Download (28003) Derecho médico

FACULTAD DE MEDICINA
DERECHO MEDICO
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLINICAS
Código
Materia:
Requisito:
Programa:
Semestre:
Período académico:
Intensidad semanal:
Docentes:
28003
Derecho Medico y Principios de Medicina Legal
Fundamentos de derecho constitucional
Medicina
X semestre/Derecho VIII semestre
2016-2
4 Horas/Semana. Créditos: 3 (tres).
Mg. Luis Felipe Giraldo Gómez- Programa de Derecho - Abogado
Mg. Yecid Echeverri Enciso- Abogado.
Dr. Carlos Julio Sandoval Mondragón – Programa de
Medicina – Médico Especialista Forense.
Objetivos
General:
La asignatura de Responsabilidad Médica y Principios de Medicina Legal, hace parte del área del
Derecho de Daños en general y de Ciencias Clínicas Médicas (Medicina Legal), y tiene un enfoque
multidisciplinario, pues pretende acercar al estudiante de medicina a la regulación que el ordenamiento
tiene para la actividad profesional en salud, y en especial, en cuanto a las consecuencias jurídicas que
pueden presentarse para quién en el ejercicio de su profesión llegue a causar un daño a un paciente. Si
bien es cierto, la Constitución de 1991 reconoce a todos los habitantes del territorio nacional el derecho
a elegir una profesión u oficio en su artículo 26, también es cierto que el ejercicio de un derecho
conlleva obligaciones, y la violación de estas genera responsabilidades, al punto que la misma
constitución del 91 en su artículo 95, se expresa como deber de todo ciudadano, el tener en cuenta que
el ejercicio de los derechos y libertades consagrados en la constitución implica el respeto por los
derechos ajenos y el no abuso de los propios, siendo ésta una forma de la consagración de la máxima de
la responsabilidad civil, que implica el deber de todas las personas de no causar daño, y en caso de
causarlo, el deber correlativo de tener que repararlo.
No solamente es innovador sino necesario generar espacios de discusión interdisciplinar sobre una
temática conjunta, pues acerca el saber y el saber hacer al respeto por los derechos ajenos y no abusar
de los propios, adquiere una mayor dimensión para los profesionales de la salud, en tanto y cuanto en
sus manos se ha encomendado la salvaguarda de la vida e integridad de todos las personas, adquiriendo
de esta manera el Derecho a la salud, un carácter de derecho fundamental por estar intimamente ligado
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a la dignidad humana, lo cual implica para los profesionales de la medicina, un mayor compromiso en el
ejercicio de su profesión, partiendo precisamente del reconocimiento de esa dignidad humana en el
paciente, entendiendo y reconociendo en ellos unos verdaderos sujetos de derechos que en caso de no
ser respetados, implican para el profesional, la obligación entre otras de reparar los daños que se hayan
ocasionado.
Así las cosas, se pretende que el estudiante reconozca los fundamentos constitucionales del ejercicio de
la profesión médica, y de la responsabilidad civil; asimismo, se busca que el estudiante, comprenda
cuáles son los principales deberes legales del profesional de la salud, cuales son los elementos
estructurales de la responsabilidad civil tanto contractual como extracontractual, las consecuencias
jurídicas de su actuación tanto patrimoniales como sancionatorias, los medios de prueba más utilizados
para comprometer su responsabilidad, todo ello con el fin de que pueda establecer en que escenarios y
bajo que supuestos, se puede ver abocado a reparar los daños que pueda ocasionar a los pacientes en
el ejercicio de su profesión.
Desarrollar competencias en aspectos jurídicos y medico legales por parte de los estudiantes en salud
tiene su justificación desde cuatro esferas principalmente:
Esfera Ética: En desarrollo de los principios fundamentales y generales de la ética médica en
Colombia, Ley 23 de 1981, se encuentra la actuación del médico como auxiliar de la justicia. “…El
médico es auxiliar de la justicia en los casos que señala la ley; ora como funcionario público, ora
como perito expresamente designado para ello. En una u otra condición, el médico cumplirá su
deber teniendo en cuente las altas miras de su profesión, la importancia de la tarea que la sociedad
le encomienda como experto y la búsqueda de la verdad y solo la verdad…”.
Esfera Asistencial: Cada vez los límites entre lo clínico, lo operativo asistencial en salud, la
administración de la salud y lo jurídico o médico legal son menos claros, pues al sector salud
mediante desarrollos normativos le asiste con creciente frecuencia e intensidad la necesidad de
tomar decisiones con impacto médico legal o jurídico. Esta situación es transversal a toda la
formación médica en pre y posgrado. La atención desde el sector salud de las diversas formas de
violencia y restablecimiento de derechos, genera retos profesionales e institucionales para
cumplir a cabalidad las exigencias nacionales e internacionales en el tema. Las principales
obligaciones asistenciales parten del conocimiento y el respeto por los derechos propios de las
personas que atendemos.
Esfera Social y Salud Pública: El registro adecuado de la información y variables epidemiológicas
estos fenómenos se constituyes en insumos de investigación, conocimiento y por ende en
insumo social importante para la toma de decisiones en políticas públicas. La comprensión de
como factores externos del entorno y sistema de seguridad social en salud pueden incidir en
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procesos terapéuticos asistenciales genera una gran oportunidad de formación y experiencias
que permitan transformar en alguna medida la creciente desconfianza en los diferentes
operadores e intervinientes del sistema.
