Download Semana 2 - Colegio Guayamuri

U.E. Colegio Guayamurí
Sexto Grado.
Nombre:_____________________ Representante________________________
I Jornada - Semana II
Conociendo el mundo Submarino
El mar son todas las aguas saladas que cubren una gran parte de la superficie de la Tierra. Este nombre se aplica, a
menudo, a superficies marítimas que se extienden a orillas de los continentes, y a masas de agua salada que, como el mar
Mediterráneo, parcialmente rodeado por tierra, son más pequeñas que un océano, al que generalmente están conectados. El
nombre también se utiliza para referirse a masas de agua salada situadas tierra adentro, como el mar Caspio, y,
ocasionalmente, a masas de agua dulce también localizadas en tierra firme, como el mar de Galilea.
Es conocida la existencia de una enorme diversidad y riqueza de fauna en los océanos del mundo. Sin embargo, poco
se sabe acerca de cómo se mantiene este sistema. La mayor parte de los materiales orgánicos básicos que alimentan y
construyen la vida en el mar, son producidos en las capas superficiales e iluminadas de los océanos (zona fótica). Esto se debe
a que sólo allí los productores primarios son capaces de sintetizar materiales orgánicos básicos a partir de la luz solar
(Fotosíntesis).
En los ambientes terrestres, los productores primarios están representados por individuos multicelulares de gran
tamaño (las plantas) que viven largos períodos y que se encuentran fijos al sustrato. Por el contrario, en los océanos los
productores primarios son en su mayoría microscópicos, tienen un corto período de vida. Estos productores primarios
microscópicos son reconocidos como Fitoplancton (Phyto=Planta; Plancton=sin nado activo, (de nadar). En el fitoplancton
predominan dos grupos: las diatomeas, caracterizadas por estar encerradas en una especie de cápsula que carece de algún
medio visible de locomoción y los dinoflagelados, reconocidos por la presencia de un flagelo o cola que les confiere cierta
movilidad. Como consecuencia del predominio microscópico de los productores primarios, los herbívoros marinos también
son en su mayoría animales muy pequeños, donde predominan los copépodos, crustáceos microscópicos que suman más de
10.000 especies en los océanos y que junto a los eufasiaceos y las larvas de otros invertebrados (gusanos, moluscos,
crustáceos, etc.) conforman el Zooplancton. Los integrantes del zooplancton junto a algunos pequeños, peces pastorean sobre
el fitoplancton, es decir, se comen el fitoplancton, transfiriéndose así la energía desde los productores primarios a los
herbívoros.
El siguiente nivel de transferencia de energía descansa sobre los organismos del Necton, que a diferencia del Plancton
(Fito y Zooplancton) son nadadores activos capaces de moverse contra la corriente. Los pequeños carnívoros del Necton se
alimentan de los productores primarios y, a su vez, son depredados por otros carnívoros de mayor tamaño, iniciando así una
cadena donde la energía se va transfiriendo de las presas a los depredadores, y en cuya cima se encuentran los grandes
depredadores o depredadores tope como los tiburones, barracudas, peces espada, atunes, focas, delfines, etc.
En la zona afótica (sin luz) de los océanos, que se inicia a partir de los 200 m de profundidad, no hay posibilidad de
fotosíntesis, por lo cual, allí los organismos dependen de otras fuentes de materia orgánica necesaria para la vida. La primera
fuente de esta zona proviene de la «lluvia» de desechos o restos orgánicos provenientes de organismos que han muerto o han
sido depredados en las capas de aguas más superficiales (flechas de puntos en la figura). La otra fuente de materia orgánica
proviene de algunos organismos que migran verticalmente entre la zona fótica y la afótica.
En la zona bentónica litoral, que comprende los fondos marinos poco profundos cercanos a la costa, además del
aporte de energía de los productores primarios representados en el fitoplancton, existen otras fuentes de materia orgánica de
gran valor. El desarrollo de lechos de algas macroscópicas, hierbas marinas, arrecifes de coral, manglares que crecen pegados
a la costa y el drenaje proveniente de los ríos que desembocan en la costa, son importantes fuentes de materia orgánica que
sustenta a las comunidades de organismos que habitan en la plataforma continental cercana a la costa.
Fuente: http://www.portalciencia.net/museo/vidamar.html
 Contesta los siguientes planteamientos referentes a la lectura.
1.- ¿Cuántas transferencias de energía pudiste apreciar en la lectura?
2.- ¿Dónde se produce la gran cantidad de alimento que cimienta la vida en el mar?
3.- Sabiendo el concepto de mar ¿Qué nombre recibe el mar donde se encuentra la isla de Margarita?
4.- ¿En el dibujo presentado se pueden apreciar dos grandes zonas ¿cuáles son?
5.- Según el texto leído, ¿por qué es importante la transferencia de energía? Razona tu respuesta
7.- ¿A qué se refiere cuando en el texto dice que?: ¨ En los ambientes terrestres, los productores primarios están
representados por individuos multicelulares de gran tamaño (las plantas) que viven largos períodos y que se
encuentran fijos al sustrato”. En comparación con los productores del mar.
8.- Extrae y copia, la idea principal de los párrafos 2,3 y 5.
8.- Repasa las palabras subrayadas, ya que serán utilizadas para el dictado de la semana