Download 3°_segundo_bimestre - UPN 303 | Educar para transformar

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA No._____ C .T._____________
SECTOR No. ____ OFICINA REGIONAL No. ______
PLANEACIÓN
TERCER grado
ESC. PRIM. ___________________________________________________________
MAESTRO(A). ________________________________________________________
1
Vo. bo.
Director(a) de la escuela
Lugar y fecha
Vo. bo.
Supervisor(a) de la Zona Escolar No. ______
_______________________________________
Nombre y firma
________________ N. L. a ___ de ______________ de 200 __.
______________________________________
Nombre y firma
2
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
COMPONENTES
ESPAÑOL
3er. GRADO
PRIMERA SEMANA
LECCIÓN 5 Pita descubre una nueva palabra
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Lectura de la lección
Cuentos: relata
Localice palabras que desconozca
Predicción, propósito de lectura, audición, comprensión,
Buscar en el diccionario
específica, inferencia, ajuste de predicciones
L. M.
63, 64
1
Lectura


2
Reflexión sobre la
lengua

Palabras Verbos en infinitivo
-
Explicar al aluno la forma de localizar
verbos en el diccionario.
64, 65
3
Lectura

Artículo informativo: informar, explicar tema e ideas principales
Indagación de palabras desconocidas
Uso del diccionario
Mencionar
las
características
del
diccionario: * Presenta palabras en orden
alfabético * siempre presenta los verbos
en modo infinitivo * tiene una letra o
palabra guía, etc.
65, 66
Uso de signos de admiración, interrogación, guión largo y corto en diálogos
Audición de lectura
Manifestar opiniones
Dar y obtener información
Discusión temática
Cuento: relatar
Historieta: Transformación a cuento: personajes, inicio y
final
Identifique signos de interrogación
exclamación
Observar la utilidad de éstos.
Reconozca el uso del guión largo
Identifique si se ha encontrado en una
situación similar al cuento.
Comente con sus compañeros dichas
situaciones


4
Reflexión sobre la
lengua


5
Lectura
Expresión oral





Escritura
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
COMPONENTES
Reflexión sobre la
lengua

Escritura

Expresión oral

Reflexión sobre la
lengua

6
7

8
9
Escritura
Reflexión sobre la
lengua
Escritura
10
Expresión oral.




ESPAÑOL
y
66,
REFERENCIAS
L. A. L. R. FICHA
44
46
47
48
44
67
68,
-
40
50
51
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro de
texto
Escribir en su
libreta lo que
recuerde de la
lección
Diccionario
Libreta
Elaborar con
diccionario
con
definiciones
propias
Localizar en el
diccionario
algunas
sustantivos y
adjetivos.
Diccionario
49
Libro de
texto
67
69
3er. GRADO
LECCIÓN 5 Pita descubre una nueva palabra
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Aclarar el significado de palabra.
Concepto de palabra
Señalar que estas se forman por sílabas
Segmentación de palabras para ajustarlas al espacio o
Concepto de sílaba
renglón.
Clasificación a las palabras de acuerdo al número de sílabas
Escuchar y entonar una canción.
Entrevista: informar formulación de preguntas y análisis de
respuestas. Planeación y redacción.
Contar trabalenguas
LIBROS BIBLIO.
Diccionario
Redacte un
tema
utilizando los
signos
Redacte en su
libreta algunas
modificaciones
al cuento
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. R. FICHA
69, 70
52
70, 71
-
Reconozca la importancia y función de la entrevista y la utilización
de los signos de interrogación y exclamación en ella
Reconocimiento de trabalenguas y cómo se forman
Segmentación
División de sílabas e identificación de sílabas.
Entrevista: planeación, redacción, corrección
-
Separación de palabras en sílabas
Seleccionar a un personaje y formular una entrevista.
Aclarar el tipo de preguntas de acuerdo al personaje.
71, 72
Guión corto
Identificación de sílabas y división silábica
Entrevista: corrección y divulgación
Juego de dramatización
Manifestar opiniones
-
Leer en voz alta la entrevista
Corregir en caso necesario
Seleccionar 2 parejas (niño y niña)
Representar la entrevista.
Aclarar que el niño será el entrevistador y la niña representará a
72,
73
53
RECURSOS
Diccionario
Libro
Libreta
Clasificar algunas
palabras por el
número de sílabas
que tengan.
Pizarrón
Gis
Libreta
56
54,
55
EVALUACIÓN
Libreta
Dividir un texto en
sílabas y clasifique
las palabras según
el numero de sílaba
Hacer una entrevista
a un personaje de la
comunidad
73
3
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
1
COMPONENTES
Lectura





2
3
Expresión oral

Lectura

Expresión oral

ESPAÑOL
Escritura


Descripción de fenómeno
Manifestar opiniones propias e interesantes sobre los de
otros
Artículo informativo, tema e ideas principales
Predicciones
Relación imagen – texto
-
Debate: concentración en el tema, reglas de participación,
conclusiones
Dar y obtener información: explicar
Manifestar opiniones propias e interesarse sobre los de
otros
-
-
-
Cartel: mensaje, informar, apelar
Planeación y redacción
-
-
5
Expresión oral
Reflexión sobre la
lengua


