lineal y continua, sin que entre ellos existan
espacios ni separaciones de ningún tipo y sin que compartan ninguna base
17
18
nitrogenada). Se adjudicarán otros 0,5 puntos por explicar que el término
degenerado indica que la mayor parte de los aminoácidos están codificados por más
de un triplete o codón.
b) Se adjudicarán 0,5 puntos por escribir la siguiente secuencia para el ARNm: 5’ UAUUUA-AUG-UUU 3' y otros 0,5 puntos por escribir para el ADN 3' ATA-AAT-TAC-AAA
5’ como la secuencia de la cadena de ADN molde.
Septiembre 2005 (A 4)
34. Referente al código genético y las mutaciones:
A partir de la siguiente secuencia de un fragmento de un gen:
5’ … TAT ATA CAA TTT …3’
3’… ATA TAT GTT AAA …5’
a) Indica cuál será la secuencia del ARNm correspondiente a la cadena inferior de
este fragmento, indicando su polaridad (0,5 ptos).
b) Con la tabla del código genético escribe la secuencia de aminoácidos del
polipéptido codificado por ese fragmento de gen, indicando los extremos amino y
carboxilo (0,5 ptos).
c) Si en el ADN se produjese una sustitución del par C-G por el par T-A, indica cómo
se altera el ARNm y la cadena polipeptídica (0,5 ptos)
d) Explica qué significa que el código genético es degenerado (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Otorgar 0,5 puntos por poner 5'... UAU AUA CAA UUU...3'. Si no pone la polaridad se
la calificará con 0,25 puntos.
b) Asignar hasta 0,5 puntos por poner H2N... -.Tyr - He- Gln – Phe- ...COOH. Si no pone
los extremos amino y carboxilo se le calificará solamente con 0,25 puntos.
c) Se asignarán 0,25 puntos por indicar que el cambio C-G por T-A cambiaría el triplete
del ARNm: CAA por UAA que es un triplete de parada. Otorgar otros 0,25 puntos por
decir que la cadena polipeptídica tendría dos aminoácidos en lugar de cuatro.
d) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que un aminoácido puede ser codificado por
más de un triplete.
Modelo 2005-06 (A 4)
35. Referente a la expresión en eucariotas:
a) El esquema adjunto representa los procesos de transcripción, procesamiento o
maduración y traducción. Identifica los distintos elementos de la figura
representados por letras (1,25 ptos)
b) Explica qué es un exón e identifica la función de los ARNt y de las enzimas
aminoacil-ARNt sintetasas (0,75 ptos)
a
b
3’
c
18
19
5’
5’
3’
d
3’
5’
e
Criterios de corrección:
c) Asignar hasta 1,25 puntos por contestar a) ADN, b) ARN transcrito primario, c) ARNm
maduro, d) ribosoma y e) cadena polipeptídica o proteína.
d) Otorgar 0,25 puntos por decir secuencia de nucleótidos que se transcribe y se
traduce, es decir, tienen información para formar una cadena polipeptídica. Otros 0,25
puntos por explicar que la función de los ARNt es transportar los aminoácidos
activados hasta el ribosoma y otros 0,25 puntos por contestar que las aminoacil ARNt
sintetasas activan y unen un aminoácido a cada ARNt
Junio 2009 (B3)
36. Con referencia a distintos procesos biológicos:
a) Para replicarse en células eucarióticas, un virus de ARN monocatenario
(similar al del VIH) debe integrarse en el genoma de la célula huésped, que es
ADN bicatenario. Explique las distintas etapas del proceso de replicación (1,5
puntos).
