Download Bases biológicas del aprendizaje y la memoria

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APRENDIZAJE Y MEMORIA
Aprendizaje,
Proceso por el cual adquirimos una determinada información y la
almacenamos para poder usarla cuando nos parece necesaria.
Esta utilización puede ser mental (ej. recuerdo de un
acontecimiento, concepto, dato) o instrumental (ej. realización
manual de una tarea).
Memoria,
Proceso que nos permite registrar, codificar, consolidar y almacenar
la información que se aprende de modo que cuando la necesitemos
podamos acceder a ella y evocarla.
El aprendizaje es un proceso que va a modificar un comportamiento
posterior. La memoria, es la capacidad de recordar experiencias pasadas.
La Memoria, Varela Ruiz et al.
LA NEURONA
LA SINAPSIS
Axón
Espina dendrítica
Dendrita
LA SINAPSIS
Espina dendrítica
McAllister, 2007, Annu. Rev. Neurosci.
McAllister, 2007, Annu. Rev. Neurosci.
CIRCUITOS NEURONALES
MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA MEMORIA
Cuando aprendemos algo nuevo!
•! se alteran en nuestro cerebro ciertos
circuitos neuronales (compuestos de
neuronas que se comunican entre sí a
través de sinapsis)
•! Este cambio en los circuitos involucra
generalmente distintas regiones del
cerebro
•! Ej. aprender una nueva palabra: SINAPSIS
El sistema nervioso experimenta
cambios estructurales y funcionales:
Plasticidad
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MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA MEMORIA
(1) Cambios en las conexiones sinápticas que
pueden formar circuitos nuevos como resultado de
una experiencia
Modificado de Caroni et al., 2012, Nature Rev Neurosci
MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA MEMORIA
(2) Aumento de la fuerza sináptica, se refuerza la transmisión entre
ciertas neuronas
Modificado de Thomas & Huganir 2004, Nature Rev Neurosci
MECANISMOS INVOLUCRADOS EN LA MEMORIA
(3) Formación de nuevas neuronas (neurogénesis)
Modificado de Zhao et al., 2008, Cell
EL CEREBRO HUMANO ESTÁ FORMADO POR BILLONES DE
NEURONAS Y TRILLONES DE SINAPSIS ENTRE ELLAS
LA MEMORIA TIENE DISTINTAS “ETAPAS”
estímulo
Orgános sensoriales
Percepción
Memoria Sensorial
(milisegundos – 1 segundo)
Atención
Memoria a Corto Plazo
Memoria de trabajo
(minutos)
Consolidación
Memoria a Largo Plazo
(días, meses, año)
La información se codifica y almacena temporalmente
La consolidación de la memoria se refiere al
proceso por el que las memorias a corto plazo
se convierten en memorias a largo plazo
Se almacena la información de manera permanente
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TIPOS DE MEMORIA A LARGO PLAZO
Memoria a Largo Plazo
Declarativa o Explícita
Experiencias previas, escenas, objetos, caras,
nombres, conceptos, hechos
Recolección consiente de la información
Episódica
Recuerdo de
acontecimientos
Cumpleaños
Comida ayer
Semántica
Recuerdo de
conceptos
Nombres
No declarativa o Implícita
Influencias inconsientes de las experiencias
pasadas
Instrumental
o de procedimiento
Conducir
Amarrar zapatos
http://www.down21.org/salud/neurobiologia/bases_aprend.htm
TIPOS DE MEMORIA Y SUS REGIONES CEREBRALES
Episódica
Recuerdo de
acontecimientos
Cumpleaños
Comida ayer
Semántica
Recuerdo de
conceptos
Nombre
Perceptual
Instrumental
Conducir
Amarar zapatos
PAPEL DEL HIPOCAMPO EN LA
CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA
Paciente H.M.
Recuperación de memorias a largo plazo independiente del hipocampo
memoria episódica
(inmadura)
memoria episódica
(madura)
CONSOLIDACIÓN DE LA MEMORIA
estimulo
Orgános sensoriales
Percepción
Memoria Sensorial
(milisegundos – 1 segundo)
Atención
Repetición
Memoria a Corto Plazo
Memoria de trabajo
(< 1 minuto)
Recuperación
Codificación y
Consolidación
Memoria a Largo Plazo
(días, meses, año)
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VISUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN DURANTE LA
ADQUISICIÓN MEJORA LA CONSOLIDACIÓN
Palabras
Imagen
Visualización
RNMf
hipocampus
1) Perro
2) Silla
3) Zapato
4) Gorro
5) Flor
6) Bebida
RNMf
PERDIDA DE MEMORIA: ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
AUGUSTE D, SU PRIMERA PACIENTE
ALOIS ALZHEIMER, NEURÓLOGO
PORTADA REVISTA SCIENCE
3 NOVIEMBRE 1906
ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
SÍNTOMAS:
•! PÉRDIDA DE MEMORIA
•! CONFUSIÓN
•! CAMBIOS DE PERSONALIDAD
•! FLUCTUACIONES DE PESO
•! DIFICULTAD ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO
•! PÉRDIDA DE COMUNICACIÓN
•! PÉRDIDA DE CONTROL DEL CUERPO
ESTAPAS
ESTADO I
PREVIO E INCLUYENDO EL DIAGNÓSTICO,
AÑOS
ESTADO II
2-10 AÑOS
ESTADO III
ESTADO TERMINAL,
1-3 AÑOS
2-4
ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
PÉRDIDA DE CONECCIÓN ENTRE LAS NEURONAS
ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
PÉRDIDA DE CONECCIÓN ENTRE LAS NEURONAS
ESTIMULAR EL CEREBRO AUMENTA EL NÚMERO DE CONEXIONES
CORRER AUMENTA LA FORMACIÓN DE NUEVAS
NEURONAS EN EL HIPOCAMPO ADULTO
Modificado de Zhao et al. 2006, J. Neurosci
COMO MANTENER UNA MEMORIA AGUDA