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Módulo 1
Ejercicio de Evaluación Nº 1
Tiempo máximo estimado: 60 minutos
Este trabajo de evaluación está relacionado con las
actividades que has realizado en clase. Para que los
resultados sean lo mejor posible, te pedimos que:
• Trabajes en forma prolija y ordenada
• Leas dos veces cada situación prestando especial
atención a la consigna de trabajo.
• Expliques tus razonamientos por escrito y registres
todas las operaciones que realices, dado que
serán importantes en el momento de la valoración
1-
En un grupo, los alumnos jugaban con dados de colores uno rojo, uno blanco y otro azul. La
maestra propuso pensar en los números de tres cifras que se pueden formar. Entonces
eligieron una condición: el número del dado rojo será la centena, el del blanco la decena y el
del azul la unidad.
Comenzaron a jugar tirando los tres dados juntos. Ganaría un punto el que saque el número
mayor.
Así por ejemplo Marina tiró y salieron el rojo 6, el azul 4 y el blanco 3 por lo que formó el
número 634
Después de jugar la maestra les planteó una serie de preguntas. Analízalas y responde:
a) ¿Cuántos números en los que la centena y la decena sean igual a 3, se podrán formar?
.........................................................................................................................................................
b) ¿Cuántos números terminados en 4 se podrán formar?
.........................................................................................................................................................
c) ¿Qué números con las tres cifras iguales se podrán formar?
…………………………………………………………………………………………………………..……
d) ¿Qué característica tendrán los múltiplos de cinco, que se puede asegurar que no se formarán
con los números de los dados?
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e) ¿Cuál es el número que se obtiene sumando las tres cifras del número mayor que se puede
formar?
……………………………………………………………………………………………………………..
Puntaje máximo: 5 puntos
2.- Resuelve las siguientes situaciones, registrando todos tus procedimientos:
La señora Agustina quiere cubrir con baldosas de cerámica el piso de una habitación
rectangular que tiene 4,5 metros de largo por 3 metros de ancho.
a) Si en el largo entran 15 baldosas cuadradas ¿Cuánto mide el lado de cada baldosa?
b) ¿Cuántas de esas baldosas necesitará para cubrir todo el piso?
c) Si las baldosas midieran 20 x 20 cm. ¿En el largo o en el ancho se podrán colocar
todas enteras, (sin cortarlas, en algún borde)?
d) ¿Qué tipo de baldosas le convendrá al colocador que compre la Sra. Agustina, de 30
cm. ó de 20 cm. de lado?
e) Si el metro cuadrado de piso colocado le sale $43,5 ¿cuánto le costará el piso de la
habitación?
Puntaje máximo: 5 puntos
Dirección General de EGB III y Polimodal – Evaluación de aptitudes para el aprendizaje
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3.- Carlos ha inaugurado un videoclub y quiere saber cuáles son las películas preferidas de los
chicos. Como no les puede preguntar a todos los chicos del barrio hace una encuesta entre niños
y niñas de distintas edades que son clientes del videoclub.
Carlos les pregunta ¿Qué tipo de película prefieren? registra los datos en una tabla y luego
confecciona un gráfico como el que sigue:
Obsérvalo y contesta:
a) ¿Qué tipo de película fue la menos elegida?
¿Cómo se observa en el gráfico?
30
25
20
b)
15
10
Si cada chico eligió sólo un tipo de película,
¿Cuántos chicos respondieron la encuesta?
c) ¿Qué fracción de chicos prefieren las
musicales?
5
0
d) Si Carlos quiere comprar películas nuevas
para su negocio ¿De qué tipo le conviene
elegir la mayor cantidad?
Dibujos Cómicas De acción Musicales
animados
Tipo de película
e) Como Carlos no recuerda donde dejó la hoja en la que había confeccionado la tabla, te propongo
completar la siguiente:
Tipo de película
Dibujos animados
Cómicas
De acción
Musicales
Puntaje máximo: 3 puntos
4.- a) Observa la figura que sigue y nombra:
1) Un triángulo equilátero:………………
B
H
2) Un paralelogramo:…………………….
D
E
A
G
3) Un rombo:………………………………
4) Un triángulo rectángulo:………………
5) Un triángulo obtusángulo:…………….
C
F
4.- b) Para describir la siguiente figura los
4.- c) Escribe un mensaje para que otro
chicos escribieron 3 mensajes diferentes.
Decide cuál crees que la describe mejor.
¿Cómo te diste cuenta?
chico que no vea esta figura pueda
dibujarla, de modos que al superponerlas
coincidan
Mensaje 1: Tiene 4 lados iguales de 2 cm. de lado
Mensaje 2: Tiene 4 lados iguales de 2 cm. de
lado y 4 ángulos rectos
Mensaje 3: Es una figura de lados iguales que está
torcida.
4.- d) Construí un rombo que tenga 4 cm. de lado ¿Hay un único rombo cuyo lado tenga esa
medida? ¿Por qué?
Puntaje máximo: 7 puntos
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