Download MaquetaciŠn 1 - Plataforma de Infancia

Observatorio astronómico «Los derechos de la infancia»
HEMISFERIO SUR
Actividad
lunar
HEMISFERIO NORTE
l “Luna familiar”. Hacer
un árbol genealógico de
vuestras familias con fotos
sobre una cartulina, exponerlo,
y luego conversar sobre las
similitudes y las
diferencias entre las
familias.
(Constelación de Casiopea)
Derecho
al juego
(Constelación de Cruz del Sur)
Educación
Pobreza y exclusión
social
Medios de
comunicación
Justicia Juvenil
Menores
extranjeros
¬ Estrella “Derecho al Juego”. Fotografiar
los espacios de juego que existe en la calle para
niñas, niños y adolescentes. Luego fotografiar
espacios de la calle que deberían estar destinados al
juego y sin embargo, su acceso está limitado, prohibido a
niñas/os y adolescentes, sucio o en zonas de riesgo.
¬ Estrella “Medios de Comunicación”. Elaborar portadas de
revistas “importantes” donde los protagonistas de la noticia
seáis vosotros/as.
¬ Estrella “Menores Extranjeros”. Elegir y leer uno de los
poemas sobre la inmigración en Mapa infantil para un juego
de damas y crear poesía visual haciendo fotos que lo ilustren
e incluso componiendo un power point para cada verso o
estrofa. Presentar la poesía visual y debatir entre todos.
¬ Estrella “Salud y Bienestar”. Hacer fotos de
actividades saludables y actividades no saludables
con las que nos cuidamos o nos maltratamos.
¬ Estrella “Violencia”. Fotografiar en sepia o
en blanco y negro vuestras caras con las
siguientes expresiones: tristeza,
soledad, miedo,
enfado.
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Salud y
bienestar
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violencia
Actividades
para la Constelación
Casiopea
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Actividades
para la Constelación de
Cruz del Sur
Participación infantil
¬ Estrella “Educación”. Inventar una historieta
sobre el fracaso escolar y convertirlo en un cómic,
mezclando fotos y dibujos. También se puede hacer un
video al respecto.
¬ Estrella “Pobreza y Exclusión Social”. Compartir un
paseo con una persona con algún tipo de discapacidad (o
que simule tenerla) y en el trayecto hacer fotos (y/o grabar
vídeo) de los obstáculos que dificultan su movilidad y su
autonomía por la ciudad.
¬ Estrella “Justicia Juvenil”. En grupo, grabar una
infracción cometida por un adolescente y la sanción
creativa que le impone un juez o jueza.
¬ Estrella “Participación Infantil”. Hacer un mural
urbano que refleje vuestra opinión sobre cómo
construir un mundo mejor para niñas y
niños. Motivar a que participen
otras chicas y chicos
del barrio.
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¡ASTRONAUTAS! vamos a fotografiar nuestro espacio más cercano (nuestro barrio y nuestra familia).
Elegir una constelación Casiopea o Cruz del Sur y seguir los siguientes pasos: 1º Elegir vuestra órbita (al menos 4 estrellas) para que viajando de estrella en estrella lleguéis a la luna. 2º Siguiendo vuestra órbita, leer la actividad
correspondiente a cada estrella y hacer los preparativos. 3º Coger una cámara (vuestro telescopio espacial) y por grupos fotografiar y grabar los videos correspondientes a cada actividad. 4º Visualizar las fotos y los videos
resultado de todas las actividades y contextualizarlos (qué veis y qué sucede). 5º Entre todos y todas debatir sobre las imágenes de los derechos (qué relación guarda con vuestras vidas, por qué se dan estas situaciones,
qué podemos hacer al respecto). 6º Recopilar las conclusiones. 7º Inventar una forma chula para contar vuestras conclusiones (sobre el derecho al juego, la educación, participación infantil, etc.) a las personas mayores.
BANCO
DE IDEAS ESPACIALES
“LOS DERECHOS DE LA INFANCIA”
¡ASTRONAUTAS! En el Año Europeo de la Creatividad e
Innovación y el Año Internacional de la Astronomía, diseñar un
invento espacial para alguno de los siguientes temas:
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R
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Para que las familias sean más felices.
R
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R
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R
¬
Para que niñas y niños extranjeros tengan los mismos derechos que las niñas y niños nacidos en España.
Para que todos los niños y niñas jueguen.
Para que los medios de comunicación den una imagen positiva de la infancia y la juventud.
Para que las medidas judiciales que se adopten con los/as adolescentes que cometen una infracción
sea un servicio a la comunidad y un aprendizaje para el/ la adolescente.
Para que niños y niñas conozcan como cuidar su salud y su bienestar.
Para que niñas y niños no sufran violencia de ningún tipo.
Para que no haya niñas y niños en situación de pobreza.
Para que niñas y niños opinen y sean escuchados por las personas adultas.
Para que niñas y niños tengan acceso a una educación buena y divertida.