Download lab 13 circuitos electricos 16-17

CENTRO ESCOLAR APARICIO A.C.
“Por la excelencia académica y la formación integral”
PREPARATORIA INCORPORADA A LA
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
ASIGNATURA: FÍSICA
EXPERIMENTO 13: CIRCUITOS ELECTRICOS
(ELECTRODINAMICA)
“Y LA LUZ SE HIZO”
Equipo N°:
Nombre (s):
Profesor: Ing. Francisco Flores Pastelin
Fecha de realización:
Fecha de entrega:
Grado y Grupo:
EXPERIMENTO 13: CIRCUITOS ELECTRICOS
(ELECTRODINAMICA)
“Y LA LUZ SE HIZO”
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
(realizar investigación)
MARCO TEÓRICO:
MATERIAL Y EQUIPO:
(realizar investigación)
 3 foquitos de lámpara y su
soque (para usar con pilas)
 Cable delgado (para los
foquitos, 2 m aprox.)
 Cinta adhesiva o de aislar
 Interruptor (para el cable
delgado y para voltaje de pilas)
 Lámina de cobre (pedacito)
 3 pilas de 1.5 V,
 Pinzas
de
electricista
pequeñas o cúter (para cortar
y pelar el cable)
 Multímetro
(voltímetro
y
amperímetro)
 Trozo pequeño de madera, 2 PUNTOS A REFLEXIONAR
clavitos y martillo (del tamaño Antes de dar inicio a las actividades de laboratorio debes
respuesta de las siguientes preguntas
de la lámina de cobre)
reflexionar la
1. ¿Qué es un circuito eléctrico?
2. ¿Cuáles son los elementos de un circuito eléctrico sencillo?
3. ¿Qué significa que un circuito eléctrico esté abierto y qué esté cerrado?
4. ¿Cuándo se dice que un circuito está en serie y cuándo en paralelo?
5. ¿Cómo es la intensidad de la corriente general en serie y en un circuito en
paralelo?
6. ¿Cómo es la diferencia de potencial en los extremos de un circuito en serie y
uno en paralelo?
Actividad 1:
Símbolos eléctricos (investigar, previo o en la red en el momento de trabajo)
La pila o batería, corriente, corriente alterna, interruptor, resistencia, lámpara, amperímetro, voltímetro,
fusible debes representarlos a través del símbolo correspondiente a cada uno de los elementos de
circuitos eléctricos antes mencionados.
Realizar listado y símbolo:
Actividad 2:
Tipos de circuitos (investigar, previo o en la red en el momento de trabajo)
Representar a través de una figura y símbolos (diagramas) cada uno de los tipos de circuitos: en paralelo,
en serie y en serie-paralelo.
Realizar diagramas:
Actividad 3:
Circuitos abierto y cerrados.
Instrucciones:
Dispón de tres trozos de cable de unos 15 cm cada uno y con una pinza quitarles el plástico aislante de los
extremos. Coloca una lámina de cobre encima de un pedazo de madera y clávala por uno de los extremos.
Dóblala de modo tal que quede algo levantada y que al presionarla con un dedo pueda volver a su posición
horizontal. Enrolla el extremo de un alambre alrededor del clavo que está en la tabla de madera y clávalo en
forma tal que la lámina y el alambre queden bien sujetos. Conecta el otro extremo de este alambre en el soque o
portalámparas. Ajusta el segundo alambre al otro lado del portalámparas y al polo positivo de la batería. Introduce
el otro clavo, no muy fuertemente en la madera, debajo de la parte levantada de la lámina. Enrolla un extremo del
tercer alambre alrededor del clavo y, con el martillo, termina de clavarlo bien en la tabla. Conecta el otro extremo
con el polo negativo de la batería. Empuja la lámina hacia abajo hasta tocar el clavo.
REFLEXIONA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
Qué sucede: ¿Cuándo está abierto el circuito? ¿Cuándo se cierra el circuito?
Actividad 4:
Conexión en serie, en paralelo y mixto
Si construyes un circuito en serie de dos focos con un interruptor
y pilas.
REFLEXIONA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
1. ¿Qué sucede al cerrar el circuito?
2. Sí desconectas uno de los foquitos ¿Qué sucede? ¿A qué se
debe
este hecho?
3. Si
todos los dispositivos eléctricos (focos, timbres, ventiladores, etc.)
de tu
casa estuviesen conectados en serie ¿Qué sucedería si se quema
alguna
de las partes del circuito?
4. Medir intensidad y voltajes. Realizar diagrama
Ahora, sí construyes un circuito en paralelo de dos foquitos con un interruptor y pilas.
REFLEXIONA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
1. ¿Qué sucede al cerrar el circuito?
2. Sí desconectas uno de los foquitos ¿Qué sucede?
¿A qué se debe este hecho?
3. ¿Por qué, cuando se quema o funde un foquito en algunas
instalaciones de las que se utilizan para iluminar a los
arbolitos de navidad, se apagan todos los demás?
4. ¿Dónde se usan los circuitos en paralelo?
5. Medir intensidades y voltaje. Realizar diagrama
Ahora, sí construyes dos diferentes circuitos mixtos, de tres foquitos con un interruptor y pilas.
REFLEXIONA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS
1. ¿Qué sucede al cerrar el circuito? (para cada caso)
2. Sí desconectas uno de los foquitos ¿Qué sucede? ¿A qué se debe este hecho? (cada foco en cada caso).
3. Medir voltajes e intensidades. Realizar diagrama
4. Realizar un mapa conceptual considerando los elementos de un circuito eléctrico sencillo y el tipo de circuito
REALIZA UNA REFLEXION DE LO QUE TE DEJO LO EXPERIMENTADO:
(lo que aprendí)
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
(fuentes)
EVIDENCIAS:
(fotografías etiquetadas)
RUBRICA DEL TRABAJO INDIVIDUALIZADO DEL EQUIPO
(autoevaluación y co-evaluación)
REPORTE:
a) Se imprime, se engargola y se entrega en fecha indicada
b) El archivo se anexa al portafolio electrónico (USB de equipo