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Ejercicio Integrador
Clasificación de rocas
Un ejercicio integrador busca que apliques las habilidades, conocimientos y competencias
que hayas adquirido en dos o más ejes temáticos.
Instrucciones
El presente ejercicio integrador está diseñado para que lo trabajen en equipo. A cada
equipo se le asignará la composición mineralógica de dos rocas para su clasificación
(Apéndice 1). Lean el texto y realicen las actividades que se solicitan.
Deben entregar un informe que contenga los siguientes elementos:
1. Portada con los nombres de los integrantes del equipo y el título del trabajo
2. Resumen
3. Introducción
4. Planteamiento del problema
5. Resultados y discusión
6. Conclusiones
7. Referencias
8. Anexos
El desarrollo detallado de la solución a los problemas debe incluirse en los anexos.
MINERÍA Y CLASIFICACIÓN DE ROCAS
México es uno de los países de Latinoamérica que se encuentra en una región volcánica
rica en minerales.
La tradición minera se remonta a la época prehispánica, como lo
muestra la explotación de yacimientos ubicados principalmente en las zonas de Taxco,
Pachuca, Guanajuato y la sierra Gorda, en Querétaro, donde se encontraron vestigios de
bocaminas. Sin embargo, no es sino hasta el periodo de la colonia cuando la minería
adquiere una gran relevancia económica y social, que se refleja en un importante impulso
a la creación de poblaciones en función de la ubicación de los yacimientos y de las
actividades exploratorias, así como la creación de infraestructura de transporte, la
especialización de fuerza de trabajo y el estímulo a las actividades de investigación. A
nivel mundial, el auge de la minería mexicana se tradujo en un importante flujo de metales
preciosos, especialmente plata, hacia los circuitos comerciales de Europa.
Actualmente, México es un importante productor mundial de plata, celestita, sulfato de
sodio, bismuto, cadmio, mercurio, barita, grafito, antimonio, arsénico, fluorita, plomo, zinc,
molibdeno, feldespato, azufre, manganeso, sal, yeso, oro y cobre1.
Generalmente, los metales no se encuentran libres en los yacimientos sino que se hallan
inmersos en lo que se llama roca encajonante. El encajonante lo constituyen tanto las
rocas ígneas (granitoides) como las rocas carbonatadas.
Las rocas ígneas (del latín igneus) o magmáticas se forman a partir de la solidificación de
un fundido silicatado o magma. La solidificación del magma y su consiguiente
cristalización puede tener lugar en el interior de la corteza, tanto en zonas profundas como
superficiales, o sobre la superficie exterior de ésta.
Si la cristalización tiene lugar en una zona profunda de la corteza a las rocas así formadas
se les denominan rocas intrusivas o plutónicas (de Plutón, el dios del mundo inferior en
la mitología clásica).
Por el contrario, si la solidificación magmática tiene lugar en la
superficie terrestre a las rocas se las denomina rocas extrusivas o volcánicas (de
Vulcano, dios del fuego en la mitología clásica que tenía su residencia bajo el volcán
Etna). Por último, a las rocas formadas por solidificación magmática –cuando ésta se
produce cerca de la superficie de la tierra, de una manera relativamente rápida y el
magma rellena pequeños depósitos (p.ej. diques, filones, sills, lacolitos, etc.)– se las
denomina subvolcánicas o hipoabisales.
Estas rocas también reciben el nombre
de rocas filonianas, ya que habitualmente están rellenando grietas o filones (ver Figura
1)3.
Figura 1. Esquema de rocas ígneas.
Los criterios de clasificación de las rocas ígneas4 son dos:
 Textural. La textura se refiere a la relación de tamaños entre los componentes
mineralógicos de una roca. Atendiendo a este criterio, las rocas ígneas se dividen
en plutónicas, que poseen todos sus granos minerales visibles, y en volcánicas,
en las que la mayoría de sus granos no son distinguibles ni siquiera al microscopio
óptico.