3er. GRADO
LECCION 6 Rayos y centellas
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Hacer una lectura de un texto informativo
Direccionalidad. Partes de un texto menor; apartado y acerca de los rayos y centellas.
párrafos
Antes de leer conversos sobre lo que saben
Audición de lectura
del tema.
Conocimientos previos
Anotar en el pizarrón lo que saben y lo que
Propósito de lectura
no saben para establecer el propósito de la
Lectura compartida
lectura.
Leerle al alumno el texto completo.
-
4
Pita.
Opinar que entrevista se les hizo más interesante y por que
Interpretación de mensajes de acuerdo a la situación
Reconocer relación forma significado sufijos en
aumentativos
-
-
TERCERA SEMANA
L. M.
75, 76
REFERENCIAS
L. A. L. R.
LIBROS BIBLIO.
52
Del Big bang a la
electricidad de 6°
grado
RECURSOS
Libro de texto
Texto
informativo
Pizarrón
Leer de manera individual al texto “Señales
luminosas”
Conversar en parejas acerca del parecido
de las centellas con los objetos descritos.
Resolver la segunda parte de la actividad.
Unir las descripciones con las ilustraciones
correspondientes.
76, 77
Realizar un debate para hablar del siguiente
tema “Esta prohibido fabricar y utilizar
fuegos artificiales”
Distribuir las tareas y decidir las reglas de
participación.
Nombrar un moderador y un secretario
Señalar la conveniencia de hablar y
escuchar a los demás con respeto.
78
Proponer una conversación acerca de las
recomendaciones que se dan en el texto
para evitar ser victimas de los rayos.
Pedirles la elaboración de carteles que
ayuden a evitar riesgos cuando ocurra una
tormenta eléctrica
78
57
Cartoncillo
Hojas de
máquina
Colores
Explicar a los alumnos que en esta
actividad aprenderán la forma correcta de
escribir algunas palabras llamadas
aumentativos
Leer en voz alta la carta que aparece en el
libro
Señalar las palabras que utilizó Carlos para
exagerar.
Señalar las terminaciones (azo, aza) y que
significan ((dan la idea de mayor tamaña e
intensidad.)
79
58,
59
Libro de texto
56
La Luz
Pasos de Luna
EVALUACIÓN
Libro de texto
Comparar sus
trabajos y
explicar en qué
se fijaron para
establecer la
correspondencia
Que el
secretario
redacte las
conclusiones y
las lea ante el
grupo y que éste
opine si les
pareció útil
haber hablado
del asunto.
Elaborar carteles
para prevenir
accidentes en la
escuela.
Hacer 10
enunciados con
los aumentativos
mas utilizados
oír él.
(terminaciones
azo, aza, ota,
ote)
4
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
ESPAÑOL
COMPONENTES
LECCIÓN 6 Rayos y centellas
CONTENIDOS
6
Lectura
Escritura
7
Lectura
3er. GRADO




Relato: relatar
Predicción y ajuste
Comentarios en relación con experiencia
Relato: relatar, transformación corrección.
-


Noticia: informar
Lectura independiente
-
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Preguntar sobre lo que piensan sobre “rayos y centellas”
Comenten experiencias.
Dar lectura sobre la leído.
Comparar lo leído en las experiencias narradas.
Leer pág. 56 comentarla y contestar la pág. 57
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. R. FICHA
80
60
y 61
80, 81
62
5, 25
-
Recordar las palabras que se utilizaron en la lectura. “rayos y
centellas”
Ver pág. 58 y comentar las expresiones que se expresan
Dar lectura al texto de la pág. 60 y hacer actividad pág. 61
43
8
Reflexión sobre la
lengua

Reconocimiento de irregularidades en la correspondencia
sonora-gráfica r-rr
-
Comentar sobre los rayos y cuando surgen.
Explicar sobre como nos podemos proteger de los rayos.
Dar lectura a noticia pág. 62 comentarla.
Hablar sobre uso de la r y rr
Hacer pág. 63
Hacer ejercicios y explicar sobre lo que es = a causa – consecuencia
Contestar la pág. 64
Comprarlo con los demás compañeros.
81,
82
63
9
Reflexión sobre la
lengua

Interpretación y uso de fases a partir del significado
sintáctico semántico: causa-consecuencia.
-
82
64
-
Comentar sobre el ¿que pasaría
si hicieran algo? “causa
consecuencia”
Dar ejemplos y explicar sobre lo que es =causa consecuencia
Contestar la pág. 64
Comparar la con los demás compañeros.
-
Comentar la importancia de un calendario
Platiquen sobre varios usos del calendario
Ver pág. 65 y contestar lo que corresponda a los del calendario.
Hablar sobre alguna adivinanzas , decir algunas.
Contestar pág. 65.
82, 83
65
10
Escritura

Expresión oral

Descripción: idea principal
Calendario: registrar
Contar y disfrutar adivinanzas
55, 57
RECURSOS
EVALUACIÓN
Las lecturas
Participación
Libro de
actividades
Libro lecturas
Libro de
actividades
Cuaderno
Libro de
actividades
Participación
grupal
Pizarrón
Libro de
actividades
Participación
grupal
En el
cuaderno.
Calendario
Libro de
actividades
En libro de
actividades
opiniones
5
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
COMPONENTES
ESPAÑOL
3er. GRADO
LECCIÓN 7 Lío de perros, gatos y ratones
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Platicar sobre las mascotas que tengan.
Obra de teatro: relatar; diálogos y Comenten experiencias de sus comportamientos
acotaciones: Conocimientos previos, Leer el cuento = Lío de perros, gatos y ratones=
propósitos de la lectura
Escribir experiencias que se parezcan con los del
cuento.
Hacer una pequeña obra de teatro (Diálogos)
1
Lectura

2
Lectura
Expresión oral


Instructivo: materiales y procedimiento
Juego de dramatización: volumen de voz
y movimiento
-
Recordar platica de la clase anterior.
Comentar lo que es teatro.
Explicar lo que es actuar.
Hacer los personajes del cuento (tarea o en el salón)
Contestar la pág. 67
3
Expresión oral
Escritura
Lectura
Escritura


Manifestar opiniones
Textos descriptivos: informar, explicar.
Tema e ideas principales, Búsqueda de
información en diversos materiales
Cursiva comentarios en relación con
experiencias
Descriptivo: Tema e ideas principales
Instructivo: apelar, propósito, descripción
y precisión
-



