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5.6 Otra Evidencia
Células tridimensionales
Área de contenido: Ciencias
CÉLULAS ANIMALES Y CÉLULAS VEGETALES EN 3-D
PROPÓSITO: El propósito de esta actividad es brindar a los estudiantes la oportunidad de involucrarse en
una actividad práctica para enriquecer su comprensión acerca de las características tridimensionales de
las células a la vez que se refuerzan sus conocimientos sobre la estructura de las plantas animales y
vegetales.
OBJETIVOS: Los estudiantes podrán:
1. Comparar y contrastar la estructura de las plantas y los animales.
2. Demostrar y comprender los aspectos tridimensionales de la estructura celular.
3. Identificar las partes de las células animales y vegetales.
MATERIALES:
 Plasticina
 Tinte vegetal témpera (rojo, violeta, verde, azul)
 1 par de guantes desechables
 cordón o espaguetis a medio cocer
 pimienta
 plástico de burbujas, papel de aluminio, envoltura plástica, aserrín de lápiz, tijeras, 1 cuchillo grande,
pegamento
Lista de las estructuras de la célula y posibles materiales:
1. Citoplasma -- plasticina (blanca - aprox. 260g o 8oz)*
2. Retículo endoplásmico -- cordón o espaguetis a medio cocer
3. Ribosomas -- pimienta
4. Mitocondria -- plasticina (violeta - aprox. 7g)**
5. Vacuola -- plástico de burbujas
6. Lisosoma -- plasticina (rojo - aprox. 5g)
7. Cloroplastos -- plasticina (verde - aprox. 10g)
8. Pared celular -- papel de aluminio (aprox. 12" X 7")
9. Membrana celular -- envoltura plástica (aprox. 12" X 16")
10. Núcleo -- plasticina (azul - aprox. 20g)
11. Membrana uclear -- envoltura plástica (aprox. 3"X6")
12. Cromosomas – aserrín de lápiz
* Receta para hacer plasticina: Estas medidas hacen aproximadamente 850g (30oz) – suficiente para 3
grupos
1 taza baking soda (polvo de hornear) 4 cucharaditas de crema agria
1 taza harina
2 cucharadas de aceite
1 taza maicena
1-3/4 tazas agua
Método para la estufa: Mezcle y cocine hasta que la mezcla se despega de los lados de la olla. Deje
enfriar en un plato cubierto con un paño mojado.
Método para el horno: Hornee a 150 F toda la noche.
* Use tinte vegetal o témpera para teñir la plasticina.
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Células tridimensionales
Área de contenido: Ciencias
(Si lo desea, puede usar guantes de goma o guantes desechables.)
PROCEDIMIENTO:
1. Luego de estudiar la estructura celular, divida la clase en pequeños grupos.
2. Reúna todos los materiales y repártalos a todos los grupos.
3. Distribuya la lista de las estructuras celulares junto con los materiales.
4. Explique a los grupos que harán dos células – una animal y una vegetal. Cuando terminen, cada
célula quedará del tamaño de una bola de tenis. La primera parte del tiempo de clase se usará para
hacer las estructuras internas de las células. Pídale a los estudiantes que esperen a recibir todas las
instrucciones. Cada grupo deberá tener un líder que asigne las responsabilidades de todos los
miembros. (La lista de estructuras celulares también tiene sugerencias de los materiales que pueden
usarse, pero se motivará a los estudiantes a ser creativos. Si lo desean, pueden hacer sustituciones.)
Los encargados de la membrana celular cortarán dos pedazos de envoltura plástica y los colocarán
sobre la mesa. Los encargados del citoplasma harán dos bolas de plasticina.
5. Se colocará cada bola sobre la envoltura plástica y la aplastarán hasta tener una rueda de más o
menos 6".
6. Los estudiantes rotularán cada rueda como “célula vegetal” o “célula animal”.
7. Los miembros de cada grupo buscarán los materiales necesarios para hacer modelos de las
estructuras celulares. Tendrán que cortar, doblar, pegar, modelar, etc. Cuando terminen todas las
partes, las amontonarán todas sobre la rueda correspondiente. (menos la pared celular)
8. Cuando todas las partes de las células estén listas y en su lugar, uno de los miembros del equipo
formará una bola con la célula, envolviendo las partes con los bordes de la rueda y cerrando el
círculo.
9. Luego, los encargados de la membrana celular envolverán el plástico alrededor del citoplasma y los
encargados de la pared celular envolverán la célula vegetal con papel de aluminio.
10. Luego, con el cuchillo cortarán las células en mitades. (Esto se puede hacer en la siguiente clase si se
acaba el tiempo.)
UNIÉNDOLO TODO: Esta es una oportunidad ideal para comparar las similitudes y diferencias de los dos
tipos de células.
Fuente: Patricia (Pat) Brickley, Battle Mtn. Jr. High, Battle Mountain, NV
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