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EL FIN DE SEMANA ¡VEN AL BOTÁNICO! TALLERES, ITINERARIOS Y
VISITAS GUIADAS
La Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio de la Comunidad de
Madrid y el Real Jardín Botánico de Madrid-CSIC, ofrecen este programa de actividades de
educación y promoción ambiental dirigido a todo el público, compuesto por talleres botánicos,
visitas guiadas dirigidas a particulares e itinerarios autoguiados.
La divulgación del conocimiento botánico es uno de los medios de preservación de la
naturaleza. El Real Jardín Botánico, CSIC es un centro dedicado al estudio, la protección y
conservación de la flora, especializado en el Mediterráneo Occidental. Fundado en el siglo
XVIII como instrumento de servicio hacia la comunidad, hoy en día es la primera institución
botánica de España y punto de referencia obligado para el estudio de nuestra flora. El Real
Jardín Botánico tiene, entre otros, un importante compromiso en la educación formal y no
formal, en temas relacionados con el conocimiento de los recursos vegetales con fines de
conservación y sostenibilidad y se presenta como una alternativa de educación informal. Esta
misión es la que más trasciende a la sociedad y una de las que más influye en la protección de
la Naturaleza.
MÁS INFORMACIÓN
Real Jardín Botánico de Madrid-CSIC
Plaza de Murillo, número 2
28014 Madrid
Teléfono información y reservas: 91 4200438
Laborables de 9:00 a 14:00 h
[email protected]
1. ACTIVIDADES FIN DE SEMANA
1.1. TALLERES
Actividades de carácter teórico-práctico, que se desarrollan en el Jardín y en el Aula Botánica.
Están adaptados a diferentes niveles y son desarrolladas por monitores formados por el propio
centro. Se proporciona a los asistentes el material didáctico necesario para realizar la actividad:
muestras reales de las especies a estudiar y clasificar, fichas técnicas, cuadernos de campo,
etc.
-
Todos los sábados y domingos, a las 11:30 horas
Grupo máximo de 20 personas. Requiere de reserva previa
Cuaderno didáctico para el desarrollo de la actividad
Material didáctico necesario para el desarrollo del taller
1.1.1. TALLERES PARA FAMILIAS
Para niños de 3 a 6 años acompañados de un adulto
a) “Pinchos y trampas”. Este taller recoge diferentes actividades con las cuales los
más pequeños, acompañados de sus padres, aprenden las partes de una planta y
observan algunas de las adaptaciones de las plantas del desierto, las carnívoras,
las trepadoras, etc.
¡Ven al Botánico! Programa de educación y promoción ambiental
Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio – Real Jardín Botánico de Madrid
b) “El Mundo vegetal para pequeños botánicos”. A través de actividades lúdicas, los
más pequeños acompañados de algún responsable, aprenderán conceptos
elementales del mundo de las plantas, a la vez que desarrollan su capacidad de
observación y su interés por la naturaleza y disfrutan de una actividad al aire libre.
c) “Pequeños exploradores”. Consiste en convertir a los niños, a través de juegos, en
“exploradores” del mundo vegetal e incentivar su capacidad de observación del
mundo que los rodea. Además se llevará a cabo un primer acercamiento hacia el
trabajo de los botánicos, utilizando las posibilidades que proporciona el Jardín y
sus colecciones.
d) “El mundo de las hojas”. Qué son, para qué sirven, qué formas tienen, son algunas
de las cuestiones que, a través de juegos y actividades, se trabajarán con los más
pequeños.
e) “De dónde vienen los frutos”. Este es un taller de introducción al mundo de los
frutos y las flores, qué son, qué partes tienen, para qué le sirven a las plantas, y
qué beneficios tienen para el hombre.
f)
“Las estaciones”. Taller de observación sobre los cambios estacionales que se
producen en nuestro entorno y cómo afectan al mundo vegetal.