Esfera Jurídica: Cuando un profesional de la salud, dimensiona en forma clara, concreta y real las
posibles implicaciones jurídicas de sus actos personales y profesionales, seguramente sus
decisiones terapéuticas estarán soportadas desde su misión y desde su obligación legal. La
interacción de los aspectos jurídicos de la salud con otras áreas del conocimiento, genera la
oportunidad de descubrir conectores conceptuales desde la dimensión cultural, moral, bioética y
jurídica. La actuaciones de los profesionales de la medicina y en general las ciencias de la salud,
son en algunas condiciones generadores de conceptos que como auxiliares de la justicia ilustran
y a la autoridad competente para sus decisiones en diversos procesos jurídicos (penales, civiles,
administrativos, éticos, disciplinarios, etc.); pero así mismo, en otras condiciones son todo lo
contrario, es decir generadores de procesos jurídicos donde su actuación es cuestionada
especialmente con la existencia de resultados terapéutico asistenciales adversos o inesperados.
Es por todo lo anterior que el presente curso busca sensibilizar y entrenar al estudiante acerca de la
adecuada aproximación a los procesos jurídicos de la salud, desde diferentes roles: Profesional de la
Salud, Perito, Medico Servicio Social Obligatorio, Administrador de Servicio de Salud, Servidor Público,
entre otros, siempre bajo la premisa de su condición de Garante para acceso a salud y justicia.
Terminales:
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:
1. Reconocer cual es el fundamento constitucional y legal de la responsabilidad de los profesionales de
la salud.
2. Reconocer cual es el fundamento constitucional y legal de la responsabilidad civil contractual y
extracontractual de los profesionales de la salud.
3. Reconocer y entender la teoría básica del contrato y en especial del contrato médico en particular.
4. Reconocer y entender en qué consiste el acto médico desde el punto de vista jurídico y cuáles son los
deberes éticos principales de la actividad médica.
5. Diferenciar y entender los diferentes elementos que permiten estructurar la responsabilidad civil de
los profesionales de la salud, tales como el daño, la imputación, el nexo causal y el fundamento del
deber de reparar.
6. Reconocer y diferenciar los diferentes regímenes de responsabilidad que se utilizan legal,
jurisprudencial y doctrinariamente en el tema de la responsabilidad civil de los profesionales de la salud.
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7. Reconocer los diferentes medios probatorios que se utilizan en los procesos donde se discute la
responsabilidad de los profesionales de la salud.
5. Determinar cuáles son en general de las vías judiciales por medio de las cuales se puede hacer
efectiva la responsabilidad de los profesionales de la salud.
6. Reconocer la transversalidad de conocimiento y competencias, pues se deben integrar conceptos de
diferentes niveles de formación con reconocimiento de lo interdisciplinar e interinstitucional: ciencias
básicas (como principios de anatomía, fisiología y neuroanatomía), ética médica, legislación en salud,
epidemiología, salud pública, ciencias clínicas, semiología, diversas especialidades de la medicina, salud
familiar, con énfasis en aspectos generadores y/o preventivos de la violencia; derecho medico: como
fuente conocimiento de casos, de experticia y análisis en actos médicos susceptibles de ser
cuestionados jurídicamente.
Específicos
1-Se pretende que al finalizar el curso, el estudiante tenga la capacidad de manejar cada uno de los
conceptos que estructuran la responsabilidad de los profesionales de la salud, y en especial, que pueda
reconocer los deberes éticos y los eventos más comunes que dan pie a que se comprometa la
responsabilidad de los profesionales de la salud.
2-Se pretende que el estudiante en su vida profesional, sea capaz de aplicar a casos concretos, cada uno
de los conceptos estudiados.
3. Reconocer y comprender conceptos de Medicina Legal y Ciencias Forenses, que serán ampliados en
otros niveles de formación (sexto año de medicina), que permita además adquirir competencias en el
manejo desde el sector salud de diversas formas de violencia.
De formación académica:
Unidad 1: Fundamentos Constitucionales y legales de la Responsabilidad médica y del ejercicio de la
profesión en salud (intensidad horaria= 4 horas)
El estudiante, una vez estudiados los temas y el material propuestos para esta unidad, deberá estar en
capacidad de:
a. Identificar y entender el valor de la constitucionalización del ejercicio legal de la profesión en
salud y en especial el concepto de acto médico.
b. Entender y reconocer los principios y la regulación que en materia general, gobierna el ejercicio
de la profesión en salud y el derecho a la salud.
c. Reconocer y entender los fundamentos constitucionales de la responsabilidad profesional en
salud, y los principios generales que gobiernan la materia.
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d. Entender de manera general como funciona el servicio público de la prestación de servicios en
salud.
TEMARIO
1.1-El acto médico y su naturaleza jurídica
1.2-Regulación constitucional y legal del ejercicio de la profesión médica.
1.3-Principios éticos del ejercicio de la profesión médica.
1.4-El derecho a la salud como un derecho fundamental.
