Download Estancia en la Universidad UTAD de CHAVES, Portugal

“Europa y el Espacio Europeo de
Educación Superior: perspectiva
actual en algunos países europeos”:
Portugal
Educación Social
Encarnación Bas Peña
Facultad de Educación. U. Murcia
• La Ley de la Ley de Educación (Ley No.
46/86, de 14 de octubre, modificada
posteriormente en sus escritos por las
Leyes N º 115/97 de 19 de septiembre, y
49/2005, de 30 de agosto, y nuevamente
que pasa a ser en el último anexo),
establece el marco para el sistema
educativo.
http://www.dges.mctes.pt/
• La Organización de la educación superior
La educación superior portugués incluye la
enseñanza universitaria y politécnica.
• La enseñanza universitaria se imparte en las
universidades, privadas y cooperativas
Concordato y
• la enseñanza politécnica en las instituciones de
educación superior no universitaria pública y
privada y cooperativa.
• Las escuelas privadas y el aumento de
cooperativas reconocidas por el Ministerio de
Ciencia, Tecnología y Educación Superior.
1. Universidade de Tras-os-Montes e Alto
Douro (UTAD), Chaves (Portugal). Curso
2007-08
Vicerrectorado de Innovación y Convergencia
2. Instituto Politécnico de Leiria. Sept. 2008
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales
3. Escola Superior de Educação de Paula
Frassinetti, Porto. Junio, 2009
Vicerrectorado de Relaciones Internacionales
Movilidad- internacionalización
• La Declaración de Bolonia (1999) entre sus
objetivos
• Informe Bricall, (2000) importancia del
trabajo universitario en redes, para
promover la cooperación interuniversitaria
• Informe de la UNESCO (2005) “Hacia las
sociedades del conocimiento” “trabajar en
“colaboración”
EEES. Organización de sus estudios
• Tres ciclos:
1º Grado licenciado
3 cursos, 180créditos
2º Grado master
2 cursos
3º Grado de doctorado
3cursos
1º Grado licenciado
• Se organiza a través del plan de estudios
• Las sesiones de enseñanza de estudiante
pueden ser colectivas, sesiones de
orientación personal, tutorial, pasantías,
proyectos y trabajos sobre el terreno
• Tiene 180 créditos (ECTS) y una duración
de seis semestres de los programas.
1. Universidade de Tras-os-Montes e
Alto Douro (UTAD), Chaves y Vigo
• http://www.utad.pt
• En Chaves se imparte las Licenciaturas
(grados) en Turismo y Animação
Sociocultural.
Información obtenida
• Se están integrando más metodologías
participativas,
• Miembros de la comunidad universitaria
consideran más restrictivo este modelo al
reducir los cursos y los créditos, lo que supone,
en opinión de algunos, una merma en la
formación y en la calidad.
• Respecto al Estágio (de Inserção Profissional)
ha supuesto también una reducción en los
créditos.
Los Objetivos del título actual en
Animação Sociocultural son:
1. Formar licenciados con conocimientos
científicos y técnicos para que puedan
fomentar la comprensión de las estructuras
sociales y el ejercicio profesional en el
campo de animación sociocultural.
2. Cooperar con las organizaciones y
asociaciones del sector de animación
sociocultural y de otras partes interesadas,
para desarrollar proyectos de animación.
• 3. Formar a personas para diseñar y crear
proyectos de animación sociocultural,
artística, organizacional e institucional.
• 4. Proporcionar relaciones con
instituciones y profesionales de negocios
capaces de impulsar proyectos de
animación sociocultural, y armonizar las
relaciones entre las organizaciones con
sus audiencias internas y externas.
