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TEMA 7. La Tierra en el Universo
1.-Los movimientos de la Tierra
1.1.-Rotación: la noche y el día
1.2.-Traslación: el año y las estaciones
1.3.-Teorías geocéntricas y heliocéntricas
2.-Fenómenos astronómicos
2.1.-Fenómenos lunares: fases y mareas
2.2.-Eclipses
2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces
2.4.-Las auroras polares: boreal y austral
3.-Las capas terrestres. La geosfera
1.1.-La rotación terrestre
-La Tierra tiene dos movimientos principales: rotación y traslación. Además, junto
al resto del Sistema Solar, gira alrededor del núcleo de la Vía Láctea (200 millones
de años en dar una vuelta completa) y como el resto del Universo se está
expandiendo (72.000 km/h)
-El movimiento de rotación consiste en el
ROTACIÓN
OESTE-ESTE
giro de la Tierra sobre sí misma. La Tierra
tarda
24
horas
en dar
una vuelta
completa.
-Eje de rotación: es la recta imaginaria
LUZ SOLAR
sobre la que gira la Tierra. Atraviesa la
Tierra por los polos norte y sur.
LUZ SOLAR
alternancia día-noche. El sentido del giro
es de oeste a este, por eso decimos que
el Sol sale por el este.
NOCHE
Eje de
rotación
-El movimiento de rotación explica la
DÍA
1.2.-La traslación terrestre
-El movimiento de traslación consiste en
el desplazamiento de la Tierra alrededor
del Sol, describiendo una órbita elíptica.
-El resto de los planetas del Sistema Solar
también gira alrededor del Sol en órbitas
elípticas.
-La Tierra tarda 365,25 días en dar una
vuelta
completa
a
su
órbita
(año
TIERRA
astronómico=265,25 días).
-La duración del año astronómico en
Plano de la
eclíptica
SOL
cada planeta es diferente. Cuanto más
lejano
al
Sol,
más
tiempo
para
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
completar su órbita.
PLANETA
AÑO (en días)
PLANETA
AÑO (en días)
Mercurio
88,0
Júpiter
4332,5
Venus
224,7
Saturno
10759,2
Tierra
365,25
Urano
30685,4
Marte
687,0
Neptuno
60189,0
1.2.-La traslación: las estaciones
-Las estaciones del año se explican por el
movimiento de traslación de la Tierra. Para
comprender este hecho es fundamental
tener en cuenta que el eje de rotación
SOL
Plano de la eclíptica
90º
terrestre no es perpendicular al plano de la
eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
1.2.-La traslación: las estaciones
-Las estaciones del año se explican por el
movimiento de traslación de la Tierra. Para
comprender este hecho es fundamental
tener en cuenta que el eje de rotación
SOL
Plano de la eclíptica
66,5º
terrestre no es perpendicular al plano de la
eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
1.2.-La traslación: las estaciones
-Las estaciones del año se explican por el
movimiento de traslación de la Tierra. Para
comprender este hecho es fundamental
Plano de la eclíptica
SOL
tener en cuenta que el eje de rotación
66,5º
terrestre no es perpendicular al plano de la
Eje
de rotación
eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es
verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios.
SOLSTICIO
DE VERANO.
21 junio
Plano de la eclíptica
TIERRA
Eje
de rotación
SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO
NORTE. 21 JUNIO.
-Mayor
calentamiento
del
Hemisferio Norte porque los rayos
solares caen más perpendiculares.
-Los días son más largos con
respecto a las noches porque el
Hemisferio Norte está inclinado
hacia el Sol.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOL
SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE
1.2.-La traslación: las estaciones
-Las estaciones del año se explican por el
movimiento de traslación de la Tierra. Para
comprender este hecho es fundamental
Plano de la eclíptica
SOL
tener en cuenta que el eje de rotación
66,5º
terrestre no es perpendicular al plano de la
Eje
de rotación
eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es
verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios.
SOLSTICIO
DE VERANO.
21 junio
TIERRA
Eje
de rotación
SOLSTICIO INVIERNO. HEMISFERIO
NORTE. 21 DICIEMBRE.
-Mayor enfriamiento del Hemisferio
Norte porque los rayos solares
caen
más
oblicuos.
En
el
Hemisferio
Sur
caen
más
perpendiculares.
