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COLEGIO SAN JUAN BOSCO
GIRON
Área: CIENCIAS NATURALES
MATERIAL DE APOYO
Asignatura: BIOLOGIA
Nombre:
Docente :JORGE ALEXANDER
Fecha: 04-31/03/2014 01-10
Grado: 4º
AGUDELO BADILLO
LA CÉLULA
La célula es el nivel fundamental de los niveles de organización biológica de los seres vivos.
La célula es la unidad estructural (anatómica), funcional y genética de los seres vivos autónomos.
La célula es una estructura constituida por tres elementos básicos:
1.- MEMBRANA PLASMÁTICA: Es la capa que delimita la célula. Regula la entrada y salida de
sustancias. 2.- CITOPLASMA: Es el contenido de la célula. En él se puede diferenciar un medio
líquido denominado plasma o citosol y una serie de estructuras denominadas orgánulos celulares.
Los principales son los ribosomas, las vacuolas, las mitocondrias, el retículo endoplasmatico, el
aparato de Golgi y, sólo en las células que hacen la fotosíntesis, también los cloroplastos. 3.MATERIAL GENÉTICO (ADN). Se trata de unas moléculas muy alargadas, tan largas que tienen el
aspecto de un hilo de coser, que contienen la información genética, es decir la información de
como es y cómo funciona la célula. Una copia de estas moléculas se pasa a cada una de las
células hijas para que puedan existir. Según que las moléculas de ADN estén dispersas en el
citosol o rodeadas de una membrana especial formando una estructura denominada núcleo, se
diferencian dos tipos de células: las procariotas y las eucariotas.
Posee la capacidad de realizar tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.
Células animales
Se caracterizan por:
No presentar membrana de secreción o, si la presentan, nunca es de celulosa.
Tener vacuolas muy pequeñas.
Presentar centrosoma, un orgánulo relacionado con la presencia de cilios y de flagelos.
Células vegetales
Se caracterizan por:
Presentar una pared gruesa de celulosa situada en el exterior (sobre la membrana plasmática).
Tener grandes vacuolas y cloroplastos (unos orgánulos de color verde debido a que contienen
clorofila, que es la sustancia gracias a la cual pueden realizar la fotosíntesis).
Porque no tienen ni cilios ni flagelos.
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1. Selecciono la o las respuestas correctas al siguiente pensamiento:
P1: Toda célula es la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos autónomos entonces:
a. Todos los seres vivos autónomos presentan unidades estructurales, funcionales y genéticas llamadas
células.
b. Toda unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos autónomos son células.
c. Todas células de los seres vivos autónomos cumplen funciones estructurales y genéticas.
d. Todas las funciones estructurales y genéticas de los seres vivos autónomos son producidas por las
células.
P2. Algunas células, como las eucariotas, contienen la información genética envuelta en el núcleo:
a. La información genética, que está envuelta en el núcleo, pertenece a toda célula, como las eucariotas.
b. Toda célula eucariota contiene la información hereditaria en el núcleo.
c. Algunas células contienen la información genética envuelta en el núcleo.
d. El núcleo contiene células eucariotas con información genética.
3 Organizo el siguiente pensamiento proposicional, lo grafico y escribo en su orden lógico en
mi cuaderno.
Célula
Funciones vitales como: nutrición, reproducción, respiración entre otras
¿ Que es la unidad estructural, funcional y de origen
Que son procesos bioquímicos realizados por un organismo, indispensable para mantener la vida en el ser orgánico.
Permanentemente.
4 Después, utilizando las preguntas con su respuesta produce tu propio texto con sentido completo.
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5. Observa la gráfica, escribe qué órganos son y anota en el cuaderno:
NIVEL DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
CÉLULA
TEJIDO
Conjunto de tejidos determinados para realizar una función.
Conjunto de células similares que funcionan en asociación para desarrollar actividades
especializadas.
Unidad funcional. Estructural y de origen de los seres vivos con funcionamientos autónomos.
La descripción en la organización de los tejidos de las plantas cuando se asocian para formar
órganos, es el resultado de una larga evolución manifiesta en la existencia de órganos muy
especializados y adaptados a la vida terrestre. Órganos como la raíz, que además de fijar la planta
al suelo, toma de éste el agua y las sales minerales disueltas, o como los tallos, que sirven de soporte
a las hojas, flores y frutos y conducen el agua y las sales minerales desde la raíz a las hojas y las
sustancias elaboradas en las hojas a las zonas de crecimiento y a las raíces. Órganos como las hojas
para captar el máximo de energía.
6 Por qué es importante el transporte de sustancias a través de la membrana? R/ El transporte de sustancias a
través de la membrana es importante porque permite el paso y salida selectiva de algunas sustancias de la célula.
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7. Observa la gráfica, escribe sus partes:
Órganos de los animales
Un animal se divide en diferentes órganos, cada uno de los cuales realiza una serie de funciones.