* Plano de Estudos
• 1º Ano – 1º semestre ECTS
• Espanhol
• Informática Aplicada à Animação Sociocultural
• Métodos de Estudo e de Investigação em Animação
Sociocultural
• Antropologia Sociocultural
• Técnicas de Comunicação Oral e Escrita
• Teoria e História da Animação Sociocultural
1º Ano – 2º semestreECTS
Espanhol
Educação de Adultos e Animação Comunitária
Língua e Cultura Portuguesas
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Técnicas de Animação Educativa
Educação Musical e Animação
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2º Ano – 3º semestre ECTS
Inglês
Psicologia Social e Dinâmica de Grupos
Animação Infanto– uvenil e Educação no Tempo
Livre
Expressão Dramática e Animação Teatral
Literatura Infanto – Juvenil
Práticas I 4.5
2º Ano – 4º semestreECTS
Inglês II
Concepção, Gestão e Avaliação de Projectos em
Animação Sociocultural
Animação Sociocultural para a Terceira Idade
Economia e Desenvolvimento Sustentado
Expressão Plástica e Comunicação Visual
Práticas II
3º Ano – 5º semestre ECTS
• Jogo e a Animação desportiva
• Sociologia do Lazer
• Educação Intercultural e Cidadania
• Pedagogia Social e Comunitária
• Animação Sociocultural em Empresas e Organizações
• Opção 1
1. Educação para a Saúde e Socorrismo 2. Pedagogia do
Ócio 3. Educação e Interpretação Ambiental
3º Ano – 6º semestre ECTS
Ética e Deontologia Profissional
Projecto de Investigação
Estágio (de Inserção Profissional)
Opção 2
1. Cultura e Sociedade. 2. Temas de Cultura Contemporânea
“Salidas profesionales”:
• Las instituciones públicas, privadas y comunidad, a
saber: jardines de infancia, escuelas, municipios,
hospitales, prisiones, asociaciones relacionadas
con los niños y los jóvenes, asociaciones
recreativas y culturales, instituciones privadas de
solidaridad social, hogares de tercera edad, las
asociaciones de inmigrantes, grupos étnicos,
comercio, empresas de entretenimiento, órganos de
Gobierno, ONGs, instituciones de gestión ambiental,
las instituciones de gestión de patrimonio, las
instituciones sociales y culturales, etc.
1.2. Instituto Politécnico de Leiria
http://www.ipleiria.pt
Se imparten las siguientes licenciaturas:
• Animação Cultural
• Comunicação Social y Educação Multimedia
• Educação Básica
• Educação Social, (Regime diurno y post
laboral)
• ...
Los objetivos del título actual en
Educação Social son:
*Formar graduados capaces de ejercer una amplia gama de
funciones en las organizaciones e instituciones vinculadas
a varios contextos sociales, culturales y educativos.
Los estudiantes deben desarrollar varios tipos de
competencias generales y específicas, que son
esenciales para el desempeño de los servicios requeridos
por la industria, como:
• Análisis de los contextos sociales y educativas.
• Diseño, implementación y evaluación de programas
educativos y proyectos.
• Gestión, dirección y coordinación de las instituciones
educativas, servicios y recursos educativos de socio.
* Plan de plan de estudios de
Educação Social
• 1º Ano
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História da Educação Social
Introdução às Ciências Sociais
Métodos e Técnicas de Investigação Social
Psicologia da Educação
Técnicas de Comunicação e Expressão
Tecnologias de Informação e Comunicação
Antropologia Social e Cultural
Introdução à Economia
Investigação em Educação Social
Pedagogia Social
Problemas da Sociedade e Cultura Contemporâneas a)
Psicosociologia das Organizações
Sociologia do Tempo Livre e do Lazer
Teoria e Prática em História Regional e Local a)
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2.º Ano
Animação Sociocultural e Desenvolvimento Comunitário
Culturas e Identidades
Desenvolvimento Pessoal e Criatividade a)
Literatura para a Infância e Juventude
Museologia e Património a)
Políticas Educativas e Sociais
Problemáticas da Infância, Adolescência, Adultez e
Velhice
Dinâmica de Grupos e Relações Interpessoais
Educação Ambiental
Educação Especial
Observatório de Educação Social
Organização e Gestão de Organizações de Educação
Social
Sociologia da Exclusão Social
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3.º Ano
Educação e Formação ao Longo da Vida
Educação para a Cidadania
Educação para a Saúde
Ética e Deontologia
Gerontologia
Modelos de Intervenção em Educação Social
Oficina de Expressões Artísticas
Estágio
Projecto
a) Unidade curricular optativa - os alunos devem
optar por uma.
• b) O estágio terá um total de 490 horas (14
semanas x 35 horas)
* Salidas profesionales
• Mediador de la comunidad, trabajando como
una comunidad y el desarrollo local y la
promoción cultural
• Mediador: Intervención familiar de mediador y
socio-educativa
• Administrador de servicios educativos o
recursos socio-educativos (escuelas,
bibliotecas, museos, fundaciones, municipios)
• Administrador dinamizador socio-cultural
• Educador de esparcimiento y recreación
• Entrenador de las personas adultas y
mayores
• En organizaciones de educador e
inclusión social
• Redes sociales, Manager (con miras a
equipos multiprofesional)
• Especialista en la movilización de los
dispositivos de seguimiento personalizado
social ( las denominadas “zonas de
vulnerabilidad y exclusión social”)