1.5-La prestación del servicio de salud como un servicio público a cargo del Estado.
Bibliografía
Constitución Política de Colombia de 1991.
Código Civil Colombiano
Ley 23 de 1981
Decreto 3380 de 1981
Ley 100 de 1993 y decretos reglamentarios.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, Responsabilidad civil médica, La relación médico-paciente: análisis doctrinal
y jurisprudencial. Bogotá, Colección ensayos Nro 8, 2002.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, La culpa y la carga de la prueba en el campo de la responsabilidad médica.
Bogotá, Colección ensayos Nro 11, Grupo editorial Ibañez, 2010.
Unidad 2: Elementos estructurales de la responsabilidad contractual y extracontractual en el ejercicio de
la actividad médica (Intensidad horaria= 8 horas)
El estudiante, una vez estudiados los temas y el material propuestos para esta unidad, deberá estar en
capacidad de:
a. Identificar y entender el concepto de contrato y en especial, el contrato médico y las
obligaciones que emanan de él.
b. Diferenciar entender los conceptos de responsabilidad contractual y extracontractual.
c. Identificar, entender cada uno de los elementos que permiten configurar la responsabilidad civil
en el ejercicio de la actividad médica.
d. El estudiante deberá estar en capacidad de establecer en que escenarios y bajo que supuestos,
se puede ver abocado a reparar los daños que pueda ocasionar a las personas en la prestación
del servicio médico.
TEMARIO
2.1- Teoría general del contrato y en particular el contrato médico.
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2.1.1-Obligaciones de medio y de resultado.
2.1.2-Obligaciones del paciente.
2.2-Responsabilidad y formas de reparación.
2.3-Principios generales de la responsabilidad.
2.4-Responsabilidad contractual y extracontractual.
2.5-Daño.
2.6-Imputación.
2.7-Fundamentos del deber de reparar.
2.8-Tipología del perjuicio.
Bibliografía
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La pérdida de la oportunidad en la responsabilidad civil. Su aplicación en
el campo de la responsabilidad civil médica.” Universidad externado de Colombia, Primera edición,
Noviembre de 2011.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La imputación como elemento estructural de la responsabilidad”, en
Revista de responsabilidad civil y del Estado IARCE, Revista Nro 28-noviembre 2010, Editorial Comlibros
Y CIA LTDA.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La Hipertermia maligna, un evento imprevisto que puede exonerar de
responsabilidad.” En Revista médico legal –rml-, Bogotá. Año XVII Nro 1- 2011.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “Responsabilidad civil por prestación del servicio de medico a la luz del
nuevo estatuto del consumidor” En Revista CRITERIO JURÍDICO. Cali. 2013. En proceso de publicación.
Categoría Colciencias C.
HENAO, Juan Carlos. El Daño. Análisis comparativo de la responsabilidad extracontractual del Estado en
derecho colombiano y francés. Bogotá D.C., Universidad Externado de Colombia, cuarta reimpresión,
Julio de 2004.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, Responsabilidad civil médica, La relación médico-paciente: análisis doctrinal
y jurisprudencial. Bogotá, Colección ensayos Nro 8, 2002.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, La culpa y la carga de la prueba en el campo de la responsabilidad médica.
Bogotá, Colección ensayos Nro 11, Grupo editorial Ibañez, 2010.
Unidad 3: Principales deberes del profesional médico en el ejercicio de su profesión (Intensidad horaria= 8
horas)
El estudiante, una vez estudiados los temas y el material propuestos para esta unidad, deberá estar en
capacidad de:
a. Identificar el fundamento constitucional, legal y jurisprudencial de cada uno de los deberes
médicos más importantes consagrados en nuestro ordenamiento.
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b. Entender y comprender cada uno de los conceptos que constituyen los deberes éticos más
importantes en el ejercicio de la profesión de la medicina.
c. Entender cada una de las consecuencias que se generan para el profesional médico, por el no
cumplimiento de sus deberes legales como profesional de la medicina.
TEMARIO
3.1- Historia Clínica.
3.2. Consentimiento informado.
3.3 Secreto Profesional.
3.4 Lex artis.
3.5 Prescripción médica.
Bibliografía
Ley 23 de 1981
Decreto 3380 de 1981
Resolución 1995 de 1999 Min. Protección Social.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “Los perjuicios derivados del incumplimiento del deber de solicitar el
consentimiento informado al paciente.” En Revista INVESTIGACIONES ANDINA. Pereira. Abril 2013, No.
26 Vol. 15. Categoría Colciencias A2.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “El consentimiento informado, un desarrollo del principio constitucional
de la autonomía.” En Revista médico legal –rml-, Bogotá. Año XVII Nro 2- 2011.
Unidad 4: Régimen probatorio y medidas cautelares en los procesos de responsabilidad médica
(intensidad horaria= 4 horas)
El estudiante, una vez estudiados los temas y el material propuestos para esta unidad, deberá estar en
capacidad de:
a. Entender y diferenciar el concepto de prueba desde el ámbito médico y jurídico.
b. Identificar y comprender los diferentes medios de prueba más usados en los procesos de
responsabilidad médica.
c. Identificar las diferentes medidas cautelares que se pueden decretar en los procesos de de
responsabilidad médica.