b) Si en otro Planeta hubiera un ADN constituido por 6 nucleótidos distintos,
existieran 216 aminoácidos esenciales y el código genético estuviera
constituido por tripletes, ¿sería posible que existiera un mecanismo de
traducción igual al de la Tierra? Razone la respuesta (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) El virus utiliza su transcriptasa inversa para sintetizar, a partir de su ARN
monocatenario, una cadena de ADN. Tomando esta cadena de ADN como molde, la
transcriptasa inversa sintetiza por complementariedad de bases una nueva cadena
de ADN, obteniéndose una molécula de ADN bicatenario. La copia del ADN se
integra entonces en el cromosoma del huésped para formar un provirus. El ADN
proviral transcribe el ARN viral que se exporta al citoplasma donde se traduce a
proteínas. A continuación el ARN viral, las proteínas, las cápsides y las cubiertas
nuevas se ensamblan. El virus ensamblado sale a través de la membrana celular
(hasta 1,5 puntos).
c) Asignar hasta 0,5 puntos por contestar que no, y por razonamientos que aludan a
que las combinaciones de 6 nucleótidos de 3 en 3 son 63 = 216; luego, el código no
sería degenerado (solamente habría un triplete para cada aminoácido) y no habría
tripletes de stop o fin de lectura.
Modelo 2009-10 (A3)
37. Referente a la expresión del material hereditario en eucariotas: En el siguiente
esquema se representan las secuencias incompletas de dos ácidos nucleicos,
así como dos procesos biológicos muy importantes indicados con flechas.
19
20
A
5
1
C
2
6
3
7
T
A
4
T
U
C
10
11
a
A
9
b
Polipéptido
Copie el esquema y responda a las siguientes cuestiones:
c) Complete estas secuencias sustituyendo los números por las bases
nitrogenadas correspondientes, indique la polaridad de cada una de las
cadenas y escriba el nombre del ácido nucleico al lado de sus secuencias
correspondientes (1 punto).
d) Cite cada uno de los procesos a y b indicados con las flechas. Defínalos e
indique en qué parte de la célula se realiza cada uno de ellos (1punto).
Criterios de corrección:
c) Se asignarán hasta 0,5 puntos si escribe correctamente las bases, 0,25 puntos
por las polaridades y otros 0,25 puntos por poner ADN y ARN.
5’A
3’T
G
C
T
A
C
G
T
A
A3’
T5’
ADN
U
C
U
A3’
ARN
a
5’A
G
b
Polipéptido
d) Asignar 0,25 puntos por citar a) transcripción y b) traducción. Además se
otorgarán 0,25 puntos por cada definición así: transcripción es la síntesis de los
diferentes tipos de ARN a partir de ADN, traducción es la síntesis de una cadena
polipeptídica a partir de una secuencia de ARNm; y otros 0,25 puntos por decir
que la transcripción ocurre en el núcleo y la traducción en el citoplasma.
Modelo 2009-10 (B3)
38. Para que una célula eucariota lleve a cabo la síntesis de proteínas exportables y
su secreción al medio extracelular deben intervenir numerosas moléculas y
estructuras celulares.
a) Explique la parte del proceso que se efectúa en el núcleo, citando las moléculas
y estructuras nucleares que intervienen en el mismo (1 punto).
b) Explique la parte del proceso que tiene lugar en el citoplasma indicando las
moléculas y estructuras citoplásmicas que lo llevan a cabo (1 punto).
20
21
Criterios de corrección:
a) Adjudicar hasta 1 punto por explicaciones similares a: ADN que efectúa la
transcripción a ARNm el cual migra al citoplasma atravesando los poros nucleares.
También se forma ARNt que pasará al citoplasma. En el nucléolo, a partir de ARNr
y proteínas se formarán las subunidades ribosómicas las cuales, a través de los
poros nucleares se trasladarán asimismo al citoplasma.
b) Puntuar con hasta 1 punto por explicar que las subunidades ribosómicas se unen
formando el ribosoma y se adhieren a la membrana del RER. En esta localización y
entre las dos subunidades se coloca la hebra de ARNm a cuyos codones se
acoplan los anticodones del ARNt-aminoacil el cual va añadiendo aminoácidos a la
cadena polipeptídica, la cual penetra a la luz (lumen) del RER donde se produce la
glicosilación de las proteínas formadas. Desde el RER, mediante vesículas,
ingresan por la cara cis del complejo de Golgi en el cual se modifican las proteínas
y adquieren su conformación definitiva formándose, en la cara trans gránulos de
secreción revestidos de clatrina los cuales se adhieren a la cara interna de la
membrana plasmática y se vierten al exterior por un proceso de exocitosis.