-
4
Expresión oral
Lectura



5
Escritura

Discusión temática concentración del
tema.
Documentos oficiales: informar,
declaración
Reglas de participación y conclusiones
Localización en croquis
-
Instructivo (reglamento): apelar
-
-
-
QUINTA SEMANA
L. M.
85, 86
REFERENCIAS
L. A.
L. R.
58
66
FICHA
50
86
66
23
Hablar acerca de que los niños tienen muchos
derechos.
Opinen acerca de sus derechos.
Nombren algunos de sus derechos
Dar lectura a la pág. 69 = DECLARACIÓN DE LOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS=
Explicar que el tener
derechos involucra
responsabilidad y respeto.
Pueden tener mascotas pero deben cuidarlos.
Digan el nombre de los sonidos que hacen sus
maestros.
Contestar pág. 70 de ACTIVIDADES.
87, 88
67,
68
65
Recordar los personajes del cuento.
Armar un pequeño teatrito para realizar una obra de
teatro
Expliquen el porqué de ese tipo de teatro.
Después de explicarlo dar una idea central.
Comentar la importancia de documentos oficiales.
Enumerar algunas más conocidas.
88, 89
Comentar los nombres que reciben los diversos grupos
de cosas y seres vivos.
Dar lectura al texto de la pág. 74 y contestar.
Recordar la obra de teatro realizada la clase anterior y
elaborar un programa de la representación.
Actuar conforme al programa.
89
58
69
LIBROS BIBLIO.
Los títeres.
Berta Iriart
Udanivia.
Ed. Pasos de Luna
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro de
lecturas
Obra de teatro
Calcetines
viejos, hilo,
tela.
Personajes del
cuento
elaborados.
El cielo se está
cayendo.
Edwin Johns
Ed. Pasos de Luna
Libro
actividades
La boda de la ratita
y más
Teatro – cuentos
Mireya Cueto
Libros del Rincón
Tela,
orquillas
personajes
del cuento.
= perro,
gato, ratón
Actuación de
teatro
Libro de
texto
Programa
realizado
6
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
6
ESPAÑOL
COMPONENTES
Reflexión sobre la
lengua.
Expresión oral


CONTENIDOS
Identificación de los tipos de discurso:
ronda, ritmo
Discusión organizativa: acuerdos
-
3er. GRADO
LECCIÓN 7 Lío de perros, gatos y ratones
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Recordar las obras teatrales y los personajes de =”Lío de perros”=
Comentar las maneras de expresarse en una obra teatral.
Poner algún ejemplo.
Organizar una mesa redonda para discutir sobre las maneras de organizar un teatro u obra de
teatro.
Anotar conclusiones.
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. R.
89, 90 70, 71,
72
7
Lectura
Reflexión sobre la
lengua


Documentos oficiales: acta de nacimiento
Conocimiento y uso de sustantivos
colectivos
-
Recordar la importancia de los documentos oficiales.
Nombren algunos, los más conocidos para ellos y los más importantes.
Explicar sus usos.
Recordar los sustantivos en los que se agrupa una cantidad de seres vivos.
Anoten los que recuerden.
Dictar grupos de seres vivos y ellos los nombren.
90, 91
8
Escritura
Reflexión sobre la
lengua.

Resumen, obra de teatro: inicio,
desarrollo, final
Juegos de dramatización volumen de voz
y movimiento
-
Realizar un resumen de una obra de teatro que incluya sus partes: INICIO, DESARROLLO Y
FINAL.
Comparar con los demás alumnos.
Competir para ver quien o que grupo de niños actúa mejor .
Explicar que para un mejor resultado se debe elevar la voz. Y hacer los movimientos más
definidos.
91, 92
Escritura
Reflexión sobre la
lengua.

Registro de información. Programa de
mano
Juegos de dramatización volumen de voz
y movimiento
-
Registrar opiniones.
Repasar el programa para hacer la obra de teatro.
Dar lectura al cuento de la lección haciendo las entonaciones debidas.
Opinen los demás alumnos sobre los compañeros que actuaron.
Anotar opiniones.
92, 93
Expresión oral


Manifestar opiniones
Juegos de dramatización volumen de voz
y movimiento
-
opiniones sobre que juegos u obras de pueden hacer en las que participen todos.
Analizar opciones en las que involucren volúmenes de voz, movimientos, etc.
Hacer un repaso de una obra teatral.
Dar lectura a un cuento y hacer las entonaciones debidas.
9
10


-
93
73, 74
75
RECURSOS
EVALUACIÓN
Anotaciones
en el
cuaderno
Comentarios
en grupo
Participación
en mesa
redonda
Algún
documento
oficial.
Participación
en clase
Cuaderno
Obra teatral
Registro de
opiniones
Participación
Libreta
Libro
Actuación
7
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
1
2
COMPONENTES
Lectura

Reflexión sobre la
lengua

Expresión oral

Escritura

3
Reflexión sobre la
lengua


Lectura

4
5
Reflexión sobre la
lengua

Escritura

Expresión Oral

Reflexión sobre la
lengua

ESPAÑOL
3er. GRADO
LECCIÓN 8 Entrevista con el capitán Garfio.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Redacte en su libreta lo que comprendió del cuento.
Entrevista informar
Identifique como antónimo aquellas que tienen significado
Conocimientos
previos,
predicción, diferente por ejemplo alto y bajo, grande – chico.
propósito de la lectura
Utilice antónimos en sus redacciones.
Audición de lectura
Identificación de la estructura de los tipos
de discurso. Entrevista: introducción,
parte central y cierre
Reconozca los textos informativos
son los que nos
Dar y obtener información: opinar, relatar muestran una información
hechos
Localice palabras desconocidas y búsquelas en el
Conversación, alternancia libre de turnos
diccionario
Segmentación lineal. Espacio entre
palabras
Canción: divertir. Canción transformación
Rima en versos
Mencionar que las noticias es un texto de información de
Relaciones de significado entre palabras: ¿Cómo? , ¿Cuándo? ¿Dónde? y ¿Quiénes? Intervinieron
antónimos
en algún acontecimiento.
Artículo informativo, informar, tema e
Proponer un tema de interés y discutir lo positivo y lo
ideas principales. Lectura compartida,
negativo de lo hablado.
comprensión literal e inferencias
opiniones sobre lo leído
Instructivo: apelar, materiales y
procedimiento
Reconozca que los refranes transmiten una enseñanza
Conocimiento y uso de palabras
Escriba refranes en su cuaderno
conectoras o enlace
Dos puntos, punto y seguido
Noticia: Informar
Asamblea: concentración en el tema,
reglas de participación y acuerdos
Análisis de eventos comunicativos:
asamblea participantes, mensajes y
reglas de participación significado
sintáctico-semántico: Refranes
-
Iniciar la formación de una analogía de refranes
Analizar en grupo las preguntas de la entrevista referente a
los alimentos, deportes
SÉPTIMS SEMANA
L. M.
95, 96
REFERENCIAS
L. A. L. R. FICHA
70
37
96
96
97
76
97
77
98 99
78,
79
99
78,
79
99,
100
100
100
100
101
80
81
LIBROS BIBLIO.
EL TESORO (Uri
Shulevitz, Ed.
Chocolastic) Serie
Pasos de Luna.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro de
lecturas
Libro de
texto
Identificar los
antónimos
Libro de
lecturas
Libro de
texto
Identificar loa
antónimos
Libro de
lecturas
Libro de
texto
Identificar los
antónimos
Libro de
lecturas
Libro de
texto
Identificación
de los
refranes.
Libro de
lecturas
Libro de
texto
Realización de
los refranes
8
SEGUNDO BIMESTRE
SESIÓN
6
7
8
9
COMPONENTES
Reflexión sobre la
lengua
Expresión oral
Escritura
Escritura
Lectura
Escritura
10
Expresión oral
Escritura
ESPAÑOL
LECCIÓN 8 Entrevista con el capitán garfio
CONTENIDOS