TEMARIO
4.1-El concepto de prueba
4.2-Carga de la prueba en la responsabilidad médica.
4.3. Prueba documental.
4.4-Prueba testimonial.
4.5- Prueba pericial.
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4.6- Prueba indiciaria.
Bibliografía
Constitución Política de Colombia de 1991.
Código de procedimiento civil, decreto1400 del 6 de agosto de 1970.
Nuevo Código General del Proceso ley 1564 de 2012.
Código contencioso administrativo, Decreto 01 del 2 de enero de 1984.
Código de procedimiento administrativo y de lo contencioso administrativo Ley 1437 de 2011, del 2 de
julio de 2011.
GIRALDO GÓMEZ, “Implicaciones de la ley 1395 de 2010 para los profesionales de la salud.” En Revista
médico legal –rml-, Bogotá. Año XVI Nro 2- 2010.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, La culpa y la carga de la prueba en el campo de la responsabilidad médica.
Bogotá, Colección ensayos Nro 11, Grupo editorial Ibañez, 2010.
SERRANO ESCOBAR, Luis Guillermo, El régimen probatorio en la responsabilidad médica, Bogotá,
ediciones doctrina y ley, 2012.
Unidad 5: Casos particulares de responsabilidad médica (Intensidad horaria= 4 horas)
El estudiante, una vez estudiados los temas y el material propuestos para esta unidad, deberá estar en
capacidad de:
- Reconocer en nuestro medio, los eventos de responsabilidad médica que implican un
tratamiento particular por parte de la jurisprudencia colombiana.
- Entender y comprender, los conceptos de obligación de medio, de resultado, obligación de
seguridad, enfermedad nosocomial, error de diagnóstico, error medicamentoso, carga de la
prueba, entre otros.
TEMARIO
5.1- Responsabilidad civil en ginecobstetricia.
5.2-Responsabilidad civil en cirugía plástica.
5.3-Responsabilidad civil en casos de error de diagnóstico.
5.4-Responsabilidad civil en casos de error medicamentoso.
5.5-Responsabilidad civil en casos de enfermedades nosocomiales.
5.6- Evaluación escrita Primer Examen Parcial 25% (semana 7).
Bibliografía
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La pérdida de la oportunidad en la responsabilidad civil. Su aplicación en
el campo de la responsabilidad civil médica.” Universidad externado de Colombia, Primera edición,
Noviembre de 2011.
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HENAO, Juan Carlos. El Daño. Análisis comparativo de la responsabilidad extracontractual del Estado en
derecho colombiano y francés. Bogotá D.C., Universidad Externado de Colombia, cuarta reimpresión,
Julio de 2004.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, Responsabilidad civil médica, La relación médico-paciente: análisis doctrinal
y jurisprudencial. Bogotá, Colección ensayos Nro 8, 2002.
GUZMAN MORA, Fernando. “Derecho Médico Colombiano, elementos Básicos”. Tomos I y II. Biblioteca
Jurídica Dike, Medellín, 2004.
PEIRANO FACIO, Jorge. RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL. Editorial Temis, 3 edición, Bogotá,
1981.
VÁZQUEZ FERREYRA, Roberto. “Prueba de la culpa medica”, primera edición, Biblioteca Jurídica Dike,
Medellín, 1995.
VÁZQUEZ FERREYRA, Roberto. Daños y Perjuicios en el ejercicio de la medicina. Colección
Responsabilidad Civil, 2ª edición, editorial Hammurabi srl, Buenos Aires, Argentina, 2002.
UNIDAD 6: DERECHO PENAL Y PROCESO PENAL ASOCIADO A RESPONDABILIDAD MÉDICA. (Intensidad
horaria= 8 horas)
En esta unidad se tratarán los siguientes temas:
a. Homicidio culposo
b. Homicidio por piedad
c. Aborto
d. Inseminación artificial no consentida
e. Trasplante de óvulo fecundado no consentido
f. Manipulación genética y clonación
g. Lesiones personales culposas
h. Actos sexuales y acceso carnal
Para estos temas se trabajarán la bibliografía y sentencias relacionadas a continuación:
a. Durante las sesiones 1 y 2, que comprenden los días 30 de julio, 1, 6 y 8 de agosto, se trabajará el
texto: Gómez Pavajeau, Carlos A. y Urbano Martínez José J. Delitos contra la vida y la integridad
personal. En: Autores Varios (Compilación). Lecciones de derecho penal parte especial. Bogotá:
Universidad Externado de Colombia, 2004.
b. Sentencia C-355 de 2006
c. Sentencia C-239 de 1997
d. Papacchini, Angelo. Derecho a la vida. Universidad del Valle, Cali, 2001.
Unidad 7: Revisión y discusión de casos de responsabilidad médica (Intensidad horaria= 8 horas)
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Serán presentados por Docentes de Medicina y Derecho, 5 casos que permitan desde lo interdisciplinar
discusión y análisis, en la búsqueda de afianzar los conceptos previos y la visión integral de los mismos.
a. Reconocer en los casos concretos los aspectos conceptuales previamente aprendidos y la
aplicación de los mismos.
b. Con visión teórico practica participar en talleres y formulaciones interdisciplinarias sobre los
casos presentados.
c. Participar activamente en los talleres planteados, que permitan de un mismo caso tener
diferentes posturas procesales y profesionales. Es decir analizar un mismo casos desde
diferentes entornos jurídicos y diferentes posturas procesales (acusador, defensor, victima,
procesado, etc.).
