Download Tópicos de Economía Austríaca

TÓPICOS DE
ECONOMÍA
AUSTRIACA
Módulo para estudiantes del Curso de Formación de la
Fundación para el Progreso, Valparaíso, 2016
IVÁN CACHANOSKY
Investigador económico
Fundación para el Progreso
I. Presentación
Luego de que ocurriera la crisis Subprime en el año 2008, han quedado en tela de
juicio los paradigmas liberales. En este marco, cada vez avanza más la idea de
que la crisis del 2008 fue generada por el Mercado mientras que muy pocos
defienden la idea de que fue generada por el Estado. En la medida que estas
ideas avanzan, se vuelve más factible encontrar gobiernos intervencionistas que
intentan dirigir la economía. Ante un escenario de un paradigma en discusión, y
en un contexto de globalización creciente, se vuelve necesario volver a discutir las
bases de las ideas liberales para entender de donde vienen y por qué es
importante que predominen.
Dada esta diferencia, se encuentran por un lado aquellos que ven en la
intervención estatal un mejor instrumento para que los países se desarrolle n. Más
aún, bajo el lema de “justicia social”, enfocan sus políticas públicas en reducir la
desigualdad entre las personas. El problema, es que para lograr esto, se utilizan
medios coercitivos. Sin embargo, desde otro punto de vista, la mejor manera de
favorecer a todos los ciudadanos, es mediante las reglas de un libre mercado,
estado de derecho y fomentar la competencia. Más aún, la desigualdad será el
principal motor de este círculo virtuoso de creación de riqueza.
En este curso se plantea recorrer las ideas liberales desde sus orígenes
históricos para comprender los roles importantes que jugarán los precios de
mercado y los emprendedores. Además, se contrastarán las principales escuelas
de pensamiento para ver sus diferencias y falencias, para luego analizar los ciclos
económicos y sus consecuencias. Por último, se estudiaran debates polémicos de
la coyuntura actual como la pobreza y la desigualdad (entre otros), para un
enriquecimiento de los conceptos aprendidos.
II. Objetivo general
Brindar herramientas conceptuales y teóricas sobre la economía de mercado para
poder defender el liberalismo en la coyuntura actual.
III. Objetivos específicos
1. Estudiar cómo surge la teoría del valor y la teoría económica.
2. Comprender el importante rol que juegan los precios en la economía y el
aporte de los emprendedores en la misma.
3. Diferenciar claramente las diversas posturas de las principales escuelas de
economía: Monetarismo, Keynesianismo y la Escuela Austríaca de
Economía.
4. Aplicar los conceptos aprendidos en debates éticos de la coyuntura actual.
IV. Organización del módulo
FECH
A
TÍTULO
CONTENIDOS
LECTURAS BÁSICAS LECTUR
AS DE
APOYO
Abril01
Historía
de la
teoría del
Valor.
Si bien la economía es
una
ciencia
relativamente moderna,
se encuentran escritos
sobre
temas
de
economía desde los
autores más antiguos
como Aristóteles
y
Platón. En esta primera
unidad se observará
que
cuestiones
económicas discutían
los
autores
más
importantes
de
la
historia
desde
Aristóteles
hasta
Keynes. El foco estará
principalmente en la
Teoría del Valor; lo que
terminará derivando en
teorías acerca de la
determinación de los
precios.
Cachanosky, Juan C.
“Historia de la Teoría
del Valor y del Precio
I”. Libertas N° 20.
Mayo 1994. Pp- 53 99
Abril15
Conocimi
ento
disperso
y
Economía
de
Mercado.
Luego
de
la
introducción histórica y
de
marcar
las
diferencias con otras
corrientes, el objetivo
de este módulo es
detallar cuál es la
propuesta
de
la
Escuela Austríaca para
un
correcto
funcionamiento de la
economía. ¿Cómo es
que
funciona
el
Mercado para orientar
a
consumidores
y
productores?
Se
diferenciará claramente
la teoría austríaca de la
monetarista
y
keynesiana.



Mayo- Empresari Una vez admitido que
06
alidad y
el conocimiento es
Creación disperso, se vuelve
de
vital
el
rol
del
Riqueza.
empresario
en
la
economía. Son éstos
los que generan y
agregan valor a la
economía, ¿pero cómo
lo logran? Además de
la guía que pueden
brindar los precios, que
características posee
un empresario que
genera
riqueza.
¿Pueden equivocarse
los empresarios? ¿Qué
sucede cuando los
empresarios
se
equivocan?

Benegas Lynch
(h), Alberto.
(2011).
Fundamentos
de Análisis
Económico.
Panamá.
Ediciones
Sociedad
Abierta.
Hayek,
Friedrich.
“El
Uso
del
Conocimiento
Disperso en la
Sociedad”.
Hacer.
http://www.hace
r.org/pdf/Hayek
03.pdf
Leonard Read,
“Yo, el Lápiz”
http://www.hace
r.org/pdf/Lapiz.p
df
Kirzner, Izrael.
“El Empresario”.
Libertas N° 29.
Octubre 1998.
http://www.esea
de.edu.ar/files/L
ibertas/16_3_Kir
zner.pdf
Mayo- Tasa de
27
Interés y
Adecuada
Utilizació
n de los
Recursos
Productiv
os.
La tasa de interés es
un elemento clave en la
economía
ya
que
afecta
en
las
decisiones de compras
de muchos bienes y no
de una industria en
particular. ¿Cuál es el
impacto cuando esta
tasa de interés es
modificada y se aleja
de la tasa natural de
interés que sugiere el
mercado? El objetivo
de este módulo es
mostrar
como
una
expansión
crediticia
termina alterando la
tasa de interés y
generando que los
recursos
sean mal
utilizados. Todo esto
deriva en el ciclo de la
Economía Austríaca.

Von Mises,
Ludwig. The
Theory Of
Money And
Credit.
Indianapolis:
Liberty Classics,
1980. Pp – 339
– 366.
https://mises.or
g/sites/default/fil
es/The%20The
ory%20of%20M
oney%20and%2
0Credit_3.pdf
V. Evaluación
Al final de cada módulo los alumnos serán evaluados mediante un control,
donde se harán preguntas de los contenidos revisados durante el módulo. La
calificación de
esta
evaluación será
en escala
de 1
a
7.
.