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DISEÑO CURRICULAR
CIRCUITOS Y REDES
FACULTAD (ES)
CARRERA (S)
CÓDIGO
124343
ELABORADO POR:
Ingeniería
Computación y Sistemas.
HORAS
TEÓRICAS
02
HORAS
PRÁCTICAS
02
REVISADO POR:
UNIDADES DE
CRÉDITO
03
SEMESTRE
PRE-REQUISITO
IV
FÍSICA II
FECHA:
INTRODUCCIÓN
La Cátedra Circuitos y Redes está diseñada para todos los Estudiantes que cursen Ingeniería en Computación y Ingeniería en Sistemas.
Los circuitos y redes abarcan los análisis de circuitos eléctricos, que es una de las ramas de la Ingeniería Eléctrica y Electrónica. La teoría de
circuitos también resulta valiosa para los estudiantes que se especializan en otras ramas de las ciencias físicas, ya que los circuitos son un buen
modelo para estudiar los sistemas de energía, en general, y también por la matemática aplicada, la física y la topología, a las que es necesario
recurrir.
Los circuitos eléctricos se utilizan en numerosos sistemas eléctricos para realizar diferentes tareas. El interés principal en este programa
no radica en estudiar los diversos usos y aplicaciones de los circuitos sino, en analizarlos. Por análisis de un circuito, se entiende el estudio del
comportamiento del mismo: cómo responde a una entrada determinada? , cómo interactúan los elementos y dispositivos interconectados en el
circuito?
El diseño de este programa permite, en todos sus capítulos, un repaso de los conocimientos necesarios para poder acceder
a
las
menciones que aquí se ofrecen y, asimilar el resto de los conocimientos necesarios en la formación académica, todo ello, concatenado con la
visión de que nuestros profesionales deben ser de alta excelencia profesional, para que, en un futuro, esta Universidad sea el patrón a seguir en
cuanto al egresado deseado en el País.
El contenido curricular se ha dividido en cinco (5) Unidades, iniciándose con los Conceptos Básicos de Circuitos,
para luego pasar a
las Leyes Básicas, a continuación Métodos de Análisis, después se estudiarán los Teoremas de Circuitos, se cierra con los Circuitos de Primer
Orden.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Facilitar el aprendizaje de los alumnos para que puedan resolver problemas utilizando los conocimientos de circuitos eléctricos a través
de: Conceptos Básicos, Leyes Básicas: Ley de Ohm y Leyes de Kirchhoff, Métodos de Análisis: Análisis Nodal y de Mallas, Teoremas de Circuitos:
Thevenin y Norton, Circuitos de Primer Orden.
UNIDAD I: Conceptos Básicos / Leyes Básicas
OBJETIVO: Describir los conceptos básicos de circuitos eléctricos
Describir las leyes fundamentales para resolver circuitos eléctricos: ley de ohm y leyes de kirchhoff.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDO
ACTIVIDADES/
RECURSOS
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
REQUERIDOS
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
DE
EVALUACIÓN
Establecer el Sistema de Unidades que
se utilizará a lo largo del programa.
Introducción a los circuitos eléctricos.
Calcular el flujo de carga y la corriente
que fluye por un dispositivo.
Carga, corriente, tensión, potencia y
energía.
Describir los conceptos básicos de
circuitos eléctricos.
Determinar la potencia que es
absorbida o entregada en cada uno de
los elementos de un circuito.
Aplicar la Ley de Ohm y las Leyes de
Kirchhoff para la resolución de
ejercicios.
Identificar nodos, ramas y lazos en
circuitos eléctricos.
Analizar los circuitos resistivos.
Resolver problemas utilizando división
de tensión y corriente.
Sistema Internacional de Unidades
(SI).
Prefijos del SI.
Elementos activos y pasivos de un
circuito.
Fuente independiente ideal.
Fuente dependiente ideal
Ley de Ohm.
Leyes de Kirchhoff.