TEMARIO
7.1- Casos con enfoque penal
7.2- Casos con enfoque civil.
7.3- Casos con enfoque administrativo.
Unidad 8: Principios de Medicina Legal y Ciencias Forenses (Intensidad horaria= 12 horas): Será
presentado por Docente de Medicina, los fundamentos básicos de las actuaciones periciales con énfasis
en clínica forense, patología forense y diversas ciencias forenses aplicadas.
a. Construir conocimientos teóricos básicos acerca de los componentes del sistema nacional de
medicina legal y ciencias forenses. Así mismo de la diferentes normas fundamentan las
decisiones medico jurídicas y la actuación pericial.
b. Entrenar al estudiante en el análisis de información y búsqueda de mejores opciones analíticas
de los casos forenses, a través de la revisión de casos clínicos de interés en diferentes áreas.
c. Favorecer el desarrollo por parte del estudiante de habilidades en el manejo de pacientes
medico legales, tanto víctimas como victimarios, en las diferentes actuaciones que sean
requeridos por la justicia.
d. Promover en el estudiante el interés por la investigación de la violencia en sus diferentes
manifestaciones; así como la búsqueda de nueva información y el aprovechamiento del recurso
humano y ambiental disponible. Siempre bajo la premisa que la información médico legal es
reservada, confidencial pero que de su análisis pueden surgir elementos que permitan
prevención y protección social en el tema de violencia.
e. Permitir la adquisición de habilidades en abordaje de la Clínica, Patología, Psiquiatría, Psicología
y Ciencias Forenses aplicada a la investigación judicial.
f. Motivar al Médico en formación para que comprenda las dinámicas jurídicas en cuanto a la
investigación de delitos, procesos penales, civiles, administrativos, audiencias de juicio oral,
entre otras. Donde el rol médico, como auxiliar de la justicia puede permitir al Juzgador la toma
de las mejores decisiones en justicia.
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g. Socializar a los estudiantes sobre la posibilidad que se tiene para realizar trabajos de
investigación en temas asociados a la atención de la violencia, donde las líneas de investigación
de la Universidad y el Instituto puedan tener convergencia.
h. Visualizar en forma clara el mundo de la Medicina Legal y Ciencias Forenses, con sentido práctico
pero con agudeza conceptual, basado en casos y problemas, ajustado a la lex artis, reglamentos,
protocolos y guías de atención.
8.1- Fundamentos básicos y generalidades en clínica Forense:
a. Teoría y técnicas de entrevista.
b. Medios de consulta y revisión de guías y reglamentos.
c. Fundamentación básica en el rol pericial de clínica forense.
d. Fundamentación jurídica básica (penal, civil, administrativo, laboral y ético)
e. Abordaje integral y reglamento de Lesiones Personales.
f. Abordaje integral y reglamento de Violencia Intrafamiliar.
g. Dictamen de Edad y Guía Odontológica Forense
h. Atención integral y reglamento técnico para atención del Delito Sexual.
i. Atención integral y reglamento para Embriaguez Aguda.
a. Reglamento técnico para valoración de personas privadas de la libertad.
b. Atención integral al niño, niña o adolescente víctima de violencia.
c. Protocolo de Estambul para documentar la Tortura.
8.2- Fundamentos básicos de patología forense e identificación humana:
a. Teoría y técnicas de Necropsia con fines medico legales.
b. Medios de consulta y revisión de guías y reglamentos.
c. Fundamentación básica en el rol pericial de patología forense.
d. Fundamentación jurídica básica (penal, civil, administrativo, laboral y ético).
e. Tipos de Necropsias: Clínicas, Sanitarias, Medico Legales.
f. Análisis, interpretación y diferenciación de Mecanismo, Causa y Manera de muerte.
g. Fenómenos cadavéricos e intervalo pos mortal.
h. Principios básicos de balística forense y necropsias por proyectil arma de fuego.
i. Necropsias por arma corto punzante, trauma contuso, accidente de transporte.
j. Atención integral de los casos forenses, con los diferentes documentos a diligenciar: certificado
de defunción, cadena de custodia, informes técnicos periciales, materiales de trabajo,
principios básicos de EMP (elementos materiales probatorios), cadena de custodia,
recolección, rotulación, embalaje y remisión a los diferentes laboratorios forenses.
k. Principios básicos de identificación humana, manejo de casos de personas fallecidas en condición
de no identificación (CNI).
l. Identificación, manejo y normatividad en los casos definidos como complejos: restos óseos,
incinerados, descompuestos.
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8.3- Fundamentos básicos de Ciencias Forenses asociadas:
a. Psiquiatría y Psicología Forense.
b. Química y Toxicología Forense.
c. Biología y Genética Forense.
d. Fotografía y Física Forense.
e. Identificación humana y Lofoscopia.
f. Grafología y Documentologia.
g. Balística.
h. Entomología y Botánica Forense.
