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Tema 2: EL MOVIMIENTO DEL SOL Y LAS
ESTRELLAS DURANTE UN DÍA: ¿COMO SE
PRODUCE? ¿PORQUE SE PRODUCE?
Primera parte. ¿Cómo se mueve el Sol y las estrellas
vistos desde la superficie de la Tierra?
Introducción. ¿Qué es la línea del horizonte?
Juan ha estado observando la salida del Sol. Para
explicarlo en clase necesita tomar algunas
referencias: los puntos cardinales. Para localizarlos
necesitamos un instrumento: la brújula
¿Cómo puedo explicar a
mis compañeros por
donde he visto salir el Sol?
El horizonte es la línea
imaginaria que separa el
cielo de la tierra.
Si apuntas con un dedo
hacia un punto cualquiera
y giras siguiendo la línea
del horizonte, tras dar una
vuelta completa llegas otra
vez al mismo punto.
Aunque el horizonte es
una círculo, en este tema
lo
dibujaremos
desplegado, como en el
dibujo siguiente.
Vista superior del horizonte
Vista frontal del horizonte (desplegado)
CEFIRE de Benidorm (ISSUEproject)- La Tierra en el Universo  1
I. 1. ¿Cómo es el camino que hace el Sol el primer
otoño/primavera?
día de
Vamos a ver qué es lo que hace el Sol el primer día de primavera (21 de marzo) y el primer día
de otoño (23 de septiembre). La información se encuentra en los dos diagramas siguientes:
- el dibujo del recorrido del Sol sobre el horizonte y
-el reloj (de 24 horas) que marca las horas de salida y puesta del Sol
¿Qué ocurre al amanecer, al medio día y al atardecer?

A partir de la información que se puede obtener de los dibujos completa las frases.
¿Qué ocurre al amanecer?
 El primer día del otoño y de primavera el Sol sale a las ...................
 El primer día del otoño y de primavera el Sol sale por el ..............................
¿Qué ocurre al atardecer?
 El primer día del otoño y de primavera el Sol se oculta a las .............
 El primer día del otoño y de primavera el Sol se oculta por el ........................
¿Qué ocurre a mediodía?
 Todos los días del año a mediodía Sol se encuentra en el punto más ……………
 Todos los días del año a mediodía el Sol se encuentra en el ……………………
¿Qué relación hay entre el punto de salida y puesta del Sol?
NOTA: Fíjate en las flechas que indican la distancia desde el Sur hasta la salida y puesta del Sol.
 El punto del horizonte por donde sale el Sol y el punto del horizonte por donde se pone el Sol
se encuentran a .......................................... distancia del punto cardinal Sur.
Horario de verano, de invierno y horario solar
¿Recuerdas que hace unos días cambiamos las horas del
reloj?. Era que pasábamos a utilizar el horario de verano.
En este tema utilizaremos el horario SOLAR en el que el
mediodía, cuando el Sol está más alto, ocurre a las doce.
En España nunca utilizamos el horario solar.
En horario solar mediodía= 12h
En invierno mediodía= 12h +1 h= 13 h
En verano mediodía= 12h +2 h= 14 h
CEFIRE de Benidorm (ISSUEproject)- La Tierra en el Universo  2
¿Qué relación hay entre la hora de salida y puesta del Sol?


Señala las horas de salida, mediodía y puesta dibujando
las manecillas en el reloj.
Rellena la siguiente tabla.
Hora de medio día
-Hora de salida
Diferencia

Hora de puesta
- Hora de medio día
Diferencia
Expresa el resultado de la tabla completando la frase.
El tiempo que transcurre entre la salida del Sol y el medio día es ....................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
¿Cual ha sido la duración del día?
Un día completo dura 24 horas. Pero llamaremos duración del día (horas de Sol) al tiempo que
transcurre entre la salida del Sol y la puesta del Sol.