Nodos, ramas y lazos.
Resistores en serie y división de
tensión.
Resistores en paralelo y división de
corriente.
Transformaciones estrella / delta.
Facilitador
Exposición de
contenidos.
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos
Participantes
Realizarán los ejercicios
propuestos por el
facilitador para
asimilar los
conocimientos
Pizarra acrílica
y
marcadores
PESO %
EVALUACIÓN
Evaluación
continua
en Clases
Prueba escrita
20%
UNIDAD II: Métodos de Análisis
OBJETIVO: Describir técnicas para análisis de circuitos.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Aplicar el método de
análisis nodal para la
resolución de
ejercicios.
Aplicar el método de
análisis de malla
para la resolución de
ejercicios.
CONTENIDO
Análisis Nodal.
Análisis Nodal con fuentes
de tensión.
Análisis Nodal.
Análisis Nodal con fuentes
de tensión.
Análisis Nodal y de malla por
inspección.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
REQUERIDOS
Exposición de contenidos.
Pizarra acrílica
y
marcadores
Facilitador
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos
Participantes
Realizarán los ejercicios
propuestos por el facilitador
para asimilar los
conocimientos
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Evaluación
continua
en Clases
Prueba escrita
20%
UNIDAD III: Teoremas de Circuitos
OBJETIVO: Describir los teoremas de Thevenin y Norton.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Describir circuitos lineales.
Aplicar el teorema de superposición
para la resolución de ejercicios.
Aplicar la transformación de fuentes
para simplificar circuitos.
Representar el circuito equivalente
de Thevenin en un
circuito dado
Representar el circuito equivalente
de Norton en un circuito dado.
Aplicar el Teorema de Thevenin y
Norton para la resolución de
ejercicios.
CONTENIDO
Propiedad de Finalidad.
Superposición.
Teorema de Thevenin.
Teorema de Norton.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
Facilitador
Exposición de
contenidos.
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos
Participantes
Realizarán los
ejercicios
propuestos por el
facilitador para
asimilar los
conocimientos
RECURSOS
REQUERIDOS
Pizarra acrílica
y
marcadores
ACTIVIDADES
/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Evaluación
continua
en Clases
Prueba escrita
30%
UNIDAD IV: Circuitos de Primer Orden
OBJETIVO: Analizar los circuitos de RC Y RL
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Exponer las
consecuencias de las
conexiones en paralelo y
en serie de dos o más
capacitores.
Exponer las
consecuencias de las
conexiones en paralelo y
en serie de dos o más
inductores.
Analizar circuitos de RC y
RL.
Realizar ejercicios
sencillos de circuitos que
presenten capacitores e
inductores.
CONTENIDO
Capacitores.
Capacitores en serie y paralelo.
Inductores.
Inductores en serie y paralelo.
Circuitos RC.
Circuitos RL.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Facilitador
Exposición de
contenidos.
Resolución de
ejercicios que
reafirmen los
conocimientos
Participantes
Realizarán los ejercicios
propuestos por el
facilitador para asimilar
los conocimientos
RECURSOS
REQUERIDOS
Pizarra acrílica
y
marcadores
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
DE
EVALUACION
PESO %
EVALUACIÓN
Evaluación
continua
en Clases
Prueba escrita
30%
BIBLIOGRAFIA
Fundamentos de Circuitos Eléctricos. Charles K. Alexander y Matthew N. O. Sadiku.
Análisis de Circuitos Básicos. Johnson.
Contenido Programático de: CIRCUITOS Y REDES
Este programa es copia fiel y exacta del original que reposa en nuestros archivos.
Vigente para el período ____________
Doy Fé en Maracaibo a los _______ días del mes de ___________ del año ________
Nombres: __________________________________________________________
Apellidos:___________________________________________________________
C.I.: _____________________ Carrera: INGENIERIA EN SISTEMAS
Confrontado
Revisado
SECRETARIA