Interpretación y uso de frases a partir del
significado sintáctico-semántico: refranes
Entrevista:
Informar, explicar
Entrevista: Pregunta y respuesta

Monitorear opiniones

Entrevista: Planeación y redacción

Entrevista: revisión y corrección

Artículo informativo: informar: temas e
ideas principales
Lectura comentada
Comprensión específica, relación con
experiencias y conocimientos. Expresión
de opiniones, propósitos del texto, ajuste
de predicciones.

Entrevista: introducción y cierre y
publicación

Dar y obtener información: explicar.
Expresar sentimientos y emociones
propios e interesarse en los otros.
Conversación: alternativa de turnos

Relato: relatar, divertir
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
2
LECCIÓN
CONTENIDOS
N. R. O.
19.Entrada al
zoológico
Construcción de series numéricas
orales y escritas comprendidas entre el
1 000 y el 9 999; representación de
números comprendidos entre 1000 y 9
999, utilizando diversos materiales (
billetes de cartoncillo, fichas de colores,
etc.)
Trazo de paralelas y perpendiculares
utilizando doblado de papel; trazo de
figuras geométricas utilizando líneas
paralelas y perpendiculares
Geometría
Geometría
20.-Lo que
es derecho
no es
chueco
21.- El
plano del
zoológico
Lectura y elaboración de planos
sencillos; localización de puntos sobre
el plano; identificación de rutas
paralelas y perpendiculares trazadas en
mapas o croquis sencillos; ejecución y
descripción de trayectos, señalando
puntos de referencia
REFERENCIAS
L. M.
L. R. FICHA
101
82
RECURSOS
EVALUACIÓN
83
102
102
103
103,
104
84
104
26
MATEMÁTICAS
EJE
OCTAVA SEMANA
101 102
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
-
86
105
87
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-
104
Conversar sobre lo que podemos encontrar en el zoológico
Relacionar los comentarios con las matemáticas
Leer las preguntas de su libro y contestar las series numéricas
Armar el contador
Utilizar el contador para representar sumas y restas hechas en su cuaderno
Identificar como se pueden formar líneas perpendiculares en una hoja
Hacer dobleces en hojas de papel para identificar líneas paralelas y
perpendiculares.
Identificar en el zoológico las líneas paralelas y perpendiculares.
Utilizar la escuadra para trazar líneas .
Observar el plano del zoológico
Comentar acerca de los animales del zoológico.
Identificar los distintas formas que tienen
Dibujar en una hoja los distintos prados y jaulas del zoológico.
Identificar las líneas perpendiculares y paralelas.
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
16- 20
48
9 y 16
31- 32
50
17
31- 32
52
RECURSOS
Hojas de
papel,
escuadra,
colores, libro
del alumno
EVALUACIÓN
Anotar en su
libreta los
objetos del salón
que tengan
lados paralelos.
Identificar en el
salón líneas
perpendiculares.
Resolver el
ejercicio del libro
en grupos de 2
niños
9
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
EJE
LECCIÓN
2
N. R. O.
22.- Un
paseo en el
zoológico
Medición
23.¿Quién
empieza el
juego?
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Medios, cuartos y octavos en
situaciones de reparto;
representación gráfica
Uso del centímetro como unidad para medir longitudes y
distancias; estimación y
verificación de resultados
Ver la ilustración, observar lo que compraron y cuánto pagaron por los alimentos.
Contestar las preguntas a partir de la ilustración
Hacer un dibujo de un pastel y una barra de chocolate dividido en partes iguales.
Hacer repartos de objetos de manera que les toque la misma cantidad
Observar la ilustración para interpretar la información y contestar
Ver los diferentes instructivos de medición regla graduada, metro, escuadras
Discutir sobre el uso del centímetro para medir, comparar altura de animales distintos.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
EJE
2
N. R. O.
N. R. O.
N. R. O.
LECCIÓN
24.-¿Cómo
cuántas
mariposas
hay?
25.- El
banquito
26.Reunimos
dinero para ir
al zoológico.
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
Conteo de colecciones
mediante agrupamientos en
decenas, centenas y millares;
estimación de cantidades
Aproximación al algoritmo
convencional de la suma sin
llevar, mediante el uso de
material manipulable. Suma de
cantidades
Algoritmo convencional de la
suma. Resolución de problemas
que implican adiciones con
números de tres cifras;
estimación y verificación de
resultados
-
Estimar la cantidad de mariposas
Identificar la formación de decenas y centenas.
Agrupar en centenas las mariposas
Identificar las decenas que quedaron.
Comparar las respuestas con sus compañeros
Observar la ilustración para resolver problemas
Representar cantidades con billetes y monedas
Dibujar los billetes y monedas
Utilizar el material recortable (monedas y billetes)
Resolver sumas y restas hasta centenas en su cuaderno.
Hacer tarjetas con los números del 0 al 9
Formar números hasta de 4 cifras
Reafirmar el valor posicional
2
EJE
LECCIÓN
CONTENIDOS
Medición/
N. R. O
27.- La
enciclopedia
.
Uso del metro y el centímetro
como unidades para medir
longitudes
y
distancias;
estimación y verificación de
resultados. La resta como
operación que permite comparar
cantidades
Comparación de superficies
(áreas ) mediante superposición
de dos o más figuras entre las
cuales la diferencia no es
evidente
Medición
28.-Arreglos
en el
zoológico.
MATEMÁTICAS
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
25- 28
54
18
28- 31
56
19
Usar un regla para medir cosas, libro, cuaderno, etc.
Leer pág. 64 y contestarla y la 65 también.
Comparar los formatos de las figuras.
Observar que figuras geométricas y comparar.
Contestar las preguntas pág. 66 y 67
Comparar las respuestas con sus compañeros.
recortar las figuras de su material.
Señalar el lugar que ocupa cada figura en el espacio se le llama área.
RECURSOS
Objetos
varios: sopas,
palitos,
colores.
Hojas de
máquina
Libro del
alumno
Regla
graduada,
metro,
escuadra
EVALUACIÓN
Identificar el
nombre de las
distintas
fracciones
Realizar la
actividad del
libro
Buscar objetos
que puedan
medirse con el
metro o el
centímetro
TERCERA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
16- 20
58
20- 23
60
20- 23
62
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-
SEGUNDA SEMANA
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
20
RECURSOS
Libro del
alumno
Objetos
varios:
Sopas
Colores
Palitos, etc.
Material
recortable
Colores
Hojas de
máquina
EVALUACIÓN
Agrupamiento
de objetos
manipulables en
decenas y
centenas
Resolver las
páginas 74-75
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
RECURSOS
28- 31
64
21
Tijeras
28 -31
66
22
Libro del
alumno
EVALUACIÓN
Libro de texto.
10
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
2
EJE
Predicción
y Azar
N. R . O.
LECCIÓN
29.gato
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
El
30.- En la
tienda del
zoológico
Realización y análisis de juegos
en los que interviene o no
interviene el azar. Identificación de
estrategias para ganar
Resolución de problemas de suma
y resta, con significado de
agregar, quitar y completar, que
impliquen más de una operación,
con números de dos cifras y sin
reagrupación; cálculo mental.
Algoritmo de la resta.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-
EJE
2
Tratamient
o de la
Informació
n.
N. R. O.
LECCIÓN
CONTENIDOS
31.-Los
animales
que
nos
gustan.
32.- ¡ A
formar
números !
Análisis y registro de
información en una gráfica.
Lectura, escritura, comparación
y valor posicional de números
de cuatro cifras.
EJE
LECCIÓN
2
Geometría
33.-Formas
reflejadas en
el agua.
MATEMÁTICAS
N. R. O.
34.desfile
El
37
68
23
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-
Observar la ilustración
comentar su contenido y usar la información para la resolución de problemas.
Indagar con los alumnos cual es su animal preferido.
Registrar los datos en la tabla.
Identificar cual es el preferido y el menos preferido.
Comparar respuestas.
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
Identificación y reproducción de
figuras simétricas con respecto
a un eje, utilizando doblado de
papel u otros procedimientos
Problemas de multiplicación con
números
de
una
cifra;
procedimientos informales de
solución
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Tijeras
Cuaderno
Libro del
alumno
Pizarrón
70
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
Analizar el juego del gato y contestar las preguntas.
Jugar al gato con sus compañeros.
Leer las reglas del gato y registrar los resultados.
Identificar que deben hacer para ganar siempre.
Repartir en cantidades iguales los caramelos.
QUINTA SEMANA
20- 23
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
REFERENCIAS
L. M.
L.. A FICHA
32- 37
Comentar sobre las regiones que se reflejan en el agua.
Dibujar objetos reflejados en el agua.
Usar la cuadricula para dibujar las figuras
Seguir las indicaciones para hacer figuras geométricas.
Trazar sobre las figuras líneas que señalen la mitad.
Contar colecciones de objetos.
Registrar los números obtenidos de acuerdo a preguntas dadas.
Calcular la cantidad de niños de acuerdo al número.
Comparar respuestas.
Iniciación en la multiplicación de una y dos cifras.
72
24
RECURSOS
Ilustraciones
Libro de texto.
16- 20
74
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-
SEXTA SEMANA
EVALUACIÓN
Contestar en su
cuaderno
ejercicios
parecidos
25
SÉPTIMA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
31- 32
76
26
78
27
20- 23
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro de
alumno y
dibujos de
objetos.
El trazo de la
simetría en
diversas figuras
Palitos
Reafirma de
resultados con
ejercicios
Sopas
11
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
EJE
LECCIÓN
2
N. R. O.
35.Contamos y
acomodamos
N. R. O.
36.Jugamos al
desfile
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES


CONTENIDOS
Importancia del
ciclo del agua
para los seres
vivos
El ciclo del agua,
importancia para
el equilibrio
natural del
medio
Cambios de
estado: sólidos,
líquidos y gases
-
9. El agua se transforma
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Pedir a los alumnos que pongan en un plato dos o tres cubos de hielo en un lugar soleado.
Observar lo que sucede con los hielos y traten de explicar que ocasionó el cambio
Leer el texto y pedir a los alumnos que digan donde pueden encontrar agua en cualquiera de sus 3
estados físicos.
Plantear a los alumnos preguntas de este tipo.
¿Qué son las nubes?¿Que le pasa al agua de lluvia que cae a la tierra? ¿Qué le sucede al agua de un
charco después de un tiempo?
Pedir a los alumnos que leen el texto “El cielo del agua “
Sugerirles que plantean sus dudas para aclararlas entre todos
Establecer la relación entre las fases del ciclo del agua y los estados físicos de ésta.
SEGUNDO BIMESTRE
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES
EJE
Los seres vivos
LECCIÓN:
CONTENIDOS
El agua, su relación con las plantas y los animales.
-
20- 23
80
20- 23
82
3er. GRADO
RECURSOS
EVALUACIÓN
27
28
PRIMERA SEMANA
LECCIÓN:

