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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN ANTROPOLOGÍA (10 ECTS) Investigación etnográfica, teoría antropológica y comparación transcultural (2006-2007) Aurelio Díaz Fernández y José Luis Molina ÍNDICE INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3 OBJETIVO DEL CURSO ............................................................................................................ 3 COMPETENCIAS A ADQUIRIR ................................................................................................ 3 ORGANIZACIÓN DEL CURSO.................................................................................................. 5 METODOLOGÍA DIDÁCTICA ................................................................................................... 5 CALENDARIO Y HORARIO....................................................................................................... 6 EVALUACIÓN ............................................................................................................................. 6 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................... 6 2 INTRODUCCIÓN El curso Técnicas de investigación en Antropología de 10 ECTS forma parte del módulo Epistemología, métodos y técnicas avanzadas de investigación etnográfica 2006-2007 del Máster en Investigación Etnográfica, Teoría Antropológica e Investigación Transcultural. OBJETIVO DEL CURSO El objetivo del curso es desarrollar una propuesta de investigación a partir del trabajo final de la asignatura Métodos de Investigación y que será desarrollada en Prácticas de campo II. Esta propuesta implica una primera construcción del objeto, una estrategia de investigación basada en el conocimiento y elección de las técnicas más adecuadas para los objetivos que se proponen. COMPETENCIAS A ADQUIRIR Con este curso se adquirirán las siguientes competencias: 1. Identificar el diseño de investigación más adecuado a los objetivos de la investigación. 2. Investigar las bases teóricas de los problemas formulados. 3. Formular hipótesis contrastables y desarrollar la operacionalización para su puesta a prueba. 4. Realizar, documentar y analizar observaciones, entrevistas, grupos focales, encuestas. Estas competencias se trabajarán en cada uno de los bloques temáticos, a saber: 1. Diseño de la investigación. 2. Operacionalización. 3. Técnicas de investigación. 3 Estas competencias se relacionan de la siguiente forma con estos bloques temáticos: Competencia Temas: 1 1. Identificar el diseño de investigación más adecuado a los objetivos de la investigación. * 2. Investigar las formulados. * bases teóricas de los problemas 3. Formular hipótesis contrastables y desarrollar la operacionalización para su puesta a prueba. 4. Realizar, documentar y analizar entrevistas, grupos focales, encuestas. observaciones, 2 3 * * El temario es el siguiente: 1. Introducción: tipos de investigación. 2. Organización de la investigación. . 3. Trabajo de campo. 4. Operacionalización de conceptos. 5. Unidades de análisis y selección de la muestra. 6. Documentación y bibliografía. 7. Observación y descripción. 8. Entrevista. 9. Historia de vida y biografía. 10. Grupos focales. 11. Encuesta. 12. Relaciones: genealogías y redes. 4 ORGANIZACIÓN DEL CURSO El curso se divide en tres bloques como acabamos de ver. El cálculo de la dedicación es el siguiente: Bloques temáticos Horas clase Trabajo individual/grupo Tutorías 1. Diseño de la investigación. 22 42 1 2. Operacionalización. 22 48 2 3. Técnicas de investigación. 