-Los días son más cortos con
respecto a las noches en el H.N.
porque el Hemisferio Sur está
inclinado hacia el Sol.
SOLSTICIO DE
INVIERNO.
21 diciembre
SOL
SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE
Plano de la eclíptica
Eje
de rotación
SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO
NORTE. 21 JUNIO.
-Mayor
calentamiento
del
Hemisferio Norte porque los rayos
solares caen más perpendiculares.
-Los días son más largos con
respecto a las noches porque el
Hemisferio Norte está inclinado
hacia el Sol.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE
1.2.-La traslación: las estaciones
-Las estaciones del año se explican por el
movimiento de traslación de la Tierra. Para
comprender este hecho es fundamental
Plano de la eclíptica
SOL
tener en cuenta que el eje de rotación
66,5º
terrestre no es perpendicular al plano de la
Eje
de rotación
eclíptica (90º), sino que está inclinado 66,5º.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
-Esta inclinación hace que a lo largo del año el Sol caliente más un hemisferio que el otro. Así, por ejemplo, mientras es
verano en el hemisferio norte es invierno en el sur. Los días de cambios de estaciones se llaman equinoccios y solsticios.
EQUINOCCIO DE
OTOÑO. 21 septiembre
SOLSTICIO
DE VERANO.
21 junio
TIERRA
SOL
Eje
de rotación
SOLSTICIO DE
INVIERNO.
21 diciembre
Plano de la eclíptica
EQUINOCCIO DE
PRIMAVERA.21 marzo
EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA Y OTOÑO
SOLSTICIO INVIERNO. HEMISFERIO
NORTE. 21 DICIEMBRE.
-Mayor enfriamiento del Hemisferio
Norte porque los rayos solares
caen
más
oblicuos.
En
el
Hemisferio
Sur
caen
más
perpendiculares.
-Los días son más cortos con
respecto a las noches en el H.N.
porque el Hemisferio Sur está
inclinado hacia el Sol.
SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE
EQUINOCCIOS
PRIMAVERA Y OTOÑO.
21 MARZO Y 21 SEPTIEMBRE
Ecuador
Eje
de rotación
-Rayos solares caen
perpendiculares en el
ecuador de la Tierra.
-Los días y las noches
tienen
la
misma
duración (12 horas).
Eje
de rotación
SOLSTICIO VERANO. HEMISFERIO
NORTE. 21 JUNIO.
-Mayor
calentamiento
del
Hemisferio Norte porque los rayos
solares caen más perpendiculares.
-Los días son más largos con
respecto a las noches porque el
Hemisferio Norte está inclinado
hacia el Sol.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE
SOLSTICIO DE VERANO
SOLSTICIO DE
VERANO.
21 junio
SOL
Plano de la eclíptica
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE
EQUINOCCIO DE OTOÑO
EQUINOCCIO DE OTOÑO. 21
septiembre
TIERRA
SOL
Plano de la eclíptica
Ecuador
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
EQUINOCCIOS DE OTOÑO
SOLSTICIO DE INVIERNO
SOL
Plano de la eclíptica
SOLSTICIO DE
INVIERNO.
21 diciembre
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOLSTICIO DE INVIERNO. HEMISFERIO NORTE
Eje
de rotación
EQUINOCCIO DE PRIMAVERA
SOL
Plano de la eclíptica
EQUINOCCIO DE PRIMAVERA.21
marzo
Ecuador
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
EQUINOCCIOS DE PRIMAVERA
SOLSTICIO DE VERANO
SOLSTICIO DE
VERANO.
21 junio
SOL
Plano de la eclíptica
Eje
de rotación
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
SOLSTICIO DE VERANO. HEMISFERIO NORTE
1.3.-Teorías sobre el Universo
Teorías geocéntricas
Teoría heliocéntrica
-Basadas en la observación directa (desde la prehistoria).
-A partir de la invención del telescopio (s. XVII).
-La Tierra como centro del Sistema Solar.
-El Sol como centro del Sistema Solar.
-El Sol y los planetas giran alrededor de la Tierra.
-Los planetas, incluida la Tierra, giran alrededor del Sol.
-La Luna gira alrededor de la Tierra. No se conocían satélites de otros
-La Luna gira alrededor de la Tierra. Los satélites giran alrededor
planetas.
de sus planetas.