8.4- Evaluación escrita Segundo Examen Parcial 25% (semana 14).
Bibliografía
E. Villanueva Cañadas. Título: Medicina Legal y Toxicologia GISBERT CALABUIG. Editorial Masson
Barcelona España. Sexta Edicion.
En los diferentes aspectos medico legales se cuenta con la posibilidad de consultar en forma dinámica
todas las publicaciones técnicas del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses a través de
la página web: www.medicinalegal.gov.co, link: Guías, Reglamentos Técnicos, Protocolos, Manuales y
Modelos a saber:
GUIAS:
a. De procedimientos para la realización de necropsias medico legales segunda edición.
b. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses sobre adicción a sustancias.
c. Para la realización de pericias psiquiátricas forenses sobre mantenimiento, cambio o
levantamiento de medidas de seguridad en inimputables.
d. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses en niños, niñas y adolescentes
presuntas víctimas de delitos sexuales.
e. Para la realización de pericias psiquiátricas forenses sobre capacidad de comprensión y auto
determinación.
f. Para la realización de pericias psiquiátricas forenses sobre estado de salud mental del privado de
libertad- Estado grave por enfermedad o enfermedad muy grave incompatible con la vida en
reclusión formal.
g. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses sobre patria potestad y
custodia.
h. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses con fines de reglamentación
de visitas y regulación de alimentos.
i. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses mediante autopsia psicológica
en la determinación de manera de muerte (suicida, homicida o accidental).
j. Para la recolección y manejo de plantas psicotrópicas y material vegetal para estudio botánico
con fines forenses.
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k. De consulta abreviada para el examen sexológico forense, informe pericial y manejo del kit para
la toma de muestras en los sectores forense y salud.
l. Practica para el examen odontológico forense. Versión 03
m. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses sobre daño psíquico con fines
de indemnización, conciliación o reparación.
n. Para la realización de pericias psiquiátricas o psicológicas forenses sobre perturbación psíquica
en presuntas víctimas de lesiones personales y otros.
REGLAMENTOS TECNICOS:
a. Reglamento técnico para el abordaje forense integral en la investigación del delito sexual versión
3.
b. Reglamento técnico para la determinación médico forense de estado de salud en persona
privada de la libertad.
c. Reglamento técnico forense para la determinación de estado de embriaguez aguda.
d. Reglamento técnico para el abordaje forense integral de la violencia de pareja código DG_M-RT
03 Versión 02-Diciembre-2011.
e. Reglamento técnico para la estimación de edad en clínica forense. Versión 3 Diciembre de 2011.
f. Reglamento técnico para el abordaje integral de lesiones en clínica forense.
PROTOCOLOS:
a. De evaluación básica en psiquiatría y psicología forense.
b. Protocolo de Estambul: El Manual de Investigación y Documentación Efectiva sobre Tortura,
Castigos y Tratamientos Crueles, Inhumanos o Degradantes (Naciones Unidas)
c. Protocolo de Minnesota: manual sobre la prevención e investigación eficaces de las ejecuciones
extralegales, arbitrarias o sumarias. (Naciones Unidas).
MANUALES:
a. De identificación de cadáveres en la práctica forense.
MODELOS:
a. Modelo de atención a las violencias basadas en el género para la clínica forense.
Unidad 9: Taller teórico práctico final (intensidad horaria 8 horas): PRESENTACION DE CASOS POR
GRUPOS DE ESTUDIANTES (IDEALMENTE INTERDISCIPLINARIO) AMBIENTADOS A MANERA DE
AUDIENCIAS DE JUICIO ORAL O CASOS SOBRE RESPONSABILIDAD MEDICA, CON POSTURAS TEORICAS
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SOBRE EL MISMO, ANALISIS PROBATORIO, ENFOQUE METODOLOGICO, JUEGO DE ROLES. Evaluación
20% (semana 16).
9.1- Evaluación escrita Examen Final 30% (semana 17-18).
De formación en valores y capacidades:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes
valores, así como de desarrollar estas capacidades:
Responsabilidad. Se pretende que el estudiante continúe desarrollando la capacidad de dar cuenta de
los compromisos que se hayan adquirido antes y durante las sesiones de clase, lo cual permitirá el
desarrollo satisfactorio del programa propuesta y redundara en el crecimiento académico individual y
colectivo del grupo.
Autonomía. Se busca que el estudiante, asuma desde su propia perspectiva y convicción, cada uno de los
compromisos que se hayan asignado en la clase, y se haga cargo de la manera como los llevará a cabo,
con el fin de lograr los objetivos propuestos por el programa pero a su vez los objetivos que él mismo se
ha fijado desde el punto de vista personal y profesional.
Curiosidad intelectual. Se pretende que el estudiante continúe desarrollando la capacidad de
mantenerse inquieto intelectualmente y no se conforme con los temas y la profundidad de los mismos
en clase, si no que tome la decisión de seguir investigando y ampliando las fronteras del conocimiento
propio.
Conceptualización. Se espera que el estudiante desarrolle la capacidad entender los fenómenos y
situaciones propias de la materia, para lo cual deberá hacer abstracciones que le permitan el
reconocimiento de las características propias y fundamentos que permiten hacer la descripción de esas
situaciones o problemas.