22 90 1 66 180 4 Total: 250 Obsérvese que la asignatura es eminentemente práctica, por lo que la participación y trabajo en los grupos de trabajo es fundamental para alcanzar los objetivos programados. METODOLOGÍA DIDÁCTICA La metodología didáctica utilizada dependerá del tipo de actividad realizada. En este curso distinguimos entre clases teóricas, taller de redes personales y clases de presentación de investigaciones en marcha. Clases teóricas. En las clases teóricas se dispondrá de una introducción por parte del docente, con ejemplos y discusiones con los participantes. En estas clases se recomendarán lecturas en función de los intereses de los participantes. En estas clases se utilizarán trasparencias y conexiones a Internet allí donde sea conveniente. Los materiales utilizados en las clases están disponibles en el Campus virtual y en otras webs administradas por el profesorado. Prácticas de clase. Los estudiantes realizarán por grupos simulaciones de cada una de las técnicas que serán filmadas y analizadas. Tutorías En las tutorías los estudiantes dispondrán de soporte para la realización de su diseño de investigación. 5 En la última sesión se evaluará el curso por parte de los participantes, junto con otras actividades programadas (ver Apartado Evaluación). CALENDARIO Y HORARIO Las sesiones programadas son las siguientes: Clases teóricas. Lunes de 18:00 a 19:30. Prácticas de aula. Miércoles de 17:00 a 18:00. Tutorías. Lunes y Miércoles de 15:00 a 17:00. EVALUACIÓN La evaluación del curso es la siguiente: 1. Evaluación continuada (50%). Asistencia a clase (mínimo 50%) y participación en las actividades simuladas. Puntualidad en la entregas del documento de diseño de la investigación. 2. Diseño de la investigación. 3. Trabajo opcional y presentación en clase. BIBLIOGRAFÍA Bohannan L. (1995 [1966]). “Shakespeare en la selva”, en Velasco H., comp. (1995 [1993]) Lecturas de Antropología Social y Cultural. Madrid: UNED, 83-93. Cardoso CFS, Pérez H. (1999 [1976]). Los métodos de la historia. Barcelona: Crítica, 132-167. Cátedra M. (1992 [1990]). “Prólogo a la edición española”, en: Rabinow P. Reflexiones sobre un trabajo de campo en Marruecos. Madrid: Júcar, 9-18. 6 Collins H, Pinch T. (1996 [1993]). “La vida sexual de la lagartija de cola de látigo”, en El gólem. Lo que todos deberíamos saber acerca de la ciencia. Barcelona: Crítica Mondadori, 131-142. Deloria V. (1975 [1969]). “Los antropólogos y otros amigos”, en El general Custer murió por vuestros pecados. Un manifiesto indio. Barcelona, Barral, 91-114. Díaz A., comp. (2004). Apunts i materials de Tècniques d’Investigació: vol ser un manual però no pot (ai). Bellaterra: UAB, fotocopiado. Epstein AL. 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Research Methods in Cultural Anthropology. Newbury Park: Sage. Bryman A., ed. (2001a). Ethnography. Vol. I: The Nature of Ethnography. London: Sage. Bryman A., ed. (2001b). Ethnography. Vol. II: Ethnographic Fieldwork Practice. London: Sage. Bryman A., ed. (2001c). Ethnography. Vol. III: Issues in Ethnography. London: Sage. Bryman A., ed. (2001d). Ethnography. Vol. IV: Analysis and Writing Ethnography. London: Sage. Cea D’Ancona MA. (1996). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Madrid: Síntesis. Creswell JW. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design. Choosing Among Five Traditions. Thousand Oaks: Sage. Denzin NK, Lincoln YS., eds. (1994). Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks: Sage. García M, Ibáñez J, Alvira F., comps. (1989 [1986]). El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Madrid: Alianza. Goetz JP, Lecompte MD. (1988 [1984]). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Madrid: Morata. Hammersley M, Atkinson P. (1994 [1983]). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós. Miles, MB, Huberman AM. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks: Sage. Pelto PJ, Pelto GH. (1978 [1970]). Anthropological Research. The Structure of Inquiry. New York: Cambridge University Press. Quivy R, Van Campenhoudt L. (2001 [1995]). Manual de recerca en ciències socials. Barcelona: Herder. Rodríguez G, Gil J, García E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Archidona: Aljibe. Roigé X, Estrada F, Bertrán O. (1999). Tècniques d’investigació en antropologia social. Barcelona, Publicacions de la Universitat de Barcelona, col. Textos docents 153. Spradley JP. (1980). Participant Observation. New York: Holt, Rinehart & Winston. Taylor SJ, Bogdan R. (1986 [1984]). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Buenos Aires: Paidós. Vallés MS. (1997). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional. Madrid: Síntesis. 8