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PROGRAMAZIO LABURTUA-PROGRAMACIÓN ABREVIADA
HELDUEN HEZKUNTZA H.H.
CEPA SANTURTZI
NOMBRE CENTRO
CEPA SANTURTZI HHI
ÁREA / MATERIA
NEOLECTORES A y F
NIVEL
A2
1
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FECHA 15-10-2012
ARLOAREN GUTXIENGO HELBURUAK-OBJETIVOS MÍNIMOS DE LA MATERIA
Leer, entender y diferenciar noticias y anuncios del periódico y saber poner un anuncio.
Hablar de sus experiencias personales, gustos, hábitos, costumbres, deseos, estados de ánimo,
utilizando el presente, pasado y futuro.
Utilizar el imperativo para dar consejos y órdenes.
Expresar cantidades.
Definir palabras y situaciones.
Hablar sobre las condiciones de trabajo.
Describir personas, objetos y lugares tanto física como psicológicamente.
Movilizar diferentes recursos para alquilar una casa o un piso.
Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar.
Formular preguntas y dar respuestas.
Escribir notas y mensajes relativas a sus necesidades inmediatas: currículum, anuncios, nostas
informativas, recetas de cocina…
Redactar cartas personales y documentos burocráticos.
Utilizar oraciones compuestas: copulativas ( y, o ), disyuntivas ( o,u,ni ), causales ( porque, es
que, como ), finales y temporales.
Trabajar el sustantivo y el adjetivo en grado comparativo de igualdad, superioridad e
inferioridad.
Trabajar los determinantes demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales y ordinales.
Trabajar los pronombres personales, indefinidos e interrogativos.
Utilizar los verbos ser y estar y verbos con pronombres reflexivos, verbo gustar con
pronombres,
Trabajar todos los tiempos y modos verbales.
Leer y escribir del 1.000 al 1.000.000 y los porcentajes.
Trabajar el vocabulario relacionado con los centros de estudio, de trabajo, profesiones, medios
de transporte , de los servicios que ofrece la ciudad, del cuerpo humano.
Utilizar preposiciones de lugar, tiempo y modo.
Trabajar con las distintas secciones de un periódico.
Aplicar expresiones de cantidad.
Utilizar los acentos.
Utilizar las reglas ortográficas: b- v, palabras con h, g-j , c-z,
2
METODOLOGÍA
Realización de ejercicios de escritura, lectura y prácticas conversacionales basadas en la vida
cotidiana y expresión de vivencias.
Dada la heterogeneidad de los grupos, se atenderán en lo posible las necesidades individuales, sin
perjuicio de participar en actividades grupales.
Confeccionamos diferentes cuadernillos que comprenden todos los contenidos que vamos a
trabajar.
Utilización de ordenadores para el trabajo de diferentes programas informáticas ,utilización del
blog del centro para alumnos inmigrantes
Trabajar con noticias diarias.
Realización de carteles de temas variados.
Realización de dictados
Salidas didácticas relacionadas con los contenidos que se trabajan en clase
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3
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EDUKIEN DENBORALIZAZIOA- TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1. cuatrimestre
2. cuatrimestre
- Definición de palabras y situaciones.
Lectura del periódico
- Diálogos sobre las condiciones de trabajo
Tiempos y modos verbales de los verbos re- Recursos para alquilar una casa
gulares
- Formulación de preguntas y respuestas.
Descripciones de personas, objetos y lugares - Redacción de notas y mensajes:
Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar
currículum, anuncios, notas informativas y
Utilizar el imperativo para dar órdenes.
recetas de cocina.
Redacción de notas, mensajes y cartas per- El sustantivo y el adjetivo en grado
sonales.
comparativo.
Oraciones compuestas.
- Los determinantes indefinidos, numerales
Los determinantes demostrativos, posesivos
y ordinales.
Lectura y escritura del 1.000 al 5.000
- Pronombres personales.
Vocabulario sobre centros de estudio, trabajo, - Lectura y escritura del 5.000 al 1.000.000
profesiones, tiempo atmosférico, la familia
- Vocabulario relacionado con los medios de
Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
transporte, servicios que ofrece la ciudad y
Reglas ortográficas de la b-v, h, c-z
cuerpo humano.
- Diptongo, triptongo e hiato.
- Regla ortográfica g-j
4
BALIABIDEAK-RECURSOS
Cuadernos personales y del alumno ,juegos de léxico,material bibliográfico,pizarra ,nuevas tecnológicas y
prensa.
Fotocopias de iniciación gramatical con palabras claves.
Cuadernillos de vocabulario activo con situaciones de la vida real y que comprendan nidos que deben alcanzar
Programas informáticos ,blog del centro para inmigrantes,….
5
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Inicial:valoración de los conocimientos del alumno mediante prueba inicial
Final:valoración de los contenidos adquiridos mediante prueba final
VALOR PORCENTUAL DE LAS
CALIFICACIONES
CONCEPTOS
33%
PROCEDIMIENTOS
33%
ACTITUDES
33%
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BERRESKURAPEN SISTEMA-SISTEMA DE RECUPERACIÓN
Siguiendo el progreso de cada alumno, se reforzará lo aprendido e insistirá para el logro de los
objetivos propuestos mediante actividades prácticas: repetición de fichas, textos sencillos, copia de
modelos gramaticales