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Ficha Técnica
DIS011. Programación JAVA
DIS011. PROGRAMACIÓN JAVA
DESTINATARIOS
Este curso está dirigido a aquellos alumnos que deseen adquirir conocimientos sobre el
diseño a través de JAVA.
OBJETIVOS
Utilizar la programación orientada a objetos y los applets en la implementación de
aplicaciones sobre lenguaje Java, utilizando técnicas avanzadas de orientación a
objetos, soporte de interfaces gráficas de usuario (GUIs), "multithreading" y
programación en red.
DURACIÓN:
20 horas
TEMARIO
Lección 1: Introducción
1. Características del lenguaje Java
a. ¿Qué es JAVA?
2. Entorno de desarrollo JAVA
a. Preliminares: JDK, Debugger,…
b. El compilador
c. Máquina virtual de JAVA
d. PATH Y CLASSPATH
3. Primer programa
a. Estructura general de un programa en Java
b. Nomenclatura
c. Primer programa en Java
d. Elementos que encontramos en el código
Lección 2: Programación en Java
1. Conceptos básicos
a. Clases
b. Herencia
c. Interface
2. Las variables
a. Tipos de variables
b. Uso de variables
3. Operadores
a. Operadores aritméticos
b. Operadores de asignación
c. Operadores incrementales
d. Operadores relacionales
e. Operadores lógicos
f. Operador concatenación
g. Operadores a nivel de bits
h. Precedencia
4. Estructuras de programación
a. Introducción
b. Bifurcaciones
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c.
Bucles
Lección 3: Diseño de clases
1. Las clases en Java
a. Concepto de clase
b. Tipos de clases
2. Variables y métodos de instancia
a. Variables miembro de una clase
b. Métodos miembro de una clase
c. Constructores
d. Finalizadores
e. Packages
3. La clase Object
a.
La clase Object: clase base
4. Clases útiles de Java
a. Array
b. String
c. StringBuffer
d. Wrappers
e. Double
f. Integer
g. Math
5. Colecciones de Java
a. Vector
b. Interface Enumeration
6. Ejercicios
a.
Casos prácticos
Lección 4: Excepciones y aserciones
1. Excepciones
a. Introducción
b. Clase Exception
c. Lanzar excepciones
d. Capturar excepciones
e. Relanzar un Excepción
f. Finally
2. Aserciones
a.
Introducción
Lección 5: Threads
1. Introducción
a.
Preliminares
2. Creación de threads
a. Introducción
b. Clase Thread
c. Interface Runnable
3. Ciclo de vida de un thread
a.
Estados de un thread
4. Parar un thread
a. Introducción
b. Parar o bloquear temporalmente un thread
c. Finalizar un thread
5. Sincronización
a. Conceptos básicos
b. Formatos de sonido
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c. Formatos de vídeo
6. Grupos de threads
a. Conceptos básicos
b. Incrustar un archivo de sonido o vídeo
c. Otros objetos multimedia
d. Código HTML
Lección 6: Ficheros
1. Manejo de archivos
a.
Lectura y Escritura de Archivos
2. Clase File
b.
Inicio a la clase File
3. Archivos de Texto
a. Lectura de archivos de Texto
b. Escritura de archivos de Texto
4. Archivos que no son de texto
a.
Leer y escribir datos primitivos sin convertir a String
METODOLOGÍA
El curso se imparte bajo la modalidad de e-Learning, por lo que todos los contenidos
estarán en la red. La metodología aplicada se basa en cuatro premisas fundamentales:
•
Hacer para aprender: el alumno no debe ser pasivo respecto al material
suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios
propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
•
Enseñar entreteniendo: se proponen materiales complementarios para que el
alumno tenga momentos de evasión durante el estudio.
•
Evaluar para reorientar el estudio. Habitualmente las plataformas educativas
utilizan la evaluación únicamente para ofrecer informes cuantitativos al alumno;
nuestra propuesta es ofrecérselos también de forma cualitativa y utilizarlos para
reorientar su estudio futuro.
•
Autoaprendizaje evaluativo. Aplicamos un paradigma formativo novedoso
mediante el cual el alumno adquiere conocimiento tanto al participar en el
proceso de evaluación de sus compañeros como al ser evaluado por esos
mismos compañeros.
Se realizará una entrega de documentación inicial con los principales contenidos del
temario. Además, se enviará la documentación necesaria para resolver las dudas que
surjan durante la fase de estudio.
Los contenidos constituyen la base formativa y están elaborados bajo los principios
básicos de exhaustividad, rigor, claridad, amenidad y eficacia en la evaluación. Para
facilitar el proceso de transmisión del conocimiento se utiliza una potente estructuración
conceptual que permite transmitir la materia a través unidades de aprendizaje
fácilmente asimilables.
Los ejercicios de autoevaluación te permitirán calibrar de forma privada el grado de
asimilación de los contenidos. Es importante que dediques un tiempo a realizar estos
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ejercicios autoevaluativos de cada una de las unidades dado que te prepararán para
realizar con éxito la evaluación final de cada módulo.
Las tutorías son, junto con la calidad de los contenidos, el punto básico del buen
resultado de un proceso de Teleformación. Por lo tanto damos una importancia vital a
las mismas, desde el punto de vista de la dinamización del estudio y desde la resolución
de dudas concretas.
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