Señala la salida y puesta en el reloj. Colorea de amarillo el día y de azul la noche

Rellena la siguiente tabla.
Hora de puesta
-Hora de salida
Duración del día

Día completo
- Duración del día
24.00
Duración de la noche
Expresa el resultado de la tabla completando la frase.
En el primer día del otoño la duración del día y de la noche son ............................
¿Qué has aprendido?
Cuéntale a un amigo que ha hecho el Sol el primer día del Otoño. Haz un dibujo para que lo
entienda mejor.
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
S
CEFIRE de Benidorm (ISSUEproject)- La Tierra en el Universo  3
I. 2. ¿Cómo se mueven las estrellas durante una noche?
Esta foto muestra el aspecto
del cielo
nocturno. Se
observan estrellas de distinto
brillo.
En este caso el tiempo de
exposición de la foto es de
unso segundos y lla imagen
coincide con lo que ven
nuestros ojos.
¿Qué ocurriría si en vez de
unos segundos la camara
estuviera abieta durante una
horas?
Observa las fotos de bajo
La cámara está apuntando hacia el
Norte.
La cámara está apuntando hacia el Oeste
Parece que las estrellas se están poniendo, hacen el
Parece que las estrellas giran mismo recorrido que el Sol en su puesta.
alreddedor de una: la estrella Polar
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II Segunda parte. ¿Porqué vemos moverse al Sol y las
estrellas?
Hasta el momento Juan se ha dedicado a observar el
movimiento del Sol y las estrellas. Ha anotado todos los
cambios que se producen
Ahora Juan va a intentar explicar por qué ocurre todo esto. Para
ello va a intentar imaginarse como se verían desde el
espacio la Tierra y el Sol.
Introducción ¿Cuál es la forma de la Tierra?
Hoy en día sabemos que la Tierra tiene forma esférica, pero no
siempre ha sido así. Durante mucho tiempo se pensó que la Tierra
era plana.
Yo veo que la
Tierra es plana
¿Cómo hemos
llegado a saber
que es redonda?
¿Cómo pensaban antes que era la Tierra?
Los primeros científicos pensaban que la Tierra era
plana. ¡Y no eran ningunos ignorantes! Ellos
descubrieron el calendario que hoy en día seguimos
utilizando.
Todos vemos que la Tierra es plana. Por ejemplo,
cuando estamos en el mar un día de calma, el
horizonte nos parece una línea recta. Además
imaginarse la Tierra esférica plantea un problema. Si
caminamos por ella llegaría un momento que nos
caeríamos
¿Cómo sabemos que la Tierra es esférica?
A nosotros nos resulta muy fácil saber que la Tierra es redonda. Todos hemos visto las fotos que
tomaron los astronautas que viajaron a la Luna. Además sabemos que si
viajamos siempre en la misma dirección podemos darle la vuelta al mundo.
Hace 2500 años los científicos ya estaban convencidos de que la Tierra era una
esfera. ¿Cómo llegaron a esta conclusión? Observando un barco cuando se
alejaba de la costa.

Imagínate que estás observando como se aleja un barco. Escribe en los
cuadrados el número que le corresponde a cada barco.
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Representando la Tierra desde distintos puntos de vista
Imagínate que un astronauta está viendo la Tierra desde el espacio. ¿Como nos puede decir
desde donde la está viendo? Al ser la Tierra una esfera siempre la verá igual. Pero, como también
gira sobre si misma, hay dos puntos que no giran: el polo norte y el polo sur.

