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Taller de lectura crítica: ¿Importa que sea verdad lo que creemos?
1- Investigue y resuelva cada uno de los aspectos señalados
Los tres aspectos de la credibilidad: la fuente, las afirmaciones como sujeto de conocimiento
1
Fuente: ¿Cuáles son las características de una fuente fidedigna?, ¿y las de una fuente no fidedigna? Una fuente
aparentemente fidedigna, ¿ofrece siempre sólo afirmad verdaderas? (Considera: reputación, acreditación, responsabilidad
ante los lectores
2
Afirmaciones: ¿Qué indicios ofrece el texto mismo de ser confiable o confiable?
3
Yo como Sujeto de conocimiento: ¿Reconociste en ti mismo una tendencia a aceptar o rechazar lo que has leído?,
¿tiendes a leer de forma más crítica si algo no va de acuerdo con lo que tú crees?
Prueba de verdad (estudiar)
Del mismo modo, señale a los alumnos que, sin darse cuenta, han utilizado lo que se llaman "pruebas de verdad". Si esta lección se
utiliza como introducción al curso, sólo este concepto para volver a retomarlo más adelante en otros contextos.
•
¿Tiene sentido?, ¿es admisible?, ¿tiene coherencia?
La prueba de coherencia evalúa la verdad de cada nueva afirmación en el contexto del conjunto de afirmaciones que ya han
sido aceptadas como ciertas. Consiste en t texto analíticamente y ver si es racionalmente coherente.
•
¿Dónde está la evidencia?
La prueba de correspondencia evalúa la verdad de una afirmación de acuerdo los fundamentos que la sostienen. Se realiza
observando el exterior, a través de la comprobación o verificación.
•
¿Qué importa?, ¿y qué?
La prueba pragmática evalúa la verdad de una afirmación en base a su utilidad: la de las predicciones basadas en ella o la
utilidad de sus consecuencias. (Quizá desee entre utilidad práctica, como en ciencia, o utilidad psicológica, como la del
beneficio de las afirmaciones que resultan halagüeñas para uno mismo. ¡Esta última no es una verdad convincente!).
Resolver las siguientes preguntas, en base al texto dado en clase.
¿Cómo está escrito el artículo? ¿Parece fidedigno?
¿Dónde tiene lugar exactamente la acción en este artículo? ¿Específica alguna geográfica?
¿Quiénes son los protagonistas de la acción?, ¿árabes?, ¿musulmanes?, nacionalidad específica?, ¿nómadas o habitantes de
ciudades?
¿Cuándo suceden estas prácticas? (El Islam prohibió el enterramiento de recién nacidos, práctica que, según el artículo, estuvo
vigente "hasta hace poco". ¿Cuándo comenzó el Islam?)
¿Qué afirmaciones se hacen sobre la vida de las mujeres? ¿Son exactos todos 1os ejemplos que se dan? ¿Cómo lo podrías
verificar? ¿Producen todos ellos asombro o conmoción en el lector?
¿Y qué? ¿Importa que creas o no lo aseverado en este artículo?, ¿importa que encuentres con frecuencia actitudes semejantes con
relación a estas prácticas culturales?
Cita: ”Nunca son tan temibles los seres humanos como cuando más allá de toda duda están convencidos de que tienen la razón”
Laurens van der Post, sobre el Apartheid.
Actividad
Distribuya entre los alumnos fotocopias de tres artículos breves elegidos de r presenten distintos niveles de credibilidad:
•
un artículo de prensa absurdo, para provocar la incredulidad, por ejemplo sensacionalistas del tipo "Elvis en la luna" o
"Bañista arde en llamas en la playa"
•
un artículo de prensa que mezcle hechos con valores, especialmente al tratar negí un grupo cultural o nacional, por ejemplo,
el terrorismo árabe desde el punto Estados Unidos, o la decadencia de Estados Unidos desde el punto de vista del Is
• un artículo más fidedigno, pero que siga siendo selectivo e interpretativo, como un libro de texto de historia o de ciencias.
Juntos lean los artículos, luego desarrollen una discusión de cada uno de ellos.