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CURSO DE POSGRADO:
“PSICOPATOLOGÍA Y ABORDAJE COGNITIVO
COMPORTAMENTAL”
Coordinan:
Lic. Carmen Silvia valle
Lic. Carla Galindez
Especialistas Invitados.
CURSO DE POSGRADO:
“PSICOPATOLOGÍA Y ABORDAJE COGNITIVO COMPORTAMENTAL”
La terapia Cognitiva Comportamental (TCC) es una psicoterapia integrativa que
tiene en cuenta los aspectos emocionales, cognitivos, comportamentales; y de
una manera epistemológicamente coherente integra los aspectos biológicos e
históricos del paciente.
La TCC no es un simple conjunto de técnicas sino un paradigma que resulta de
una posición filosófica, epistemológica, teórica y metodológicamente
determinada, ampliamente sustentada y continuamente validada por el método
científico (Riso, Walter. Terapia Cognitiva, Ed. Paidos, 2008)Las Psicoterapias Cognitivas hacen su aparición en los años sesenta con el
surgimiento de la Psicoterapia Racional Emotiva de Albert Ellis (1955), y la
Psicoterapia Cognitiva para la Depresión de Aarón Beck (1962).
Casi simultáneamente la escuela Conductista da el llamado “salto cognitivo”.
Esta apertura del conductismo hacía lo cognitivo comienza con Bandura y su
teoría del Aprendizaje Social. Esta actitud del conductismo facilita la
incorporación de técnicas conductistas a la Terapia Cognitiva. (Márquez,
Corbella. Psicoinmunoendocrinología, Polemos, 2002)La TCC posee técnicas específicas para el tratamiento de los distintos
trastornos mentales de allí que es imprescindible un buen diagnóstico
diferencial para poder establecer los objetivos del tratamiento, y así aplicar el
adecuado.
De allí que el conocimiento de Psicopatología es fundamental para que los
terapeutas que deseen formarse en TCC puedan desarrollar eficientemente su
accionar profesional.
En este curso de formación de posgrado se toma como base para el
conocimiento y aprendizaje de la Psicopatología al D.S.M. IV y su revisión
posterior por las siguientes razones:
-
Es el nomenclador más utilizado para realizar informes diagnósticos a
obras sociales, otros profesionales e instituciones que requieran
diagnósticos diferenciales.
-
Este nomenclador utiliza el término “Trastorno Mental” como “términos
de conveniencia”, ya que considera que no existe una diferencia
fundamental entre trastornos mentales y trastornos físicos; es decir que
considera que ambos trastornos están unidos, y de igual modo
considera
estos
trastornos
relacionados
con
procesos
comportamentales o psicosociales.
-
Este nomenclador tiene en cuenta los aspectos culturales en los que
está inmerso el paciente, y los diferentes términos con que algunas
culturas denominan a estos trastornos.
PROGRAMA
1- MODULO 1.
Introducción a las teorías y terapias cognitivo-comportamentales.
Definición de comportamiento. Definición de cognición (Sistema de
creencias, pensamientos automáticos, distorsiones cognitivas, esquemas
cognitivos) Desarrollo de las terapias. Los behavioristas. Desarrollo de las
terapias comportamentales. Teorías del aprendizaje (Pavlov. Wolpe.
Skinner) Teoría del aprendizaje social de Bandura. Desarrollo de las
terapias cognitivas. La terapia cognitiva de Beck. La terapia racionalemotiva de Ellis. La terapia multidimensional de Lazarus. Terapia cognitivocomportamental. Análisis multinivel. Aplicación de un programa de
tratamiento. Relación terapéutica.
2- MODULO 2.
Trastornos de Ansiedad.
Trastorno de ansiedad no especificado. TAG. Concepto de ansiedad y
angustia. Cuadro Clínico. Pautas para el diagnóstico. Criterios diagnósticos
del DSM-IV. Diagnóstico diferencial. Etiología. Epidemiología. Curso y
pronóstico. Comorbilidad. Tratamiento. Estrategias de tratamiento. Terapia
cognitivo-comportamental. La relación terapéutica. Psico-educación.
Técnicas cognitivas y enfoques comportamentales. Farmacoterapia.
3- MODULO 3.
Ataque de Pánico. Trastorno de Pánico.
Crisis o Ataques de Pánico. Cuadro Clínico. Síntomas típicos y atípicos de
pánico. Definición de miedo y pánico: Diferencias. Criterios diagnósticos del
DSM-IV.
Diagnóstico
diferencial.
Etiología.
Causas
biológicas.
Epidemiología. Curso y pronóstico. Comorbilidad. Tratamiento. Terapia
cognitivo-comportamental. La relación terapéutica. Psico-educación.
Técnicas cognitivas y comportamentales. Farmacoterapia.
4- MODULO 4 (Dos Clases)
Fobias. Fobia Social. Fobia a Examen. Agorafobia. Fobias Específicas.
Cuadro Clínico. Tipos de síntomas. Criterios diagnósticos del DSM-IV.
