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MODELO ENTREVISTA FAMILIAR
DATOS PERSONALES:
Nombre del alumno:
F. Nacimiento:
Centro:
Nivel:
Domicilio:
Nombre del padre/madre:
Edades:
Estudios:
Profesión:
Numero de hermanos (V/H. Nombres. Estudios..) Lugar del alumno:
Miembros que conviven en el domicilio
HISTORIA EVOLUTIVA
Embarazo/Parto
Hospitalizaciones/Enfermedades
Adquisiciones (meses/edad): marcha, lenguaje, control esfínteres……
Sueño / alimentación
Hábitos autonomía: Aseo, vestido, comida, etc
Juego : preferidos, tiempos, con quien
Estímulos positivos para el niño.
¿Servicios de apoyos previos?(Estimulación Precoz, CADEX, IMSERSO,etc).
Escolarización: Edad de comienzo de guardería o centro. ¿Adaptación?.
DINAMICA DE LA FAMILIA. Conductas. Afectividad.
Con quien pasa más tiempo el niño
Uniformidad de criterios para controlar conductas o marcar pautas.
Sobre pautas / normas: Muchas, pocas, flexibles, únicas...
Sobre horarios Distribución tardes y fines semana.
Emociones, habilidades: Dureza, sensibilidad, moldeable, cariñoso...
SOCIALIZACION
Como interactúa con adultos, con iguales.
Como se adapta a nuevas situaciones.
Tipo de actividades: calle, casa, con muchos niños, solo adultos……..
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MOTIVO DE LA ENTREVISTA:
1.- DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
Nombre y apellidos:
Fecha de nacimiento y lugar:
Grupo:
Lugar que ocupa entre los hermanos:
Domicilio:
Localidad:
Teléfono:
2.- DATOS FAMILIARES
Padre:
Lugar de nacimiento:
Profesión/estudios:
Situación laboral:
Madre:
Lugar de nacimiento:
Profesión/estudios:
Situación laboral:
Hermanos: nombre
edad:
edad:
fecha nac.
escolarización
Otros familiares:
3.- MEDIO ESCOLAR
- Datos de la escolarización: A qué edad comenzó a venir al centro, estuvo en
otros centros, problemas en la adaptación, va a gusto al centro, relación con los
compañeros, asistencia (regularidad, motivo de faltas, Relación familia centro)
4.- PROBLEMAS QUE PRESENTA EL ALUMNO: cual es, cómo y cuando se
enteraron, aceptación, causas atribuibles, evolución, en qué situaciones se da,
intentos de solución, expectativas.
5.- ANAMNESIS Abortos (mes, causa), fallecimientos (edad, causa):
PERIODO PRENATAL Desarrollo del embarazo
PERIODO PERINATAL
-
Cómo fue el parto:
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-
Peso al nacer
talla
Perímetro craneal
PERIODO POSTNATAL
Incubadora, tardó en llorar, ictericia, cianósis...
DESARROLLO
-
Alimentación:
Lactancia:
Succión:
Deglución:
Masticación:
-
Dentición:
-
Vacunas:
-
Desarrollo motórico:
Cuándo se produce el: control cefálico:
Gateo:
Cuando comienza a andar:
Problemas en la marcha, aparatos prótesis:
Sedestación:
Otras adquisiciones: correr, subir y bajar escaleras, montar en bici...
Lenguaje:
¿Qué observa en el lenguaje?
Comprensivo:
Expresivo:
¿Qué sonidos emitió antes del año?
¿Cuáles fueron sus primeras palabras?
¿A qué edad comenzó a decir frases de dos o tres palabras?
¿En caso de hablar poco, cómo se hacía entender?
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¿qué hacen en la familia cuando el niño se expresa mal?
¿Ha notado evolución en el último año?
Comunicación:
A)
-
¿se comunica de forma no verbal?
señala los objetos que desea:
reclama los objetos o aquello que necesita: (pis)
responde mediante gestos o formulismos sociales (hola, adiós)
expresa conceptos mediante gestos: frio, calor...
B)
-
se comunica de forma verbal:
nombra varios objetos
expresa necesidades básicas:
llama a los demás por su nombre
identifica y nombra sonidos
participa en conversaciones simples
Autonomía personal:
-
Control de esfínteres:
-
Aseo personal: ¿colabora?
¿Lo hace solo?
¿en qué?
¿qué?
Hábitos:
-
Vestido: ¿colabora?
¿en qué?
¿cómo?
Hábitos:
-
Alimentación:
Come solo o con ayuda:
Qué come:
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Cubiertos que utiliza: cuchara, tenedor, cuchillo
Hábitos:
-
Sueño:
Hábitos:
Dónde duerme y con quién:
Problemas en el sueño:
6.- SALUD
-
Personales:
Enfermedades
Accidentes
Intervenciones quirúrgicas
Medicación:
Miedos injustificados:
Visión (revisiones, dificultades, gafas):
Audición (revisiones, dificultades, aparato):
Otros problemas:
Diagnóstico y tratamientos (psicológico, logopédico, fisioterapéutico...) Dónde los
recibe y con qué frecuencia, tiene ayuda económica, de qué organismo.
Tiene reconocimiento de minusvalía (%, fecha y causa)
- Familiares: Consanguinidad, epilepsia, enfermedades, minusvalía, trastornos
psíquicos, del lenguaje, del aprendizaje, problemas con las drogas...
7.- TIEMPO LIBRE
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Juego: a qué juega, con quién, dónde, horario
Juguetes favoritos y que rechaza:
Cuentos (si ojea, si le cuentan, frecuencia, tipo...)
TV( cuánto tiempo, qué ve)
Durante el OTL con quién está él más a gusto. Con quién pasa más tiempo.
8.- DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD Y LAS CONDUCTAS
Tímidos, extrovertido, dependiente, cariñoso, desobediente, llamadas de atención
rabietas, agresividad, hiperactividad, miedos, conductas repetitivas...
¿cómo reacciona ante desconocidos?
¿qué le gusta mucho y le hace estar muy contento?
¿qué cosas no le gustan o le enfadan?
9.- DINÁMICA FAMILIAR
- Qué hace la familia cuando se produce el problema:
- Hechos o circunstancias que inciden en la vida familiar.
- Relaciones familiares: padres y hermanos (celos), ha supuesto algún cambio
importante este hijo. Otros familiares con los que se relacione
- Quién asume los cuidados de los hijos:
- Pautas educativas: .sistema de premios y castigos (cuáles utilizan, eficacia), quién
participa, siguen las mismas pautas educativas
- Tiempo que emplean para estar con los hijos (juegos, paseos, tareas escolares...
- Actividades que realizan toda la familia juntos (comidas, salidas, vacaciones,
cumpleaños...)
- Actitudes que se observan: sobreprotección, sobre-exigencia, resignación,
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frustración, ansiedad, rechazo, comprensión, aceptación, colaboración...
- Disponibilidad de trabajo a nivel familiar:
10.- DATOS ECONÓMICOS Y DE LA VIVENDA
ECONÓMICOS
Ingresos (trabajo, prestaciones económicas, subsidios...), Otros ingresos: PHC,
ayudas, becas... y gastos
VIVIENDA
Características de la vivienda (régimen de tenencia, barreras arquitectónicas,
condiciones de habitabilidad, hacinamiento, equipamiento)
Barrio en el que viven/ población (características, cercanía con el centro escolar).
INFORMACIÓN SIGNIFICATIVA
LAGUNAS DE INFORMACIÓN
DEMANDAS REALIZADAS POR LA FAMILIA
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