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EL SISTEMA SOLAR
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Por qué no vemos las estrellas siempre en la misma posición?
OBJETIVO
Reconocer los movimientos de la Tierra dentro del Sistema Solar.
MARCO TEÓRICO
Un sistema solar está compuesto por una estrella y por los cuerpos que giran alrededor de ella
denominados planetas, algunos con lunas que giran alrededor de los planetas. También cuentan
con cuerpos como los cometas y asteroides. Estos cuerpos tienen movimiento a través del espacio
y en algunos casos se pueden ver desde nuestro planeta principalmente en la noche.
Una constelación es un grupo de estrellas que forman un patrón en el cielo nocturno. Los más
conocidos son probablemente la Osa Menor y la Osa Mayor, muy conocidas no sólo por su
forma, sino por el lugar en el que se encuentran, siempre en la misma área del Norte del cielo.
Las constelaciones tienen un objetivo práctico al proporcionarnos un mapa en el cielo que en
alguna época sirvieron de guía a los primeros navegantes.
Desde nuestro planeta podemos ver que las constelaciones se mueven en círculo todas las noches
a lo largo de los meses, ya que la Tierra gira sobre su propio eje, movimiento que tarda 24 horas
y se conoce como rotación.
Al mismo tiempo que rota la Tierra se mueve de una parte del espacio a otra, siguiendo una órbita
elíptica alrededor del Sol, este movimiento de translación dura 365 días en realizarse.
HIPÓTESIS
MATERIAL

Rollo de cartón de papel

Papel albanene

Cinta adhesiva
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Patrones de constelaciones (Anexo 1)
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2 objetos pequeños y redondos de diferente diámetro
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Tachuela
Lápiz
Tijeras
Lápices de colores
Regla
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Círculo de cartulina negra
Liga
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
Compás
PROCEDIMIENTO
Parte 1

Mide el diámetro del rollo de cartón y traza la circunferencia sobre el papel albanene.

Elige un patrón de constelaciones del anexo y trázalo dentro del círculo que dibujaste en el
papel albanene.

Sobre el círculo de cartulina negra traza la circunferencia del cartón en el centro.

Corta por el círculo externo y realiza varios cortes hacia el círculo interior para formar cejas
y que puedas pegar este círculo a uno de los extremos del cartón.

Recorta el círculo de papel albanene, dejándole un margen de aproximadamente 3cm de
papel. Colócalo sobre la parte exterior del cartón negro que pegaste al tubo con el dibujo
hacia adentro y sujétalo con una liga.

Con la tachuela perfora el papel y el cartón; un orificio por cada estrella del patrón. Retira
el papel albanene.

Dirige el tubo hacia la luz y mira a través de él. Gira el tubo en sentido contrario a las
manecillas del reloj y observa el patrón que quedó en el interior.

En los resultados haz dibujos que muestren cuatro vistas diferentes que obtengas al girar el
tubo.

Intercambia botes con tus compañeros de equipo y trata de identificar las constelaciones
comparándolos con los patrones que tienes.

Escribe en los resultados las constelaciones que identificaste y las características que tienen
(como el número de estrellas y su forma general).
Parte 2

En los resultados, realiza un dibujo donde se observe el Sol, y alrededor de éste la órbita
terrestre y la órbita más grande de Marte. SÓLO DEBES DIBUJAR DOS ORBITAS.

Coloca uno de los objetos redondos sobre cada una de las órbitas (considera el tamaño de
los planetas que vas a representar) y con un color traza el contorno; escribe Tierra y Marte
según corresponda.

Con la regla mide la distancia entre los dos planetas y anótalo en forma de tabla bajo el
dibujo.

Mueve los modelos sobre sus órbitas hasta que estén lo más cerca posible y con otro color
traza las posiciones. Anota en la tabla la nueva distancia entre los cuerpos.

Mueve los modelos por sus órbitas hasta que estén lo más alejado posible uno de otro y
traza las posiciones con un color diferente a los ya empleados. De nuevo mide la distancia y
anótala.
REGISTRO DE RESULTADOS
Vistas de la constelación.
Explica por qué las constelaciones se ven diferentes a distintas horas de la noche.
Dibujo del sistema
Cuando Marte está cerca de la Tierra. ¿Lo observarías durante el día o la noche? Explica.
Si Marte está alejado de la Tierra. ¿Lo observarías durante el día o la noche? Explica.
¿Dónde parecería estar Marte en relación al Sol? Explica.
Mira las primeras posiciones que marcaste para los modelos y explica si podrías ver a Marte
desde la Tierra si los planetas estuvieran colocados de esta manera.
CONCLUSIÓN
Menciona los resultados contundentes del experimento.
Explica si la hipótesis fue aceptada y por qué.
Explica si se resolvió el planteamiento del problema y por qué.
Explica si se cumplió el objetivo y por qué.