Señala la posición de los polos en las dos vistas.
VISTA SUPERIOR
Es como vería la Tierra un astronauta que
se encontrara encima de un polo.
VISTA LATERAL
Es como vería la Tierra un astronauta que
se encontrara a la altura del ecuador.
Solo se ve un polo
Se ven los dos polos.
Señala en cada dibujo done están los polos y el Ecuador
¿Cómo dibujar una persona sobre la Tierra con sus puntos cardinales?
En vista lateral
El dibujo representa un observador
mirando hacia el Sur. Date cuenta que:
 El Norte está a su espalda.
 El Sur está delante de él.
En vista superior
El dibujo representa el observador
también mirando hacia el Sur pero visto
de espaldas. Date cuenta que:
 El Este queda a su izquierda.
 El Oeste queda a su derecha.
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II.1. ¿Porqué hay día y noche?
Fíjate en el dibujo. El Sol está saliendo y empieza un nuevo
día. Mientras, Juan está haciendo al mismo tiempo dos cosas:
- OBSERVANDO la salida del Sol sobre el horizonte.
- IMAGINANDO como un astronauta está viendo que la Tierra
gira alrededor de si misma.
Este es el punto de vista de un astronauta que está en la estación
espacial. ¿Qué hora aproximada crees que es en Europa?
Amanecer …… Atardecer …….
Explica por que piensas eso
.........................................................................................................
.........................................................................................................
¿Cómo llega la luz del Sol a la Tierra?
los rayos del Sol hasta que lleguen
Prolonga
a la Tierra.
de amarillo la parte
Colorea
iluminada (donde es de día).
de la Tierra
de azul la parte de
Colorea
sombra (donde es de noche).
la Tierra en

Luz del Sol
El Sol está muy lejos por lo que sus rayos de luz llegan a la Tierra paralelos entre sí.
Completa las siguientes frases.
Como el Sol está muy lejos de la Tierra, los rayos del Sol llegan ........................ Además ocurre
que la ...................... de la Tierra está iluminada y la otra ........................ está en la sombra.
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¿Porqué vemos salir y ponerse al Sol?
Vamos a comparar que es lo que se observa desde la superficie de la Tierra y que es lo que se
vería desde el espacio en cuatro momentos del día.

Completa los dibujos que faltan
Hora
Lo que OBSERVAMOS desde la Tierra
Lo que IMAGINAMOS que ve un astronauta
desde el espacio
Luz d el S o l
E
06.00
W
Luz d el S o l
PN
E
18.00
W
L uz d e l S o l
Luz d el S o l
PN
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
Colorea de amarillo la parte de la Tierra iluminada (donde es de día) y de azul la parte
de la Tierra en sombra (donde es de noche).

Describe que es lo que OBSERVA la persona sobre la Tierra, para eso señala con una
flecha el movimiento del Sol
La persona observa que el Sol se mueve desde el …………….. al …………………….
Es decir, el Sol se mueve ....… …………que las agujas del reloj

Describe que lo que IMAGINAMOS que ve un astronauta desde el espacio (desde
arriba del Polo Norte), para eso señala con una flecha el movimiento de la Tierra.
El astronauta observa que la Tierra se mueve desde el …………….. al …………………….
Es decir, la Tierra se mueve ………… ………..que las agujas del reloj
Cuanto vale la duración del día

Colorea de amarillo la parte de la Tierra iluminada (donde es de día) y de azul la parte
de la Tierra en sombra (donde es de noche) y completa la siguiente frase.
En este momento para Juan son las .................... horas.
J
Luz del Sol
PN

Señala la posición de Juan cada seis horas.

Señala el recorrido que realiza Juan en 24 horas.

Distingue con un color distinto la parte que corresponde al día y la noche.

Completa la siguiente frase.
En la situación considerada la duración del día es de ……………........
En la situación considerada la duración de la noche es de ……………........
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 ¿Qué has aprendido? 
1. ¿Qué momento del día es para esa persona?
...........................................
¿En que te has fijado para deducirlo?
...............................................................................................
...............................................................................................
...............................................................................................
2. La figura representa la Tierra en vista superior desde
arriba del Polo Norte. Si una persona X se encuentra
en la posición señalada
¿Donde se encontrará al cabo de 6 horas? ...............
Explica como los has deducido
......................................................................................
......................................................................................
......................................................................................
3. El dibujo representa lo que ve un astronauta el primer día de otoño o primavera. Date cuenta
que la línea de sombra pasa por los Polos por lo que el día dura 12 horas en todos los lugares de
la Tierra.
Completa las frases siguientes
Vista ..........................
Vista ..........................
En ese momento en España está ..................................... porque ..................................................
.........................................................................................................................................................
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