Junio esp coinc 2010 (B 2)
39. En relación con la expresión y cambios en el material hereditario:
a) Indique dos diferencias entre la transcripción de procariotas y eucariotas (0,5
puntos).
b) Suponga que está estudiando un gen de E. cofi que determina cierta proteína.
Parte de su secuencia es:
-Ala-Pro-Trp-Met-Ser-Glu-Lys¿Cuáles son la secuencia y polaridad de la cadena de ADN, que determina esa
parte de la proteína? Indique solamente una de entre las posibles secuencias (0,5
puntos). Utilice para la respuesta la tabla del Código Genético.
c) W gen indicado en el apartado anterior, usted obtiene una serie de mutantes. Al
aislar las proteínas de estos mutantes, se encuentran las siguientes secuencias:
Mutante 1: -Ala-Pro-Trp-lle-Ser-Glu-LysMutante 2: -Ala-Pro
Con la ayuda del Código Genético, indique qué mutación se ha producido en cada
caso. Razone las respuestas (0,5 puntos).
d) Las palabras del código genético (codones) están formadas por tres letras (bases)
¿Por qué no podrían estar formadas por una o por dos letras? Razone la
respuesta para cada caso (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por cada diferencia, como por ejemplo, en procariotas una sola
ARN polimerasa, en eucariotas tres ARN polimerasas; en procariotas el ARNm
transcrito es traducido directamente, en eucariotas el ARNm transcrito primario sufre
un proceso de maduración; en procariotas el ARNm es policistrónico, en eucariotas es
monocistrónico, etc.
b) 0,25 puntos por una de las posibles secuencias y otros 0,25 puntos por la polaridad.
Por ejemplo 3' CGT-GGT-ACC-TAC-AGG-CTT-TTT- 5'.
21
22
c) 0,25 puntos por indicar que en el mutante 1, en el triplete AUG que codifica para
Met se ha sustituido la G por A,C o U , es decir el triplete AUG se ha cambiado por
alguno de los tripletes AUC, AUA o AUU que codifican ¡le. Otros 0,25 por indicar que
en el mutante 2, se ha cambiado el triplete UGG que codifica Trp por UGA o UAG que
son tripletes de Stop. Se ha sustituido la 2a ó 3a G por A.
d) Hasta 0,5 puntos por razonar que el número de aminoácidos distintos es 20. Los
codones no pueden estar formados por una o dos letras ya que, solamente habría 4 ó
16 tripletes respectivamente para los 20 aminoácidos y, un triplete no puede codificar
para más de un aminoácido.
LA REPLICACIÓN. MUTACIONES. CÁNCER.
Junio 1999 (A 4)
40. En la replicación del ADN.
a) ¿Qué significa que la replicación del ADN es semiconservativa? (0,5 ptos)
b) ¿Qué significa que la replicación del ADN es bidireccional? (0,5 ptos)
c) Explica las semejanzas y diferencias en la síntesis de las dos cadenas de ADN en
una horquilla de replicación (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,5 puntos por explicar que una doble hélice de ADN está formada por una
cadena de ADN original y otra recién sintetizada.
b) Adjudicar 0,5 puntos por explicar que la replicación progresa en dos direcciones a
partir de un punto de inicio (origen de replicación).
c) Adjudicar 0,25 puntos por explicar que en las nuevas cadenas de ADN se produce en
dirección 5'3'y otros 0,25 por comentar que la síntesis se produce por la
incorporación de nucleótidos complementarios. Adjudicar 0,25 puntos por explicar
que la iniciación de la síntesis requiere un ARN cebador en ambas cadenas.
Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la síntesis se realiza de forma continua en
una de las cadenas (conductora o líder) y de forma discontinua en la otra cadena
(retardada) mediante la formación de fragmentos pequeños (fragmentos de Okazaki).
Septiembre 1999 (B 4)
41. Las mutaciones son alteraciones en el material genético.
a) Define qué es una mutación puntual. (0,5 ptos)
b) Enumera los tipos de mutaciones puntuales que conozcas y las consecuencias que
puede tener cada una de ellas en la secuencia de aminoácidos de una proteína.
(1,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,5 puntos si se indica que una mutación puntual es el cambio de un
nucleótido en la secuencia del ADN.
c) Adjudicar hasta 0.5 puntos por nombrar los siguientes tipos de mutaciones puntuales:
sustituciones, delecciones e inserciones Añadir hasta 1 punto más por explicar las
consecuencias que pueden tener cada una de ellas.
22
23
Junio 2000 (B 4)
42. La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
3’ GGCAATATCCGA 5’
a) Indica la secuencia de nucleótidos de su ARNm y la polaridad de la secuencia. (0,5
ptos)
b) Menciona el número máximo de aminoácidos que se pueden sintetizar en el
proceso de traducción de este gen. (0,5 ptos)
c) Introduce una mutación puntual (génica) en la secuencia de ADN e indica una
posible consecuencia de la mutación en la secuencia de aminoácidos de una
proteína (0,5 ptos)
d) Explica dos posibles efectos de una mutación puntual para la célula (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por señalar la secuencia correcta y otros 0,25 por la polaridad.
5' CCGUUAUAGGCU 3'
b) Adjudicar 0,5 puntos por indicar que el número de aminoácidos es 4.
d) Adjudicar 0,25 puntos por señalar el cambio de cualquier base, y otros 0,25 puntos
por mencionar uno de los siguientes cambios (cambio de un aminoácido por otro,
terminación prematura de la síntesis, etc.)
e) Adjudicar hasta 0,5 puntos por mencionar dos de los siguientes efectos: pérdida total
o parcial de función; sin consecuencias para la célula; ganancia de función.
Junio 2003 (B 4)
43. En relación con la Ingeniería Genética, mutagénesis y cáncer:
a) ¿En qué consiste la terapia génica? (0,5 puntos).
b) Explique el concepto y origen del cáncer (0,75 puntos).
c) Defina protooncogenes y oncogenes. Indique cómo pueden originarse los
oncogenes (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 puntos por responder que consiste en el posible tratamiento de
enfermedades genéticas y que se basa en la introducción de genes normales
(correctos) en el organismo mediante el empleo de vectores.
b) Asignar 0,25 puntos por contestar que es una enfermedad caracterizada por la
proliferación rápida e incontrolada de las células en un tejido. Hasta 0,5 puntos
adicionales por decir que los tumores surgen como consecuencia de la acumulación
secuencial en una célula de una serie de mutaciones en genes que regulan la
proliferación.
c) Asignar 0,25 puntos por cada definición correcta así: protooncogenes, son genes
normales presentes en todas las células pero que pueden mutar; oncogenes,
producen cáncer y otros 0,25 puntos por decir que los oncogenes se originan por
alteración (mutación) de los protooncogenes.
23
24
Septiembre 2003 (B 4)
44. En relación con la replicación:
a) Indique la finalidad del proceso de replicación y en qué período del ciclo celular
tiene lugar este proceso (0,5 puntos).
b) Indique dos diferencias en la replicación de procariotas y eucariotas (0,5 puntos).
c) Explique qué es un cebador y por qué es necesaria su presencia en el proceso de
replicación (0,5 puntos).
d) Suponga que tomando como molde la cadena retardada de una molécula de ADN
se han sintetizado dos fragmentos de Okazaki. Indique el nombre y función de dos
enzimas implicadas en la unión de dichos fragmentos (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por contestar que se replica para transmitir la información
contenida en el material hereditario a las células hijas; otros 0,25 puntos por contestar
que en el periodo S.