Pensamiento crítico. Se espera que el estudiante esté en la capacidad de analizar cada uno de los temas
propuestos en clase, desde su propia perspectiva, y se haga sus propias ideas, para lo cual será
necesario que siempre esté dispuesto a generar interrogantes sobre lo que lee, observa y escucha. Con
visión y posturas interdisciplinarias.
Investigación. Se espera que el estudiante, desarrolle la capacidad de generar nuevos interrogantes
sobre los temas analizados, y tenga las bases conceptuales necesarias para poder emitir hipótesis de
trabajo que le permitan confirmar o infirmar lo pensado, a través de la construcción de nuevas teorías o
de la recopilación de mayor información sobre el tema desarrollado.
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Metodología
Para esta asignatura, se hará uso de la metodología del proyecto educativo escogido por la Universidad,
en donde se busca que a través de la aplicación del aprendizaje activo, los salones de clase y la misma
Universidad pase de ser un centro de instrucción a un espacio de estudio y reflexión para los
estudiantes.
Con el fin de lograr lo anterior, se considera indispensable, que el estudiante se apropie de su
aprendizaje, para lo cual deberá asumir la responsabilidad de realizar las actividades que le sean
encomendadas, tales como lecturas previas a la clase de doctrina, jurisprudencia y normatividad con el
fin de que al momento de abordar los temas propuestas de la materia en el salón, pueda ser un
participe activo y ayude a construir el conocimiento junto con el profesor y sus compañeros.
También se hará uso de la intervención magistral por parte de profesor con ayudas audiovisuales, para
enfocar los temas bien como introducciones o como conclusiones de las sesiones, pero siempre dejando
un espacio donde sea la discusión por todo el grupo, o por pequeños grupos de trabajo que serán
escogidos en su momento, los que enriquezcan el aprendizaje individual y colectivo; lo anterior, con el
fin de reflexionar sobre lo leído previamente y lo visto en clase, a través de lecturas de jurisprudencia o
de resolución de casos que serán propuestos por el profesor.
Se pretende con esta metodología, estimular al estudiante para que forme su propio conocimiento de la
materia, debiendo éste asumir el compromiso mínimo de preparar las lecturas que sean propuestas por
el profesor, pero a su vez, asumir el compromiso de no limitarse a estas lecturas que sólo son de
referencia, y tener la capacidad de seguir profundizando con otras lecturas desde su perspectiva en cada
uno de los temas, lo cual redundara en su crecimiento académico y el de sus compañeros.
En cada sesión, se informará al estudiante cuáles serán las actividades a realizar en la siguiente sesión,
los temas a desarrollar, las lecturas que deberá preparar y como serán evaluadas dichas actividades.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
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-El estudiante deberá haber revisado por su cuenta los temas de la unidad que se van a analizar en cada
sesión, los cuáles son de conocimiento previo pues se encuentran establecidos en este programa y
además serán enunciados por el profesor al finalizar cada sesión.
-El estudiante deberá estudiar y analizar el material de lecturas que se hayan propuesto en la sesión
anterior, con el fin de que puedan ser revisadas en clase y se pueda hacer la respectiva
retroalimentación de cada uno de los temas.
-El estudiante traerá a clase los trabajos o la resolución de los casos que se hayan propuesto en la sesión
anterior, con el fin de ser revisados y analizados en cada una de las sesiones.
-El estudiante al realizar las actividades previas que se proponen, deberá llegar a la siguiente sesión con
inquietudes sobre el tema analizado, con el fin de que estas sean debatidas en clase con el profesor y el
resto de sus compañeros.
Durante la clase:
-Se espera que el estudiante participe activamente durante la clase, haciendo aportes en relación con el
material que ha analizado previamente, expresando su punto de vista y generando preguntas que
permitan la construcción del conocimiento de manera conjunta con el profesor y sus compañeros.
-Se espera que el estudiante tenga siempre una disposición activa para realizar los trabajos que se
propongan en clase.
-Se espera que el estudiante presente los trabajos que sean asignados en el tiempo establecido, y
realice las pruebas y exámenes parciales que ser practiquen en cada una de las sesiones conforme a las
reglas preestablecidas.
-Se espera que el estudiante al realizar las actividades previas a la clase, esté en capacidad de resolver
los interrogantes que el profesor plantee durante las sesiones.
-Se espera del estudiante que siempre tenga una actitud respetuosa para con el profesor y el resto de
sus compañeros, que sea crítico frente a las posiciones de los demás pero siempre enmarcado en el
respeto de la diferencia de conceptos.
Después de la clase:
-Se espera que el estudiante quede motivado luego de las clases, a seguir profundizando sobre los
temas vistos en cada una de las sesiones.
-Se espera que el estudiante tenga la capacidad de generar nuevos interrogantes sobre los temas vistos
y de proponer la profundización de otros temas al profesor, para lo cual consultara al docente utilizando
los espacios y herramientas tecnológicas previstas por la universidad y que hayan sido concertadas con
el docente.
-Se espera que el estudiante tenga la capacidad de relacionar los temas vistos en clase con otras
materias que son afines y complementan el tema de la responsabilidad patrimonial del Estado.