Para niños de 7 a 12 años acompañados de un adulto
g) “Las adaptaciones de las plantas”. Actividad práctica en la que los niños,
acompañados de un adulto responsable, analizan juntos las distintas estrategias
empleadas por las plantas para sobrevivir en ambientes extremos: escasez de luz
o de agua, suelos empobrecidos, bajas y altas temperaturas, etc.
h) “Las hojas”. A través de sencillas explicaciones y actividades prácticas, y con la
ayuda de un cuaderno de campo, los niños acompañados de un adulto
responsable, aprenden las funciones de las hojas y sus características más
importantes. Se usan claves dicotómicas sencillas para identificar por medio de las
hojas algunas de las especies de árboles más comunes.
i)
“Los frutos”. A través de divertidos juegos y actividades, padres e hijos,
investigarán acerca de la procedencia y funciones de los frutos, aprendiendo a
identificar sus partes y las plantas de las que proceden.
j)
“Explorador por un día”. Taller dirigido a niños acompañados de un adulto en el
que se convertirán en expedicionarios del Real Jardín Botánico. Se trata de recrear
el trabajo de campo de un botánico a través de distintas actividades como la
recolección de material vegetal, la confección de un pliego de herbario o el
descubrimiento de una nueva especie.
k) “Las Angiospermas”. En este taller los alumnos se acercan al grupo de las plantas
con flores, las angiospermas. Para ello se utilizan tanto pliegos de herbario como la
colección de plantas vivas del Jardín. Además, manejan un cuaderno de campo
con sencillas claves para la identificación de algunas familias.
l)
“Gimnospermas”. A través de sencillas explicaciones y actividades prácticas los
alumnos aprenden conceptos básicos sobre las gimnospermas y a distinguir
algunos de las especies más comunes de estas plantas. Los alumnos trabajan con
lupas y microscopios sobre pliegos de herbario y en el exterior con las colecciones
de plantas vivas.
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1.1.2. TALLERES PARA PÚBLICO GENERAL
a) “Coníferas de la Península Ibérica”. Actividad que se desarrolla en el Aula de
Botánica, donde se practicará el manejo de claves dicotómicas utilizando pliegos
de hojas y conos de las coníferas más características de la península Ibérica. En el
exterior se observarán los ejemplares vivos acompañados de las explicaciones de
un monitor especialista.
b) “Los Hongos”. Actividad práctica donde se introduce a los participantes en el
desconocido mundo de los hongos, analizando distintos aspectos de su anatomía,
ciclo reproductivo y adaptaciones a los distintos tipos de hábitat. Se observaran
ejemplares de los distintos grupos de hongos con la ayuda de microscopios y lupas
binoculares.
1.2. PROGRAMACIÓN DE VISITAS GUIADAS
1.2.1. VISITA GENERAL AL REAL JARDÍN
Recorrido general por el jardín y sus invernaderos, a través de un agradable paseo, guiados
por un monitor especializado en Botánica, en el que se combinan contenidos científicos
generales, curiosidades, historia, singularidad de los ejemplares del Jardín, usos de las plantas
e importancia de las mismas en nuestra vida. Sin duda una atractiva forma de disfrutar del
mundo de la botánica al alcance de todos.
Actividad dirigida a todos los públicos
Horario: Domingos y festivos a las 12:00 horas
Duración de la visita: 1 hora y media
Es necesario reservar previamente
1.2.2. VISITAS TEMÁTICAS EN EL REAL JARDÍN
a) Árboles singulares. Recorrido por el Jardín a través de sus mejores representantes,
la colección de árboles singulares compuesta por 30 ejemplares, de los que 15 son
singulares de la Comunidad de Madrid.
b) Darwin y la evolución de las plantas. Recorrido guiado a través de los 5 grupos
evolutivos más importantes del reino vegetal, desde las algas del caldo primigenio
hasta las especies más evolucionadas de plantas con flor.
c) Las expediciones botánicas. Recorrido guiado por la historia de las expediciones
científicas y su relación con el Jardín, a través de sus colecciones, invernaderos y
monumentos, las anécdotas de las expediciones y de los expedicionarios, los
botánicos españoles más relevantes y su progreso hasta el momento actual.
d) Los bosques ibéricos. Recorrido guiado por las formaciones vegetales más
representativas de la Península Ibérica, observando las variaciones latitudinales de
la vegetación, las adaptaciones a los diferentes hábitats y algunas de las especies
más llamativas de cada formación.