Diagnóstico diferencial. Etiología. Epidemiología. Curso, evolución y
pronóstico. Comorbilidad y problemas asociados. Tratamiento. Terapia
cognitivo-comportamental. La relación terapéutica. Psico-educación.
Técnicas cognitivas y comportamentales. Farmacoterapia. Tratamiento
combinado o integrado. Tratamiento grupal.
5- MODULO 5 (Dos Clases)
Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC)
Cuadro Clínico. Criterios diagnósticos del DSM-IV. Características del TOC.
Definición de obsesión. Tipos de obsesiones. Definición de compulsión.
Tipos de compulsiones. Diagnóstico diferencial. Etiología. Epidemiología.
Curso y pronóstico. Comorbilidad. Tratamiento (Aspectos generales y
aspectos específicos del tratamiento) La terapia cognitivo-comportamental.
La relación terapéutica. Diseño de estrategias terapéuticas. Técnicas
cognitivas y comportamentales. Farmacoterapia. Tratamiento integrativo y
multidimensional.
6- MODULO 6.
Depresión.
Cuadro Clínico. Criterios diagnósticos del DSM-IV. Diagnóstico diferencial.
Etiología. Epidemiología. Curso y pronóstico. Comorbilidad. Definición de
tristeza, angustia y depresión. Tratamiento. La terapia cognitivocomportamental. La relación terapéutica. El modelo cognitivo de la
depresión. Técnicas cognitivas y comportamentales. Técnicas específicas
para el paciente suicida. Farmacoterapia. Tratamiento integrativo.
7- MODULO 7.
Trastorno por Estrés Agudo y Postraumático.
Estrés Agudo y Estrés Postraumático: Diferencias y Semejanzas. Definición
de estrés, eutrés y distrés. Cuadro Clínico. Síntomas típicos. Criterios
diagnósticos del DSM-IV. Diagnóstico diferencial. Etiología. Epidemiología.
Factores de riesgo. Curso, evolución y pronóstico. Comorbilidad.
Tratamiento. Terapia cognitivo-comportamental. Relación terapéutica.
Técnicas cognitivas y comportamentales. Farmacoterapia. Abordaje
integrado.
8- MODULO 8 (Dos Clases)
Trastornos de Personalidad (Personalidad: Antisocial, Evitativa,
Anancástica,
Dependiente,
Histriónica,
Narcisista,
Esquizoide,
Esquizotípica, Paranoide, Límite y otros tipos)
Personalidad y comportamientos anormales. Evaluación de la personalidad.
Cuadro Clínico. Criterios diagnósticos del DSM-IV. Diagnóstico diferencial.
Etiología. Epidemiología. Curso y pronóstico. Comorbilidad. Perspectiva
biológica, psicodinámica, interpersonal y cognitiva. Síntesis biopsicosocialevolutiva. Psicoterapia cognitivo-comportamental. Relación terapéutica.
Farmacoterapia. Tratamiento integrado y combinado.
9- MODULO 9.
Psicosis (Trastornos psicóticos
esquizoafectivos y esquizofrenia)
agudos
y
transitorios,
trastornos
Cuadro Clínico. Criterios diagnósticos del DSM-IV. Diagnóstico diferencial.
Etiología. Epidemiología. Curso y pronóstico. Causas biológicas.
Comorbilidad. Psicoterapia cognitivo-comportamental. Farmacoterapia.
Tratamiento integrado.
10- MODULO 10 (Dos Clases)
Trastornos Alimentarios. Anorexia nerviosa. Bulimia nerviosa. Obesidad.
TANE.
Cuadro Clínico. Síntomas o características clínicas. Criterios diagnósticos
del DSM-IV. Diagnóstico diferencial. Etiología. Causas biológicas.
Epidemiología. Curso, evolución y pronóstico. Complicaciones médicas.
Comorbilidad. Factores predisponentes, precipitantes y de mantenimiento.
Tratamiento integrado y muitidimensional. Psicoterapia cognitivo-
comportamental. Psico-educación. Técnicas cognitivas y comportamentales.
Farmacoterapia. Tratamiento clínico y nutricional.
11- MODULO 11.
Adicciones.
Etiología. Epidemiología. Curso, evolución y pronóstico. Comorbilidad.
Tratamiento.
Terapia
cognitivo-comportamental.
Farmacoterapia.
Tratamiento combinado.
12- MODULO 12.
Psicooncología.
Cuadro Clínico. Criterios diagnósticos. Etiología. Epidemiología. Curso,
evolución y pronóstico. Comorbilidad. Tratamiento. Terapia cognitivocomportamental. Farmacoterapia. Tratamiento combinado.
MODALIDAD:
El curso podrá ser realizado por módulos ó completo.
La asistencia al curso de posgrado completo debe cumplimentar la
asistencia al 80% de las clases, y la evaluación final.
DURACIÓN: 8 (ocho) meses.
FRECUENCIA: 2(dos) encuentros mensuales de cuatro horas cada uno.
Los primeros y terceros lunes de los meses de mayo a diciembre.
HORARIO: 18 hr a 22 hr
DESTINATARIOS: Lic. en Psicología- Psicólogos- PsicopedagogosAlumnos de cuarto y quinto año de la carrera de Psicología- Médicos.