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-Se espera que el estudiante pueda reconocer la importancia de los temas vistos y la forma de aplicar los
conceptos estudiados a los casos concretos que se le presenten en su vida profesional.
Evaluación
La evaluación del programa académico, se hará conforme a las reglas establecidas por la Universidad,
en el libro de Libro de derechos, deberes y normas de los estudiantes de pregrado, ICESI, Capitulo XVI:
De las Calificaciones, vigente para la época de inicio de esta asignatura.
Evaluación
a. Primer parcial: Evalúa el contenido teórico revisado durante las siete primeras semanas es decir
al finalizar la Unidad 5: Casos particulares de responsabilidad médica. Conceptos jurídicos con
examen escrito individual que corresponde al (25%) de la calificación definitiva.
b. Segundo Parcial: Evalúa los contenidos de la Unidad 6 derecho y proceso penal, más el contenido
teórico-práctico revisado a través de los casos presentados por los docentes, con enfoque
interdisciplinar y discusiones sobre los mismos de las semanas 8 a 11 y el contenido teórico
revisado que corresponde a la Unidad 8: Principios de Medicina Legal y Ciencias Forenses,
mediante examen escrito individual (25%) de la calificación definitiva.
c. Examen Teórico Practico Mediante Caso o Audiencia: Evalúa en forma integral los conceptos
revisados en el semestre y sustentación del mismo. semanas semana15 y 16, que corresponde al
(20%) de la calificación definitiva. Consiste en la presentación de un caso forense a manera de
una audiencia y donde los estudiantes estructuren procesalmente el caso y diferentes roles en el
mismo, y que además respondan preguntas específicas sobre el tema realizadas por un número
plural de docentes.
d. Evaluación escrita Examen Final 30% (semana 17-18).
Bibliografía
Libros guía:
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Constitución Política de Colombia de 1991
Ley 23 de 1981
Decreto 3380 de 1981
Resolución 1995 de 1999 Min. Protección Social.
E. VILLANUEVA CAÑADAS. Título: Medicina Legal y Toxicologia GISBERT CALABUIG. Editorial Masson
Barcelona España. Sexta Edicion.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “Responsabilidad civil por prestación del servicio de medico a la luz del
nuevo estatuto del consumidor” En Revista CRITERIO JURÍDICO. Cali. 2013. En proceso de publicación.
Categoría Colciencias C.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “Los perjuicios derivados del incumplimiento del deber de solicitar el
consentimiento informado al paciente.” En Revista INVESTIGACIONES ANDINA. Pereira. Abril 2013, No.
26 Vol. 15. Categoría Colciencias A2.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La pérdida de la oportunidad en la responsabilidad civil. Su aplicación en
el campo de la responsabilidad civil médica.” Universidad externado de Colombia, Primera edición,
Noviembre de 2011.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “El consentimiento informado, un desarrollo del principio constitucional
de la autonomía.” En Revista médico legal –rml-, Bogotá. Año XVII Nro 2- 2011.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La Hipertermia maligna, un evento imprevisto que puede exonerar de
responsabilidad.” En Revista médico legal –rml-, Bogotá. Año XVII Nro 1- 2011.
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responsabilidad.” En Revista médico legal –rml-, Bogotá. Año XVII Nro 1- 2011.
GIRALDO GÓMEZ, “Implicaciones de la ley 1395 de 2010 para los profesionales de la salud.” En Revista
médico legal –rml-, Bogotá. Año XVI Nro 2- 2010.
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, Responsabilidad civil médica, La relación médico-paciente: análisis doctrinal
y jurisprudencial. Bogotá, Colección ensayos Nro 8, 2002
JARAMILLO J, Carlos Ignacio, La culpa y la carga de la prueba en el campo de la responsabilidad médica.
Bogotá, Colección ensayos Nro 11, Grupo editorial Ibañez, 2010.
SERRANO ESCOBAR, Luis Guillermo, El régimen probatorio en la responsabilidad médica, Bogotá,
ediciones doctrina y ley, 2012.
Bibliografía complementaria.
GIRALDO GÓMEZ, Luis Felipe. “La imputación como elemento estructural de la responsabilidad”, en
Revista de responsabilidad civil y del Estado IARCE, Revista Nro 28-noviembre 2010, Editorial Comlibros
Y CIA LTDA.
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derecho colombiano y francés. Bogotá D.C., Universidad Externado de Colombia, cuarta reimpresión,
Julio de 2004.
GUZMAN MORA, Fernando. “Derecho Médico Colombiano, elementos Básicos”. Tomos I y II. Biblioteca
Jurídica Dike, Medellín, 2004.
PEIRANO FACIO, Jorge. RESPONSABILIDAD EXTRACONTRACTUAL. Editorial Temis, 3 edición, Bogotá,
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VÁZQUEZ FERREYRA, Roberto. “Prueba de la culpa médica”, primera edición, Biblioteca Jurídica Dike,
Medellín, 1995.
VÁZQUEZ FERREYRA, Roberto. Daños y Perjuicios en el ejercicio de la medicina. Colección
Responsabilidad Civil, 2ª edición, editorial Hammurabi srl, Buenos Aires, Argentina, 2002.
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