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Programa de Historia de 2º año de E.S.B.
Profesoras Ana Carolina Heredia y Amparo Sánchez Méndez
CONT ENIDOS
Unidad I: Antecedentes de la Edad Media
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Delimitación temporal y espacial. Las grandes unidades religiosas en torno al Mediterráneo: El Reino de los
Francos junto a la Iglesia de Roma, el Imperio Bizantino y la Civilización Islámica.
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La sociedad Feudal: fragmentación del poder político; relaciones de dependencia en el aspecto social, señores,
siervos, y campesinos libres; economía agraria de subsistencia y estancamiento comercial; relaciones
feudovasalláticas. La teoría de los tres órdenes.
Unidad I I: Los pueblos origina rios de América
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Características generales de los pueblos que habitaban el territorio argentino a la llegada de los españoles.
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Las grandes culturas urbanas americanas: mayas, aztecas e incas. Ubicación temporal y espacial.
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Organización territorial y política: diversas variantes de organización del poder. Jerarquización social. Sistemas
de organización de la producción y el intercambio, división social del trabajo formas de distribución y
apropiación del excedente.
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Legitimación de estas formas a través del culto y de los sistemas de creencias. Representaciones de las diversas
cosmovisiones.
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La diversidad de los pueblos originarios del actual territorio argentino
Unidad III: El fina l de la Edad Media europea
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Delimitación temporal y espacial. La expansión de la Europa feudal:
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La expansión agrícola: Las condiciones productivas en Europa occidental: aumento de la productividad de
la mano de obra y de la tierra.
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La expansión militar: las Cruzadas, la Reconquista española
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Fortalecimiento de las rutas comerciales, acentuación de la presencia urbana. La expansión del comercio y el
crecimiento de las ciudades.
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Un nuevo grupo social: la burguesía, gremios y guildas. Desarrollo del sistema financiero y las transacciones
comerciales, crecientes necesidades de oro y plata como un modo dominante de organización del sistema de
comercio y acumulación en Europa.
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La crisis del siglo XIV, crisis del orden feudal. Aspectos económicos, políticos y sociales y culturales.
Unidad IV: La modernidad europea
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Las transformaciones económicas y sociales del siglo XV y XVI: recuperación agrícola y comercial. Acentuación
de la vida urbana. Fortalecimiento de las rutas comerciales. Desarrollo del sistema financiero y las transacciones
comerciales. Las transformaciones en la producción agrícola y en las unidades productivas: cercamientos y
refeudalización de Europa Oriental. Cambios en la producción manufacturera: el trabajo rural a domicilio.
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Las monarquías centralizadas. Tensiones y cambios hacia la centralización del poder monárquico. Los atributos
del Estado moderno.
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Renacimiento y Humanismo. El paso de la concepción teocéntrica a la antropocéntrica. Crisis en los modelos de
representación del mundo, nuevas concepciones del hombre y de sus relaciones con Dios. Expresiones
culturales (filosóficas, artísticas, científicas, religiosas). La sociedad del Renacimiento.
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Crisis en la cristiandad. La reforma protestante, el quiebre de la unidad de la cristiandad occidental. Difusión de
la Reforma y la Contrarreforma.
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La expansión ultramarina europea. El aumento de consumo y las nuevas necesidades de conservación de
alimentos, búsqueda de alternativas al comercio de especies Nuevas rutas y los medios técnicos. Causas
económicas y políticas de la expansión. La incorporación de América al sistema económico capitalista mundial.
Unidad V: Conquista de América
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Expansión europea en América. Objetivos, organización y consecuencias. El reparto del Nuevo Mundo.
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La conquista de América: Los primeros asentamientos: México y Perú. Encomiendas y requerimientos.
Conquistadores y conquistados. La ocupación del territorio argentino. Causas y consecuencias de la victoria
europea. Justificación del sometimiento de los indígenas. Las resistencias indígenas. Debates sobre la condición
de los pueblos originarios.
CRIT ERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios
Programa de Historia de 2º año de E.S.B. | Ciclo Lectivo 2013
Articulación de conceptos
Indicadores
Utiliza el concepto correctamente en otra
situación
Aplicar aspectos teóricos al análisis crítico
de la realidad
Comprensión y explicación de relaciones de
distintos ámbitos y aspectos
Análisis comparativo
Explicar con sus propias palabras el concepto
o la relación
Reconocer y explicar los cambios causales y
multicausales junto con sus consecuencias
Leer, interpretar y valorar críticamente distintas
fuentes documentales
Expresar correlación entre hechos
Explicar procesos
Indicación de ideas principales, palabras
claves, anotaciones al margen.
Respuesta de guía de análisis
Manifestar su valoración
Búsqueda y organización de material de estudio
Selección de bibliografía u otros materiales
Confección de cuadros, síntesis, esquemas,
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informes.
Expresión oral y escrita
Expresión en forma clara, coherente,
ordenada, precisa con vocabulario específico
Entrega de trabajos en tiempo y forma.
Trabajo autónomo, responsable, ordenado y
honesto
Interpretar y resolver los trabajos solos
Respuestas expresadas con ideas propias
Desarrollar y aplicar las actitudes democráticas
de responsabilidad, respeto, apertura al diálogo,
escuchar y búsqueda de consensos
Creatividad en el trabajo
Turnos de intercambio de ideas
Silencio y atención
Aceptación de razones del otro
Modo original como lo presenta, el modo
como expresa sus ideas
BIBLIOGRAFÍA
Programa de Historia de 2º año de E.S.B. | Ciclo Lectivo 2013
 ALABART, Mónica et al. (2013). Historia: América y Europa entre los siglos XIV y XVIII. Buenos Aires:
Santillana.
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