-Se podían predecir la mayoría de los fenómenos astronómicos
-Explicaba los fenómenos astronómicos de manera más sencilla
periódicos (eclipses, posición de los planetas, etc.) aunque con
y explicaba el movimiento de los satélites de Júpiter
modelos matemáticos muy complicados (Almagesto de Ptolomeo IV).
(descubiertos por Galileo, 1610, con el telescopio).
2.-Fenómenos astronómicos
2.1.-Fenómenos lunares: fases lunares
-La Luna es el satélite natural de la Tierra. Está a 384.000 km de
distancia y es casi cinco veces más pequeña que la Tierra.
-Tarda 28 días en completar una vuelta completa alrededor
D=12742 km
D=3476 km
de la Tierra (ciclo lunar=28 días).
-Su rotación (giro sobre sí misma) está bloqueada por la
Comparación
tamaño Tierra-Luna
atracción terrestre, por lo que siempre vemos la misma cara.
FASES LUNARES
-Las fases lunares son las diferentes posiciones de la
1ER DÍA
LUNA NUEVA
7º DÍA
CUARTO CRECIENTE
14º DÍA
LUNA LLENA
21ER DÍA
CUARTO MENGUANTE
Luna con respecto a la Tierra y al Sol durante los 28 días
del ciclo lunar.
Cuarto
er
menguante 21
Luna
1er
nueva
14º
Tierra
SOL
Luna llena
5º (inclinación plano de
la órbita-p. eclíptica)
7º Cuarto
creciente
Plano de la eclíptica
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
2.1.-Fenómenos lunares: mareas
-Las mareas son los cambios periódicos del nivel de los mares y océanos producidos
principalmente por la atracción de la Luna.
-Bajamar: mínimo nivel del agua en un ciclo
de marea.
TIERRA
Pleamar
determinado dentro de un ciclo de marea.
Pleamar
-Pleamar: máximo nivel del agua en un lugar
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
Rotación 24 h
LUNA
Cada 24 horas un punto de la superficie sufre dos pleamares
(cada vez que se alinea con la Luna) y dos bajamares.
PLEAMAR
BAJAMAR
Abadía Le-Mont-Saint-Michel, Baja Normandía, Francia
2.2.-Eclipses
-Los eclipses son fenómenos astronómicos en los cuales un astro queda temporalmente oculto,
total o parcialmente, por la intersección de otro.
Eclipse de Luna
Eclipse de Sol
-La Luna deja de verse total o parcialmente.
-El Sol deja de verse total o parcialmente.
-Ocurre cuando la Luna se coloca en el cono de sombra de la
-La Luna se coloca entre el Sol y la Tierra, ocultando el Sol.
Tierra.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
Eclipse
parcial
SOL
TIERRA
Eclipse
total
ECLIPSE DE LUNA
TIERRA
SOL
LUNA
LUNA
ECLIPSE DE SOL
2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces
-Los meteoritos y estrellas fugaces tienen su origen en asteroides de muy diverso tamaño que son
atraídos por la Tierra. Cada día caen en la superficie terrestre 50 toneladas de material espacial
(mayoritariamente polvo).
-Los meteoritos son cuerpos extraterrestres que, atraídos por la Tierra, alcanzan la superficie
terrestre, formando cráteres de impacto. Muchos de estos cráteres han sido borrados por la
erosión.
-Las estrellas fugaces son partículas milimétricas extraterrestres que atraídas por la Tierra se
desintegran por rozamiento en la atmósfera, antes de llegar a la superficie.
Asteroide 433-Eros
33 km x13 km x13 km
Estrella fugaz
Costa del Egeo, Turquía
2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces
Meteorito de Campo del Cielo (El Chaco, Argentina)
-37 toneladas de Fe y Ni.
-Es un fragmento de un meteorito de 840 toneladas
que explotó en la atmósfera hace unos 6000 años.
La Kaaba (La Meca,
Arabia Saudí)
-Es una piedra negra
que se cree un
meteorito.
-Es el principal lugar
sagrado del Islam.
Miles de peregrinos
de todo el mundo la
visitan.
Meteorito de Willamette (Oregón, USA)
-15,5 toneladas de Fe y Ni.
-Cayó en Canadá pero fue arrastrado cientos de
kilómetros durante un periodo glacial.
2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces
CRÁTER DEL METEORO, Arizona, USA
-Se formó por un meteorito de unos 40
metros de diámetro y unas 300
toneladas., que atravesó la atmósfera a
48.000 km/h hace unos 50.000 años
desintegrándose en su totalidad.
