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I.E.S. PROFESOR PABLO DEL SAZ
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
CUADERNO DE RECUPERACIÓN
DE
MÚSICA 2º E.S.O.
IMPORTANTE:
- Sólo existe UN cuadernillo para aprobar la asignatura. Una vez
entregado y superadas las cuestiones que se puedan hacer en el
momento de la entrega se considerará recuperada la asignatura en su
totalidad.
- Se tendrá en cuenta la ortografía y la caligrafía
- Fecha de entrega: (se informará en el aula de Música y a través de
los tutores y tutoras)
- En el momento de la entrega se podrá preguntar al alumno o alumna
cualesquiera de las cuestiones incluidas en este cuaderno. Si las
respuestas no fueran satisfactorias no se considerará recuperada la
asignatura, debiendo presentarse a las pruebas extraordinarias.
Datos del alumno o alumna
Nombre:
Curso:
1
TEMA 1: RITMO EN TODAS PARTES
1ª. Explica qué es un metrónomo. ¿Qué significa la indicación q = 70 ? (pág. 7)
2ª. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Igor Stravinsky (pág. 11)
3ª. Explica la relación que existe entre música y magia (pág. 12)
4ª. Lee la página 12 y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo considera la cultura occidental la música clásica desde el punto de vista de su
función?
b) ¿Por qué el ritmo ocupaba un lugar esencial en la música de los pueblos primitivos?
c) Relaciona la columna de la izquierda con la columna de la derecha:
Edad Media
Espectáculo pagado
Cortes europeas
Intensificación del culto
Ópera
Entretenimiento y ceremonias
TEMA 2: DESCUBRE EL COMPÁS
2
1ª. Explica todo lo que sepas sobre el compositor Jean Baptiste Lully (pág. 19)
2ª. Explica las diferencias existentes entre las danzas de origen europeo y las de origen
oriental (pág. 20)
3ª. Define los términos: giga y ballet de corte (pág. 20 y/o enciclopedia)
4ª. ¿Cuáles son los dos nombres principales en el nacimiento de la danza moderna?
Explica lo que sepas sobre dichos personajes (pág. 20)
TEMA 3: LA MELODÍA
3
1ª. ¿Qué es una escala musical? Señala cuáles son las dos escalas más habituales
(págs. 24 y 108)
2ª. Explica qué es una melodía (pág. 108 y/o enciclopedia)
3ª Define qué es la ópera y explica sus aspectos más importantes (pág. 28)
4ª. Busca en una enciclopedia o en Internet los nombres de los compositores de las
siguientes óperas:
La flauta mágica :
Carmen :
La Bohème :
La Traviata :
TEMA 4: EL JUEGO DE LA POLIFONÍA
4
1ª. Analiza los intervalos y pon una “x” en la casilla que corresponda (pág. 32)
a
Intervalo
ascendente
b
descendente
c
conjunto
disjunto
melódico
d
armónico
consonante
disonante
a
b
c
d
2ª. Explica a qué llamamos en música “melodías paralelas” (pág. 32)
3ª. Define los siguientes términos (Pág. 36 y enciclopedia)
a) Canto gregoriano:
b) Juglar
c) Trovador
4ª. ¿Qué importancia tuvo para la música el papa Gregorio I ?
TEMA 5: PAISAJES PARA LA MELODÍA
5
1. Construye dos acordes sabiendo que las notas dadas son: (pág. 40)
2. Lee la página 44 y contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuáles fueron las principales novedades musicales del Barroco?:
b) ¿Cuáles fueron los principales instrumentos musicales del Barroco?:
c) ¿Qué es un luthier?:
d) ¿En qué género musical destacó Monteverdi?:
e) ¿En qué género musical no destacó J.S. Bach?:
TEMA 6: LA MÚSICA TIENE FORMA
6
1ª. Explica qué se entiende en música por forma binaria y forma ternaria (pág. 47)
2ª. Explica qué es un rondó (pág. 48)
3ª. Explica los aspectos más relevantes de la vida de W. A. Mozart (pág. 50)
4ª. Lee la página 52 y contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué compositor asentó la sonata como forma preferida del Clasicismo?:
b) La sonata clásica, ¿es una forma musical simple o compuesta?. Razona tu respuesta
c) ¿Qué compositor actuó como puente entre el Clasicismo y el Romanticismo?:
d) ¿Cuántas sinfonías compuso Beethoven?:
TEMA 7: HERRAMIENTAS MUSICALES: EL MODO MENOR
7
1ª. Señala entre qué notas se encuentran los tonos y semitonos teniendo en cuenta que la
escala es de do mayor (pág. 56)
2ª.Explica qué es el lied (pág. 58)
3ª. Escribe los aspectos más importantes sobre el compositor Franz Schubert (pág. 59)
4ª. Lee la página 60 y contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál era la concepción de la música durante el Romanticismo?
b). Escribe el nombre de cuatro compositores del Romanticismo
c) ¿Qué compositor llegó a tener una gran influencia cultural en la Europa de finales del
siglo XIX?:
TEMA 8: CLAROSCUROS MUSICALES
8
1ª. Explica qué es la tonalidad (pág. 64)
2ª. Si una obra para un instrumento tiene esta armadura de clave, estaré obligado a:
3ª. Lee la página 68 y contesta a las siguientes cuestiones:
a) Escribe a la derecha de cada compositor la escuela a la que pertenece:
- Gustav Mahler:
- Antonin Dvorak:
- Claude Debussy:
- Modest Mussorgsky:
- Richard Strauss:
- Antón Bruckner:
b) Relaciona cada compositor con la obra correcta.
Antonin Dvorak
Cuadros de una exposición
Maurice Ravel
Preludio a la siesta de un fauno
Modest Mussorgsky
Sinfonía del nuevo mundo
Claude Debussy
Bolero
4ª. ¿Qué frase del compositor ruso Glinka resume la posición estética de la
escuela nacionalista musical?
TEMA 9: EL COLOR DE LA MÚSICA
9
1ª. Lee la página 76 y contesta a las siguientes cuestiones:
a) Relaciona los nombres de los compositores que trabajaron antes y después de la
Segunda Guerra Mundial:
Arnold Schönberg:
Karlheinz Stockhausen:
Igor Stravinsky:
Béla Bartók :
Pierre Boulez :
Maurice Ravel:
b) ¿Cuáles fueron las principales características musicales de la vanguardia musical?
c) ¿En qué época y corriente musical encuadrarías a Dimitri Shostakóvick y a Benjamín
Britten?
d) ¿Qué es el dodecafonismo?
e) Relaciona las siguientes columnas:
Dodecafonismo
Igor Stravinsky
Nacionalismo
Arnold Schönberg
Neoclasicismo
Béla Bartók
TEMA 10: LA EXPRESIVIDAD DE LA MÚSICA
10
1ª. Escribe todo lo que sepas sobre el compositor Manuel de Falla (pág. 82)
2ª. Relaciona las siguientes columnas (pág. 84):
1
2
3
4
5
Enrique Granados
Felipe Pedrell
Asenjo Barbieri
Manuel de Falla
“Género chico”
a
b
c
d
e
Zarzuela en un solo acto
Muerte por naufragio en 1916
El amor brujo
Manifiesto “Por nuestra música”
Compositor de zarzuela
letra
1
2
3
4
5
FIN DEL CUADERNO
11