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e) La colección de dalias. Una de las mejores colecciones del Jardín es la colección
de dalias y es en los meses de verano cuando lucen en todo su esplendor. El
visitante podrá conocer distintos aspectos sobre este grupo de plantas y su historia
ligada a esta institución.
f)
Plantas aromáticas. La flora española es muy rica en plantas aromáticas, de las
que se hace uso frecuente en la cocina y en la farmacopea tradicional. Se trata de
un recorrido sobre las especies más comunes y sus usos como condimento,
infusiones, especias o perfumes.
g) Los frutos. La llegada del otoño muestra una nueva estampa de la naturaleza. En
un jardín lleno de color debido al contraste entre el follaje de las diferentes
especies caducifolias y perennifolias, podemos descubrir un sin fin de formas y
tamaños de frutos y semillas que nos hablan de la especie a la cual pertenecen.
h) Plantas útiles. Durante este mes, se propone un recorrido guiado acerca de las
plantas y su importancia en la vida del hombre, a través de especies ornamentales,
comestibles, medicinales, aromáticas, etc, que se pueden encontrar en las terrazas
del Jardín, así como los recursos que proporcionan.
i)
Invierno en el Jardín. Con la llegada del frío las plantas se preparan para pasar la
estación más dura. Es el momento de fijarnos en aspectos de las plantas como sus
tallos o troncos, cortezas, frutos o semillas. Cobrarán importancia las plantas de
hoja perenne, en especial la amplia colección de gimnospermas que alberga el
Jardín
Actividad dirigida a todos los públicos
Horario: Sábados a las 12:00 horas
Duración de la visita: 1 hora y media
Es necesario reservar previamente
1.3. CURSOS MONOGRÁFICOS
“Bosques mediterráneos”.
Este curso pretende dar una visión global de las formaciones vegetales más características del
ecosistema mediterráneo. Dará una formación básica a los alumnos para identificar los
distintos géneros y especies ibéricas de este grupo vegetal, así como de su ecología,
características morfológicas y distribución en el territorio peninsular. El curso incluye cinco
sesiones teóricas más una salida de campo que permitirá a los alumnos observar “in situ”
algunas especies características del bosque mediterráneo, que habitan en la Comunidad de
Madrid, y en la que también se visitará uno de los Centro de Educación Ambiental de la
Comunidad de Madrid. Mayo de 2009.
“Los hongos”.
En este curso se impartirán nociones de identificación de setas. El curso incluye cuatro
sesiones teóricas más una salida de campo que permitirá a los alumnos observar “in situ”
algunas de las especies más comunes de hongos de nuestra Comunidad. Octubre de 2009.
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1.4. INTERPRETACIÓN DE COLECCIONES
1.4.1. ITINERARIOS AUTOGUIADOS
Los itinerarios autoguiados se recorren al modo de una exposición museográfica, con una
finalidad informativa, lúdica y a la vez instructiva. Los diferentes itinerarios se identifican con
unos códigos de colores, y se complementan con un folleto informativo, que prepara e invita al
visitante a hacer el recorrido, explicando su interés. Cada itinerario está diseñado en torno a
una serie de paradas, donde se encuentra un panel explicativo que proporciona información
sobre la planta u elemento del Jardín que se destaca.
•
Árboles singulares del Jardín
El itinerario, está diseñado en torno a dieciocho paradas, donde se encuentra un panel
explicativo que proporciona información sobre el árbol que se destaca, explicando su
interés. Los árboles seleccionados se distinguen del resto, en algunos casos por su
longevidad, asociada normalmente a un porte monumental; en otros por su forma; o por
ser un ejemplar histórico. De entre ellos, siete están incluidos en el Catálogo de Árboles
Singulares de la Comunidad de Madrid, destacando el Ciprés y el Olmo del Cáucaso,
por ser respectivamente el más antiguo y el más alto del Real Jardín.
Itinerario permanente de enero a diciembre.
•
Plantas aromáticas
Este itinerario de 12 paradas muestra la importancia que han tenido las plantas en la
elaboración de perfumes y cosméticos y en la gastronomía. Podemos contemplar
plantas como el laurel, usado para condimentar plantas de la cocina mediterránea o el
liquidámbar, del cual se obtenía una sustancia utilizada en la elaboración de perfumes
Itinerario temporal.
•
La evolución de las plantas. Año Darwin: Selección de especies representativas de la
evolución vegetal.
•
Las expediciones científicas. Selección de especies representativas de las que trajeron
lo expedicionarios españoles y se plantaron en el Jardín
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