-El cráter tiene un diámetro de 1,2 km y una profundidad de 170 m.
-Liberó una energía 150 veces la
producida en la explosión nuclear de
Hiroshima.
2.3.-Meteoritos y estrellas fugaces
CRÁTER DE MANICOUGUAN,
Quebec, Canadá.
CRÁTER DE WOLFE CREEK, Australia
300.000 de años
210 millones de años
875 m de diámetro y 60 de profundidad
75 km
CRÁTER DE TUNGUSKA, Siberia, Rusia
Cayó el 30 de junio de 1908
CRÁTER DE TUNGUSKA
-Incendió y derribó árboles y personas a 400 km a
la redonda.
-Durante varias noches se pudo leer sin luz artificial
en Rusia y Europa.
2.4.-Las auroras polares: boreal y austral
-Las auroras son fenómenos luminosos que afectan a la atmósfera de las zonas polares (auroras
boreales en el polo norte y auroras australes en el polo sur).
-Se producen por la entrada de partículas solares cargadas eléctricamente y dirigidas por el
campo magnético de la Tierra.
SOL
VIENTO SOLAR
Partículas cargadas
eléctricamente
Tierra
Líneas del campo magnético
POLO NORTE
MAGNÉTICO
POLO
SUR
MAGNÉTICO
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
Aurora Boreal en Tromsø, Noruega
Aurora Austral en la Antártida
3.-Las capas terrestres. Atmósfera, hidrosfera y geosfera
-La Tierra está organizada en capas: atmósfera (formada por aire), hidrosfera (por agua) y
geosfera (por rocas).
-La geosfera, a su vez, está organizada en subcapas: corteza, manto y núcleo. La temperatura y
densidad de las capas aumentan con la profundidad.
Corteza: es la capa más externa y delgada de la
geosfera (entre 15 y 50 km aprox.).
Manto: es la capa intermedia, con rocas más densas
que la corteza. En algunas zonas existen corrientes
de magma (rocas fundidas) en su interior. Unos 3000
km de espesor.
Núcleo: es la capa más interna y más densa (rica en
Atmósfera
Hierro y Níquel). Unos 3400 km de espesor. El núcleo
(1000 km)
externo es fluido y gira alrededor del núcleo interno,
generando
el
campo
magnético
Temperaturas superiores a 6500 ºC.
Material didáctico elaborado por Miguel Ángel Núñez Granados
terrestre.
Lectura. Aurora, la de los dedos rosados.
AURORA, LA DE LOS DEDOS ROSADOS.
-Aurora, hermosa, divinidad de rosáceos dedos y níveos párpados. Era hermana pequeña de Helios (el Sol)
y Selene (la Luna) y cada mañana salía del océano para cruzar el cielo y esparcir, desde una urna abierta,
las cristalinas gotas del rocío matutino.
-La diosa se enamoró del bello Titón, hijo del rey de Troya, Príamo. Tan intenso era su amor que lo raptó y lo
llevó a su maravilloso palacio, junto al océano. Aurora pidió a Zeus (dios supremo) la inmortalidad para Titón
pero, tan emocionada estaba, que olvidó pedir la eterna juventud para su amado.
-Así pues, con el correr de los años, Titón envejeció. Tan decrépito estaba que el corazón de Aurora dejó de
amarle y terminó por encerrarle en una habitación. Allí permaneció el anciano hasta que los dioses se
compadecieron de él y lo convirtieron en cigarra.
-Desde entonces cada mañana, cuando Aurora comienza su divina tarea, Titón se alimenta del rocío del
amanecer mientras canta incesantemente su anhelo: mori, mori, mori,…
1.-¿Quiénes eran los hermanos mayores de Aurora? ¿Qué relación existe entre los tres?
2.-Describe qué hacía cada mañana la diosa.
3.-¿Cómo se llaman los personajes mortales de la historia? ¿Se cita alguna ciudad?
4.-¿Dónde viven Aurora y Titón?
5.-Explica por qué Aurora dejó de amar a Titón.
6.-¿Quién es la cigarra de la historia? ¿Qué es lo que más desea? ¿Por qué?
La Aurora, Guercino, 1615-1617. Pintura al fresco
Casa Pannini, Cento, Ferrara, Italia.