Si se compara a un organismo pluricelular con una célula eucariota se observa que la
compartimentación del trabajo es un concepto que se repite, pero a diferentes escalas. En la célula
eucariota son los orgánulos, en un organismo son los órganos.
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Vamos a abordar la
organografía
animal
estudiando
los
diferentes órganos Los
dividiremos según el
sistema
que
conforman:
Sistema
corporal
Órganos del cuerpo
Trabajo o función
Locomotor
Músculos
huesos
(carne),
Soporte y movimiento
corporal
Digestivo
Estómago,
hígado,
Intestino, páncreas
Digerir y absorber el
alimento
Circulatorio
Corazón,
sanguíneos
La sangre transporta
sustancias
por
el
cuerpo.
Respiratorio
Hocico,
pulmones
Urinario
Riñones, vejiga
Eliminar
toxinas
desechos (orina)
Nervioso
Cerebro,
nervios,
médula espinal
Pasar mensajes por el
cuerpo, controlar el
cuerpo
Sensorial
Ojos, oídos, nariz, piel
Sentir y detectar las
cosas fuera del cuerpo
Reproductor
Gónadas (Testículos,
pene, ovarios, útero,
vagina, vulva, ubre)
Producir y alimentar las
crías
Linfo- reticular
Ganglios
bazo
Proteger frente a las
enfermedades
infecciosas,
producir
sangre.
vasos
tráquea,
linfáticos,
Respirar
y
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SESION:
FASE COGNITIVA. Diferentes clases de células realizan funciones específicas y cuando se agrupan
células del mismo tipo constituyen un tejido. Es el segundo nivel de organización de los seres vivos.
En el cuerpo humano encontramos seis clases de tejidos:
Tejido epitelial (su función es recubrir superficies y segregar sustancias gracias a constituir
glándulas).
Tejido conjuntivo o conectivo (su función es unir órganos internos)
Tejidos cartilaginoso (su función es formar estructuras)
Tejido adiposo(su función es constituir reservas energéticas)
Tejido óseo (su función es formar estructuras esqueléticas)
Tejido muscular (su función es hacer contracciones y extensiones)
Tejido nervioso (su función es captar estímulos y emitir respuestas)
La sangre (su función es transportar alimentos, O2 y CO2).
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Un grupo de diferentes tejidos organizados conjuntamente para realizar un trabajo especial forman
una masa que es llamada órgano. Órganos. Son estructuras constituidas por varios tejidos que
conjuntamente realizan un acto. Por ejemplo el corazón, que es el órgano que impulsa la sangre, y
que está constituido por tejido muscular, tejido nervioso, tejido conjuntivo y sangre.
SESION
INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Analizo y argumento datos, tablas y gráficos como resultado de
la interpretación de situaciones y establecimiento de condiciones relacionadas con los diferentes
niveles de organización interna de los seres vivos: sistema digestivo humano.
El cuarto nivel de organización de los seres vivos es el conformado por los sistemas, que un es un
grupo de órganos con una función general particular para que el organismo, en su conjunto, pueda
desarrollar tareas complejas.
Como ya resaltamos, los sistemas interactúan para cumplir funciones comunes, pero sin perder sus
funciones específicas. En el siguiente esquema se puede distinguir los diferentes sistemas que
conforman el cuerpo humano y sus funciones más destacadas:
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El sistema digestivo Degrada los alimentos ingeridos, absorbiendo sus nutrientes y eliminando los
desechos como materia fecal. Los nutrientes pasan al sistema circulatorio que los transporta.
Sistema respiratorio Promueve el intercambio de gases (CO2 y O2) entre la sangre y el aire
atmosférico.
Sistema urinario Permite la eliminación de los desechos metabólicos transportados en la sangre,
conformando la orina. De esta manera se lo relaciona con la función excretora.
Sistema Reproductor Permite la perpetuación de la especie, al generar gametos y promover la
fecundación y la gestación de nuevos individuos.
Sistema Inmunológico Protege al organismo de agentes extraños provenientes del entorno o del
propio cuerpo.
Sistema neuro-endócrino (Nervioso y endocrino) se encarga de la integración, control y coordinación
de todas las funciones del organismo. También permite relacionar el individuo con el entorno (por
ejemplo, a través de los órganos de los sentidos).
Sistema circulatorio Transporta sustancias (nutrientes, desechos, gases, etc.) por todo el cuerpo,
desde y hacia las células.
Sistema osteo- artromuscular Conformado por el esqueleto, las articulaciones y el sistema muscular,
tiene a su cargo la protección de los órganos internos, el sostén, la movilidad y la producción de calor
entre otras funciones.
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8 coloco los nombres correspondiente al tejido.
9. ¿Qué otras clases de células hay diferentes a los tejidos óseos, donde se encuentran y qué función cumplen
en el ser humano?
10 Realiza una lista de órganos donde se encuentra las diferentes células y qué función.