BLOQUE
REFERENCIAS
L. M.
L. A
FICHA
Resolución de problemas de
multiplicación con números de una cifra,
asociados a la idea de arreglos
rectangulares, empleando diversos
procedimientos
Observación de la propiedad conmutativa
de la multiplicación mediante la
construcción y comparación de arreglos
rectangulares
EJE
Los seres vivos
El ambiente y su
protección
Materia, energía
y cambio
OCTAVA SEMANA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
L. M
74 75
REFERENCIAS
L. A
L. R
46 –
Las
49
fuerzas de
la
naturaleza
Plato
Hielo
Libro de
texto
Libreta
3er. GRADO
10. El agua en los seres vivos
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Después de exprimir una naranja frente a los niños, pedirles que enumeren otros seres formados por agua
Preguntar a los alumnos que les sucede a las plantas cuando no reciben agua y como es su apariencia después
de varios días.
Que los alumnos digan otros ejemplos similares.
Pedir a los alumnos que exhalen en forma repetida frente a un espejo y describan lo que ocurre.
Preguntar porque se empaña el espejo.
Que los alumnos anoten en su cuaderno las sustancias del cuerpo humano que están formados por agua
(sangre, saliva, orina, lágrimas, sudor, etc.)
Guiar al grupo para que redacten una conclusión sobre la cantidad de agua que contiene el organismo de una
persona.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Por equipos dibujen un
paisaje donde se
presenten los 3
estados del agua
Se intercambian los
dibujos y anotan el
nombre de cada
estado del agua en el
lugar correspondiente
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS
L. A
L. R
50
El reino
vegetal
RECURSOS
EVALUACIÓN
Una naranja
Un espejo
Libro de
texto
Pizarrón
Gis
Dibujar cuatro seres
vivos que sean
capaces de almacenar
agua en alguna parte
de su cuerpo.
12
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES
EJE

Los seres
vivos

CONTENIDOS
La respiración,
función común de los
seres vivos.
Respiración de los
seres vivos. Órganos
y estructuras:
pulmones, bronquios,
tráquea, piel y
estomas
LECCIÓN 11 Aire para respirar
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Pedir a los alumnos que escriban porqué es importante el aire para los seres vivos. Proponerle que lean el
texto frente al grupo (a un alumno)
Escribir en el pizarrón algunos seres como silla, conejo, árbol, flor, lápiz, agua. Preguntar a los alumnos que
seres respiran y cuales no. explicar a los alumnos que todos los seres vivos, durante la representación toman
el oxígeno del ambiente pero no todos lo hacen de la misma forma
-
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES
EJE
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
El cuerpo
humano y la
salud

12. Nuestro aparato respiratorio
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Hablar sobre la importancia de nuestro aparato respiratorio.
Den sus puntos de vista sobre el funcionamiento del aparato respiratorio.
Leer las págs. De la 58 a la 61.
Nombrar las partes que conforman nuestro aparato respiratorio.
Realizar la actividad =” modelo del aparato respiratorio.”=
Comentar el ¿Sabías que.....?
-
CIENCIAS NATURALES
EJE
Los seres
vivos.


CONTENIDOS
Las plantas. Sus
partes, función de
cada una
Partes comestibles
de una planta: raíces,
tallos y hojas
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
Los seres
vivos
REFERENCIAS
L. A
L. R
54 Donde
57
vive la
gente.
RECURSOS
Libro del
alumno
Cartoncillo
La erosión
de la tierra
Colores
EVALUACIÓN
Elaborar tarjetas con
cartoncillo en el
anverso, anotar el
nombre de un tipo de
respiración y en el
reverso el nombre de
tres seres que respiran
de esa forma.
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
L. A
L. R
58 Nuestro
61
cuerpo
habla
RECURSOS
Libro de
texto
EVALUACIÓN
Comentarios entre los
alumnos.
QUINTA SEMANA
-
REFERENCIAS
L. A
L. R
62 El reino
65
vegetal
-
CIENCIAS NATURALES 3er. GRADO
LECCIÓN 14 ¿Cómo se reproducen las plantas?
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Pedir comentarios sobre las plantas
comentar sobre las plantas que dan flores y las que no dan.
Platiquen el como creen que se reproducen las plantas.
Leer pág. 66 comentar lo leído.
Realizar un cuestionario
Comenten que las plantas tienen partes comestibles
Nombren que es lo que se come de ellas
Escriban una lista de frutas que conocen
Explicar que existen frutas suaves, secas, jugosas, etc.
Digan como se puede sembrar una planta o semilla.
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS
RECURSOS
L. A
L. R
66 El reino
Plantas
69
vegetal
Flores
EJE
CONTENIDOS
Reproducción de las
plantas con y sin flores
Partes comestibles de
una planta: frutos.
3er. GRADO
TERCERA SEMANA
LECCIÓN 13 ¿Cómo beben y respiran las plantas?
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Comentar los diferentes tipos de plantas que conozcan.
Platiquen como creen que se mantienen verdes y la importancia de ellas.
Leer págs. 62,63 y 64.
Escribir las partes de un planta.
Dibujar una planta y acomodar.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
LECCIÓN:
CONTENIDOS
Aparato respiratorio.
Estructura, función y
cuidados.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libreta
Plantas,
hojas, flores
EVALUACIÓN
En el libro
participación
Semillas
Frutas
13
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES
EJE
Los seres
vivos
Ciencia,
tecnología y
sociedad
CONTENIDOS
Usos de las plantas:
como alimento, para
obtener materiales,
madera, papel, fibras
textiles, uso medicinal,
plantas de ornato.
-
2.
El agua, el
aire y los
seres vivos
CIENCIAS NATURALES
1
REFERENCIAS
L. M
L. A
88
70 - 73
Los seres
vivos
CONTENIDOS
Las plantas y su relación
con el agua y el aire.
TEMA
Derecho a ser
respetado y deber de
respetar a los demás
Derecho a la
participación en las
decisiones sobre
problemas colectivos.
LECCIÓN
6.- Los
derechos de 
los
ciudadanos
en el
municipio.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
TEMA
II
Mi entidad
Nuevo
León
Relieve: montañas,
volcanes, planicies o
llanos, llanuras,
valles, depresiones.
Ríos, lagunas, lagos,
esteros y costas
LECCIÓN
8.Formas
del relieve de 
Nuevo León.
9.- Los ríos
de
Nuevo
León
-
L. M.
L. A.
30 35
23 27
RECURSOS
Libro del
alumno
Pizarrón
Gis
Hojas
Cajas de
cartón
3er. GRADO
Proponer a los alumnos que narren alguna excursión que hayan ido.
Anotar en el pizarrón el nombre de los lugares que mencionan
Indicar a los alumnos que lean la información de las formas de relieve e identifique la
que corresponde a cada lugar anotando en el pizarrón.
Dibujar en el pizarrón
EVALUACIÓN
PRIMERA SEMANA
REFE.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Caracterís ticas
físicas.
-
RECURSOS
3er. GRADO
Pedir a los alumnos que investiguen si sus padres u otros familiares cercanos tienen credencial de
elector.
Proponer a los estudiantes que escriban en el pizarrón los requisitos que deben cumplir las personas
para participar en las elecciones municipales.
Guiar una discusión sobre la importancia de que todos los ciudadanos obtengan su credencial de
elector y participen en las elecciones ya sea como electores o como candidatos.
Investigue cuando serán las próximas elecciones municipales
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
CONTENIDO
Libro del alumno
Láminas de un mercado
Laminas de algunas
fábricas
Donde se pueda
identificar. Los
materiales
REFERENCIAS
L. A
74 – 75
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Derechos y
deberes de los
miembros
de su
localidad
EVALUACIÓN
OCTAVA SEMANA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONTENIDO
RECURSOS
3er. GRADO
EJE
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
SÉPTIMA SEMANA
LECCIÓN 15 Los usos de las plantas
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Registrar las diferentes especies a lo largo de la historia
Realizar listado de plantes que se encuentran en el mercado.
Clasificación de las plantas de acuerdo a sus servicios para el hombre
Redactar de que plantas se producen madera, textiles, medicinas y plantas de ornato.
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
3er. GRADO
EVALUACIÓN
Que los alumnos representen
la elección de un candidato
para ocupar el cargo de
presidente municipal.
Pedirles que elaboren su
credencial de elector y urnas
electorales
SEGUNDA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
21 –
24
59
L. A.
LIBROS BIBLIO.
35 –
39
La erosión de la
tierra
Fuerza de la
naturaleza 16
4751
RECURSOS
EVALUACIÓN
14
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
II
TEMA
Clima: templado,
seco, tropical.
Vegetación y fauna.
Tipos y ubicación
Recursos minerales.
Tipos y ubicación
El deterioro
ambiental y su
localización en la
entidad.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
LECCIÓN
13.Regiones
naturales