MODALIDAD DE LOS ENCUENTROS: Teóricos y prácticos. Cada módulo
incluirá casos clínicos.
Para una mayor comprensión de los trastornos y sus abordajes se utilizarán
técnicas de roll playing, videos, películas, libros, textos, canciones, poemas,
etc.
MATERIAL: Se entregara con cada modulo el material teórico utilizado, para
que los alumnos posean un manual completo con todo el material teórico y
práctico de los temas abordados en el curso.
DOCENTES A CARGO:
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Lic. Carmen Silvia Valle. M.P. 3481-
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Lic. Carla Galindez. M.P.
-
Docentes invitados en las diferentes especialidades.
EVALUACIÓN FINAL: Se realizará a través de un caso clínico , en el que
los alumnos tendrán que realizar un diagnóstico diferencial, y explicitar
como abordarán al paciente con técnicas y estrategias cognitivas
comportamentales. .
-
BIBLIOGRAFÍA
-
Baringoltz, S.”Integración de aportes cognitivos a la
psicoterapia”.Ed.Fundación .Belgrano.1996.
-
Beck, A. y otros. “Terapia Cognitiva de la Depresión”.Ed. Biblioteca de
Psicología. Descleé de Brower.2000.
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Beck,A. y otros. “Terapia Cognitiva de los Trastornos de Personalidad”.
Ed. Paidos. Barcelona.1995.
-
Botella, C. y otros.“Fobia Social”.Ed.Paidos.2003.
-
Buela Casal y Caballo Vicente.”Manual de psicología aplicada”. Ed-Siglo
XXI.S.A.1991-
-
Carrión,J.”Manual de Neuropsicología humana”.Ed.Siglo XXI de España
Editores-S.A.1995-
-
Cía,A.”El Trastorno Obsesivo Compulsivo·”.Ed.Polemos.Bs-As.2006.
-
Cía,A.” Estrategias para superar el Panico y la Agorafobia, manual
práctico de recursos terapeúticos”.Ed.El Ateneo.2000
-
Cía,A. y otros.”El trastorno obsesivo compulsivo y su
espectro”.Ed.Polemos.Bs.As.2006-
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Cía,A.”La Ansiedad y sus trastornos”.Ed.Polemos. Bs.As.2002.
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Chappa,H.” “Panicoy Agorafobia.Abordaje Cognitivo
yFarmacológico”.Ed.Salerno.Bs.As.1997.
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Chappa,H.”tratamiento integrativo del Trastorno Obsesivo
Compulsivo”.Ed.Akadia.2010.
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S.A.1991-
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Damasio,A.”El error de Descartes”.Ed.Crítica.Barcelona.2008.
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Goytia,C.”Fobia, ansiedad y miedos”.Ed.Atlántida.Bs.As.2004-
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Gros,F.”Focault y la locura”.Ed.Nueva Visión.Bs.As.2000.
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Hunneus,F.”Lenguaje, enfermedad y pensamiento”.Ed.Cuatro
Vientos.Chile.2001-
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Labrador,F,Cruzado,J.”Manual de técnicas de modificación y terapia de
la conducta”.Ed-Pirámide,S.A. Madrid.1996.
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Lazarus y Roikman.Ed.”Estrés y Procesos Cognitivos”Ed.Martinez
Roca.1986.
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Latorre Postigo,J.”Psicología de la Salud”.Ed.Lumen.Bs.As.1992.
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Márquez Lopez Mato,A. y otros“Psiconeuroinmunoendocrinología”.Ed.Polemos.Bs.As.2002-
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Mc Kay,M y Davis,M.”Tecnicaspara el tratamiento del
estrés”.Ed.Martinez Roca.
-
Millon,T y Davis,R.”Trastorno de la Personalidad en la vida
moderna”.Ed.Masson.2001-
-
Riso,W.”Terapia Cognitiva: Fundamentos teóricos y conceptualización
del caso clínico”.Ed. Paidos.Barcelona.2009-
-
Rojas,E.”La ansiedad”.Ed.Temas de Hoy.S.A.2005-
-
Tobías,Y.”Un viaje al interior del cerebro”.Ed.Polemos S.A.2001-
-
Valle,C,Galindez C”Manual de trabajo para superar la Fobia a
Exámenes”.Cba.2003.
-
Valle,C,Galindez,C”Comorbilidad de la Fobia a Exámenes con otros
trastornos de Ansiedad”.Trabajo de investigación presentado en la
modalidad comunicación científica en el XIII Congreso Argentino de
Psicología realizado en la ciudad de Córdoba en el año 2009.
-
Valle,C,Galindez,C.”Taller Despegar de Fobia a Examen, un nuevo y
original aporte que permite afrontar con mecanismos válidos la situación
de examen”.Trabajo presentado en el XX Congreso Argentino de
Psiquiatría de APSA año 2004.Mar del Plata.
-
Valle,C.,Galindez,C.”Artículos publicados en revistas y diarios de la
Provincia de Còrdoba.
-
Young,J.”Terapia centrada en esquemas”.