b) Asignar 0,25 puntos por cada una entre las siguientes diferencias: en procariotas sólo
una burbuja de replicación, en eucariotas muchas burbujas; las ADN polimerasas son
diferentes en ambos tipos de organismos; tos fragmentos de Okazaki (tienen distinto
tamaño, etc.
c) Asignar 0,25 puntos por decir que un cebador es una cadena corta de ARN necesaria
para que la ADN polimerasa pueda comenzar La síntesis de ADN; otros 0,25 puntos por
poner que la ADN polimerasa sólo puede añadir nucleótidos sobre el extremo 3' OH de
una cadena nucleotídica previa.
d) Asignar 0,25 puntos por citar cada enzima y su función. Asi: ADN polimerasa I elimina
cebadores (función exonucleásica) y rellena los huecos (función polimerásica) y la ligasa
une los fragmentos.
Modelo 2005-06 (B 4)
45. Referente a la mutación:
a) Explica qué se entiende por mutación y realiza una clasificación de las
mismas. (0,5 ptos)
b) Cita un tipo de mutación cromosómica y explica gráficamente en qué
consiste. (0,5 ptos)
c) La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
5’ CATGTTGGA 3’
3’ GTACAACCT 5’
Si se produce el cambio de un par de bases en este fragmento, indica las
posibles consecuencias de esta mutación en la secuencia de aminoácidos
de la proteína. (0,5 ptos)
d) Explica qué relación hay entre las mutaciones y la evolución de las
especies. (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
24
25
a) Se otorgarán 0,25 puntos por definir las mutaciones como cualquier cambio de la
Información genética y otros 0,25 puntos por citar: puntuales o génicas, cromosómicas
y genómicas.
b) Se asignará 0,25 puntos por citar un ejemplo como: adición, delección, traslocación,
inversión y otros 0,25 por el esquema correcto.
c) Adjudicar 0,25 puntos por cada respuesta de entre las siguientes: cambio de un
aminoácido por otro, terminación prematura de la síntesis, ningún cambio o proteína
más larga.
d) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que las mutaciones son una de las fuentes de la
variabilidad que posibilita la evolución.
Junio 2009 (B 3)
46. Con referencia a distintos procesos biológicos:
a) Para replicarse en células eucarióticas, un virus de ARN monocatenario
(similar al del VIH) debe integrarse en el genoma de la célula huésped, que es
ADN bicatenario. Explique las distintas etapas del proceso de replicación (1,5
puntos).
b) Si en otro Planeta hubiera un ADN constituido por 6 nucleótidos distintos,
existieran 216 aminoácidos esenciales y el código genético estuviera
constituido por tripletes, ¿sería posible que existiera un mecanismo de
traducción igual al de la Tierra? Razone la respuesta (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) El virus utiliza su transcriptasa inversa para sintetizar, a partir de su ARN
monocatenario, una cadena de ADN. Tomando esta cadena de ADN como molde, la
transcriptasa inversa sintetiza por complementariedad de bases una nueva cadena
de ADN, obteniéndose una molécula de ADN bicatenario. La copia del ADN se
integra entonces en el cromosoma del huésped para formar un provirus. El ADN
proviral transcribe el ARN viral que se exporta al citoplasma donde se traduce a
proteínas. A continuación el ARN viral, las proteínas, las cápsides y las cubiertas
nuevas se ensamblan. El virus ensamblado sale a través de la membrana celular
(hasta 1,5 puntos).
c) Asignar hasta 0,5 puntos por contestar que no, y por razonamientos que aludan a
que las combinaciones de 6 nucleótidos de 3 en 3 son 63 = 216; luego, el código no
sería degenerado (solamente habría un triplete para cada aminoácido) y no habría
tripletes de stop o fin de lectura.
25