Caractere
s
ticas físicas

Recursos naturales -
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
II
TEMA
Población total
Composición por
edad y sexo
Población rural y
urbana.
17.- Medios
rural y urbano
18.- La
población de
Nuevo León.
CONTENIDO
II
TEMA
Agrícolas
Ganaderas
Industriales
Comerciales y de
servicios
Las artesanías y el
turismo
LECCIÓN
14.- Región de
la Llanura
Costera. Del
Golfo Norte
L. A.
LIBROS BIBLIO.
21 –
23
27
40 –
46
Los mapas del
mundo 7 – 13
28 – 29
El mundo de las
plantas
El reino vegetal
59 61
EVALUACIÓN
Mapas
Colores
Pizarrón
Gis
3er. GRADO
Elaborar un escrito
sobre las
características de los
climas y si esta
contento con el clima
de su entidad.
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
RECURSOS
Libro de texto
L. M.
L. A.
LIBROS BIBLIO.
23
75 –
77
78 79
Dónde vive la
gente
RECURSOS
EVALUACIÓN
Libro

La
población
de la
entidad
-
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
REFERENCIAS
L. M.
Solicitar a los alumnos que comenten si hace frío o calor, si llueve o no durante las
vacaciones.
Guiar a los escolares para que deduzcan que los cambios obtenidos de unas vacaciones a
otras se deben al clima de un lugar
Localizar nuestra entidad en un mapa climático de la república
Señalar en un mapa de nuestra entidad los climas predominantes.
Mencionar las características predominantes de su estado
Comente porque es importante cuidar los recursos naturales de la entidad.
Escribir medidas para evitar contaminar nuestra flora y fauna.
Mencione si ha escuchado acerca de campañas gubernamentales en beneficio de la
conservación del agua, plantas, recursos minerales, petróleo, etc.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
LECCIÓN
TERCERA SEMANA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
CONTENIDO
-
10.- El clima
de Nuevo
León
3er. GRADO
Comentar lugares en los que vive la gente en nuestro estado.
Explicar a cerca de los medios rurales y medios urbanos.
Leer pág. 78 (Lección 18)
Analizar cantidad de habitantes en nuestro estado y estados vecinos.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
CONTENIDO

Activida des
económi cas
-
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Señale en un mapa las regiones ganaderas de su estado.
Diga que tipo de ganado crían.
Mencione que industrias son las más desarrolladas en su estado.
Investigue que materia prima utiliza la industria del vestido, calzado y de donde la
extraen.
Indique cuales municipios locales tienen mayor desarrollo agrícola, ganadero,
comercial, turístico y artesanal.
Comentarios
QUINTA SEMANA
L. M.
21 –
23
27
REFERENCIAS
RECURSOS
L. A.
LIBROS BIBLIO.
62 –
66
Los mapas del
Mapas
67 –
mundo 7 – 13
70
Monografía 13 - 23 Libro
71 74
.
EVALUACIÓN
Cuaderno
15
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
II
Mi entidad
Nuevo
León
TEMA
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
LECCIÓN
Agrícolas
Ganaderas
Industriales
Comerciales y de
servicios
Las artesanías y el
turismo
CONTENIDO
15.- Región de la
Sierra Madre
Oriental
16.- Región del
Altiplano

Activida
des
económi
cas
-
SEGUNDO BIMESTRE
BLOQUE
TEMA
CONTENIDO
11.- Medios de
Comunicación 
12.- Vías de
comunicación
II
BLOQUE
TEMA
LECCIÓN
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
Expresión y
apreciación
musicales.
CONTENIDOS