 Mineralógico. Se utilizan tres grupos principales de minerales para la clasificación
de las rocas ígneas: el cuarzo, los feldespatos potásicos y las plagioclasas.
Estos tres minerales son silicatos del grupo de los tectosilicatos. Aunque estas
rocas contienen muchos otros minerales silicatos, la clasificación se realiza en
función de los tres mencionados, ya que su abundancia relativa en el magma que
da origen a la roca determina la aparición o no de otros minerales.
Para facilitar la clasificación mineralógica de las rocas ígneas, se considera que cada
mineral que la compone (cuarzo, feldespatos potásicos y plagioclasas) está presente con
un cierto porcentaje, por ejemplo, una roca puede contener 20 % de cuarzo, 30 % de
feldespatos potásicos y 50% de plagioclasas. De esta manera, la composición de una roca
ígnea se asocia con una triada de valores, en el ejemplo esta composición está asociada a
la triada (20,30,50). Esta última, vista como un punto, puede ser ubicada en un diagrama
triangular.
Un diagrama triangular, entonces, representa la composición de la roca en estos tres
minerales. Veamos primeramente qué es y cómo se utiliza un diagrama triangular.
Un
diagrama
triangular,
como
su
nombre indica, es un triángulo dividido
por líneas paralelas a cada uno de sus
lados (ver Figura 2). En cada uno de
sus vértices aparece una letra que
representa
cada
uno
de
los
tres
componentes mineralógicos que se
tendrán en cuenta para la clasificación.
En este caso, Q representa al cuarzo, K
a los feldespatos potásicos y P a las
plagioclasas. En donde asumimos que
la altura del triángulo es 100 (y por lo
Figura 2. Diagrama triangular.
tanto la distancia entre dos líneas
paralelas consecutivas es 10).
Cada vértice representa al 100% de la
composición en dicho mineral.
una
de
las
equidistante,
líneas
de
Cada
divisorias
manera
es
que
representan un 10% de la composición.
Desde el vértice, cada línea representa
un 10% menos de contenido en dicho
mineral.
Analicemos otro ejemplo, supongamos que tenemos una roca ígnea que contiene un 27%
de cuarzo, un 9% de feldespatos, un 54% de plagioclasas y un 10% de biotita. En total,
100%. En primer lugar, tenemos que recalcular los porcentajes para Q, K y P, eliminando
la biotita, haciendo que la suma de los porcentajes de cuarzo, feldespatos y plagioclasas
sea 100 %. Así:
Tenemos, pues, que nuestra roca contiene un 30% de cuarzo, un 10% de feldespatos y un
60% de plagioclasas, que sumados dan 100%.
Nos podemos ahora preguntar, ¿a qué tipo de roca corresponde la composición
mineralógica (Q=30, K=10, P=60) de nuestro ejemplo? Existen diagramas triangulares que
dividen las áreas de los mismos según la composición mineralógica, y dan nombre a las
rocas cuya composición se incluye dentro de estas áreas. Aunque un mismo magma
puede dar lugar a una roca plutónica o volcánica, y por tanto con la misma composición
química y mineralógica, los nombres que se les dan son diferentes. Por tanto, existen dos
diagramas triangulares diferentes, uno para rocas plutónicas y otro para rocas volcánicas
con áreas específicas que determinan una subclasificación de éstas.
NOTA: Este ejercicio es una adaptación de

Minería en México: http://www.mitecnologico.com/Main/MineriaEnMexico

Reconocimiento de rocas ígneas, desarrollado por Esperanza Blanco:
www.profes.net/rep_documentos/Propuestas_2%C2%BA_ciclo_ESO/1%C3%ADgne...
Actividades a realizar:
1. Consideren un punto P cualquiera en el interior del triángulo equilátero ABC cuya
altura es h (ver Figura 3). Sean PX , PY y PZ los segmentos perpendiculares tazados
desde P a los tres lados del triángulo. Demuestren que PX  PY  PZ  h.
Figura 3
2. (a) Dada una triada (x,y,z) de números no negativos tales que x  y  z  h, describan
un procedimiento geométrico para encontrar el punto P en el interior del triángulo ABC
de la Figura 3, tal que x  PX , y  PY y z  PZ . (b) Usando este procedimiento localicen
en el triángulo de la Figura 2, el punto que corresponde a la roca ígnea cuya composición
está asociada a la triada (30,10, 60).
3. En un papel albanene o bien en un material semi o transparente, construyan el
diagrama triangular (Figura 2) que representa la composición de las rocas en los tres
minerales: cuarzo, feldespatos potásicos y plagioclasas. Sobre esta plantilla construida,
con las coordenadas abajo dadas, construyan el diagrama triangular para clasificar las
rocas plutónicas. A cada región o clase definida por estas coordenadas, asígnenles
diferentes colores.
Clase
Rocas no ígneas
Granito
Coordenadas de los vértices (Q,K,P)
(100,0,0), (60,0,40), (60,40,0)
(60,40,0), (60,20,20), (20,30,50), (20,80,0)
Grano-diorita
Tonalita
Cuarzo sienita
Cuarzo monzonita
Cuarzo monzodiorita
Diorita
(60,20,20), (60,10,30), (20,30,50), (20,10,70)
(60,10,30), (60,0,40), (20,10,70), (20,0,80)
(20,80,0), (20,50,30), (0,70,30), (0,100,0)
(20,50,30), (0,70,30), (20,30,50), (0,30,70)
(20,30,50), (20,10,70), (0,10,90), (0,30,70)
(0,10,90), (20,10,70), (20,0,80), (0,0,100)
4. Usando el diagrama construido en el punto 3, expliquen cómo es la composición de los
tres minerales (Q, K y P) en: a) el granito; b) la diorita.
5. Con las composiciones de las rocas asignadas a su equipo, identifiquen la clase de
éstas. Expliquen cómo las identificaron.
6. Investiguen y reporten los usos y aplicaciones de las rocas encontradas.
Bibliografía
1. Minería en México, Lauro Soto:
http://www.mitecnologico.com/Main/MineriaEnMexico, Consultada en mayo, 2010
2. Compañía minera San Andrés, Proyecto San Andrés de la Sierra
http://www.economiadgm.gob.mx/dgpm/portafolios/PDF/Proyecto%20SAN%20ANDRES.pdf Consultada
en mayo, 2010
3. Rocas ígneas, J.M. González Casado y Jorge Giner Robles
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/casado/GEORED/Endogenas/igneas.htm
Consultada en mayo, 2010
4. Reconocimiento de rocas ígneas. Esperanza Blanco.
www.profes.net/rep_documentos/Propuestas_2%C2%BA_ciclo_ESO/1%C3%ADgne...
Consultada en mayo, 2010
Apéndice 1.
Composiciones
Equipo 1.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
30
60
10
Composiciones
Equipo 5.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
10
20
70
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
21
14
35
30
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
32
40
8
20
Composiciones
Equipo 2.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
30
20
50
Composiciones
Equipo 6.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
70
20
10
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
8
16
56
20
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
7
49
14
30
Composiciones
Equipo 3.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
10
80
10
Composiciones
Equipo 7.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
80
10
10
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
45
27
18
10
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
36
18
36
10
Composiciones
Equipo 4.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
10
40
50
Composiciones
Equipo 8.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
50
30
20
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
63
9
18
10
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
56
16
8
20
Composiciones
Equipo 9.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
30
30
40
Composiciones
Equipo 10.
Roca 1
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Porcentaje (%)
50
20
30
Porcentaje (%)
8
40
32
20
Roca 2
Cuarzo
Feldespatos potásicos
Plagioclasas
Biotita
Porcentaje (%)
7
49
14
30