Identificación
del
pulso y el acento en
una melodía.
Señale en un mapa las regiones ganaderas del altiplano y planicie de su
entidad.
Diga que tipo de ganado crían.
Dibuje algunos ejemplos de la ganadería
Liste municipios ganaderos de su entidad e investigue la producción respectiva.
Marque en un mapa.
CONTENIDO
Realizar las actividades sugeridas en el libro para el maestro.
Tengo una corazonada pág. 194.
¡ todos a pulso! Pág. 195-196
LIBROS BIBLIO.
¿Qué pasa allá
afuera? 18 – 29
¿ Cómo nos
transportamos
Monografía 175 -180
EVALUACIÓN
Pizarrón
Libro
RECURSOS
EVALUACIÓN
Laminas con los
principales medios
Mapas del estado de la
República
Libro del alumno
Localizaciones de
mapas y láminas.
Preguntas para sus
respuestas.
3er. GRADO
El gobierno
de la entidad
RECURSOS
Los mapas del
Mapa
mundo 7 – 13
Monografía 13 - 23 Carteles de
ganado
REFERENCIAS
L. A.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
62 –
66
67 –
70
71 74
LIBROS BIBLIO.
SÉPTIMA SEMANA
52- -54
55 - 58
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
-
21 –
23
27
L. A.
3er. GRADO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
19.- El gobierno
de Nuevo León 
II
L. M.
Principales
medios de
comunicación y
medios de
transporte
SEGUNDO BIMESTRE
SEXTA SEMANA
REFERENCIAS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ED. CÍVICA
LECCIÓN
3er. GRADO
OCTAVA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
31 – 32
42
L. A.
80 - 81
3er. GRADO
RECURSOS
EVALUACIÓN
PRIMERA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
LIBROS BIBLIO.
194 –
Disfruta
y
199, 221 aprende.
RECURSOS
Libro de maestro
EVALUACIÓN
Competiciones por
equipo
16
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
Danza y
expresión
corporal.
CONTENIDOS

Interpretar
secuencias rítmicas de movimientos.
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
Apreciación y
expresión
plástica.
CONTENIDOS

Exploración de los niveles
de
la
intensidad
en
el color.
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
CONTENIDOS
Apreciación y 
expresión
teatrales.
Interpretación
del personaje principal de un cuento.
-
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
Expresión y
apreciación
musicales.
CONTENIDOS

Interpretación
del ritmo
de
canto, coplas y melodías.
-
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
3er. GRADO
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
Caminar aun ritmo (primero lento, después rápido)
Caminar marcando el ritmo con las palmas de las manos en todos los pasos.
Caminar marcando el ritmo con las palmas de las manos alternando: cada 3 pasos una palmada, cada 2 etc.
jugar con todas las combinaciones posibles.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Desarrollar una conversación con los alumnos para hablar de sus intereses: la ecología, la transformación
de los pueblos, el mercado, etc.
Después de que entre todos eligieron un tema, se pide a los alumnos que deben la cartulina a la mitad. En
el lado izquierdo dibujarán una escena a partir de su tema, utilizando la superficie y combinando diferentes
materiales. En el lado derecho dibujarán la misma escena pero mostrando el paso del tiempo y enfatizando
los cambios que produce.
REFERENCIAS
L. M.
LIBROS BIBLIO.
133,
Pinta ratones.
135,
Julieta y su caja
137,
de colores.
139, 140
3er. GRADO
Elabore una
pequeña rutina por
equipos.
RECURSOS
Cartoncillo blanco
Colores, Crayones
Papel para recortar
Pegamento
Tijeras
EVALUACIÓN
Evaluar el trabajo
terminado
RECURSOS
EVALUACIÓN
Lectura
QUINTA SEMANA
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
Explicar que cantar no es solo hablar o gritar, sino llevar un orden en un ritmo.
Escuchar una canción conocida.
Cantar la canción a capela.
Contar la canción con música.
Competir para ver quién canta mejor (niños contra niños, o hacer equipos mixtos)
Pizarrón
Paisaje
Libro de texto
Diccionario
EVALUACIÓN
CUARTA SEMANA
REFERENCIAS
L. M.
LIBROS BIBLIO.
102-104
Familias,
familiares.
El agujero negro.
Comentar como saber cual es el personaje principal de un cuento.
Leer un texto y ellos destaquen al personaje principal.
Lean lo que el personaje principal hace durante el cuento.
Predecir la labor del personaje principal.
RECURSOS
TERCERA SEMANA
3er. GRADO
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
REFERENCIAS
L. M.
LIBROS BIBLIO.
48 - 50
Disfruta
y
aprende.
3er. GRADO
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
SEGUNDA SEMANA
L. M.
193
REFERENCIAS
LIBROS BIBLIO.
Disfruta y aprende.
Cantemos juntos
Los animales.
RECURSOS
EVALUACIÓN
Cassettes o
C.D.,
Cantar
Letra de
canción
17
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CONTENIDOS

Danza y
expresión
corporal.
Diseño rítmico de
posturas y trayectoria
-
Combinación
de
figuras,
tamaños
y
colores
en
superficies
y
volúmenes
(contrastes,
repetición
y
superposición).
SEGUNDA BIMESTRE
AREA
Apreciación y
expresión
teatrales.
CONTENIDOS

Improvisación
de
diálogos,
partiendo
de una fábula.
L. M.
44 - 48
Comenten cómo se debe bailar.
Opinen sobre como les gusta bailar
Explicar que el baile debe llevar un ritmo siguiendo una pista o canción.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CONTENIDOS
Apreciación y 
expresión
plástica.
SEXTA SEMANA
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
SEGUNDO BIMESTRE
AREA
3er. GRADO
3er. GRADO
L. M.
140, 141, 143,
144, 146, 147,
148, 150, 152,
156
Observe las diferentes figuras.
Clasifique las figuras de igual forma y tamaño
Reflexionar que con varias figuras se pueden formar algunos cuerpos.
Clasifique figura del niño color y tamaño.
Distinguir de una superficie y un volumen.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
RECURSOS
Música
EVALUACIÓN
Bailable
pasos con ritmo
SÉPTIMA SEMANA
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
-
REFERENCIAS
LIBROS BIBLIO.
Disfruta y aprende (música
variada, alegre y rítmica).
3er. GRADO
REFERENCIAS
LIBROS BIBLIO.
Dibújalos con cuadrados.
RECURSOS
Papel lustre
de colores,
tijeras y
regla.
EVALUACIÓN
Construcción de
un cuerpo
geométrico.
OCTAVA SEMANA
ACTIVIDADES7ESTRATEGIAS
L. M.
99 - 104
REFERENCIAS
LIBROS BIBLIO.
Bichos de África 1, 2, 3, 4.
RECURSOS
EVALUACIÓN
18